在現實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環境和情況的變化。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

秋季教研工作計劃幼兒園篇一

本學年，認真貫徹縣教科局教研室有關文件精神以及學校工作計劃。以“有效教學、創新課堂”教學思路為依據，初步形成學校特色的課堂教學模式為重點。強化源頭教學，務必從低年級抓好教育教學工作以防學生過早兩極分化，加強實驗教學和教師培訓學習，努力提高教師業務素質，加強教學教研常規管理，進一步提高我校的教育教學質量。

1、以“有效課堂”研究為中心，深化教學改革

本學期緊緊圍繞以“有效課堂”研究為中心，各學科要開展系列性研討活動，每次教研活動要力求做到“精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論”，研究符合本學科教學規律、有效果、有效益、有效率的教學，積極探索提高教學有效性的對策，著力提高課堂教學效率。轉化有效課堂研究成果，使有效教學成為全體教師的自覺行為。然后，以教研組為單位，將教研活動的有效結果做好記錄有備檢查。

2、加強教研組、備課組建設，抓實校本教研

（1）研組、備課組的集體研討制度。各責任人要做到時間保證，制度落實，活動務必做到有計劃、有組織、有內容。活動可以采取靈活多樣的形式。各教研組每個周一次的研討活動，各備課組（課題組）每月應有兩次形式靈活的以同年級同科目集體研討備課活動；鼓勵教師之間，開展“博客式(網絡研討)”、“互助式”探索形式多樣的研討活動；形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展的”的理念，激活研究的氛圍，進一步樹立濃厚學習研討之風。

（2）研組組長和備課組組長責任意識。教研組要從抓好教師的業務學習，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學質量關。要不斷創新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；教研組組長要認真搞好對教師的教學月查、考核及督促工作。教研室每月至少召開一次教研組長會議，堅持對教研組的工作月查及考核評比工作，并及時通報交流。

3、繼續強化青年教師培養工程

青年教師是學校教學一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質的關鍵，因此對青年教師的培養，是學校發展的首要任務。對青年教師的培養我們除了通過專業理論學習之外，還采用通過拜師結對子、及校內展示的機會，來提高他們的整體素質的。認真制定新教師上崗培訓方案，組織薄弱教師、新上崗教師參加上級教研部門和本校舉辦的相關培訓學習，充分發揮教研組、備課組教學研究的職能作用。

（1）堅持師徒結對方式，促使以老帶新、共同提高；要求青年教師學理論、寫課后反思，進行跟蹤式聽課，課后及時進行交流反饋，同時盡可能為這些教師提供外出學習，促使其業務水平快速提高。

（2）教師“課件制作”“撰寫教學設計”“課堂教學”“教學論文”等競賽活動和“新老教師同課異構”為青年教師專業化水平提高提供平臺，使其成為青年骨干教師儲備人才和教壇新秀。積極組織教師參加縣級、省級、國家級各項競賽，努力促使骨干教師脫穎而出。

4、以“骨干教師研修”為基地，加強教師隊伍建設

本學期要充分發揮教研員、各學科骨干教師的引領、指導作用。要通過各種方式學習培訓，引導教師研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，創造有深度、有創新、有特色、有實效的課堂案例。通過主題討論、教學設計、上課、反思、評課、展示、總結，更新教師教學理念，提高骨干教師的整體素質，從而以骨干教師為核心形成教學的輻射與引領作用。發現了一些課堂教學效果較好的學科組和教師個人，學校將在學期初舉行課堂教學優質課立標活動，樹立典型，進行典型引路。以達到教師人人有章可循，人人又有所創新。

5、注重網絡教研

（1）首先，成立網絡教研領導小組。由校長任組長，教研室負責組織抓落實，各學科教師積極參與到網絡中來。

（3）各科任教師要積極進入相關學科的教研博客參與網絡教研活動，發表評論。

（4）各科任教師要充分利用網絡資源為教育教學服務。

1、抓好各年級學法指導。

本學期重視七年級學生教育，教育學生樹立遠大的人生目標和切合實際情況的學習目標，同時加強對他們的學法指導，使他們能夠進一步適應初中的學習生活。本學期一開始要結合德育處對八年級學生進行開端教育和學法指導，盡可能減少八年級學生的分化。根據九年級學習特點，教育學生要樹立質量意識和拼搏精神，力爭中招成績有所提高。此活動由年級組負責。

2、抓好學生訓練，規范學生作業。

本學期學生作業的布置、題目的設置與布置，要求學生規范作業，為落實本項工作，進行審批制度，并定期檢查作業的批改情況，規范學生作業。各年級進行月考。

3、重視“三項教學”

（1）努力做好實驗教學工作。

各相關學科學期初要制定出實驗教學工作計劃，實驗教學進度，要在課堂上做好演示實驗，讓學生動手做每一個探究試驗。要求演示實驗開出率達標，分組實驗物理化學學科達標，生物學科不低于95％，學校通過檢查實驗室使用記錄、學生實驗報告冊和訪談學生等形式進行檢查落實。本學期教研室將舉行九年級理化實驗操作技能測試。為了督促教師們真正重視實驗教學，激發學生參與實驗教學的積極性，本學期進行一次學生優秀實驗報告的評選，并舉行一次學生實驗操作技能比賽。

（2）做好閱讀教學工作，開拓學生的知識面，提高學生的閱讀寫作能力。特別是強化七八年級語文閱讀教學，督促語文教師要做好學生閱讀書籍的推薦工作，并引導學生如何進行閱讀。嚴格、規范的進行閱讀教學。學校通過語文讀書報告會、英語演講比賽等活動促進該項工作的開展。

（3）抓好薄弱學科的連貫性教學。數學、英語學科是我校的薄弱環節，必須盡快組織科組研討會，形成有效的提升方案報送校教研室。

為使本學期各項計劃得到和好的落實，主要采取以下措施：

1、加強制度建設

本學期將實行領導包學科組制度，包組領導參與學科組的集體教研、聽評課等教學活動，使加強教研組建設這項工作真正落到實處。同時完善和修訂其他各項制度，以保障各項計劃的順利完成。

2、規范各項檢查和考評。

本學期對作業、教案等各項檢查實行量化打分，納入對教師的績效考評之中，并將各項活動結果與班級教學成績掛鉤，進行考評，真正督促教師重視各項教學計劃。

3、利用各類活動促進教師對計劃重視和執行

本學期將以各項活動促進教師對學校教學教研計劃的重視，利用作業檢查、教案檢查、聽評課記錄檢查，規范教師備課、上課、布置批改作業等常規工作，通過課例分析的收交督促教師重視校本教研，特別是課例研究活動，通過讀書報告會、英語演講比賽等活動促進閱讀教學的開展，通過實驗技能競賽促進實驗課的開展。

