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真的是這樣作文開頭結尾【范文8篇】

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真的是這樣作文開頭結尾【范文8篇】
時間:2022-05-15 17:12:10     小編:郭同學

在學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到。借助作文人們可以實現文化交流的目的。以下是小編精心整理得真的是這樣作文開頭結尾【范文8篇】,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

真的是這樣作文開頭結尾【范文8篇】一

一個愿意花時刻陪同你的人,是愛你的人;一個能夠解讀你心里悲喜的人,是懂你的人。愛,是以心依靠,只要懂得才干自但是然地去愛;情,是與共取暖,只要陪同才干見證真摯的情感。

有你真快樂;有你真幸福;有你真好。每個人身邊都有一些人使你感到快樂和幸福,接下來請大家與我分享我的故事吧!

在深藍的夜晚里,我的噴嚏聲音打破了這寧靜的夜,門外出現了熟悉的身影——媽媽,媽媽捧一杯熱牛奶遞給我,親切的說:“小心別著涼了,注意身體。”“我知道了,您早點睡。”當媽媽離開的時候我再次望著她的背影,猛的發現媽媽身上只穿著單薄的衣裳,我端著這杯溫暖的牛奶,聞著沁人心脾的誘人香氣,腦海中浮現的情景,既朦朧又清晰。猶似水波漣漪出現在眼前……媽媽,有你真好!

真的是這樣作文開頭結尾【范文8篇】二

開頭:從古至今,寬容讓人類得以有序發展,因為寬容包含著人的心靈,因為寬容可以超越一切,因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分,這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容,將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。

結尾:生活,往往紛繁,又常常平淡。正因為寬容如水,使紛繁經過過濾變得純凈;正因為寬容似火,使平淡通過鍛燒日趨鮮明;更因為有這詩般的寬容,才賦予人生以藝術,賦予生命以永恒。

真的是這樣作文開頭結尾【范文8篇】三

求職信同個人簡歷的寫作目的一樣,都是要引起招聘人的注意,獲得好感和認同,爭取面試機會。二者在很多方面有共通之處,因此前面關于個人簡歷的建議大多可供參考,在此不再重敘。但是,求職信與簡歷又有所不同,否則就沒有必要去寫信了。求職信是針對特定的個人而寫的,而簡歷則是針對特定的工作崗位來寫的;簡歷主要是敘述求職者的客觀情況,而求職信主要是表述求職者的主觀愿望與特長。相對簡歷來說,求職信更要集中地突出個人的特征與求職意向,打動招聘人的心,是對簡歷的簡潔概述與補充。求職信帶有一定私人信件的性質,應有一定的感情色彩,行文要簡明流暢,曉之以理,動之以情,既有說服力,又有感染力,使人相信你的資格、能力和人品。 ??   求職信的結構一般由三部分組成:開頭、主體與結尾。 ??   1開頭部分。包括稱呼與引言。稱呼一般是姓加職銜或官銜。大部分既有職銜又有官銜,一般以其高者尊者稱呼。例如,當招聘者既是博士、副教授又是人事處處長時,那么此時稱博士也許效果好些。因為人事處處長中是博士的非常少,且一般人稱處長多,而你稱其為博士既有新鮮感又表明你對他了解。無意之中,他對你的印象就更深些。 ??   引言的作用有二。一是吸引招聘人看完你的材料,二是引導對方自然而然進入你所突出的正題而不感到突然,因此應下功夫把開頭寫好。開頭的形式多種多樣,下面列舉幾種以供參考。 ??   (1)概述性開頭:用一兩句話概括你具備的最重要的求職資格和工作能力,并簡要說明這些資格和能力如何能最好地滿足目標工作的需要。 ??   (2)贊揚式開頭:贊揚目標單位近期取得的顯著成就或發生的重要變化,然后表明你渴望為其效力。 ??   (3)個性化開頭:從你與求職目標有關的興趣、看法與體會或從你目前的狀況說起,談自己為什么想到該用人單位工作。 ??   (4)獨創性開頭:如果你申請的目標工作需要創造性的想像力,可以用一個新奇的、能表現這方面才華的句子開頭。 ??   (5)志愿性開頭:表明你的理想和抱負,把目標單位稱作你的用武之地,決心為之奮斗,為之奉獻。 ??   (6)提問式開頭:針對目標單位的困難、需要和目標提出自己的認識和建議,然后表明你真誠地希望能幫助他們克服困難,滿足需要,實現目標。先設問,再回答,表明你對局勢的關注和愿意同舟共濟的決心。 ??   (7)匯報性開頭:把對方視為尊敬的領導或專家,以謙虛求教的態度向其匯報自己的情況和求職動機,請求指點和當面賜教。 ??   2主體部分。是求職信的重點,要簡潔而有針對性地概述自己簡歷的內容。要突出自己的長處和優勢,使對方覺得你的各方面情況與招聘條件相一致,與有關職位要求、特點相吻合。寫作的具體內容,有關專家概括為如下5個方面: ??   (1)簡述你的主要求職資格、工作經驗、參加過的有關社會活動、個人的興趣和愛好。 ??   (2)要以成熟而務實的語氣敘述。①切勿夸大其辭、自吹自擂;②提供你在學業上和工作中取得的重要成就,來證明所聲言的資格和能力;③談論一下目標單位的有關情況,表明你對其已有了解,并愿意為之效勞。 ??   (3)表述你具備的教育資歷、工作經驗和個人素質。①談談你為這項目標工作做了哪些教育準備,即你所受的哪些教育與目標工作的任職資格有關;②談談你過去所受的專業訓練和工作經驗以及和目標工作的相關性;③以事實證明你具有目標工作要求的個人素質;④舉例說明你具有對做好目標工作的其他有利條件。 ??   (4)重申你的求職動機,簡要說明你對未來的設想。 ??   (5)提示說明你在求職信后的有關附錄或附件。 ??   3結語部分。要令人回味而記憶深刻。要把你想得到工作的迫切心情表達出來,請用人單位能盡快答復你,以恰當懇切的方式請求安排面談。內容要具體簡明,語氣要熱情,誠懇,有禮貌,別忘了向對方表示感謝。 ??   求職信寫好以后,寄出去之前,你最好對下列項目一一檢查,這將更有利于你成功。 ??   (1)信封是否標準,地址與落款是否清楚? ??   (2)收信人的姓名、職位和稱呼是否正確? ??   (3)是否寫明了可以見面的時間和聯系方法? ??   (4)是否說明附有簡歷或其他材料? ??   (5)是否留有副本以供面試時參考? ??   (6)是否記下了發信日期,以便及時詢問? ??   求職信應該體現出自己的特色,在遵循上述一般原則的前提下,要開動腦筋,以自己的方式來贏得招聘者的青睞。下面,給出一封真實的個人求職信,以供參考。

