無論在學習、工作或是生活中,相信大家都嘗試過寫。借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。以下是小編精心整理得少年風采作文開頭結尾【精選5篇】,希望能夠幫助到大家。
少年風采作文開頭結尾【精選5篇】一
如何寫好議論文的開頭與結尾
應試寫作,也是時間的競賽。如果按平時作文那樣遲遲不動筆,那么時間上無法保證完成作文,縱然腹內有上好文章,又有何用?因此必須爭分奪秒,"下筆千言,倚馬可待"。在正確審題立意的前提下,下筆要快,時間容不得在動筆之前反反復復思量怎樣開頭,所以,學會一些好的開頭方法,以備應試時迅速擇優而用,是十分必要的。
想一想,什么樣的開頭是好的開頭呢?
文章的開頭要像"鳳頭"。這種說法形象地說出好的開頭應具備的兩個特點--短小、漂亮。短小,便于讓讀者了解論點或論題,從而把握全文主旨;漂亮,才能吸引讀者。"起句當如爆竹,驟響易徹。"爆竹之起爆,何等干脆利落!不可拖泥帶水,拖沓冗長。爆竹是吸引人的,把人的注意力一下子吸引過去,好的文章開頭,也應如此。
好的開頭一般有這些標準。
第一,要明。 要一下子讓讀者知道你要說什么,也就是讓讀者了解你的論點或論題。白居易說:"首句標其目",開宗明義。李涂在《文章精義》里說:"文字起句發意最好。"總之,要讓讀者知道你
在談哪方面的問題,開篇知其旨意。
第二,要美。只有美,才能達到吸引讀者的目的。文章開頭的美,主要指技巧美,如"設懸念"、"用典故"、"引名言"、"擺問題"、"亮靶子"、"反彈法"等等。形式美是內容美的保證,二者相輔相成。切不可低估文章開頭形式美、技巧美的作用,有了這種美,才能先聲奪人,吸引人看你的文章。在這個意義上說,"好的開頭是成功的一半。"
第三,要簡。簡潔是明朗的保證。有的考生在寫給材料作文時,好把原材料復述一下,這就太羅嗦了。既要從原材料說起,又不能復述原材料,怎么辦?辦法有兩個:一個是對原材料"一言以蔽之";另一個是選取原材料中一句有代表性的話,讓讀者知道原材料大致是個什么意思就行了,千萬不要太多地引述原材料。
介紹一些好的開頭方法。古人云"先規矩而后巧",有的開頭方法不妨在套用中逐漸掌握,在今后寫作實踐中,"運用之妙,存乎一心"。
為了便于記憶,把它凝縮為8個字,再押上韻。這8個字是:直,曲;引,喻;釋,比;問,敘。 下邊分別略作說明。
屈不撓的民族精神。七十年后的今天,鼓舞我們在現代化道路上高歌猛進,憑實力自立于世界民族之林的,還是中華民族不甘落后、積極進取的民族精神。由此,我大聲疾呼:要大力弘揚民族精神!《大力弘揚民族精神》
例二:中學六年的學習生活,給了我許多彌足珍貴的寶貴經驗和深刻教訓,其中之一是:失敗后要不怕失敗,正視失敗,不懈努力,才可反敗為勝。《正視失敗》
這種開頭的好處是既簡潔平實,便于掌握,又開宗明義,一語破的。
無可厚非的。但為了追求一種思想的成熟,我們需要理智。《呼喚理智》
例二:人總是那么奇怪:茫茫雪原上,留下堅定筆直道路的人總懊悔錯過了沿途爛漫的風景,行色匆匆;一路彎彎曲曲賞盡風景,嘗盡生活滋味的人又抱怨自己人生為何走得如此艱難,為何那句“兩點間線段最短”的公理未滲透人心?奇怪的人們望著身后的那一串或直或曲,或深或淺的腳印而迷茫而思索。其實,無須懊悔,無須抱怨,抑或筆直而輝煌,抑或蜿蜒而慘淡,盡自己最大的努力在雪原上留下與眾不同的那份全屬自己的道路,你就坐擁了人生的美麗。《美在盡力》
