在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷。通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。下面是小編為大家整理的校園法制教育宣傳【精選9篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園法制教育宣傳【精選9篇】一

近年來，我校教職工在職學歷教育發展迅速，教職工的文化結構和整體素質有了明顯提高，但也存在著工學矛盾突出，費用報銷等問題，為進一步規范教職工參加在職學歷教育的工作，特制定本管理辦法。適用對象及范圍適用對象：全校在職在編教職工。適用范圍：各種脫產、半脫產或函授學歷教育。在職學歷教育的原則堅持積極鼓勵，向高學歷發展的原則，多出人才，快出人才。三、凡報考國家承認學歷的大專以上層次學歷教育的人員，必須工作滿一年以上。四、報考的審批程序參加在職學歷教育，由本人提出書面申請，所在處室負責人簽署意見，交學校政治處審核，報分管校領導審查，報校長或校長辦公會批準。未經審批的，不得報銷費用，不得安排學習時間。五、費用學習費用采取個人承擔與單位補助相結合的辦法解決。具體辦法：（一）報名費、書費、學雜費、面試和考試期間的交通費個人自理。（二）學費：大專：單位承擔20%，個人承擔80%；本科：單位和個人各承擔50%；研究生：單位全部承擔，博士研究生并報銷往返車船費。參加學歷教育，只能享受一次報銷學費。經審核同意聘用的人員，在本校工作滿二年以上，經批準參加大專或本科學歷教育，參照正式工待遇執行。單位承擔的費用，先由個人墊付，待取得畢業證后，憑發票按財務管理規定再審核報銷。六、考試復習及面授時間安排入學考試前、面授學習、期末考試前，各部門可根據工作實際，適當安排一定的復習時間。已被錄取的，參加考試、學習的時間按在崗對待。超過2個月以上的脫產學歷教育，學習期間不享受崗位津貼。七、其他要求凡享受了上述學習待遇的人員，必須為本校服務一定年限。具體規定為：參加專科學習的，畢業后在本校最低工作3年。參加本科學習的，畢業后在本校最低工作5年。參加研究生學習的，畢業后在本校最低工作8年。在要求工作的年限內申請調離或辭職，應退還學校已報銷的教育培訓費用，碩士、博士研究生應按1.5倍標準退還。本辦法自2006年9月1日起執行。

校園法制教育宣傳【精選9篇】二

我之所以稱我的學校為體育校園，是有原因的。每一次下完課，同學們就飛一樣的往操場上奔，在操場上玩了起來。有點跳繩，有的踢足球，有的跳遠。正因為學生們都熱愛體育，所以學校決定舉行一次拔河比賽。

首先是五一班對戰五二班，結果是五二班一鼓作氣把五一班給比下去了。場下的觀眾都熱烈地鼓起了掌。緊接著我們五三班對戰五二班，我們憑借著力氣大贏了。最后就是五三班和五四班的冠軍對決了。(這個部分安排略寫，很好，但建議你還是應該對比賽過程有適當描寫)比賽開始了，我們班的同學個個咬緊牙關，憋足力氣。而五四班的同學都身形魁梧，顯得很有氣勢。比賽進入白熱化階段了，只見兩隊隊員的臉漲得通紅，身體后仰，似乎把吃奶的力氣都用了上來。啦啦隊聲振藍天，都在為本班人員加油，我也大喊了起來，“一二，加油，一二，加油!”顯然，我們的加油聲發揮了作用，同學聽到了喊聲，又鼓足了氣。特別是胡松羿，他把繩子綁到了腰上，咬緊牙齒，汗流浹背，他不放棄，繼續拉緊繩子，腳緊緊地固定在地上，青筋暴起。(這個“點”的描寫非常出彩，真棒!)終于，繩子拉向了我們這邊――我們勝利了。我們班同學樂不可支，有的同學情不自禁的跳了起來，還有的抱在一起哈哈大笑。

這件事令我印象深刻，就像“校園碰碰車”一樣，開心、難忘啊!