4、對各教研組完成情況進行量化打分，并納入績效考評。教研組考評從五各方面進行

（1）集體備課完成情況。

（2）“如何進行課堂的有效教學”專題研討完成情況。

（3）學生學藝輔導、競賽完成情況

（4）教研組教師的培訓學習，網絡教研情況。

秋季教研工作計劃幼兒園篇二

以研促教，認真開展任務型教學和高效課堂教學課題；教學常規落實到位；校教研活動有序有效；骨干引領作用明顯；教師素質整體提高；教學質量穩中有升。

1、切實加強校教研組、備課組的建設，從組織形式上給教研工作的開展以保證。

分年級成立英語集體備課組，落實師徒結對活動（李霞與余苗老師）。校內研討課及參賽課要開展集體聽課評課及研討，每次活動要解決教學及教研中存在的問題，中心發言人要做好記載。

2、提高教研活動的針對性和有效性。

（1）開展教研活動必須實行“五定”，即定活動時間、活動地點、活動內容、活動人員、活動目標。活動的主要內容“以周教學內容（或周主要教學內容）為單位的集體備課”。方式采取“預測性研討和反思性研討”的滾動推進。

（2）校英語教研組要落實集體備課制度，根據本校實際組織教師認真學習教材和教參，提高教師解讀教材、設計教案的能力。繼續開展以“高效課堂教學”為主題的教學研究，不要好高騖遠，腳踏實地研究如何落實“常規課”的每個教學環節，怎樣培優補差、防止分化等問題。

3、加大教學質量過程管理的力度，規范階段目標檢測、關注階段質量的形成，認真做好階段測試和質量分析工作。 （1）檢測按時，信度高； （2）數據比較分析、歸因分析及時，相關資料保存好。

4、提高老師業務素質。加強教師崗位自培工作，真正落實教師的專業知識學習計劃，提高教師的專業素質。

（1）英語教師制定出本年度的專業知識學習計劃，認真落實并做好學習筆記。

（2）以下三項為我區小學英語教師常規學習的內容：

1）聽教材錄音，看錄像，跟讀、模仿。每天不少于半小時。

2）《初中英語語法》。

3）區教科研網小學英語板塊《英語學習》欄中發布的.內容。

5、抓好畢業班教學及復習備考工作。六年級的英語任課教師要制定好畢業班年度教學工作計劃，應盡早考慮復習備考工作。深入研究階段目標檢測題、期末調考題和畢業會考題，把考試的標高、題型融入到平時教學中，切實抓好培優補差工作，每節課給學生布置一道綜合題（完形填空、閱讀理解、書面表達等），以提高學生運用語言的能力。

6、加強課題研究，開展“任務型”教學及高效課堂教學實驗課題的實驗。

9月 制定學習英語教研組計劃 ；濱江小學詞匯教學研究；李老師聽王海燕老師常規研討課；月底舉行舉行“第三屆西陵杯教學能手賽“。

10月鐵路壩小學參加高效課堂研討；我校承擔區任務型教學和高效課堂課題研究，余苗老師授課，其他老師從不同角度評課研討；許婷婷和翟秀菊上校級研討課；參加區網校教研。

11月 西陵之秋教學成果展示活動；教研網絡建設；備課作業組內自查。

12月 加強教研網建設，加強教研組建設，教研組成果比賽（備課本 作業本 測試卷）；學期復習計劃；各年級備考。

1月 成果收集及課題小結；期末考試，閱卷及試卷分析。

秋季教研工作計劃幼兒園篇三

今年秋季，我市小學教研工作將按照新學年全市學校教育工作會議的有關要求和上級教研部門的工作安排，以提高學校教育教學質量為核心，以深化課堂教學改革為重點，以省教改試點項目“改進教學方式，提高學習能力，構建高效課堂”結題工作為契機，努力打造教研品牌，提高教研實效，為促進我市小學教育改革與發展作出貢獻。

一、以省教改試點項目結題工作為契機，推動課堂教學轉型。

上學期，在深化省教改試點項目“改進教學方式，提高學習能力，構建高效課堂”研究工作中，我們對“團隊互動”教學模式又進行了深入研究，進一步完善了該教學模式的實施策略，初步探索出高效課堂的評價要點，不斷豐富其理論內涵，取得研究新成效(研究總結發表于《福建教育》小學版20xx年第7、8期)。“團隊互動”教學模式的理論與實踐已作為我省基礎教育教學改革的典型經驗編入《福建省基礎教育改革試點20xx年度報告》)。本學期，我們將以省教改試點項目結題工作為契機，鞏固發展項目研究成果，努力推動我市課堂教學轉型。

各學科試點校和12所“先學后教，高效課堂”課題實驗學校應在課堂教學、實驗研究材料和實驗研究報告等方面做好結題準備工作。

二、開展各學科教學專題研討活動，落實新修訂課標理念。

落實新修訂課標理念，讓教學回到學科教學的本質屬性，回到學科教學的核心任務和學科獨特的學習方式上去，是當前教學改革的一個新走向。新學期，我市將舉行基于學科本質的課堂教學專題研討活動(語文：“落實語用目標，提高語用能力”;數學：“關注學習過程，促進目標整體實現”;科學：“關注實驗過程，提升科學概念”;英語：“關注語言實踐，提高語言運用能力”)。各中心小學、市直小學要圍繞各學科研討專題，積極開展以課例為載體的教學研討活動，全面落實新修訂課標理念。

三、大力開展校本教研，促進教師專業發展。

教育質量的高低取決于教師，教學改革的成功與否關鍵在于教師。關注教師專業化發展已成為當前學校教育研究和教學改革的熱點。年底，我們將舉行以“強化校本教研管理，促進教師專業發展”為主題的南安市小學教育專業委員會第十五屆學術年會。各校要依托教研組、備課組，大力開展集體備課、課例研討、課題研究、教師讀書、網絡教研等各種形式的校本教研活動，積極搭設教師學習、實踐、交流的各種平臺，充分發揮骨干教師的專業引領作用，激發教師教研熱情，努力促進教師專業發展。