真的是這樣作文開頭結尾【范文8篇】四

中考作文開頭、結尾作文技巧集錦

高爾基曾說:“寫文章,開頭第一句是最難的,好像音樂里的定調一樣,往往要費好長時間才能找到它。”這一比喻反映了開頭在全篇中的重要性,也說明了寫好開頭的艱苦性。古人稱文章的開頭為“鳳頭”,就是說開頭要美麗精巧、新穎貼切,讓閱卷者“一見鐘情”,產生一種必欲讀之而后快的感覺。因此,下筆之前一定要精心構思、反復琢磨,務求精工。在中考作文中扮好文章的“鳳頭”,一定會讓文章增色增輝,從而得到高分甚至滿分。

請看歷年中考滿分作文的精彩開頭:

一、開門見山亮觀點

這種開頭方法,單刀直入,起筆直奔題意,能很快把閱卷老師的注意力引入主題。給人干脆利落,入題快捷,不枝不蔓的感覺。應為考場作文開頭的首選方法。其形式有:引用題目,直奔中心;揭示主旨,確定基調;概括內容,總領全文;提出論點,表明立場;等等。

例:揮手自茲去,一半是灑脫,一半是留念。(2015年四川省成都市中考滿分作文《揮手自茲去》開頭)

文章直接用命題作文《揮手自茲去》的題目“揮手自茲去”來開頭,將十五歲分為兩種情境:一半是灑脫,即成熟;一半是青澀,即留念,干脆利落,不拖泥帶水,直接點明中心。然后以“青澀一半”、“激情滿懷”兩個小標題分層展開正文。結尾以“嗨,揮手十五歲,伴著火焰燃燒的季節自茲而去!”照應開頭,使文章結構緊湊而又圓潤。

二、形象描繪抓特征

這種開頭方法,通過生動形象的描寫,把要寫的主要人物或事物的特征先呈現在讀者面前,能感染人,引起閱讀興趣。

例:照片上臭美的丫頭是誰?瞧瞧,本小姐。一個挺有個性的女孩。每天都用藍頭繩扎著馬尾辮,辮子長得都快碰到屁股了,穿著隨意但又不凌亂,白白胖胖的瓜子臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛,彎彎的眉毛又寬又淡,不怎么好看,小巧玲瓏的嘴巴能說會道,難怪外婆說我可以去當律師,臉頰兩側的小耳朵可靈了,一有什么動靜,便馬上匯報。左鄰右舍都夸我聰明。(2015年湖北省武漢市中考滿分文《我呀,屬猴的》開頭)

小作者開頭抓住自己獨特的外貌進行描寫,生動形象,給人留下印象,引發讀者濃濃的閱讀興趣。且采用第一人稱,娓娓道來,使人感到親切。

三、巧引妙改凸主題

由于詩詞、名言、警句等語言精粹、眾所周知的特點,能揭示某種人生哲理,給人啟示,還可幫助突出中心,增添文章豐富性和文化底蘊。因此巧引妙改能使文章的開頭妙趣橫生。“巧引”,即在文章開頭引用與文章所寫內容有關的詩篇、名言、警句等,這樣,能夠產生先聲奪人的效果,增加文章的趣味性和文學性,加強文章論述的權威性。“妙改”,即在文章的起筆處,對古語、俗諺、對聯、行業術語、流行語、歌詞、名言、詩文等進行引用,改寫進入自己的文章。

例:“為什么我的眼里常含淚水,因為我對這土地愛得深沉。”那是一方美麗的土地,一方讓人無法割舍的土地。我把生命的根留在那里,那里,有一種聲音,如微風,清清涼涼,滋潤心田;有一種聲音,如陽光,飄飄灑灑,灑滿溫情。那是海的洗禮浪的張揚,時時觸碰著我瓢忽不定的心扉。(2015年山東省濟南市中考滿分作文《那聲音,常在我心田》開頭)

四、設置懸疑激興趣

就是在開頭就陳述要點,提出問題;或把事件的結尾放在開頭,吸引人尋根問底;或是讓某關鍵環節藏頭露尾,給人“霧里看花”之感;或用求異思維,反向立意,別出心裁,激起讀者的閱讀興趣。

例:這天,湯姆從本市晚報上看到一則廣告:“人體配件更換廠——還你一個嶄新的自己!”湯姆很好奇,人體配件還能更換?是醫院吧?太不可思議,人體部件難道能像汽車配件一樣隨意更換?(2015年江西省中考滿分作文《丟》開頭)

考生將命題作文《丟》巧妙構思成一篇童話,故事情節離奇而生動。文章寓說理于童話故事中,讓人讀來感到詼諧有趣,文中蘊含的道理也易于被人們接受。文中的主人公湯姆為了追求完美,竟然把整個身體一點點換成了仿真材料。最后,他成了一名機器人,徹底丟棄了真我。當他最后一點電量耗盡,瀕臨死亡時,他十分后悔。雖然是童話,但主人公的心理完全符合普通人的想法。而這篇文章的開頭提出問題,設置懸念,抓住了人們閱讀時的好奇心理,精心設計吸引讀者閱讀下文,效果很好,無疑也為本文評為滿分作文增添了亮點。