校園法制教育宣傳【精選9篇】三

法制教育黑板報：紀律限制自由——青少年是祖國的未來，民族的希望，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導和保護，并為青少年的健康成長創造良好的條件和環境;青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟，缺乏自我保護意識和能力；由于社會環境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，青少年合法權益和身心健康受到侵害的現象時有發生。

法制教育黑板報：紀律限制自由——1、預防不良行為要從小抓起，從現在做起。良好習慣，良好行為的養成要經過一個長期的培養訓練。預防不良行為必須從小抓起；

法制教育黑板報：紀律限制自由——青少年犯罪的原因是復雜的、多方面的。既有社會環境方面等客觀的原因，又有青少年自身生理、心理方面的主觀因素;從主觀上看青少年正是長身體、長知識，人生觀和世界觀逐步形成的時期。在這個時期，他們思想認識上漸趨成熟，敏感好奇，富于想象，喜歡模仿，但辨別能力差，以致在追求新奇刺激面前，極易受不良影響而導致違法犯罪;從客觀方面原因分析，改革開放以來，社會、學校、家庭環境發生了很大變化，出現了許多影響青少年成長的新情況、新問題，其中家庭教育的失誤，學校教育的偏差和社會上各種不良或腐敗風氣的影響等，都會使青少年走上違法犯罪的道路。

法制教育黑板報：紀律限制自由——紀律限制自由，又保護自由。如當你走進閱覽室，里面靜悄悄的，只能聽到偶爾翻書的沙沙聲。對于想看書的人來說，這一片寧靜多么寶貴!因為人人都遵守閱覽室規則，大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消失了。

校園法制教育宣傳【精選9篇】四

今天上的第一節課就是由黃老師主講的關于《法制安全教育》的課。它讓我知道了如下內容。

中小學生的安全意識弱，不能很好地保護自己。有的同學在樓梯上向下跳，這樣做容易把腳扭傷，嚴重者可能會骨折；有的同學下樓時喧嘩打鬧，這樣容易受傷；還有的同學躲在樓梯口搞惡作劇，在別人下樓時推他一下，這也是十分危險的事情。

我還知道了如何與不法分子斗爭。如果發現有不法分子時，我們可以跑到人多的地點求助或找警察叔叔幫忙。為了不受壞人侵害，我們自己回家時在家門口要觀察一下再開門，自己在家不要經常把門打開，在路上不能貪玩……還有，同學們不能去網吧，因為未成年人不能很好地控制自己。所以網絡對未成年人還是有一定危害的。

這次講座，使我們明白了許多安全知識。這些安全知識是十分有用的，它能讓我們不受傷，可以很好地保護自己，不讓自己受到侵害。

人的生命只有一次，所以我們要珍惜生命。輕視、疏忽、大意都會使一個鮮活的生命轉瞬逝。同學們，生命至上，安全第一，在安全問題上，我們必須防范在先，警惕在前。讓我們珍惜生命，珍惜明天吧，同學們，我們一定要把安全銘記心間！

校園法制教育宣傳【精選9篇】五

人的一生中會接受許多種教育：懵懂的嬰兒時期，爸爸媽媽會是我們的第一位老師，他們會教我們咿呀學語；漸漸長大，又是他們教我說話、教我走路，告訴我事情的對與錯，會教我們這一生中必不可少的許多東西；再長大一些后，上了小學，坐在教室里，我們會聆聽老師傳授知識，告訴我們做人的道理；小學畢業后，上了初中，上了高中甚至上了大學后，一直到學業有成，我們會學到許許多多的東西，變得更有學問。可是，在我們接受的這許許多多的教育中，并不是所有的教育都是在校內、課堂中得到的，有很多的獲得是在生活中、校外才能知曉的。我們接觸大自然、接觸社會越多，得到的教育也就越多。校外教育對我們的成長功不可沒。