四、切實加強過程性監控，確保教學質量穩步提高。

教學質量監控包含“監”和“控”兩個方面。“監”是對教學過程與教學效果的監測;“控”是通過對監測信息的分析總結，并針對存在的問題進行反饋矯正，從而實現對教學過程的有效控制。今年秋季，我們將繼續加強教學質量的.過程性監控，確保學校教學質量穩步提高。

1、各校要繼續根據學校實際，建立課堂達標、階段檢測的教學監測機制;要針對課堂練習、作業批改和階段檢測發現的問題，切實做好后續性補償矯正工作。

2、各教學片區要繼續組織學科單元練習命題交流研討活動，嚴格把好命題質量關，確保單元練習內容的針對性和科學性。

3、召開20xx年全市小學畢業考質量分析會議。

4、繼續組織開展課堂教學調研活動。

5、舉行市小學綜合實踐活動“探索評價方法，促進能力發展”專題研討活動。

五、月份工作安排。

九月份

1、制定教研工作計劃。

2、召開市小學教研工作會議。

3、舉行20xx年全市小學畢業考質量分析會議。

4、舉行小學語文學科(語文s版)研訓活動。

5、組織參加泉州市小學數學(北師版)教材研訓活動;

6、組織參加泉州市小學英語新課程教材研訓活動(外研版)。

7、組織參加舉辦泉州市小學語文課堂教學觀摩評優活動。

8、舉行市小學數學案例評選活動(“綜合與實踐”領域)。

9、組織參加語文出版社第六屆“三優”評選活動。

十月份

1、舉行市各學科課堂教學專題研討活動(語文：“落實語用目標，提高語用能力”;數學：“關注學習過程，促進目標整體實現”;科學：“關注實驗過程，提升科學概念”;英語：“關注語言實踐，提高語言運用能力”)。

2、開展省教改試點校教學研討活動。

3、開展有效教學支持志愿者活動。

4、舉行市小學科學優秀論文評選活動。

5、組織參加第四屆福建省小學習作(寫話)教學觀摩研討會(主題：探討習作(寫話)教學的學段特征)。

6、組織參加泉州市小學數學案例評選活動(“綜合與實踐”領域)。

7、組織參加泉州市小學綜合實踐活動教學研究基地校教研活動。

8、組織參加泉州市小學數學學科基地校教學研討活動。

9、組織參加泉州市20xx年小學英語課堂教學評優活動。

十一月份

1、開展市小學綜合實踐活動“探索評價方法，促進能力發展”專題研討。

2、各教學片區開展課堂教學專題研討活動(水頭、侖蒼、省新、羅東、蓬華等中心小學)。

3、做好省教改試點項目結題工作。

4、開展“三位一體”教研團隊活動。

5、開展課堂教學調研活動。

6、組織參加泉州市小學科學優秀論文評選活動。

7、組織參加泉州市“十二五”規劃(第二批)課題《基于漢字科學的小學識字寫字教學科學化研究》研討會暨市學科教研基地校教學研討會。

8、組織參加20xx年秋季泉州市小學科學教學研討活動。

十二月份

1、舉行市小學教育專業委員會第十五屆學術年會論文評選活動。

(論文主題：強化校本教研管理，促進教師專業發展)

2、舉行市小學教育專業委員會第十五屆學術年會。

3、開展片區單元命題研討活動。

4、組織參加泉州市小學數學課堂教學觀摩評優活動。

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秋季教研工作計劃幼兒園篇四

以校為本教學研究制度對于創造性的實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，改進和完善教學的研究制度、工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教研機制，提高學校課程建設能力和辦學水平，具有重要的意義。

以新課程為導向，以課程實施過程中各學科所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學中的實際問題、總結和提升教學經驗為重點，以行動研究為主要方式，以促進每個學生的發展和教師專業化成長為宗旨的校本教研制度，創建學習型學校，使學校和各教研組成為學習化組織，推動課程改革目標的全面落實，建成教師成就事業、學生成就學業、師生共同發展的場所。

（一）繼續加強新課程理念的學習與探討，積極推廣新課程教學理念，以實現教師教育教學行為的轉變及學生學習方式的變革。

1、依據縣教研室的教研工作指示精神，我們將繼續組織全體教師加強學習新課程、推廣新課程，讓新課程的理念落到實處，不走過場，不擺形式。

2、學習方式實行多樣化、自主化與集中制相結合；布置自學新課程相關的理論書籍、雜志或網上閱讀等，認真做好讀書筆記（即填寫“研訓錄”）；組織觀看新課程教材分析及課堂實錄錄像，然后進行心得交流；安排教研組長的新課程專題講座，集中交流，激發教師參與課改的積極性和創造性。

3、各學科合理安排業務學習內容，多組織該科組的教師探討新課程實施中的經驗與困惑，積極探索教育教學的新模式和學生學習方式的轉變。

4、實行教師之間的互幫互扶，鼓勵教師們互結“對子”，老教師多指導年青教師教學經驗，年青教師多輔導老教師學習使用現代技術進行課堂教學，以實現“教育的本體化和現代化”的相結合。

5、鼓勵青年教師多參加省、縣組織的各項有關新課程的學習活動，努力提高自身對新課程理念及新課程課堂教學的領悟與實踐水平。

（二）繼續加強教學方面的教研工作，提高各年級、各科組教師的課堂教學水平。

1、繼續加強集體備課，堅持做到有領導組織，有討論交流，有發言記錄，各科組每周有固定的集體備課時間。

2、繼續推行學校的“說授評”活動。要求同科組教師集體參與，積極參加聽課與評課，認真做好聽課記錄，填寫好“課堂教學評價表”。學校有關領導及科組的教研組長也要積極聽課并給每一堂課做出細則評價，填寫好“說課評價表”和“新課程課堂教學評價表”。

3、繼續提倡勤寫“教學反思”、“教學體會”。

4、按照上級要求，要求每位教師每學期聽課不少于8節，每位教務主任聽課要不少于15節，每位校長聽課要15節以上。科組教研活動時間要多研討，坦誠地切磋交流，以取長補短，共同提高。

5、繼續加強一、二年級的寫字教學和三至六年級的作文教學。語文教研組要在教務處的指導下做好一、二年級“寫字”的檢查、評估工作。

6、數學科組要加強課堂指導和課外輔導，多培養學生的教學邏輯思維能力及解題能力。

7、抓好科學科的實驗工作和三年級英語科的新課程版創新教學。要求科學教師認真填寫實驗報告，學生認真填寫實驗報告單；三年級英語教師要結合新課程版教材特點采用靈活多樣的教學手段以激發學生學習英語的興趣。