五、烘云托月造氛圍

這種開頭方法,先交代事件發生的時間、地點和環境,然后再引出主題,能起到制造氣氛,烘托人物心情和中心的作用,抒情味道濃。或借用某一情景作為媒介,從中引出要寫的人或事,委婉舒展,引人遐想,并為下文敘述開拓思路。

例:屋外的桂花樹開滿了花,輕風一吹,桂花紛紛揚揚地飄落下來,落在樹下的小人頭上、肩上。那個人就是我。見桂花飄落下來,我會揮舞著短短的手臂在風中自嗨。

哇,好香的花朵呀,那種清香的感覺真是太美太美。(2015年重慶市中考滿分作文《我們攜手走進童年》開頭)

這是一篇追憶童年的文章。這樣的文章對初中生來說并不陌生,可這篇文章在組織選材上,小作者卻有很明顯的用心,下了一番工夫。童年可寫的東西很多,作者只選了一個場景,即桂花樹下,這個場景寫得十分優美動人,頗有畫意詩韻,讓人產生無邊的遐思。然后作者寫了在桂花樹下玩水槍,等爸爸回家,與伙伴們數星星與吃玉米等生動的情景,表達了對童年深深的懷念之情。

六、巧用修辭展文采

修辭是文章的衣衫,是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而貼切的修辭手法的運用能使文章的語言增添許多風采。在考場作文中,考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言,定能收到良好的效果。而打造“鳳頭”最妙的方法是靈活運用修辭。如:運用比喻,能給人形象美和文采美之感;運用擬人,能給人以生動親切之感;運用排比,能增強文章語言氣勢,顯得感情充沛激蕩,又能彰顯出作者的語文功底;運用設問,能引人思考,激發讀者閱讀興趣;等等。

例:人與人之間的對話,就如縷縷陽光,悠然灑下,合成光束,照進心間,驅開不散的陰霾;又如絲絲細雨,翩然落下,匯成小河,流入心房,滋潤原本干涸的心田;還如房檐的水滴,一滴一滴地墜落,最終滴穿了磐石堅硬的隔閡。(2015年北京市中考滿分作文《對話》開頭)

這篇命題作文《對話》,思路相當開闊,開篇用排比、比喻,形象生動,以豐富的想象,設置了不同的意象,引出寫作的中心。主體部分用“對話,在于心與心的溝通”、“對話,在于情感的表達”、“對話,在于彼此間的理解”三個提示性語句,總領寫作角度,分三個層次,展示出清晰的寫作思路。文章主體部分中列舉了鐘子期與俞伯牙的故事、高適的名言、焦仲卿與劉蘭芝的愛情故事、雨果的名言,表達了對話題的理解,使整篇文章內容充實,十分耐讀。作者豐厚的積累可見一斑。

中考作文時,結尾寫得如何,對整篇作文影響很大,結尾寫得好,能使文章增輝,反之,使文章減色。因而結尾的好壞也影響著作文的分數。

那么,中考作文時如何寫好結尾呢?

古人在談到結尾時常以“豹尾”為標準,是指結尾時筆法要簡結、明快、干凈利落,猶如豹尾勁掃,響亮有力,給讀者以咀嚼回味的余地。

一、自然收束水到渠成

技巧點撥:所謂自然結束式,是指把文章內容表達完了之后,自然而然地收束全文,而不去設計蘊意深刻的哲理語句,不去雕琢豐富的象征形體,以事情的終結作全文的結尾,干凈利落,不枝不蔓。

如《一堂有趣的科學課》是這樣結局的:“下課鈴聲響了,當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時,一個個不由自主地埋怨道:“怎么搞的,這節課時間這么短!”

二、卒章顯志畫龍點睛

技巧點撥:這種結尾方式,是指在文章結束時,以全文的內容為依托,運用簡潔的語言,把主題思想明確地表達出來,或者在全文即將煞尾時,把寫作意旨交待清,使文章中心鮮明突出。

如一同學在寫《承諾》時這樣結尾:“無論在人生中會遇到什么樣的困難,都永遠不會放棄,做一個生活的強者——這就是我的承諾。”

三、首尾呼應凸顯主旨

技巧點撥:首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一,一般情況是作者先在開頭提出文章的中心,然后在結尾時再次強調,照應開頭,首尾遙相呼應,結構完整,渾然一體,從而使文章的中心鮮明突出,能喚起讀者心靈上的美感。

荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》的開頭和結尾

(開頭)“都說生活的船不能沒有理想的帆,都說生活的理想就是為了理想的生活,而理想的生活中最快樂的時光,便是夢想的花季

(結尾)花季中,我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓:生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。”

《戰勝自己》的開頭和結尾:(開頭):“善于戰勝自己,這是我的長處。這個“自己”,是害怕困難缺少勇氣的自己,成功時很得意洋洋的自己。(結尾):善于戰勝自己,這就是我的長處。困難前面不失掉信心,要有勇氣戰勝之:成功時不趾高氣揚,要看到缺點,保持冷靜的頭腦。”

四、引用佳句多姿多彩

技巧點撥:用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾,洋溢著詩意,揭示著真諦,呈現出含意深刻的耐人尋味的內容,使之深深地印在讀者的心中,意味深長。

吉林省中考滿分文《陶醉》的結尾:(“佐拉說:“人生——只有兩分半種的時間,一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……”在我看來,在我陶醉于欣賞母親的梳妝中,那一分鐘的微笑不是勉強,那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息,而是愛的傳遞,母親將她對生命的愛,對生活的愛,對親人的愛融于平日的點滴中,我忘情天其中了…”)

如一同學如此寫《美好的明天》的結尾:(明日歌中說:“明日復明日,明日何其多,我生待明日,萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天,創造出美好的明天。)

五、巧妙發問引人深思

技巧點撥:一篇好的文章做到言有盡而意無窮,要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲,曲雖終但余音繚繞,給人留下無窮的韻昧。結尾以發問的形式提出問題,啟發讀者思考,具有感染、強調的作用,可謂言有盡而意無窮。

如有同學這樣寫《我的語文老師》結尾:“難道我的語文老師不是一個稱職的好老師嗎?你見過這樣的老師嗎?”如:自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近,那么的緊。品味自然,不就同品味生活了嗎?