學校每年都會組織少先隊員去慰問學校周邊的孤寡老人，我上五年級的這一年，第一次參加了這樣的慰問活動。記得那天去慰問時正下著小雪，我們一行人拿著買好的禮物向第一位老奶奶家走去。我們到了老奶奶家，不管怎么敲門，也沒人開門。無奈之下，我們只好去拜訪另一家。在走向下一家的過程中，老師一直在說：“真可惜，真可惜呀，明年一定要事先通知她，讓她做好準備。”在老師的嘆息聲中我們走到了王奶奶家門口。別人家的大門上這時已經貼好了對聯和“福”字，可王奶奶家的大門上光禿禿的，沒有一點喜慶的氣氛，我的心一下子沉了下去。剛敲了兩下門，王奶奶就給我們開了門。一進屋，我們就給王奶奶敬了禮，并且對奶奶說道：“奶奶，新年快樂！”聽了我們的話，王奶奶的臉上簡直是樂開了花，奶奶高興地連忙讓我們進屋坐下，踮著小腳一拐一拐地又是給我們拿糖，又是給我們拿水果，十分熱情。在老師和奶奶閑聊的過程中，我禁不住好奇打量起這間不太寬敞的屋子，屋子里的擺設非常簡單，一張床占據了屋子的大半個空間，一臺老式的電視機放在一張小小的桌子上，一張舊沙發靜靜地擺在床的對面，奶奶家簡陋但干凈。“奶奶，您家就您一個人嗎？”按捺不住好奇，我問王奶奶。王奶奶看了我一眼，把我摟在懷里，眼里蓄滿淚花：“如果我的孩子還活著，孫子也得有這么大了。”我的話觸到了王奶奶的傷心處，奶奶告訴我們，她也曾經有一個幸福的四口之家，兒子、女兒活潑可愛，可唐山大地震帶走了她的家人，她的腿也在那次的地震中被砸傷，如今年紀越來越大了，生活中多虧社區和鄰居們的照顧。說著說著，王奶奶的臉上溢出了幸福的光芒。聊了一段時間，我們起身告辭了。走了一段路后，我偶然地一回頭，看到王奶奶還站在家門口目送我們，銀白的頭發隨著風飄了起來。我笑了一下，高高地揚起手向王奶奶揮了揮，便和大家又去了下一家······

慰問回來的路上，老師問我們：“今天的慰問，你們有什么感受？”想到王奶奶，我第一個搶著說：“老師，這些爺爺奶奶真可憐！”“是呀，這些爺爺奶奶真可憐，可他們也很幸福，雖然他們無兒無女，沒有親人，但在他們的生活中有很多好心人在想著他們，也在幫著他們。”聽著老師的話，想著王奶奶幸福的笑容，我又一次笑了。這次的慰問活動是一次很好的社會實踐活動，是一次很有意義的校外教育的機會，正是這次的慰問，讓我從這些爺爺奶奶身上知道了“知足”的快樂與幸福，看著他們孤獨，可他們自己卻感覺很幸福，是社會的進步和諧、是人與人之間的愛讓他們感覺到了幸福。我們生活在爸爸媽媽的關愛中，應珍惜生活中所擁有的幸福時光，珍惜父母、老師、伙伴所給與我們的愛，并把我們的愛同樣回報給他們，給予那些比我們更需要愛的人，讓天下人人都幸福，都能付出愛并得到愛。

校外教育無處不在。我還要多參加這樣的活動，在豐富的校外教育中提高自己的認識，做一個在校內、校外都十分優秀的人！

校園法制教育宣傳【精選9篇】六

教育是人一生中必不可缺的。好的教育能使人一生幸福，并活得有所成就。如果說成就是魚，那么教育就是水;如果成就是鳥，那么教育就是天空;如果成就是奔馬，那么教育是廣闊的大地。所以說好的成就源于教育。因此人人都想尋找那最好的教育，我想說：不用找了，其實它就一直在我們的生命之中，最好的教育就是磨難! 每當我聽著第九交響曲那激昂富有節奏的旋律，我就會想起那個在磨難中盡情揮灑自己才華的音樂巨人——貝多芬。年少的貝多芬當時已成名，此時他應滿足于自己的生活。可接連的災難打破了他看似完美的一切：他的耳朵聾了，與他相戀的女友也走了。面對這雙重打擊，貝多芬沒有退縮，他張開雙臂，充分地接受著這次磨難的洗禮。這次磨難，使他深刻體會到了人生的多變無常與人生的價值，從此他并不滿足于自己先前所得到的榮譽與鮮花，而是全身心的投入到創作事業中去。他要用辛勤的汗水來填滿那磨難所教給他的生命的價值。磨難——最好的教育，使他成為了最偉大的音樂家。 還記得那飽含硝煙與屈辱的年代嗎?火燒圓明園、日本侵華戰爭中的南京大屠殺、《馬關》《北京》《南京》那一個個不平等的條約……還能想起那些悲慘的畫面嗎?一處處房屋被焚燒、一座座設施被轟炸，那些貪婪的強盜門舉起手中的刀向苦難的人們砍去。天上飛機一顆顆炮彈扔下，地上坦克將一座座房屋推倒……硝煙散后，街上一片狼藉，到處是無家可歸的人們。侵略者們認為中國人民從此倒下了，但令他們想不到的是，他們恰恰給了中國人民最好的教育——磨難。 磨難中，人們學會了怎么跌倒后再爬起;磨難中，人們學會了怎樣自強;磨難中，人們學會了怎樣反抗;磨難中，人們學會了要用西方的先進技術來建設我們的國家;磨難中，人們看到了自己的不足;磨難中，人們找到了前進的方向!從此以后，侵略都們就再也沒有占到過一一絲一毫的便宜，而我們的人民經過磨難的洗禮后愈戰愈勇，最終將侵略者趕回了自己的老家。雖然這樣，人們也沒有忘記這個“最好的教育”，而是朝著目標堅定地向前踏步，如今，中國已成為世界上占有重要地位的超級大國，這難道不要歸功于最好的教育——磨難嗎? 放眼望去，一個個鮮活的事例再次詮釋了磨難是最好的教育：姚明成名前身體的缺陷、海倫成為名作家之前的黑暗、朱元璋稱帝前的悲慘不都是最好的事例嗎?所以說，讓我們用一顆學子之心來面對磨難——這最好的教育的洗禮吧!