8、重點抓“綜合實踐”實施階段工作。召集有關人員會議，具體安排工作內容和細項。

（一）進一步完善教務處組織的每學期一次的校級大型研討活動制度。

（二）進一步搞好每學期一次的教師論壇。

（三）每學期組織一次論文和案例評比活動。期中考試后評出一、二、三等獎若干名。學校教科室推薦向各級各類雜志投稿或發表。

（四）強化三個本位。

1、教師本位：課堂是課程實施的主陣地，教師是課程的實施者。校本教研中，教師要運用新的教育理念反思、分析和解決自己在教學過程中所遇到的各種問題。如：課程標準的理解和運用，教學方式和學習方式，教師行為和教師角色，課程資源的開發和利用，教材處理，教學內容，教案設計，個案分析等問題的研究。

2、學生本位：校本教研以促進每個學生發展為宗旨，為學生終生發展服務。教師對所任班級的學生要給予全方位的關注。要研究學生的家庭、社會背景和學校環境所帶來的影響，研究學生們的興趣、愛好、個性及生活態度和價值觀，研究學生已有的知識能力，制定因需、因人而教的策略和方案。

3、創新本位：教師要創造性的使用教材（用足教材、超越教材）、理解教材，把握教材作者、編者的意圖，構建具有先進性、實效性的教學模式。

秋季教研工作計劃幼兒園篇五

認真落實教育局和學校的工作要點，在教研室和學校教導處的工作計劃指導下，圍繞“一切為了學生發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，范的工作計劃是3360小學教研組的工作計劃。轉變教研觀念，改進教研方法，以有效的課堂教學模式為主線，著力提高數學教學質量。教研活動繼續以理論學習為先導，以案例分析為載體，以問題為核心，以實踐-反饋-調整-帶問題再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，認真做好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效地開展教研活動，促進師生共同發展。努力提高數學教學質量。

這學期我們會隨著課改繼續加強材料和相關理論文章的學習，如《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》等，增強課改的意識和自覺性，實現理論與教學實踐的結合。課堂是實施課程改革的主陣地。追求真實、有效、高效的課堂，應從學生的真實需求和教材特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，在課程改革中打造精品課程，注重提高課堂教學水平。優化小組備課制度，充分發揮小組作用。我們將繼續加強備課、聽課、布置和批改作業、課后輔導、考試和評估、課后反思等基礎資料的日常管理。

（一）、做好日常工作，規范教師專業水平。

1、備課：要求教師自己備課，也要積極參與小組備課。教案材料，包括教學主題、教學目標、重點和難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業安排、教學后記等。將由教研室定期檢查。

要正確及時，字跡端正，書寫格式規范。

意義重大，并做好糾正記錄。

5、測試：改進測試方法，多方向評價學生，潛水

6、聽課：這學期老師參加的講座總數不低于15個，要邊聽邊思考，及時點評。實行“開門聽課”制度。

（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不一樣教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把團體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位教師一學期聽課、評課到達15節以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。經過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

8、數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情景開展豐富多彩的教學活動。

9、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

（四）、具體安排

二月份

1、教師認真組織檢查學生的寒假作業。

2、中心組織了全體教師進行高校課堂的研討活動。

3、領導進行課堂現狀調查。

4、各任課教師制定教學工作計劃。

5、教研組長制定教研組工作計劃。

6、收交教學設計參賽文本。

三月份

1、評選優秀教學設計。

2、領導深入課堂聽課、檢查、指導。

3、組織高校課堂專題講座。

4、進行學生電腦作品的評選活動。

5、組織教師學習新課標和高校課堂的理論文章。

6、教學能手上示范課。

7確定高校課堂試點年級和教師。

8組織教師觀看優質課光盤。

9、教學常規工作檢查。

四月份

1、組織教師進行計算機技能培訓。

2、組織同課異構的活動（四年級數學）。

3、高校課堂試點教師上第一輪嘗試課。

4、組織高校課堂的現狀調查活動。

5、安排課堂技能大賽的報名工作。

6、中心組織期中教學質量抽測。

7、組織期中測查的卷面分析工作。

8、征集優秀案例、試卷。

9、教學常規檢查。

五月份

1、組織全組教師觀看電教錄象課。

2、進行各年級計算技能比賽活動。

3、組織課堂技能大賽預賽。

4、組織課堂技能大賽的決賽，并表彰教學能手。

5、教學能手上示范課。

6、教學管理重點檢查月，常規執行情景檢查。

六月份

1、組織全組教師觀看電教錄象課。

2、三年級同科異構活動。

3、組織高效課堂試點教師上第二輪嘗試課。

4、組織高效課堂試點教師進行優質課比賽。

3、各任課教師做好期末復習工作

七月份

1、繼續做好期末的復習工作。

2、迎接市級和中心的教學質量測查。

3、各任課教師認真完成教學總結，并組織教學工作總結的交流。

4、完成教研工作總結。

5、認真填寫各種表冊。

秋季教研工作計劃幼兒園篇六

一、指導思想：

本學期切實針對市、區教研工作思想，緊緊圍繞學校教學工作目標，以學科中心組，學科帶頭教師，各級骨干教師為中堅力量，將市區活動與校本研修相結合，繼續突出課程改革，課堂教學改革，質量監控三個重點，開展豐富多彩，具有針對性和實效性的研修活動。從“學習、研究、實踐、反思”四個方面著實提高教師的內在素質，促進教師的專業發展，充分發揮研修工作在教育教學災后重建中的作用。

二、目標要求：

1、強化教師自主學習。

學習是教學生存的`第一需要。特大地質災害對學校設施，學習環境，學習時間都造成了極大的損失，災后教學對教師，學生都是一種新的挑戰。在新的環境下要求每一位數學教師加強自主學習，不斷嘗試，不斷反思，要調整好自己的心態，不斷調整自己的教學方式方法，尋找一種新環境下的教學模式，使盡快適應新形式下的教學工作，將教育教學工作正常化，規范化。

2、突破課堂教學重點，提高教學質量。

課堂是提高教學質量的關鍵，“每堂課都是教師和學生生命的不重復于過去的發展和成長！”要使數學課堂煥發出生命的活力，成為教師放飛思想，感受數學魅力的地方。本期我們將繼續努力打造“輕負擔，高質量”、“低耗時，高效益”的課堂教學，研修活動緊扣“新”、“實”狠下工夫。