六、聯想引申多姿多彩

技巧點撥:結尾展開聯想,由此及彼,由表及里,使主題得到升華。

如某同學寫《花》的結尾:“多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放,也在我的心里播下了種子……”

七、抒發情感氣勢不凡

技巧點撥:用抒情的方式收束文章,運用排比、比喻修辭,以優美的文字抒發內心真實情感,并配以適當的議論,使文章結尾氣勢不凡,強勁有力。能夠表達作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,給人以真實感、充足感。

如吉林省中考滿分文《花樣年華》的結尾:“春光似海,青春如花。青春是美麗的,美麗的青春在于奮斗,在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香!”《公園里的秋色》:“啊!我愛那迷人的秋色,我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服——秋天。”

八、景物烘托情景合一

技巧點撥:采用描寫景物結尾,如同欣賞一支優美的樂曲,曲雖終但余音繚繞,給人留下無窮的韻昧。

如廣州中考滿分文《雨中品讀》:“風停了,暴雨也結束了,太陽重新露出了笑容,兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去,消失在一片晚霞中,兩者混為一體,沒有距離。”[這段結尾的特點十分突出,景物烘托的作用也很明顯,小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失,情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。]

例如《雨季》的結尾:雨停了,陽光放射出他溫柔的光芒,天空中出現了彩虹,猶如一座七彩的橋架在天宇,我心也變得純潔、明凈。

九、啟發思考意猶未盡

技巧點撥:即作者用恰當的詞語組織形成句子,結尾給讀者留下思考余地,讓人有所啟迪,獲得感悟,可謂情韻深厚。如一同學寫的寓言《狐貍和烏鴉續》結尾:“烏鴉遇事不冷靜思考,盲目聽信狐貍,結果又上當了。”[這引起了讀者的深深思考:不論做什么事,要學會冷靜思考,明辨是非。]

十、出人意料戛然而止

技巧點撥:這種結尾不是按照故事情節的通常邏輯,來處理人物或事情的結局,而是用意想不到的結局戛然而止,讓人在目瞪口呆之余,不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變萬化。

如某同學創造性地寫《龜兔賽跑續》:正當烏龜為自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時,裁判宣布了一個令大家非常意外的結果——兔子贏了。原來,比賽的規則是比賽誰跑得慢。

十一、含蓄深刻余味無窮

技巧點撥:含蓄結尾寫法,就是把要說的話、表達的真情隱藏起來,使文章結尾留有空白,常采用比喻、象征手法和空白藝術,耐人尋味,給人留下無窮的想象余地,使人浮想聯翩,能把讀者引向更深遠的境地,有“余音繞梁,三日不絕”之奇效。

如《挑山工》一文的結尾:從泰山回來,我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上,一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰,他一步一步向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前,多年來不曾換掉,因為我需要它。

十二、升華主題揭示本質

技巧點撥:所謂升華主題,就是在主題的基礎上自然延伸,透過現象,揭示本質,豐富和深化主旨內涵,

如《母親》的結尾:“誰言寸草心,報得三春暉。”我的母親就是這樣一位無私的偉大的母親。然而,她是我們千千萬萬勞動人民中的一員,正是這些勞動人民才創造了這個美麗世界。我們要發奮學習,將來用實際行動來報答祖國和人民。[作者將自己的個人感情和普通勞動人民系在一起,表達贊美之情,立意深遠。]

作文結尾方法千萬,不管怎樣落筆,都應與正文一線相生,不可缺痕。古人云:“結句當如撞鐘,清音有余。”可見,文章的結尾關鍵要有豐富深厚的內容,經得起咀嚼,能啟發讀者想象和思考,達到“余音繞梁,三日不止”的境地。

真的是這樣作文開頭結尾【范文8篇】五

精彩結尾

自然式結尾

太陽偏西了,我們也有點累了,便一起乘車,帶著在筆架山游玩的快樂,踏入歸途……這時,我和媽媽雖然都很累了,但看到院里那么整潔,我們都舒心地笑了。

總結式結尾

不知是何時,那首敲擊窗校的優稚小曲已經變得若有若無,天空恢復了平靜與沉寂,但更多了一分明激和水靈靈。傾瀉時揮灑著膝朧,停滯時梢來了夢幻—這,便是秋雨的別韻。

這次蛋殼實驗真是太有趣了!不但鍛煉了我們的動手能力,而且還讓我們從中明白了“力的集中與分散”的道理,收獲太大了!所以我喜歡這樣的實驗!

菊花并不與百花爭艷,而是獨自盛開在籬笆旁,寧愿在枝頭枯死,也不屈服于凜冽的北風。它猶如冷艷清逸的女子,清氣四溢,讓人不禁贊嘆。菊花,我喜歡你絢麗的色彩和迷人的姿態,更從心底贊嘆你的品質!

啟發式結尾(也稱“明理式”)

這件事過去很長時間了,但我卻銘記不忘。事情雖然小,但它給我的啟發卻很大,因為它讓我明白了一個道理,那就是:人不論做錯了什么事,只要認識到錯了,而且敢于承認,勇于改正,那就一定有新的開始,一定會進步的。

疑問式結尾(也稱“反問式”)

我們終于和好了,而且這件事,更讓我們明白了以誠相待、寬容諒解才是友誼的基礎。

您說是不是這樣啊?

那個長頭發、高個子的諾曼老師回澳洲了,但他熱情的性格。幽默的舉止、民主的作風和那堂堂生動的課,卻長久地留在我們的記憶中。諾曼老師,您何時再來呢?

夢幻式結尾

這天晚上男孩做了一個甜美的夢,夢見小女孩找到了媽媽,正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢!小鳥呀也飛回了自己的小巢,正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢!

