總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

農村小學音樂教師工作總結 初中音樂教育教學工作總結篇一

光陰似箭，日月如梭，忙碌中2011年的腳步已經悄然走遠。回首本學年的音樂教學工作，有一定的成績，但也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、思想道德方面

作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。

二、德育工作

將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、讓學生能夠端正學習態度，形成良好的學習風氣。除了進行正面宣傳教育外，還注意結合教學內容采取比較靈活的形式對學生進行德育教育，讓學生在輕松的環境中、在不知不覺中愉快地、潛移默化地接受了教育，自覺主動地關心、了解身邊的事情，增強他們的愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。在教學過程中我積極運用教材對學生進行思想教育。在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優秀的古代音樂文化成就，結合教育學生

熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。

三、教學方面

1、基本情況

在教學中堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐中活動。

2、取得的經驗與成績

在教學中，經常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成學生的思想教育。

在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢，正確的呼吸準確的發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧。為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。

由于工作認真負責，在各方面也取得了一些成績。在今年五月份總校舉辦的聲樂、器樂比賽中，輔導的學生在比賽中取得了

一、二等獎和三等獎優異的成績。在總校藝術節中，輔導的歌伴舞《龍圖騰》在比賽中取得了一等獎的好成績。

四、個人學習

為了提高自己的教學認識本水平，適應新形勢下的教育工作，我認真學習、認真備課、上好每一節課。我積極學習各種音樂教育理論，利用休息時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。并認真而且有計劃的閱讀了學期初制定的讀書計劃中的相關書籍，全方位的充實自己，提高自己的綜合素質。

我還利用網絡建立了自己的音樂博客，在閑暇時間里，我會在博客里發表我的一些教學感想和文章，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里，我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中，我也學到了許多的知識。

五、本學年團隊工作

積極組織開展學校及總校團委組織的下達的各項團隊活動。緊緊圍繞中心工作，團結協作，開拓創先，不論是發展學生新團員，還是開展各項活動，我都能認真負責，服從安排，盡心盡力去做好，把學校團隊工作干扎實，干出好成績。

六、不足及今后努力目標

課堂教學環節設計新穎性不夠，在課堂上的幽默運用不夠，不能夠吸引所有的學生的注意力，導致了部分學生在課堂上的參與程度不是很高。

目標：加強自身音樂素質的訓練，摸索出自己獨特的教學方法。在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工

作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

金川公司第二中學

焦俊勇

2011年12月17號

農村小學音樂教師工作總結 初中音樂教育教學工作總結篇二

初中音樂教學工作總結

（2012~2013學年度第二學期）

東平縣老湖鎮中學

金衍紅

音樂是一種情感藝術, 音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意, 或是抒發一種溫馨的心曲, 或是襯托出一個美麗的夢幻, 或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力, 會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。本學期將結束，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能

更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。音樂是“動”的藝術，蘇霍姆林斯基曾經說：“讓學生體驗到一種自己親自參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。”可見，在教學過程中，應當盡可能讓學生參與教學活動，在師生互動當中，一同分享掌握知識的無窮樂趣。所以，在教學中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練，而是從學生出發，多為他們營造一些發現美、創造美的自由空間，以激發起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈中生根、發芽、成長、壯大。

三、課外活動：

在課外開展以“我的中國夢”為主題的音樂教育系列活動。開展每周升國旗、唱國歌活動，使每個學生都學會唱國歌，準確理解國旗、國歌、國徽對祖國的象征性含義。五月份在我的建議下，學校以班級為單位，在全校范圍內開展了一次歌頌祖國、歌頌社會主義、歌頌中國共產黨、歌頌民族團結的中學生演唱比賽活動。

通過“我的中國夢”為主題的音樂教育系列活動的開展，培養了學生的愛國主義情感，增強了學生對中華民族偉大復興的信心，展示學生朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌，教育了學生將個人成長與祖國發展緊密結合。

四、思想方面：

我不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義音樂教育，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。通過豐富多彩、生動活潑的音樂教育形式，教育引導學生深刻領會實現中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想；深刻領會每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連；深刻領會空談誤國，實干興邦，“中國夢”的實現需要學生堅定理想信念，勵志刻苦學習，積極投身實踐，為把我們的國家建設好、發展好而努力奮斗。

五、努力方向

1、加強教育教學理論學習，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，平時組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講唱結合，減輕學生的負擔。

以上是我對工作的一點點總結，在以后的音樂教育工作中，我會繼續努力，按照習近平總書記的那句講話：“有夢想、有機會、有奮

斗，一切美好的東西都能創造出來！”來增強自己的正能量，使自己的思想覺悟不斷提高，業務能力不斷增強，努力完成各項音樂教育工作，為實現我們中華民族的“中國夢”，貢獻力量！