這種開頭方法的好處是既可巧出新意,又可避免偏頗。
要:“淡如水”呢?后來才明白,這句話是蘊含著深刻的人生哲學。細細玩味,就會愈發贊嘆古人的智慧與超然。 《“切莫走近”》
這種開頭方法的好處是加強論述的權威性,先聲奪人。
洋有怒吼的波濤,但仍為游魚留下了些許空間,于是,海水養育了游魚,游魚豐富了海洋。
誰說,競爭激烈的現代社會,充斥的都是勾心斗角、爾虞我詐?我想,彰顯自己并且承托別人才是立足社會的雙贏大智慧。《盡顯雙贏智慧》
例:
太陽每天東升西落,行人每天匆匆而過,我們都在看似乎靜的生活里奮力地拼搏。若說詩意地生活,在我看來并非海明威仰望乞力馬扎羅之雪時的浪漫,不是梭羅獨居瓦爾登湖畔的寂寞。而是在紛繁現世之中,留一方凈土種理想,然后一刻不停去奮斗,直至收獲人生一片金黃麥田。《詩意地生活》
如你把這株小苗放在暗室中,用電風扇猛吹,給它澆墨水,噴農藥,三天之內它要不死,那真是太陽從西邊出來了。為什么二者之間有這么大的差別?很明顯,是環境不同造成的。人也生活在一定的社會環境里,環境不同,人便不同,這就是古人所說的"近朱者赤,近墨者黑"。《近朱者赤,近墨者黑》
這種開頭方法的好處是通過對比,幫助人們判斷是非曲直,從而有力地支持論點。
利益,這樣的"失"是值得的。相反,為了追求個人利益,不惜損害國家和人民的利益,這種"得"的代價,是遭人鄙視和唾罵!《得與失》
為什么服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝?為什么我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話--提倡科技創新?為什么一座座拔地高起的高樓不沿用20世紀五六十年代建筑的風格?一切的一切,只因為時代在變化,人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流,發展要與時俱進,生活賦予了我們創新的動力。
跳出圓圈的枷鎖,創造新穎的風格,這是一個充滿智慧的選擇。
《跳出枷鎖創造風格》這種開頭方法的好處是引人注意,發人深思。
2+2=? 一時間,全場寂靜,滿座啞然。其實,這本是一道連小學生也能回答的問題,但聽眾們萬料不到答案會如此簡單,所以竟無一人作答。人們迷信權威,往往喪失自我主張,肩膀上要長著自己的腦袋,放開眼光,運用腦髓,自己來想。這種開頭方法的好處是生動活潑,吸引讀者。
理一理,這些開頭方法平時見過、用過嗎?有什么體會認識?
結尾和開頭一樣,在文章中具有很重要的作用。“為人重晚節,行文看結尾”,是說應該像一個人注重晚節那樣重視文章的結尾。古人把“豹尾”和“鳳頭”并提,既說明了結尾的特殊作用,又包含著結尾要有力度的主張。好的結尾既然要能使人回味整篇文章,重新咀嚼,所以是需要苦心經營的。對快速作文來說,收筆不僅要好而且快,因此,明確結尾的基本要求,熟練地掌握結尾的基本方法也是快速作文成功的一個重要條件。
想一想,結尾的基本要求是什么?