引歌引言式結尾

只有珍惜時光的分分秒秒,才能不虛度光陰,做應該做的事,這是經歷了這件事之后給我的最大的啟示。朋友,“莫等閑,白了少年頭”

感悟式結尾

蜘蛛雖小,但它那種不怕困難、百折不回的精神,使我至今不忘。

這件事雖然過去很久了,但我現在還記憶擾新,因為它使我懂得了一個很重要的道理:

人的行為,就是一面道德的鏡子。

這件小事雖然已經過去一年多了,但我時常會想起它。它教育我,遇事不可不經過仔細的調查研究,就隨便懷疑別人;更不能亂下結論,冤枉好人。

人常言“冤家路窄”,而我第一次感到“冤家路寬”,你看,前面的路不是越來越寬了嗎?

從此大家再不信鬼了,這件事告訴我們:不要只看表面,而要去認真研究,才能弄清事物的真正面目。

“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。”的確,這句話一點也不假。

此刻的我似乎才真正懂得了什么是真正的美,什么叫“人不可貌相,海水不可斗量”!

是啊!有些禮物并不都是用錢能買到的。正像人們所說的,友誼重千斤。

唉,現在我才明白為什么“為人不做虧心事”,才能“半夜敲門不吃驚”了。我自己不就是這樣嗎?做了對不起他的事,心里確實是無法平靜啊。

走出賽場,伙伴們紛紛向我祝賀,我也十分高興。因為我不但贏得了冠軍,更重要的是懂得了一個道理:大意失荊州,‘粗心必失敗。

我感到在內心里隱藏著一個敵人—對自己過于自信。是它使我驕傲,使我失敗。這件事使我覺悟到了:遇事不要過于自信,要謙虛謹慎,付出多少汗水,就會有多少收獲。這件事永遠值得我回憶啊!

含蓄式結尾

雨變得很細小、很輕柔了,我走在這一片如煙雨霧中,呼吸著被過濾得清新甘甜的空心里仍然充滿了刁、小的百貨店的溫暖。

西北風又呼呼地利起來了,天冷極了。可是我的心呀,卻充滿了溫暖的春意。

看著他那粘在頭上的白發、濕透的灰襯衫、沾滿泥巴的鞋,我驚呆了,喃喃地說了聲:

“他真好!

前后照應式結尾

我為我的爸爸而感到自豪。我想:以后一定努力學習功課;長大也像爸爸一樣為大家設計許許多多的新東西。(開頭:我有一個心靈手巧、聰明能干的爸爸。)我將來還會有更多的第一次,也許我長大了會第一次跨出國門,也許會第一次走上領獎臺,也許會第一次……我將鼓起勇氣,建立起信心,去迎接更多的第一次!

聽了媽媽的一席話,我似乎明白了什么,我把那張字條小心翼翼地夾進了日記本里,并一直仔細地保存著。因為這是她送給我的一份特殊的禮物。

情感激昂式結尾

人,都應該珍惜自己,“天生我材必有用”。我從不自卑,盡管我很糊涂,而且還口吃,我想只有愛自己的人,才會以自己的努力,對得起別人的愛,是不是這個道理?

抒情式結尾

哦!故鄉的云,你把故鄉的天空點綴得那么絢麗多彩,在你的身上寄托著草原人民多少美好的情思!

家鄉是一首歌,旋律總是那么扣人心弦;家鄉是一幅畫,美得讓人流連忘返;家鄉是一首詩,一字一句都奪人眼球。益陽,你那動聽的聲音、巧奪天工的畫技和優美的詩句,永遠都讓我陶醉!

綠樹青山,層巒疊峰,一碧千里,讓人賞心悅目。千百年來,白云湖用她甘甜的乳汁,滋養著湖水兩岸的人們,也見證著小城的昨天和今天。啊,白云湖,你是我們永遠的母親湖!

想象式結尾

媽媽的背是搖籃,媽媽的背是我避風的港灣。在媽媽并不厚實的腰背上,我一天天長長成了一個讓媽媽驕傲、讓老師滿意的好孩子。

我走到屋外,深深地吸了一口新鮮空氣。不覺往空中一看,星星好像對我眨眼,潔白的月亮好像對我說:“你戰勝了困難,取得了勝利。”

一看見這只精致的小木船,我就好像看見馮明東站在我的面前。

聽著這些議論,我控制不住自己的感情,淚水順著臉頰流了下來,我往家里跑去,我要沖著媽媽喊一聲:“媽媽,您再不能這樣做啦I,.

描寫形象式結尾

小紅燈籠一樣的柿子,吃在嘴里細膩而且柔軟,甜蜜的果肉像蜜汁一樣,潤人心脾……第二天我醒來,天已經放亮了。我忽然發現窗玻璃上停著一只小蝴蝶,正對著朝陽,扇動著那對彩色的翅膀。

寫景式結尾

雨小了,我在雨中頭頂著手帕,從容地走著,像撐著雨傘那樣泰然自若。雨,點點滴滴灑向大地。地上開出朵朵小小的水花……雨景真美啊!

過了一會兒,夕陽慢慢地往下落,靠近地平線,從圓變成半圓,變成小半邊臉……西方的天空燃起了一片燦爛的橘紅色晚霞。看,這就是夕陽,美麗的夕陽,即便消失了,也要留下一道亮麗的風景線!

過了一會兒,霧小了,大地脫下了厚厚的絨衣,披上了輕柔的薄紗,一些大樹也羞澀地從霧中露出婀娜的身姿,這一切構成了一幅寧靜幽推的水墨畫。

反襯烘托式結尾

人們贊美牡丹,是因為它的富貴;贊美荷花,是因為它的出淤泥而不染;而我贊美梅是因為它那種堅強不屈、傲雪斗霜的精神!我愛梅花,更愛和梅花一樣在困難面前不低越挫越勇的人們!