3、繼續加強對青年教師的培養。

進一步提高青年教師的業務能力和教學素養仍然是本期教研工作重點之一。充分發揮名特優骨干教師的引領示范作用，即時幫助青年教師解決教學中亟待解決的問題。要求每位青年教師自身要不斷加強理論修養，不斷反思總結。本期將成立教師專業指導小組有針對性地將部分青年教師與名特優骨干教師一一結合編組，明確各自的職責及工作策略，從日常教學出發，互相聽課議課，將幫扶工作具體化，常規化。

4、加強各年級備課組的日常教育教學研究。

秋季教研工作計劃幼兒園篇七

根據園務工作計劃的要求，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

二、現狀分析

1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。

2、在隊伍建設方面，上學期教研組長在教研活動中發揮著組織作用作用，骨干教師隊伍剛剛萌芽，青年教師有所進步，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。

3、上學期充分開展以各類游戲形式展開教育教學，通過園內觀摩，家長開放日均得到良好的評價，下學期繼續保持教學游戲化。

4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將幼兒一日常規研究、指導教師備課作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思。

三、工作重點

1、深入學習領會《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量。

3、扎實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學習常規的指導工作，繼續深入教育游戲化;對教師在備課中如何把握教學內容的重難點進行指導，提高全體教師的業務水平。

4、組織教師外出觀摩學習，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質，促進教師專業化水平的提高。

5、有計劃地進行園內教學觀摩研討、評比活動。

四、各月份工作安排：

九月份：

1、做好迎新生工作。

2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規訓練。

3、早操的編排和訓練。

4、教學常規和幼兒一日常規檢查。

5、根據教師節、對幼兒進行尊師教育。

6、制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務計劃。(中旬公開課開始)

十月份 1、結合國慶節，對幼兒進行愛國教育。(進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動)

2、幼兒體操比賽(暫定)

3、區教師七項技能比賽

4、組織老師學習甲流及手足口病預防知

5、家長開放日(填寫幼兒、家長反饋表)

6、建立兩操、兩欄評比表。(分發流動紅旗)

十一月份：

1、繼續開展公開課

2、做好衛生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作

3、抽查月計劃、總結完成情況。

4、常規工作抽查及考核

5、“親子運動會”

十二月份： 1、慶元旦活動。

2、學期匯報課(家長開放日)

3、研討：如何寫好幼兒評語。

秋季教研工作計劃幼兒園篇八

本學年，認真貫徹縣教科局教研室有關文件精神以及學校工作計劃。以“有效教學、創新課堂”教學思路為依據，初步形成學校特色的課堂教學模式為重點。強化源頭教學，務必從低年級抓好教育教學工作以防學生過早兩極分化，加強實驗教學和教師培訓學習，努力提高教師業務素質，加強教學教研常規管理，進一步提高我校的教育教學質量。

本學期緊緊圍繞以“有效課堂”研究為中心，各學科要開展系列性研討活動，每次教研活動要力求做到“精心策劃、精細組織、精致展示、精彩討論”，研究符合本學科教學規律、有效果、有效益、有效率的教學，積極探索提高教學有效性的對策，著力提高課堂教學效率。轉化有效課堂研究成果，使有效教學成為全體教師的自覺行為。然后，以教研組為單位，將教研活動的有效結果做好記錄有備檢查。

（1）研組、備課組的集體研討制度。各責任人要做到時間保證，制度落實，活動務必做到有計劃、有組織、有內容。活動可以采取靈活多樣的形式。各教研組每個周一次的研討活動，各備課組（課題組）每月應有兩次形式靈活的以同年級同科目集體研討備課活動；鼓勵教師之間，開展“博客式(網絡研討)”、“互助式”探索形式多樣的.研討活動；形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展的”的理念，激活研究的氛圍，進一步樹立濃厚學習研討之風。

（2）研組組長和備課組組長責任意識。教研組要從抓好教師的業務學習，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學質量關。要不斷創新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；教研組組長要認真搞好對教師的教學月查、考核及督促工作。教研室每月至少召開一次教研組長會議，堅持對教研組的工作月查及考核評比工作，并及時通報交流。

青年教師是學校教學一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質的關鍵，因此對青年教師的培養，是學校發展的首要任務。對青年教師的培養我們除了通過專業理論學習之外，還采用通過拜師結對子、及校內展示的機會，來提高他們的整體素質的。認真制定新教師上崗培訓方案，組織薄弱教師、新上崗教師參加上級教研部門和本校舉辦的相關培訓學習，充分發揮教研組、備課組教學研究的職能作用。

（1）堅持師徒結對方式，促使以老帶新、共同提高；要求青年教師學理論、寫課后反思，進行跟蹤式聽課，課后及時進行交流反饋，同時盡可能為這些教師提供外出學習，促使其業務水平快速提高。

（2）教師“課件制作”“撰寫教學設計”“課堂教學”“教學論文”等競賽活動和“新老教師同課異構”為青年教師專業化水平提高提供平臺，使其成為青年骨干教師儲備人才和教壇新秀。積極組織教師參加縣級、省級、國家級各項競賽，努力促使骨干教師脫穎而出。

本學期要充分發揮教研員、各學科骨干教師的引領、指導作用。要通過各種方式學習培訓，引導教師研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，創造有深度、有創新、有特色、有實效的課堂案例。通過主題討論、教學設計、上課、反思、評課、展示、總結，更新教師教學理念，提高骨干教師的整體素質，從而以骨干教師為核心形成教學的輻射與引領作用。發現了一些課堂教學效果較好的學科組和教師個人，學校將在學期初舉行課堂教學優質課立標活動，樹立典型，進行典型引路。以達到教師人人有章可循，人人又有所創新。

（1）首先，成立網絡教研領導小組。由校長任組長，教研室負責組織抓落實，各學科教師積極參與到網絡中來。

（3）各科任教師要積極進入相關學科的教研博客參與網絡教研活動，發表評論。

（4）各科任教師要充分利用網絡資源為教育教學服務。

本學期重視七年級學生教育，教育學生樹立遠大的人生目標和切合實際情況的學習目標，同時加強對他們的學法指導，使他們能夠進一步適應初中的學習生活。本學期一開始要結合德育處對八年級學生進行開端教育和學法指導，盡可能減少八年級學生的分化。根據九年級學習特點，教育學生要樹立質量意識和拼搏精神，力爭中招成績有所提高。此活動由年級組負責。