1.完成主題。結尾要使讀者對全文有一個完整而深刻的認識。白居易在《新樂府序》中贊美“卒章顯志”的寫法,就是說篇末要體現主旨。
2.簡潔有力。結尾是給讀者以最后的,決定性的印象部分,不能拖泥帶水,要言簡意賅,明確有力。
3.令人回味。這與開頭要引起讀者的興趣一樣,結尾要令其念念不忘,有“余音裊裊,三日不絕”的效果。
議論文結尾的幾種形式:
個人推及到國家,寫出了這樣的結尾——
機遇貫穿著每個人的一生,每一次競賽、考試、評比又何嘗不是機遇?正因為它們的存在,我們才不斷學習準備著,準備充分者,自然能脫穎而出。
機遇待人如此,待國亦如此。在上世紀80年代初,我國已經把握住了一次改革開放的機遇;在第三次產業革命蓬勃而起的今天,開發國門的中國又同樣面臨著機遇,中國人在努力發展生產力,這生產力便是“必然”的準備;只有準備充足,才能把握住每一個科技騰飛而來的小機遇,把握住這些小機遇,才能把握住這一個振興中華的大機遇。(《機遇》)
這樣的結尾,對上文進行了小結,然后又深化開去,由小到大,由個體到群體,在原有的基礎上推進一步,使整篇文章提升了一個平臺。
“比爾?蓋茨摸準市場行情抓住機遇獲得成功”和“三國時期袁紹優柔寡斷,未趁許昌空虛一舉攻下而坐失良機、兵敗官渡”這兩個事例從正反論證論點后,寫道—— “幸運之機好比市場,只要錯過機會,價格就將會變化。”希望歷史的教訓能夠打消某些人對“下一次”所抱有的幻想。成就事業,尤其重要的是保持一個敏感的頭腦,培養一份過人的膽識,這樣你才不會錯過機會,也不會因此而付出代價。
就像比爾?蓋茨,他的成功并不是偶然,我相信他是靠自己一步一個腳印踏踏實實地走出來的。他的成功也就是因為他能夠抓住一個好的時機,去為自己創造機會,從中表現出了他的堅定不移的信念和聰慧的大腦所儲蓄的條件。(《把握時機》
)
這個結尾,先由上述反面論證順勢議開,與上段形成照應,深化論點,再回應正面論證一段,進一步論證,有利地深化了文章的`中心論點。
才華,大顯身手之后,這樣寫道——
機遇不喜歡懶漢,也不欣賞投機,機遇總伴隨著勤奮努力的人,不斷開拓的人,持之以恒的人,力求創新的人。若你沒有“千里馬”的本領,再多的機遇也是徒然,因為只有能力作保證,機遇作為條件,你才能脫穎而出。
機遇出人才,時勢造英雄,只有把握好機會,創造出機會的人才會得到更大的發展……(《機遇出人才》)
?道爾寫作偵探小說、毛澤東領導中國革命、魯迅棄醫從文等事例證明機遇等成功的重要性后寫道——
厚重的人類歷史,客觀的社會現實,無可爭辯地證明了:成功靠相遇。我國改革開放的總設計師鄧小平同志反復強調,要抓住機遇,把我們中國自己的事辦好,中國當代名人九大成功素質排行榜中的老大即為“抓住機遇”。讓我們在建設小康社會的道路上,搶抓機遇,大顯身手,為祖國的現代化建功立業吧!(《成功靠機遇》)
這一結尾先對上述的議論進行了總結,接著用鄧小平同志的話、中國當代名人九大成功素質排行材料鼓動我們,發出號召,進一步闡明作者的議論意圖。
理一理,這些結尾方式平時見過、用過嗎?有什么體會認識?
少年風采作文開頭結尾【精選5篇】二
中考作文開頭、結尾作文技巧集錦
高爾基曾說:“寫文章,開頭第一句是最難的,好像音樂里的定調一樣,往往要費好長時間才能找到它。”這一比喻反映了開頭在全篇中的重要性,也說明了寫好開頭的艱苦性。古人稱文章的開頭為“鳳頭”,就是說開頭要美麗精巧、新穎貼切,讓閱卷者“一見鐘情”,產生一種必欲讀之而后快的感覺。因此,下筆之前一定要精心構思、反復琢磨,務求精工。在中考作文中扮好文章的“鳳頭”,一定會讓文章增色增輝,從而得到高分甚至滿分。