校園法制教育宣傳【精選9篇】七

一、指導思想

認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，緊緊圍繞區教育局的教學工作重點，堅持教育創新，深化教育改革，加大教研教改力度，加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設，加快教育信息化步伐，促進教育新跨越。樹立"以人為本"的教育思想，促進每一位學生健康發展，尋求學校發展的新突破。

二、工作目標

1、加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學案例和教學反思為切入點，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐報告新課程。

2、以校本研究為重點，加強師資培訓力度，圍繞學校中心課題確立教研組小課題研究項目，扎實開展教研組活動，有層次、穩固地提升教師教學理論水平和業務能力

3、提高教改實驗的科技含量。按計劃做好現有課題的階段研究與推廣工作。促使教師在學科教學領域做出新的研究和設想，推動教學工作不斷創新，不斷發展。

4、加強教學監控，穩步提高教學質量。從教師教學活動入手，開展系列教學展示評比活動，提高教師教學技能。從學生學習活動入手，組織不同層次、不同形式的學科學習競賽活動。認真做好年級教學的質量檢測工作，全面提高學生綜合素質。

5、實行教學工作達標評優制。制定完善教學評估標準，增強管理的實效性、科學性、可操作性。

6、繼續實行名師工程，樹立品牌意識，發揮名師效應，提高學校的知名度和辦學效益。

三、具體實施

（一）以"自主教育"的深化與延續為契機，進一步推進新課程改革實驗。

1、積極推進新課程的改革實驗，創造新型的"自主"教育模式，提高課堂教學質量。數學教師要自修數學奧林匹克教材，研究數奧的解題思路，語文教師要研究"速讀"滲透的思想，英語要研究如何培養學生的學習興趣，用新理念武裝教師，提高質量。

2、以課程為載體，以科研為手段，以活動為紐帶，以規范的工作制度為保證。有計劃地組織師生開展讀書活動，加強學校圖書館、閱覽室建設。實行圖書館、閱覽室全天開放，為教師提供學習的場所和條件，教育理論研究會要組織好教師的學習研究，舉辦讀書節、讀書報告會等活動，提倡 "師生共寫日記"，形成熱愛、崇尚書籍的氛圍。

3、重視研究，不斷積累經驗。各教研組通力合作開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，幫助教師將課改精神與教學實踐相結合，既有理性思考，又有實踐探索，及時發現、研究和解決課程改革實驗過程中出現的各種問題。把"十五"課題的研究內容作為校本研究的基本內容。各教研組要圍繞學校研究課題，確立教研組小課題研究項目，召開課改研討會，開展課堂教學觀摩研討活動，使新教材實驗研究工作落到實處，力爭通過實驗工作出經驗、出名師，使我校形成鮮明的教學特色。

4、繼續把書寫、表達、積累作為奠定學生文化修養，夯實基礎的重要任務來抓，監控每個班的整體發展軌跡，建立發展軌跡監控表，總結培養方法，提高整體水平。

（1）營造寫字的文化氛圍。寫字是一種最簡潔易行而又最有效的素質教育形式之一，學校良好的自然環境配以書畫特色的藝術氛圍則更有利于學生身心健康的發展。學校走廊、展覽櫥窗、教師黑板報都創建出書畫作品展覽園地，步入學校就仿佛跨進藝術的殿堂。每天下午安排15分鐘的寫字課時間，讓學生在輕愉快的古典音樂、民族音樂聲中練習寫字。營造這樣一種氛圍，既增強學生審美能力與表現美的能力，更培養了學生的書法興趣愛好，陶冶了情操，豐富了學生的課外生活。