議論式結尾

我相信笑比哭好,因為哭是解決不了問題的,只有帶著微笑去迎接挑戰,才是最了不起的。

這書簽,我一直保存到今天。它還是那么嶄新,還是那么清香,因為它飽含著老師深切的關懷,飽含著師生真摯的深情。

這就是我的老師,一個無私奉獻的人。難道她沒有親人兒女嗎?難道她就不知道辛苦勞累嗎?難道她就不需要享受點安逸生活嗎?不,她都懂,都知道,然而,她把忠誠教育事業、教書育人作為自己的第一生命,把無私奉獻當作最大的快樂。這樣的老師,我們怎能不熱愛、不敬佩呢?

真的是這樣作文開頭結尾【范文8篇】六

1人間真情

①母愛是迷惘時苦口婆心的規勸;母愛是遠行時一聲殷切的叮嚀;母愛是孤苦無助時慈祥的微笑。

②母愛是一縷陽光,讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春;母愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。

③母愛是一滴甘露,親吻干涸的泥土,它用細雨的溫情,用鉆石的堅毅,期待著閃著碎光的泥土的肥沃;母愛不是人生中的一個凝固點,而是一條流動的河,這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。

④因為愛心,流浪的人們才能重返家園;因為愛心,疲憊的靈魂才能活力如初。渴望愛心,如同星光渴望彼此輝映;渴望愛心,如同世紀之歌渴望永遠被唱下去。

⑤思念是一首詩,讓你在普通的日子里讀出韻律來;思念是一陣雨,讓你在枯燥的日子里濕潤起來;思念是一片陽光,讓你的陰郁的日子里明朗起來。

⑥溫暖是飄飄灑灑的春雨;溫暖是寫在臉上的笑影;溫暖是義無反顧的響應;溫暖是一絲不茍的配合。

⑦"慈母手中線,游子身上衣"說的是親情;"人生得一知己足,斯世當以同懷視之"說的是友情,"曾經滄海難為水,除卻巫山不是云"說的是愛情;"茍利國家生死以,豈因禍福避趨之"說的是愛國情。

⑧愛心是什么?愛心是能鼓起你生命風帆的激勵;愛心是什么?愛心是雪中送炭式的資助;愛心是什么?愛心是扶慰你受傷心靈的微笑。

⑨愛心是一片照射在冬日的陽光,它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖;愛心是一泓出現在沙漠的泉水,它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

⑩愛心是一股撞開冰閘的春水,使鐵石心腸受到震撼;愛心是一座亮在黑夜的燈塔,使迷途航船找到港灣:愛心是一柄撐起在雨夜的小傘,使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇;愛心是一道飛架在天邊的彩虹,使滿目陰霾的人見到世界的美麗。

⑾愛心是一瓢紛灑在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤;愛心是一淚流淌在夏夜的清泉,使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜;愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水,使高熱發昏的人得能冷靜地思索;愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖,使久飲黃蓮的人嘗到生活的甘甜。

⑿愛的力量是無比大的,愛的色彩是無比美的,她可使心中有愛的人幸福,貢獻出愛的人快樂,得到愛的人歡笑。可使家庭美滿,使社會安定,使世界和平。關心、寬恕和體諒都是愛,讓我們一起把愛貢獻出來,給社會,給世界,給人間,使人間處處有溫暖,處處有溫情,處處都有愛。

⒀愛是一盞燈,黑暗中照亮前行的遠方;愛是一首詩,冰冷中溫暖渴求的心房;愛是夏日的風,是冬日的陽,是春日的雨,是秋日的果。

⒁熱情是一種巨大的力量,從心靈內部迸發而出,激勵我們發揮出無窮的智慧和活力;熱情是一根強大的支柱,無論面臨怎樣的困境,總能催生我們樂觀的斗志和頑強的毅力??沒有熱情,生命的天空就沒的色彩。

2、快樂。幸福。美好

①當每一天的太陽射進窗戶時,我快樂;當經過一番冥思苦想后攻克難題時,我快樂;當看到別人因為我的幫助而露出笑臉時,我快樂。我是一個愛創造快樂的人,快樂,會因為我或者你而流動,而傳播。

②快樂如清風,吹走籠罩在人們心頭上的烏云;快樂如美酒,醞釀得越久味道越醇香;快樂如小溪,只有流入大海才更能感受到自己的存在;快樂如飲料,一經打開便冒出誘人的沁涼。

③什么是幸福?幸福是果園里果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色,幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉,幸福是實驗室里科學家又有新發現時的舒展眉頭,幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結晶,勤勞的豐碑

④幸福,時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗,心存溫馨,那就是幸福;如果你在燈下讀著朋友的來信,品味友情,那就是幸福;如果你獨坐一隅,靜靜聽歌,凝神遐思,那就是幸福

⑤有人說,幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯;有人說,幸福是高檔舞廳里動人旋律中的翩翩起舞;有人說,幸福是端座奧迪、寶馬車于人流如潮的大街上招搖過市;也有人說,幸福是待在密室里數著成疊的百元大鈔;然而我要說:擁有這些,不一定就是真的擁有了幸福!

⑥用美好的心靈看世界,總是用樂觀的精神面對一生,多一分自信,少一分失望;用美好的心靈看世界,總是用積極的態度面對生活,多一分感激,少一分抱怨;用美好的心靈看世界,總是用頑強的意志面對困難和挫折,多一分勇氣,少一分怯懦;用美好的心靈看世界,總是尋找別人最好的東西,多一分肯定,少一分挑剔

⑦請保留一份單純,使你多一份與人的友善,少一些心靈的冷漠麻木;請保留一份單純,使你多一份人生的快樂,少一些精神的衰老疲憊;請保留一份單純,使你多一份奮進的力量,少一些故作高深的看破紅塵。