請看歷年中考滿分作文的精彩開頭:
一、開門見山亮觀點
這種開頭方法,單刀直入,起筆直奔題意,能很快把閱卷老師的注意力引入主題。給人干脆利落,入題快捷,不枝不蔓的感覺。應為考場作文開頭的首選方法。其形式有:引用題目,直奔中心;揭示主旨,確定基調;概括內容,總領全文;提出論點,表明立場;等等。
例:揮手自茲去,一半是灑脫,一半是留念。(2015年四川省成都市中考滿分作文《揮手自茲去》開頭)
文章直接用命題作文《揮手自茲去》的題目“揮手自茲去”來開頭,將十五歲分為兩種情境:一半是灑脫,即成熟;一半是青澀,即留念,干脆利落,不拖泥帶水,直接點明中心。然后以“青澀一半”、“激情滿懷”兩個小標題分層展開正文。結尾以“嗨,揮手十五歲,伴著火焰燃燒的季節自茲而去!”照應開頭,使文章結構緊湊而又圓潤。
二、形象描繪抓特征
這種開頭方法,通過生動形象的描寫,把要寫的主要人物或事物的特征先呈現在讀者面前,能感染人,引起閱讀興趣。
例:照片上臭美的丫頭是誰?瞧瞧,本小姐。一個挺有個性的女孩。每天都用藍頭繩扎著馬尾辮,辮子長得都快碰到屁股了,穿著隨意但又不凌亂,白白胖胖的瓜子臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛,彎彎的眉毛又寬又淡,不怎么好看,小巧玲瓏的嘴巴能說會道,難怪外婆說我可以去當律師,臉頰兩側的小耳朵可靈了,一有什么動靜,便馬上匯報。左鄰右舍都夸我聰明。(2015年湖北省武漢市中考滿分文《我呀,屬猴的》開頭)
小作者開頭抓住自己獨特的外貌進行描寫,生動形象,給人留下印象,引發讀者濃濃的閱讀興趣。且采用第一人稱,娓娓道來,使人感到親切。
三、巧引妙改凸主題
由于詩詞、名言、警句等語言精粹、眾所周知的特點,能揭示某種人生哲理,給人啟示,還可幫助突出中心,增添文章豐富性和文化底蘊。因此巧引妙改能使文章的開頭妙趣橫生。“巧引”,即在文章開頭引用與文章所寫內容有關的詩篇、名言、警句等,這樣,能夠產生先聲奪人的效果,增加文章的趣味性和文學性,加強文章論述的權威性。“妙改”,即在文章的起筆處,對古語、俗諺、對聯、行業術語、流行語、歌詞、名言、詩文等進行引用,改寫進入自己的文章。
例:“為什么我的眼里常含淚水,因為我對這土地愛得深沉。”那是一方美麗的土地,一方讓人無法割舍的土地。我把生命的根留在那里,那里,有一種聲音,如微風,清清涼涼,滋潤心田;有一種聲音,如陽光,飄飄灑灑,灑滿溫情。那是海的洗禮浪的張揚,時時觸碰著我瓢忽不定的心扉。(2015年山東省濟南市中考滿分作文《那聲音,常在我心田》開頭)
四、設置懸疑激興趣
就是在開頭就陳述要點,提出問題;或把事件的結尾放在開頭,吸引人尋根問底;或是讓某關鍵環節藏頭露尾,給人“霧里看花”之感;或用求異思維,反向立意,別出心裁,激起讀者的閱讀興趣。
例:這天,湯姆從本市晚報上看到一則廣告:“人體配件更換廠——還你一個嶄新的自己!”湯姆很好奇,人體配件還能更換?是醫院吧?太不可思議,人體部件難道能像汽車配件一樣隨意更換?(2015年江西省中考滿分作文《丟》開頭)
考生將命題作文《丟》巧妙構思成一篇童話,故事情節離奇而生動。文章寓說理于童話故事中,讓人讀來感到詼諧有趣,文中蘊含的道理也易于被人們接受。文中的主人公湯姆為了追求完美,竟然把整個身體一點點換成了仿真材料。最后,他成了一名機器人,徹底丟棄了真我。當他最后一點電量耗盡,瀕臨死亡時,他十分后悔。雖然是童話,但主人公的心理完全符合普通人的想法。而這篇文章的開頭提出問題,設置懸念,抓住了人們閱讀時的好奇心理,精心設計吸引讀者閱讀下文,效果很好,無疑也為本文評為滿分作文增添了亮點。