（2）每天要有10分鐘的口語交際時間，教師引導學生關心天下事、國家事、身邊事，培養學生的觀察能力，培養學生的認識水準，樹立正確的道德觀。

（3）要重視日常積累。要求從以下幾個方面入手：

一、平時教學課文，及時梳理積累。教學每一篇課文時，指導學生將必須積累的知識從課文以及課文的"預習提示"、"自讀提示"、"注解"、"思考和練習"中挑出來，在每一個教學單元結束之后，進行歸納和整理。

二、擴大課外閱讀，做好知識延伸積累。教師要組織學生利用課余時間閱讀訂閱的報紙刊物，并把有關知識整理出來。也可以利用寒假和暑假，要求學生閱讀與課文有關的原著。為防止盲目和消極閱讀，教師要指導學生訂出閱讀計劃，擬訂讀書目的，并要求他們做好摘記，寫好讀后感，教師要定期進行檢查。

三、教師精選傳授，搞好針對性積累。幫助學生選擇積累與課文內容有關的詩歌、對聯，典故、名言警句、中外國重要作家作品簡介等等。結合學習課文，在分析課文的過程中介紹給學生；利用語文早讀自習，一天學一點，長時期積累，積少成多。

（二）強化教學基礎管理，提高教學質量。

1、強化教學工作的管理力度，強調教學管理層次性。教導處、年級組、班級層級負責，認真搞好教學"五認真"的檢查評估工作，大力倡導嚴謹認真的教風，堅決杜絕弄虛作假、搪塞應付的不良行為，每月月評估實行達標評優制，公正公平的對每位教師的工作做出評價，使月評估成為促進教師發展，正確認識自身價值的一種積極有效的手段。

2、加強學科組、教研組建設。課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課教學之中。我們將把加強學科組、教研組建設，強化教學基礎管理作為提高教師群體素質，推動教師整體優化的重要手段。學科組、教研組建設方面，我們在加強"四要"（要具體的教研組活動計劃；要在教研組長負責下進行的集體備課；組員在教研組內要有明確分工，形成工作合力；要有具體的教研組活動記載）的同時，要搞好教研組的教材分析，上好起始課和研究課，加強各年級的教學指導，定期召開質量分析會，主管教學工作的行政人員，要參與教研組活動，與組員同學習、同討論、同研究，期末，在教研組內自評，成果展示（拿出具體的實績，由每一個年級組長公開匯報）的基礎上，評出優秀教研組。

3、做實教學常規工作。

（1）全面落實教學工作。走素質內涵發展道路，開發校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環節與層面加以體現。

（2）有效落實好教學各項常規制度。一是行政帶班的檢查及記載制度；二是教師教學工作的每月教學考評制度；三是教學自我剖析制度（逐月進行教學隨筆、教學反思、教學設計、教學案例的征集與評比）；四是教育過程監控，質量分析制度；五是聽課評課制度；六是對教學工作的每個環節教導處將采取多種形式，深入細致地做好檢查，督促工作。加強隨堂課聽課力度。要求主管教學的行政人員聽課數全學期80節以上，教研組長全學期聽課數20節以上，教師每周聽課不少于一節。

4、加大檢測調研力度；進一步重視課堂教學的質量效益，每月對各學科進行教學質量調研抽測，對調研情況進行質量分析并及時反饋通報，對存在的問題共同探討，提出整改措拖。六年級每單元進行一次抽測，召開一次教學質量分析會，隨時調整教學策略，行政領導實行包班包科制，同六年級的教師一道完成好畢業班的教育教學任務。

5、加強對綜合實踐活動的研究。綜合實踐活動指導教師要引導學生，從生活和社區中去尋找、發現自己感興趣的問題，然后進行交流和篩選，確立若干個"主題"，并有計劃地組織學生開展調查，觀察上網，實驗咨詢等綜合實踐活動，使學生增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力和人際交往的能力。

（三）加強教師隊伍建設，壯大骨干教師群體。

一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務。因此，本學年，我們將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫。不斷創造條件，為他們搭設成長的階梯。

1、繼續高度重視骨干教師的培養，對事業性強、勤于鉆研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子。為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨干教師盡快脫穎而出，早日成名成家。