本學期學生作業的布置、題目的設置與布置，要求學生規范作業，為落實本項工作，進行審批制度，并定期檢查作業的批改情況，規范學生作業。各年級進行月考。

（1）努力做好實驗教學工作。

各相關學科學期初要制定出實驗教學工作計劃，實驗教學進度，要在課堂上做好演示實驗，讓學生動手做每一個探究試驗。要求演示實驗開出率達標，分組實驗物理化學學科達標，生物學科不低于95％，學校通過檢查實驗室使用記錄、學生實驗報告冊和訪談學生等形式進行檢查落實。本學期教研室將舉行九年級理化實驗操作技能測試。為了督促教師們真正重視實驗教學，激發學生參與實驗教學的積極性，本學期進行一次學生優秀實驗報告的評選，并舉行一次學生實驗操作技能比賽。

（2）做好閱讀教學工作，開拓學生的知識面，提高學生的閱讀寫作能力。特別是強化七八年級語文閱讀教學，督促語文教師要做好學生閱讀書籍的推薦工作，并引導學生如何進行閱讀。嚴格、規范的進行閱讀教學。學校通過語文讀書報告會、英語演講比賽等活動促進該項工作的開展。

（3）抓好薄弱學科的連貫性教學。數學、英語學科是我校的薄弱環節，必須盡快組織科組研討會，形成有效的提升方案報送校教研室。

為使本學期各項計劃得到和好的落實，主要采取以下措施：

本學期將實行領導包學科組制度，包組領導參與學科組的集體教研、聽評課等教學活動，使加強教研組建設這項工作真正落到實處。同時完善和修訂其他各項制度，以保障各項計劃的順利完成。

本學期對作業、教案等各項檢查實行量化打分，納入對教師的績效考評之中，并將各項活動結果與班級教學成績掛鉤，進行考評，真正督促教師重視各項教學計劃。

本學期將以各項活動促進教師對學校教學教研計劃的重視，利用作業檢查、教案檢查、聽評課記錄檢查，規范教師備課、上課、布置批改作業等常規工作，通過課例分析的收交督促教師重視校本教研，特別是課例研究活動，通過讀書報告會、英語演講比賽等活動促進閱讀教學的開展，通過實驗技能競賽促進實驗課的開展。

（1）集體備課完成情況。

（2）“如何進行課堂的有效教學”專題研討完成情況。

（3）學生學藝輔導、競賽完成情況

（4）教研組教師的培訓學習，網絡教研情況。

秋季教研工作計劃幼兒園篇九

雙減背景下，圍繞“立足課堂，深化課改，培養習慣”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

（3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。

（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

（1）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

（2）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

（3）積極發揮名骨干教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

（4）師徒結對，同伴互助，專家引領，自我反思。

由于學校活動多，教學任務重，有時候難免不能夠落到實處。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。

（5）繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

（6）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

九月份：

1、制訂教研工作計劃。

2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。

3、協助教導處檢查教學計劃制定情況。

4、組織開展主題教育讀書活動。

5、完善公開課制度，使其能起到對教師教學指導、啟迪的作用。

十月份：

1、協助教導處作好備課、改作業檢查。

2、組織教師學習新課程標準。

3。開展中高年級找錯別字比賽。

4。畢業班質量研討會

5。參加“龍川之秋”教學觀摩活動。

6。舉行學生書法作品展覽。

7、協助教導處作好備課、改作檢查。

十一月份：

1、教研工作反思，作好總結。

2、開展教學研究，不斷提高教學質量。

3。中高年級成語接龍比賽。

十二月份：

1、教學工作總結。

2、提高課堂教學效率，實施生活化教學。

3、組織教師認真學習教學雜志，提高教師理論水平。

4。舉行經典誦讀匯報會

5、撰寫教學論文。

一月份

1、認真做好期末復習工作。

2、做好學期評比總結工作

一

次活動內容一制定計劃，疏通教材（備課組）

二

學習指導意見（教研組）

三

集體備課（備課組）

四

談開展主題教育讀書活動。（教研組）

五

集體備課（備課組）

六

說課評課（教研組）

七

集體備課（備課組）

八

各年級組談談寫字（教研組）

九

集體備課（備課組）

十

看錄像課（書面點評）（教研組）

十一

集體備課（備課組）

十二

說課評課（教研組）

十三

集體備課（備課組）

十四

邀請專家講座或外出聽課（教研組）

十五

十六

集體備課（備課組）

交流讀書筆記（教研組）

十七

制定復習計劃（備課組）

十八

交流教學反思（教研組）

十九

組織期末考試（教導處）

九月份：

1、制訂教研工作計劃。

2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。

3、協助教導處檢查教學計劃制定情況。

4、組織開展主題教育讀書活動。

5、完善公開課制度，使其能起到對教師教學指導、啟迪的作用。

十月份：

1、協助教導處作好備課、改作業檢查。

2、組織教師學習新課程標準。

3、開展中高年級找錯別字比賽。

4、畢業班質量研討會

5、參加“龍川之秋”教學觀摩活動。

6、舉行學生書法作品展覽。

7、協助教導處作好備課、改作檢查。

十一月份：

1、教研工作反思，作好總結。

2、開展教學研究，不斷提高教學質量。

3、中高年級成語接龍比賽。

十二月份：

1、教學工作總結。

2、提高課堂教學效率，實施生活化教學。

3、組織教師認真學習教學雜志，提高教師理論水平。

4、舉行經典誦讀匯報會

5、撰寫教學論文。

一月份

1、認真做好期末復習工作。

2、做好學期評比總結工作

一

制定計劃，疏通教材（備課組）

二

學習指導意見（教研組）

三

集體備課（備課組）

四

談開展主題教育讀書活動。（教研組）

五

集體備課（備課組）

六

說課評課（教研組）

七

集體備課（備課組）

八

各年級組談談寫字（教研組）

九

集體備課（備課組）

十

看錄像課（書面點評）（教研組）

十一

集體備課（備課組）

十二

說課評課（教研組）

十三

集體備課（備課組）

十四

邀請專家講座或外出聽課（教研組）

十五

十六

集體備課（備課組）

交流讀書筆記（教研組）

十七

制定復習計劃（備課組）

十八

交流教學反思（教研組）

十九

組織期末考試（教導處）

秋季教研工作計劃幼兒園篇十

以全面實施素質教育為中心，以“常規管理、教學改革、減負增效”為工作重點，以探索小學數學常態化課堂教學的優質高效為目標，進一步抓實教學常規管理;加強課堂教學研究;重視課題研究與學科工作的整合;探索提高教師專業素質的途徑;培養學生的自主學習能力;積極開展評價與考試的研究。結合生活實際鍛煉學生的數學運用能力,培養全體學生的數學熱情。全面提高教師的業務水平和學生的綜合素質,切實通過課堂教學來實現基礎教育課程改革的目標。繼續推進數學新課程改革的進程，努力提高數學教學質量。