五、烘云托月造氛圍
這種開頭方法,先交代事件發生的時間、地點和環境,然后再引出主題,能起到制造氣氛,烘托人物心情和中心的作用,抒情味道濃。或借用某一情景作為媒介,從中引出要寫的人或事,委婉舒展,引人遐想,并為下文敘述開拓思路。
例:屋外的桂花樹開滿了花,輕風一吹,桂花紛紛揚揚地飄落下來,落在樹下的小人頭上、肩上。那個人就是我。見桂花飄落下來,我會揮舞著短短的手臂在風中自嗨。
哇,好香的花朵呀,那種清香的感覺真是太美太美。(2015年重慶市中考滿分作文《我們攜手走進童年》開頭)
這是一篇追憶童年的文章。這樣的文章對初中生來說并不陌生,可這篇文章在組織選材上,小作者卻有很明顯的用心,下了一番工夫。童年可寫的東西很多,作者只選了一個場景,即桂花樹下,這個場景寫得十分優美動人,頗有畫意詩韻,讓人產生無邊的遐思。然后作者寫了在桂花樹下玩水槍,等爸爸回家,與伙伴們數星星與吃玉米等生動的情景,表達了對童年深深的懷念之情。
六、巧用修辭展文采
修辭是文章的衣衫,是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而貼切的修辭手法的運用能使文章的語言增添許多風采。在考場作文中,考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言,定能收到良好的效果。而打造“鳳頭”最妙的方法是靈活運用修辭。如:運用比喻,能給人形象美和文采美之感;運用擬人,能給人以生動親切之感;運用排比,能增強文章語言氣勢,顯得感情充沛激蕩,又能彰顯出作者的語文功底;運用設問,能引人思考,激發讀者閱讀興趣;等等。
例:人與人之間的對話,就如縷縷陽光,悠然灑下,合成光束,照進心間,驅開不散的陰霾;又如絲絲細雨,翩然落下,匯成小河,流入心房,滋潤原本干涸的心田;還如房檐的水滴,一滴一滴地墜落,最終滴穿了磐石堅硬的隔閡。(2015年北京市中考滿分作文《對話》開頭)
這篇命題作文《對話》,思路相當開闊,開篇用排比、比喻,形象生動,以豐富的想象,設置了不同的意象,引出寫作的中心。主體部分用“對話,在于心與心的溝通”、“對話,在于情感的表達”、“對話,在于彼此間的理解”三個提示性語句,總領寫作角度,分三個層次,展示出清晰的寫作思路。文章主體部分中列舉了鐘子期與俞伯牙的故事、高適的名言、焦仲卿與劉蘭芝的愛情故事、雨果的名言,表達了對話題的理解,使整篇文章內容充實,十分耐讀。作者豐厚的積累可見一斑。
中考作文時,結尾寫得如何,對整篇作文影響很大,結尾寫得好,能使文章增輝,反之,使文章減色。因而結尾的好壞也影響著作文的分數。
那么,中考作文時如何寫好結尾呢?
古人在談到結尾時常以“豹尾”為標準,是指結尾時筆法要簡結、明快、干凈利落,猶如豹尾勁掃,響亮有力,給讀者以咀嚼回味的余地。
一、自然收束水到渠成
技巧點撥:所謂自然結束式,是指把文章內容表達完了之后,自然而然地收束全文,而不去設計蘊意深刻的哲理語句,不去雕琢豐富的象征形體,以事情的終結作全文的結尾,干凈利落,不枝不蔓。
如《一堂有趣的科學課》是這樣結局的:“下課鈴聲響了,當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時,一個個不由自主地埋怨道:“怎么搞的,這節課時間這么短!”