⑧如果你努力去發現美好,美好會發現你;如果你努力去尊重他人,你也會獲得別人尊重;如果你努力去幫助他人,你也會得到他人的幫助。

⑨美,美不過草原;闊,闊不過藍天;深,深不過大海。我的朋友呀,你的胸懷,就像草原一樣美麗,像藍天一樣寬闊,像大海一樣深邃⒌真誠。尊重。寬容

①擁有誠實,就舍棄了虛偽;擁有誠實,就舍棄了無聊;擁有踏實,就舍棄了浮躁,不論是有意的丟棄,還是意外的失去,只要曾經真實擁有,在一些時候,大度舍棄也是一種境界

②真誠是美酒,年份越久越醇香濃型;真誠是焰火,在高處綻放才愈是美麗;真誠是鮮花,送之于人手有余香。

③如果你失去了金錢,你只失去了一小部分;如果你失去了健康,你只失去了一小半;如果你失去了誠信,那你就幾乎一貧如洗了。

④一顆孤獨的心需要愛的滋潤;一顆冰冷的心需要友誼的溫暖;一顆絕望的心需要力量的托慰;一顆蒼白的心需要真誠的幫助;一顆充滿戒備關閉的門是多么需要真誠這一把鑰匙打開呀!

⑤只有我們愿意打開心內的窗,才會看見心靈的寶藏;只有我們愿意打開心內的窗,才會看見門外清明的風景;只有我們愿意打開心內的窗,人間的繁花滿樹與燈火輝煌才會一片一片飄進窗來;只有我們愿意打開心內的窗,我們才能坦然勇敢走出門去,一步一步走向光明的所在。

⑥尊重是一縷春風,一泓清泉,一顆給人溫暖的舒心丸,一劑催人奮進的強心劑。

⑦尊重別人是一種美德,受人尊重是一種幸福。

⑧寬容潤滑了彼此的關系,消除了彼此的隔閡,掃清了彼此的顧忌,增進了彼此的了解。

⑨生活如海,寬容作舟,泛舟于海,方知海之寬闊;生活如山,寬容為徑,循徑登山,方知山之高大;生活如歌,寬容是曲,和曲而歌,方知歌之動聽。

⑩學會寬容,意味著成長,秀木出木可吸納更多的日月風華,舒展茁壯而更具成熟的力量。

真的是這樣作文開頭結尾【范文8篇】七

1、生命有時是“驛外斷橋邊,寂寞開無主”的無奈,但更是“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”的執著;生命有時是“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”的困窘,但更是“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”的豪邁與樂觀! 2、美是游蕩在寒冬中的幾點殘雪,美是漫步在藍天上的幾縷浮云,美是跳躍在湖面上的一抹夕陽,美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴。美是飄浮在藍天中的白云,美是纏繞在青山腳下的綠水,美是春天小雨打濕了的淺綠,美是秋天田野上的一片金黃 3、“料峭春風吹酒醒”,春是微冷的,是冬與夏的過渡,是冷與熱的交替,是沒落到興盛的轉機。“春來江水綠如藍”,春是多彩的,是綠色的另一種稱謂,是花朵的又一種別名,是大地經過冬眠后迎來的早晨。 4、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。 5、“石蘊玉而山輝,水懷珠而川媚。”當真、善、美的情操已融入你的心中時,你也就有了極致的心境,當莎士比亞筆下的《威尼斯商人》中安東尼奧用生命作代價去借錢幫助好友時,當《巴黎圣母院》中的敲鐘人卡西莫多用金子般的心去幫助別人時,當《悲慘世界》中冉阿讓追求光明與真理時,他們都選擇了生命中最可貴的東西——人性的美,真理早已在他們心中留下了烙印,永不泯滅地存于世人心中了。 作文中常用的寫作手法 1、運用修辭手法 修辭是語言運用中不可缺少的部分。生動而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風采。在高考作文中,你若能熟練運用修辭手法,定能使文章增色添輝。,運用比喻、排比,使語言形象生動、氣勢暢達、音韻和諧。 示例:千載風雨興衰,你,靜靜地貯立于萬千蒼生之上,仰天長望,唯有無字碑留下了你的浩嘆。撫摸著那凹凹凸凸的碑身,滄桑而感慨,你,只是略略揚起那時柔時剛的嘴角。此時,風,依舊凜冽;蒼穹,依舊浩渺,你無語,碑無字,卻完整地記下了你的不凡,青史依舊為你長流,在那看似空白的無字碑上,卻無限延伸著你——那個唐朝女皇的博大與智慧。 2、懸念導入,吸引讀者 高考作文在開始寫之前,不妨用3-6分鐘精心構思,用懸念導入,這樣容易抓住人們閱讀時的好奇心理,吸引人們閱讀,從而達到良好效果。 示例:很小很小的時候,總是喜愛看媽媽穿白色的裙子,她那么美,那么快樂,被媽媽牽著小手好幸福好幸福!那時候,媽媽就是我心中的天使。然而媽媽卻愛親昵地叫著我:“安琪,你是天使!” 我不是天使,要不被接進天堂的怎會是媽媽,而不是我呢? 3、排比入題,先聲奪人 生活如酒,或芳香,或濃烈,因為誠實,它變得醇厚;生活如歌,或高昂,或低沉,因為守信,它變得悅耳;生活如畫,或明麗,或素雅,因為誠信,它變得美麗。 排比,能增加文章氣勢,朗朗上口,使文章富有節奏感和音韻美。用來狀物,能景象紛呈;用來敘事,能酣暢淋漓;用來說理,能氣勢磅礴;用來辯論,能排山倒海;用來抒情,能汪洋恣肆。 4、連用古詩文名句詮釋話題 高考作文中運用到古詩文可以讓文章升華一個層次。 (1)連用古詩文名句形成整句,也可在段首或段尾加總提句或總結句 示例:“等閑識得東風面,萬紫千紅總是春”,走進春天,你會發現春天的色彩,瑰麗、燦爛; (2)也可用作結尾段,總結全文強化主題 示例:“水可干而不可奪濕,火可滅而不可奪熱,金可柔而不可奪重,石可破而不可奪堅”,這是一種人格。 5、景物烘托,情景合一 此刻,一縷陽光從外面射進病房,我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵,成長的路上,雖然風云莫測,但是陽光畢竟很好!我想。 這段結尾突出陽光的作用,將陽光與成長結合在一起,暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光,表達出一種樂觀向上的情緒。既照應了主旨,又顯得情韻深厚。