二、教研主題

本學期，我們教研的主題是“著眼課堂，提升效率”。

課堂，永遠是我們最主要的陣地;提升課堂效率，是有效教學的最重要的保障;高質量輕負擔是我校的特色。因此，我們仍然把提升課堂教學效率作為我們研究的主題。相信，這也是一個說不完、道不盡的主題。

三、主要工作

(一)學習教育教學理論，促進教學觀念更新。

1、數學《課程標準》仍然是我們當前數學教學工作的指導思想，每位數學教師要繼續認真研讀《數學課程標準》，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

2、數學教研組組織教師閱讀教育理論專著、讀數學教育教學期刊，關注國內外數學教學研究中的重點、熱點問題，做到有筆記，有心得。

(二)抓實教學常規管理，提高教師的業務水平。

1、教學常規管理工作是學校教育教學工作順利進行的保障。要組織教師認真學習安厚中心小學教學常規管理制度，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實教學常規。

2、加強教學常規調研檢查。加大教學常規工作執行情況的調研力度，以有效的調研促科學的管理。充分發揮外校數學骨干教師的指導作用。

3、要進一步加快信息技術學習進程，不斷提升數學教師的信息素養，增強應用信息技術的意識和能力，推動數學學科教學與信息技術的整合。

(三)加強考試與評價研究，促進數學教學質量的提高。

1、新學期，要重視完善小學數學評價機制，在堅持“相對穩定，適度改革”的原則下，對小學數學考試內容、考試形式及評價方式等方面進行有效的研究和改革。

2、本學期，結合讀書讀報，加強對小學部分年級數學學習水平達標測試的指導和畢業班數學的復習指導、命題指導和質量監控。

(四)注重學生良好學習習慣的培養。

1、好習慣,益終生。平時的作業習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素,不是臨考時想控制就能控制的,需要每一位數學教師一貫的關注,循序漸進的培養和持之以恒的監測。培養學生良好的學習習慣,我們應該站在對學生終身負責的高度來認識,大處著手,小處著眼,在日常的教學中反復抓,抓反復,通過嚴格的訓練,培養學生刻苦鉆研、獨立思考,敢于質疑,認真細致、做事嚴謹等良好的學習習慣。

2、認真做好學生錯題集，課堂筆記和教師錯題集的建立和使用工作，使之成為課程開發的有效資源。

四、具體安排表

二月份：開學工作檢查

制定教研組工作計劃

各年級制定數學學科計劃

各年級教師集體備課、上課

四月份：青年教師看錄像課，寫教學反思

骨干教師示范課、教學管理人員聽課評課活動

各年級教師集體備課、上課

六月份：教學常規實施情況檢查

小學畢業班數學復習專題研討活動

秋季教研工作計劃幼兒園篇十一

一、指導思想

為進一步提升xx中學教育教學質量、綜合辦學水平和整體服務能力，根據《xx市全面提升教育質量三年行動方案》、《xx市中學教學質量比學趕超和中考高考目標保值工作實施方案》文件精神，結合我校《十三五（2016—2020年）教育改革與發展規劃》實際，制定本學期教研工作計劃。

二、工作目標

1、不斷完善教研制度，進一步落實教研常規；

2、繼續創新教研形式，提高教研實效性，全面提升教育質量；

3、學習新高考、新課程、新課標，應對新一輪的高考綜合改革；

4、積極組織教師參與各類培訓，提高教育教學理論水平；

5、積極參加教育主管部門舉行的各種教研活動，組織教師參與課題研究、論文撰寫、技能比賽、曬課優課評選、磨題、基本功考核、指導學生競賽等活動，提升教師的整體素質，努力打造一支充滿活力的科研型教師隊伍。

6、以我校作為龍頭校做好片區教研工作，發揮示范輻射作用；

7、加強校際交流，借鑒外來經驗，提升學校內驅力。

三、具體措施

1、落實教研常規，豐富教研內涵。

制定教研室、教研組、備課組工作計劃，積極支持和配合xx市教育局、進修學校開展各項教研工作，開展備課、聽課、評課活動，通過常規教研課與專題講座結合、公開研討課與隨堂聽課結合的辦法，推進校本教研工作。

2、創新教研式，提高教研實效。

（1）繼續完善學校教研組視導制度，本學期將組織舉行教研組長三次視導會議，展示教研組活動，推進教研組教研工作。

（2）在學校現代信息技術中心的“信息技術與學科教學融合引領團隊”引領下，開展專題培訓、實施應用，重視課堂教學研究，提高課堂效益，全面推進“信息技術與學科教學深度融合”的`工作。

（3）在“學校課程改革與課堂教學改革中心組”的引領下，根據《福建省深化考試招生制度改革實施方案》、《福建省教育廳關于印發福建省普通高中學業水平考試實施辦法（試行）和《福建省普通高中學生綜合素質評價實施辦法（試行）的通知》要求，深入學習課程改革和考試招生制度改革的相關文件，提升對新高考、新課程、新課標的應對能力，并制定具體的實施方案，尤其是對“一體四翼”、對核心素養等的研究，及早加入創新課程體系的行列，加快重構課堂教學方式的步伐，推動“有效教學”和深度學習。

（4）在“校本作業研究中心”的引領下，以教研組為單位，按照各學科的特點，根據學校的學情編寫適合本校實際的校本作業，并編撰成冊，在各學科實施應用，并不斷完善。

（5）建構新課程體系，豐富課程內容。在高一、高二年段，開設有農村特色多樣化的校本課程、研究性學習課程，要求現有的校本課程內容從6節課增加到9節課，并把每個課題制成ppt，按照《校本課程——特色德育篇》、《校本課程——個性發展篇》、《校本課程——自主學習篇》重新編撰成冊；開足研究性學習課程，學生修滿研究性學習學分。

（6）學校立項的《“光前精神育人”德育特色》省級課題、學校立項的“光前精神育人與學科教學滲透”校級總課題、下設的14個子課題，全校教職工全員參與課題研究，以課題引領教學實踐，凸顯學校辦學特色。