二、卒章顯志畫龍點睛
技巧點撥:這種結尾方式,是指在文章結束時,以全文的內容為依托,運用簡潔的語言,把主題思想明確地表達出來,或者在全文即將煞尾時,把寫作意旨交待清,使文章中心鮮明突出。
如一同學在寫《承諾》時這樣結尾:“無論在人生中會遇到什么樣的困難,都永遠不會放棄,做一個生活的強者——這就是我的承諾。”
三、首尾呼應凸顯主旨
技巧點撥:首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一,一般情況是作者先在開頭提出文章的中心,然后在結尾時再次強調,照應開頭,首尾遙相呼應,結構完整,渾然一體,從而使文章的中心鮮明突出,能喚起讀者心靈上的美感。
荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》的開頭和結尾
(開頭)“都說生活的船不能沒有理想的帆,都說生活的理想就是為了理想的生活,而理想的生活中最快樂的時光,便是夢想的花季
(結尾)花季中,我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓:生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。”
《戰勝自己》的開頭和結尾:(開頭):“善于戰勝自己,這是我的長處。這個“自己”,是害怕困難缺少勇氣的自己,成功時很得意洋洋的自己。(結尾):善于戰勝自己,這就是我的長處。困難前面不失掉信心,要有勇氣戰勝之:成功時不趾高氣揚,要看到缺點,保持冷靜的頭腦。”
四、引用佳句多姿多彩
技巧點撥:用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾,洋溢著詩意,揭示著真諦,呈現出含意深刻的耐人尋味的內容,使之深深地印在讀者的心中,意味深長。
吉林省中考滿分文《陶醉》的結尾:(“佐拉說:“人生——只有兩分半種的時間,一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……”在我看來,在我陶醉于欣賞母親的梳妝中,那一分鐘的微笑不是勉強,那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息,而是愛的傳遞,母親將她對生命的愛,對生活的愛,對親人的愛融于平日的點滴中,我忘情天其中了…”)
如一同學如此寫《美好的明天》的結尾:(明日歌中說:“明日復明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天,創造出美好的明天。)
五、巧妙發問引人深思
技巧點撥:一篇好的文章做到言有盡而意無窮,要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲,曲雖終但余音繚繞,給人留下無窮的韻昧。結尾以發問的形式提出問題,啟發讀者思考,具有感染、強調的作用,可謂言有盡而意無窮。
如有同學這樣寫《我的語文老師》結尾:“難道我的語文老師不是一個稱職的好老師嗎?你見過這樣的老師嗎?”如:自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近,那么的緊。品味自然,不就同品味生活了嗎?
六、聯想引申多姿多彩
技巧點撥:結尾展開聯想,由此及彼,由表及里,使主題得到升華。
如某同學寫《花》的結尾:“多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放,也在我的心里播下了種子……”
七、抒發情感氣勢不凡
技巧點撥:用抒情的方式收束文章,運用排比、比喻修辭,以優美的文字抒發內心真實情感,并配以適當的議論,使文章結尾氣勢不凡,強勁有力。能夠表達作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,給人以真實感、充足感。
如吉林省中考滿分文《花樣年華》的結尾:“春光似海,青春如花。青春是美麗的,美麗的青春在于奮斗,在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香!”《公園里的秋色》:“啊!我愛那迷人的秋色,我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服——秋天。”
八、景物烘托情景合一
技巧點撥:采用描寫景物結尾,如同欣賞一支優美的樂曲,曲雖終但余音繚繞,給人留下無窮的韻昧。
如廣州中考滿分文《雨中品讀》:“風停了,暴雨也結束了,太陽重新露出了笑容,兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去,消失在一片晚霞中,兩者混為一體,沒有距離。”[這段結尾的特點十分突出,景物烘托的作用也很明顯,小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失,情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。]
例如《雨季》的結尾:雨停了,陽光放射出他溫柔的光芒,天空中出現了彩虹,猶如一座七彩的橋架在天宇,我心也變得純潔、明凈。