2、加強骨干教師、希望之星、科研型教師、教研組長隊伍的建設，樹立典型，推廣先進教師的教學經驗。扎實推進傳幫帶，在青年教師中樹立學習之風，比崗位成才，比崗位貢獻。繼續實施骨干教師展示課、青年教師評優課、教科與教研結合課、新教師亮相課、教研組研討課等活動。積極參加區教育局組織的各類課堂展示活動，力爭在活動中再展學校新"亮點"。

3、要加強教師綜合能力的培養。教師的教學基本功是教師業務能力的基石。新學年中，我們將把提高教師的綜合能力作為一項重要的工作來抓。組織好以寫字、演講、說課、課件制作等為主要內容的業務能力競賽活動。特別是要通過計算機技能培訓，多媒體制作培訓，網絡技能培訓、網頁制作等教學業務能力競賽活動，構建網絡環境下的教師新形象。

4、要進一步加大對骨干教師獎勵的力度。繼續實施好優秀骨干教師獎勵制度。進一步調動骨干教師的工作積極性，穩定骨干教師隊伍，建立好教師成長檔案袋。

校園法制教育宣傳【精選9篇】八

俗話說：“吸毒一口，落入虎口。”有些人不大相信，認為“吸毒一口”只不過是出于好奇罷了，怎么可能“落入虎口”呢？?

下面是一個花季少女的獨白。在戒毒所里，記者看到一個清秀的女孩。在人生青春的歲月里，她本應該像其他女孩一樣享受著父母的關愛，憧憬著美好的未來。然而，此時此刻，她卻不得不依靠強制治療，來擺脫對毒品的依賴。那位少女說：“我上初中前，是班上的一個好學生。上初中時，爸爸去世了，媽媽又結婚了，對我不再像以前那么關心了。我覺得很失落，這時，我認識了幾個高年級的女生，我們常在一起玩。一天，我去找她們，她們正在吸毒，見我來了，也勸我嘗一嘗。我知道毒品的害處，沒敢吸，但經不住她們再三的勸說，我也試著吸了。我一直以為自己能控制住自己，不會上癮，可沒想到兩三次之后，我就再也離不開毒品了。我也想過戒毒，可是太難受了，身上疼痛難忍，渾身沒勁~~~~~

讀了這個少女的獨白，我們應到知道毒品是人類的公害，這已是全世界的共識。吸毒不僅是自己身心受到傷害，也給家庭和社會帶來危害。所以當我們見到吸毒者時，應該提醒他們不能再吸毒了。

校園法制教育宣傳【精選9篇】九

一天早上，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌。父親問兒子吃哪碗?“有蛋的那碗。”兒子指著碗說。父親說：“讓我吧!孔融七歲能讓梨!你都十歲了!”兒子說：“他是他!我是我!不讓!”父親試探的問：“真不讓?”“真不讓!”兒子回答堅決，以迅雷不及掩耳之勢把蛋咬了一半，表示給這碗面注冊了商標。“不后悔?”父親對兒子的動作和驚人的速度十分驚訝，但忍不住又問了最后一遍。“不后悔!”為了表示堅不可摧的決心，兒子把最后剩的也吃了。父親默默的看著兒子吃完，自己端過無蛋的那碗，開始埋頭苦吃。父親碗里藏了兩個蛋，兒子看得分明。父親指著碗里的兩個蛋告誡兒子：“記住!想占便宜的人，往往占不到便宜。”兒子一臉無奈。在一個周日的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。情景再現，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。父親若無其事的問：“吃哪碗?”“我十歲了，讓蛋!”兒子說著，拿過了沒蛋的那碗。“不后悔?”父親問。“不后悔!”兒子回答堅決。兒子吃的很快，面見底也沒看見蛋。父親端過剩下的有蛋面，吃起來，兒子看見上面有一個蛋，更沒想到的是下面還有一個蛋。父親指著蛋說記住：“想占便宜的人，可能要吃大虧!第三次，已過數月。道具還是跟原來一樣。父親問：“吃哪碗?”“孔融讓梨，兒子讓面。爸爸是長輩!您先吃!”“那我不客氣了。”父親果真不客氣的端起有蛋的面。兒子平靜的端起無蛋的面，一碗面很快見底。兒子意外發現自己碗里也藏著蛋。父親意味深長的對兒子說：“不想占便宜的人!生活不會讓你吃虧。”

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