3、積極開展教研活動，提升教師專業水平。

（1）教師制定個人發展規劃，以發展目標為引領，不斷提升個人的專業技能。

（2）組織教師參與課題研究、論文撰寫、技能比賽、磨題、基本功考核、曬課優課評選、指導學生競賽等活動，提升教師專業水平。

4、探索片區教研，加強校際交流。

（1）制定片區教研計劃，進行片區教研總結，組織片區各校公開周聽課、評課活動，協調安排片區的各項技能競賽活動，提倡各校教學資源共享，不斷探索片區教研模式，努力提高片區教研實效性。

（2）繼續與xx四中、xx一中結成三校教學聯盟，建立常態的教育管理及教育教學經驗分享、出卷評卷、資源共享的工作機制，實現共同提高、合作發展。

（3）聘請xx等特級教師、專家來校舉行專題講座，加強與xx中學、xx一中等知名學校的交流。

秋季教研工作計劃幼兒園篇十二

本學期我校教研工作以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續發展。

1.完善各項管理制度，規范教研活動；

2.著眼教師專業成長，培養教研骨干；

3.依托遠程教育資源，提高教研成效；

4.抓實課題研究實施過程，豐富教研成果。

1.本學期課堂教學研究的重點用好部編教材，落實新理念、提高課堂教學的效率。

2.各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習等活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。

3.認真積極參加各種培訓學習、講座等活動，及時反思，及時總結。

4.鼓勵＂閑聊式＂教研方式。同事間可以利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

（一）分層次、突重點進行校本培訓

校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學期我校的校本培訓工作以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，＂讀＂即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；＂研＂即通過業務學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；＂寫＂即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；＂評＂即學校采取檢查、督導等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。

（二）抓好教學常規管理的全面推進，嚴格制訂并執行工作計劃。根據各個學科課程要求，認真制訂各學科計劃，嚴格按照《教學工作計劃》和《教學進度表》推進各項工作。本學期教導處繼續加強課堂巡查，并認真做好《xx中心小學課堂巡查記錄》。

積極主動參與片區教研活動，同本鎮的兄弟學校開展教研交流，走出去，請進來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

（三）課題研究講實效、出成果

我校有五個課題被確認為鎮級小課題。本學期我校將圍繞這五個小課題，組織課題組成員深入課堂，加大課題研究的投入工作。

1.課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。各課題組要根據各自制訂的計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2.課題研究講求實效性。教導處要加強對各課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。各課題組長要確實發揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

（四） 校本教研高標準、嚴要求

校本教研形式以＂理論學習、集體備課、主題教研、反思交流＂等活動為基本形式。圍繞教學主題，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重＂以老帶新、以強帶弱＂，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

本學期擬嘗試開展微課教學，將微課穿插于課堂教學當中，實現學生自主學習。開展教研組微課pk賽；青藍pk：微課同課異構大比拼等多項活動。

（五）完善校本課程建設，讓校本課程發揮更好的作用

針對學生的興趣和需要，繼續完善和利用學校和社區課程資源開發的校本課程，充分挖掘身邊的資源，創新形式，豐富學生的學習生活，提高學生的整體素質。

（六）營造書香校園，滲透養成教育

繼續開展校園讀書論壇，由教師定期地交流讀書心得，制定學校讀書活動方案，組織全校教師學習；繼續深化開展“學習踐行弟子規”活動，結合“國學與禮儀小講堂”，以公民素養養成教育為重點，深入開展主題教育實踐活動，加強中華傳統教育，踐行勤儉節約，杜絕校園攀比之風。創新開展孝心教育活動，延續中華傳統文化的精神命脈。

繼續開展“xx中心小學校園讀書月活動”，借助“親子共讀”“師生共讀”“生生共讀“之力，營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色，充分利用學校圖書室、閱覽室以及班級圖書角，引導學生多讀書，讀好書，好讀書。發動全體教師在“晨誦、午誦”中滲透對學生良好行為習慣的養成教育，讓學生在潛移默化中成長為明理好學、健康陽光的優秀人才。

（七）青藍結對促成長

繼續開展青藍師徒工程，通過“師徒同課同構”、“青藍微課大比拼”等多種活動形式，使不同層次的教師得到不同的發展。實現“以老帶新、以新促老”共同提高的目的，確保年輕教師上出合格課，老教師上出風格課。加大新教師培養力度，從讀書、談心、活動等形式拓展青年教師樹立正確的價值觀。

九月份：

1.完善各教研組教研活動計劃，召開各教研組期初工作會議，布置本學期相關工作。

2.啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。

3.繼續推動“書香校園建設行動計計劃”的實施，開展《愛心與教育》《靜悄悄的革命》等讀書交流活動。

4.開展第20屆推普周活動。

5.組建各種興趣小組并制定計劃開始活動。

6.新調入教師做好素質了解準備。

7.組織學生參加第三屆xx鎮少兒打字比賽。

8.組織參加市級部編小學一年級語文教材、一年級《道德與法治》教材培訓。

9.召開鎮級課題組長會議，各課題組制訂本學期課題研究工作計劃。

10.組織參加第三屆教師漢字聽寫比賽。

11.組織新調入的教師接受素質了解。

十月份：

1.進行十月份的教學常規檢查。

2.加強新教師教育教學能力的指導培訓，深化青藍工程。

3.組織參加市首屆教師技能大賽一等獎獲得者片段教學展示活動。

4.各課題組開展課題研究。

5.各教研組舉行微課pk賽。

6.組織參加鎮英語學科教師技能比賽（書寫）

十一月份

1.組織期中質量普查，召開家長會，進行階段小結，研究輔差措施；開展各類談心交流活動；舉行“家長開放月”系列活動。

2.做好參加2016屆新分配教師匯報課評比活動

3.進行十一月份的教學常規檢查。

4.組織參加數學學科中年教師解題能力暨課堂教學觀摩評優活動。

5.組織參加鎮語文學科教師下水文比賽。

6.青藍pk：微課大比拼。

十二月份：

1.進行十二月份的教學常規檢查。

2.組織參加學科觀摩活動、課題教研活動、名師展示活動、骨干教師獻課活動。

3.組織參加《晉江教研》《泉州教研通訊》論文征集。

4.組織參加晉江市小學綜合實踐活動論文評選活動

5.組織參加第二屆課本劇比賽

元月份：

1.開展慶元旦活動。

2.做好期末學科質量普查。

3.各種資料整理歸檔，做好期末各學科工作總結。

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