九、啟發思考意猶未盡
技巧點撥:即作者用恰當的詞語組織形成句子,結尾給讀者留下思考余地,讓人有所啟迪,獲得感悟,可謂情韻深厚。如一同學寫的寓言《狐貍和烏鴉續》結尾:“烏鴉遇事不冷靜思考,盲目聽信狐貍,結果又上當了。”[這引起了讀者的深深思考:不論做什么事,要學會冷靜思考,明辨是非。]
十、出人意料戛然而止
技巧點撥:這種結尾不是按照故事情節的通常邏輯,來處理人物或事情的結局,而是用意想不到的結局戛然而止,讓人在目瞪口呆之余,不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變萬化。
如某同學創造性地寫《龜兔賽跑續》:正當烏龜為自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時,裁判宣布了一個令大家非常意外的結果——兔子贏了。原來,比賽的規則是比賽誰跑得慢。
十一、含蓄深刻余味無窮
技巧點撥:含蓄結尾寫法,就是把要說的話、表達的真情隱藏起來,使文章結尾留有空白,常采用比喻、象征手法和空白藝術,耐人尋味,給人留下無窮的想象余地,使人浮想聯翩,能把讀者引向更深遠的境地,有“余音繞梁,三日不絕”之奇效。
如《挑山工》一文的結尾:從泰山回來,我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上,一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰,他一步一步向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前,多年來不曾換掉,因為我需要它。
十二、升華主題揭示本質
技巧點撥:所謂升華主題,就是在主題的基礎上自然延伸,透過現象,揭示本質,豐富和深化主旨內涵,
如《母親》的結尾:“誰言寸草心,報得三春暉。”我的母親就是這樣一位無私的偉大的母親。然而,她是我們千千萬萬勞動人民中的一員,正是這些勞動人民才創造了這個美麗世界。我們要發奮學習,將來用實際行動來報答祖國和人民。[作者將自己的個人感情和普通勞動人民系在一起,表達贊美之情,立意深遠。]
作文結尾方法千萬,不管怎樣落筆,都應與正文一線相生,不可缺痕。古人云:“結句當如撞鐘,清音有余。”可見,文章的結尾關鍵要有豐富深厚的內容,經得起咀嚼,能啟發讀者想象和思考,達到“余音繞梁,三日不止”的境地。
少年風采作文開頭結尾【精選5篇】三
如果把開頭比作爆竹,那么結尾就有如撞鐘。古人說過:好的結尾,有如咀嚼干果,品嘗香茗,令人回味再三。與開頭一樣,結尾也很重要。如果一篇主題鮮明,角度新穎的文章,讀到最后,卻被一個不妙的結尾掃了興,豈不可惜!結尾除了要服務于文章的內容和中心外,還得受開頭的制約,這樣說來,結尾就更難寫了。人們稱好的文章的結尾為豹尾,從中考作文來看,雖然不一定要求篇篇文章的結尾都是豹尾,但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。一般說來,同學們的作文結尾易犯的毛病有:畫蛇添足。即全文已結束,本可耐人尋味,但作者仍不放心,偏要哆嗦幾句,把無需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含義一語捅破。空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度,大喊著與文章內容無關的口喊,這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。結尾意思已經明了,卻遲遲不肯收尾,沖突了文章的主題。
由此看來,中考作文的結尾顯得特別重要,如何寫好結尾,提高考場作文的質量呢?下面的結尾技巧,都是中考作文中常用的。
一、自然收束式。不論哪種文體的文章,在把內容表達完了之后,自然而然地收束全文,而不去設計蘊意深刻的哲理語句,不去雕琢豐富的象征形體,這樣的結尾謂之自然結束式。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病,顯得單純明快、樸素無華,在中考作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張,競爭激烈,不可能過多地講究什么式,什么法。只要富于激情,揮灑自如,寫到哪里就是哪里,能充分地表情達意就是一篇好文章,但講究自然并不意味著隨心所欲,馬虎草率,而是順著文思發展的自然趨勢結束全局。在所學的課文中,這樣的例子較多,在此不加贅述。
1、首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應,寫出既呼應開頭,又不簡單重復的語句,這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,產生一種首尾圓合,渾然一體的感覺。如《一件珍貴的襯衫》,開頭寫了在我的家里,珍藏著一種白色的確涼襯衫。結尾寫道:四年來,這件珍貴的襯衫,我精心地收藏著,沒有舍得穿它一次。《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道:我要高聲贊美白楊樹!