真的是這樣作文開頭結尾【范文8篇】八

(一)怎樣寫好開頭

古人對于寫文章有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說。這“鳳頭”就是指文章的開頭,它是從構思到形成文章的第一步,并決定了文章的格局,體現了作者寫作的意圖。好的開頭可以起到引人入勝的效果。記敘文常見的開頭方法有:

1、開門見山法。在中考應試作文中,由于時間較緊,考生不必在開頭繞大圈子,最好是能開門見山,單刀直入,切中題目,引出故事。如一考生的作文《我有一雙閑不住的手》,開頭是這樣寫的:說起我的這雙手,要是用閑不住來形容,那真是既形象,又生動。它總是摸摸這兒,動動那兒,沒有閑的時候。

2、烘托點染法。這種開頭往往從描寫入手,渲染出一種氣氛,奠定全文的感情基調。如某考生《關懷》一文的開頭:望著父親那黑瘦的臉,一道道皺紋像用刀子刻上似的,那么深那么長,加上過早霜染的白發,看上去已有五十好幾了。殊不知,父親才45歲。車來了,接過父親手中攥得潮乎乎的幾張人民幣,我眼圈一紅,又要哭起來,怕父親看見了,我急忙掉過頭去,說:“爸,我走了。”“啊,走好,別把錢丟了,拿好。”文章開頭先從父親的肖像寫起,給人們留下了極其深刻的印象,同時也給大家留下了一個懸念(父親為什么顯得如此蒼老),為下文故事情節的展開做了感情鋪墊。

3、開宗明義法。文章一開始便對文章標題中的關鍵詞進行理性的詮釋,點明意義,以此起到點染中心的作用。如一考生的作文《我經歷的一次小挫折》的開頭:挫折是一個人一生難以拒絕的伴侶。它雖然常常給人各種痛苦,卻更能讓人品嘗到痛苦之后的喜悅。盡管我才邁出人生道路的開端,一次次挫折卻早已伴隨我走過一個又一個春夏秋冬,而且它們也讓我嘗到了大大小小的喜悅。

4、回憶往事法。這種開頭法常用在以倒敘為主的文章中。文章開頭便寫出“睹物思人(或事)”的情景,當我們看到某人某物時,就自然而然想起與之有關的往事。其中的“物”是與所寫的“人”有關的,且有一定的意義,可以是與朋友分別時互贈的紀念品,或是自己生日時別人送的禮物,也可以是朋友的一張照片、一個有紀念意義的書簽,甚至是朋友用過的小物件。此“物”最好是有一番不同尋常的來歷,能讓自己有一段美好的深刻的記憶。如某考生的《一片楓葉,喚起我美好的回憶》的開頭:又是一個深秋的下午,獨自倚在窗邊,伴著天空飛舞的“金蝴蝶”,我出神地讀著書。忽然,一片葉子從書中滑落,火紅火紅的。“楓葉?!”我驚喜地叫著。這是一片丟了很久的楓葉——是我和一個女孩情誼的見證,蘊涵著我和她在楓林里的故事。兩年前相遇的情景不禁浮現在我的眼前……

(二)怎樣寫好結尾

和開頭一樣,結尾也是構成文章的主要部分。好的結尾應該言簡意深,余味無窮,畫龍點睛,水到渠成,有深化主題、突出中心、增強文章感染力、加深讀者印象的作用。可以總結全文,可以抒發感情,可以言盡而意無盡,還可以照應開頭。常見的結尾方法有:

1、首尾呼應法。即文章的開頭和結尾要互相照應,特別是在結尾要回應開頭,使文章成為一個完整的整體,不至于因為開頭和結尾相距甚遠,而使文章相互脫節,給人以殘缺感。如一考生的作文《朋友》的結尾是:漫漫人生路,朋友會有好多,而像父親這樣的朋友卻只有一個,我將永遠記住他——我的朋友——父親。

2、留有空白法。要給讀者留下一定的想象空間,讓讀者通過聯想和想象去加以補充,從而產生令人回味無窮的藝術效果。如一考生的作文《說句心里話》的結尾:路燈發著暗淡的光,我毫無目的地走在平直的馬路上。說句心里話,我也曾懷疑過他們是否愛我,難道衡量的角度除了分數就沒有別的了嗎?我默默地走著,漸漸路上的人少了,可能是都回家了,可是今天我什么時候回家呢?我不知道……

3、余音裊裊法。這種結尾既深刻又發人深省,能夠讓讀者在讀完你的文章之后掩卷深思。如《父親》一文的結尾:“樹欲靜而風不止,子欲養而親不在。”人天相隔,骨肉永離。爸爸,您在哪里?您在哪里?我無語問蒼天,無語問蒼天啊!

4、總結概括法。在結尾時對全文作簡單的總結,揭示事件的意義,點明題旨,深化中心。如一考生的《給我教益的一件事》一文的結尾:這件事使我受到很大的教益。在別人處于困境時,我們應該伸出援助之手。友誼、幫助和理解,能消除人與人之間的隔膜。

5、抒情言志法。結尾用抒情的語句,闡發自己真實的情感體驗,直抒胸臆,情感濃烈,感人肺腑,表達作者的愿望和志向,并緊扣題旨,往往能打動讀者,引起共鳴。如《爸爸媽媽,你們可知道》一文的結尾:爸爸媽媽,女兒也有自尊,你們別讓女兒抬不起頭來。爸爸,請不要渾身酒氣地把媽媽打得鼻青臉腫;媽媽請不要讓那些盤碟再成為你們大戰的犧牲品。你們的女兒渴望有一個祥和的家,渴望一片寧靜的天地。爸爸媽媽,別再吵了,讓我們重建一個美好的新天地吧!

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