2、卒章顯志式。這種結尾方式,就是在文章結束時,以全文的內容為依托,運用簡潔的語言,把主題思想明確地表達出來,或者在全文即將煞尾時,把寫作意旨交待清楚,所以這種結尾方法又稱畫龍點晴式。如《棗核》結尾寫道:改了國籍,不等于就改了民族感情,而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。《記一輛紡車》結尾寫道:跟困難作斗爭,其樂無窮。――記一輛紡車。
名言警句式。用名言、警名、詩句收尾,著意于引申文章,揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾,用三言兩語,表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容,使之深深地印在讀者的心中,起到言已盡,意無窮的效果。《驛路梨花》結尾寫道:驛路梨花處處開。
4、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章,能夠表達作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用于寫人記事的記敘文中,也可用于說明文、議論文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的,所以采取這種方式結尾比較自由,好的抒情議論式結尾必然油然而生真情,給讀者以真實感、充足感。如《花市》的結尾寫道:她笑微微地站在百花叢中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式的結尾。
作文要一氣呵成,結尾與前面正文一線相生,不可缺痕。的結尾與開頭一樣,是篇篇各異的,但也有其規律可循。上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式,切忌生搬硬套,真正好的結尾存在于考生的平時扎實的訓練之中,存在于考生的臨場發揮,存在于考生的詩外之功。
少年風采作文開頭結尾【精選5篇】四
1、生活如詩,詩意有盡情難盡;生活如茶,茶香滿口情悠悠;生活如歌,歌到深處情難留;生活如酒,酒將醉時笑語吟——(無錫市《精彩一幕》)
2、生活是愛的海洋,人人都呼吸著愛,感受著愛。生活就像一片夜空,在流星的精彩瞬間,令人感受到壯麗的美;生活就像一涓細流,在穿石的精彩瞬間,令人感受到堅持的美,但人間最美的,是愛。——(無錫市《精彩瞬間》)
3、拋不完相思血淚拋紅豆,開不完春柳春花滿畫樓,睡不穩紗窗風雨黃昏后,忘不了新愁與舊愁,展不開的眉頭,捱不明的更漏,恰便似遮不住的青山隱隱,流不斷的綠水幽幽——(富陽市《心弦上癡情的景致》)
4、我愛“急湍甚箭,猛浪若奔”那種舞動的勁,帶動我青春向上的心靈;我思“小橋流水人家”那游子的鄉愁,牽動我年少的思緒,撥動我心靈的思鄉琴弦;我悟“日出江花紅似火,春來江水綠如藍”那寂靜,那和祥,撫著我年輕狂妄的想法,賦予我冷靜的思想。——(廈門市《岸?流水?奔放》)
5、流水清清,蕩漾起聲與色的韻律,飄逸出生命的華彩與燦爛。
流水柔柔,點染開情感的溫和,播灑下愛的春露。
流水蓬蓬,激揚了力與美的交響,迸發出靈魂的堅韌。——(廈門市《水韻悠悠》
少年風采作文開頭結尾【精選5篇】五
十八般武藝,樣樣是好戲,而我的拿手好戲則是第十九般武藝——扳手腕。
記得那是五年級下學期的一天,老師突然說要舉行扳手腕的游戲。
同學們聽了都高興地跳了起來。而且我發現,怎么同學們都在呼喊我的名字呢?而且呼聲越來越高,我也不好推辭了,只好披掛上陣,老師和同學們又挑了一個五大三粗的同學與我對決。
比賽馬上要開始了,我動動手,抖抖腳,放松一下手腕。那個同學也模仿我,我心想這一看就不專業,這場比賽,哼,我贏定了!
開始了,我和他的手同時發力,可沒想到他居然也有幾分底子。我心想很久沒碰到這種對手了,我一定要全力以赴拿下比賽,算是對對方的尊重。
我打算和他打持久戰,過程中他幾次發力想要終結比賽。我心想,你越著急我越開心,進攻的意愿越強,越容易在動作中留下破綻,而你的破綻我抓住了。
突然他又向我發起了進攻,我先是穩住了局勢,虛晃一招略略松手,再以迅雷不及掩耳盜鈴之勢將他的手壓住,不給他反抗的機會。
所有人都大聲叫好,猛喊加油,好像在看兩頭公牛打架,叫得越大聲我倆就斗得越歡似的。
終于比賽結束了,一堆同學沖過來對我說:“劉敬直你剛才那招實在是太帥了,怎么做到的?”我本來想夸下海口向同學炫耀自己,可還是理智占了上風,嘻嘻一笑說:“還好了,當時只是靈光一現,我現在都已經忘了”。
這就是我的拿手好戲——掰手腕,俗話說臺上1分鐘臺下10年功,拿手好戲的背后是我堅持不懈的努力。
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