2013年6月

農村小學音樂教師工作總結 初中音樂教育教學工作總結篇三

音樂教學工作總結

邵娟

本學期將結束，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意

賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

三、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了，基礎知識和即興創作相結合的考試模式。

四、其他：

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加縣里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生，凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。

總之，回顧一學期的教育教學工作，取得了一點成績，但還有許多不足，在今后的工作要積極努力提高。

農村小學音樂教師工作總結 初中音樂教育教學工作總結篇四

音樂教學工作總結

（2008~2009學年度第二學期）

榆中縣三角城中學

左東海

本學期將結束，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

三、課外活動：

為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在組建了三角城中學合唱隊和三角城中學器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。每周三的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每周二到周五的課外活動時間進行排練。

在這個學期里：舉辦了三角城中學八年級學生才藝大比拼活動；組織學生參加了聯歡演出。不足：沒能實現在組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的初中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。縣里很多所中學都有自己學生的管樂隊。我校組建了自己的管樂隊。雖然沒有參加縣里的比賽，使學生失去了一次展現自己的機會，學習、鍛煉的機會。但以后我們會努力去做的。

關于“八年級才藝大比拼”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺會演的質量和效果，略顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場地彩排。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。每人寫一篇500字左右的文章，內容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。

五、其他：

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加縣里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。

總之，回顧一學期的教育教學工作，取得了一點成績，但還有許多不足，在今后的工作要積極努力提高。

2009年7月8日

農村小學音樂教師工作總結 初中音樂教育教學工作總結篇五

農村中學音樂教學現狀及改革

摘要：音樂教育是實施素質教育的重要手段，當前農村學校音樂教育存在的諸多問題，需要全社會的共同關心。廣大音樂教師要大膽探索，銳意創新，在實踐中不斷發現問題，找出問題的癥結所在，探尋一條解決問題的科學方法，隨著教育改革的不斷深化，音樂教育事業將大踏步地向前邁進。

關鍵詞：農村中學 音樂教學 現狀 改革

音樂教育是實施素質教育的重要手段，拓展藝術視野，提高學生的音樂綜合能力，大力發展中小學的音樂教育是當前藝術教育的重要內容。但農村中小學音樂教育現狀令人堪憂，主要有以下幾個方面：

一、中學生的音樂基礎較差，識譜能力普遍很低。

由于農村中學音樂師資較為缺乏，教學水平低下，相當數量的學生沒有接受過系統的音樂知識教育，因此學生的音樂基礎較差，識譜能力比很差。

二、中學音樂教師缺，學生音樂課時數很少。

農村中學一個學校只有一個音樂老師，還有的學校根本就沒有專職的音樂教師，每個班每周一節音樂課，那些文化課強化班甚至沒有音樂課。在學生基礎普遍較差的情況下，很難完成《大綱》規定的教學任務，不能使學生的音樂素質得到充分的發展和提高。

三、中學生課業負擔重。

由于受片面追求升學率的影響，學生學習壓力大；文化學科又大都成立各自的課外興趣小組，占用了課外活動時間。因此，音樂教學任務就只能局限在課內完成。

四、教學方法陳舊，教學形式單一。

多年以來，音樂課的教學“以唱歌為主”的單一模式并沒有得到較大程

b、手中有件簡易的樂器，學習識譜、自學歌曲就簡單的多了：如把豎笛、口琴等易學易練的小樂器引進教室，通過簡單的幾個指法變化，就能將一首歌曲的旋律吹奏出來，既能練習識譜，又能自學歌曲，一舉兩得。

2、音樂知識，講的生動，學的就輕松、愉快。

把一些理論知識編成通俗易記的“順口溜”、“快板書”，或將它們組織起來，編上旋律，學生們愛學、愛記。再通過簡練、風趣、親切的語言講解，學生聽懂了、記熟了，自然運用能力就加強了。

二、欣賞教學----提高學生審美情趣和能力的重要途徑。

“音樂是時間的藝術”，它主要訴諸于人的聽覺，與視覺共同構成人類了解客觀世界的有機系統。兩者會在心理上產生復雜、客觀的必然聯系。音樂讓人的聯想形成畫面，同時，心理上的“藝術通感”又會使聯想的畫面再次組成音樂，從而去理解音樂。如果能調動學生在欣賞活動中的注意力、想象力、和興趣，就能夠加深學生對音樂的感受和理解，這對學生音樂能力的提高是至關重要的。

1、體現情感教育。

情感是音樂的重要構成要素。音樂欣賞中，著力強調情感要素，對學生理解音樂的創作方式、思想十分關鍵。如初三教學中，欣賞阿炳的二胡曲《二泉映月》。當學生了解了作者的悲慘身世、不幸遭遇，委婉訴說對黑暗社會的控訴；了解了作者內心的不平靜和無力抗爭、無可奈何的復雜心理，學生內心情感就會產生共鳴，就會理解引子下行旋律那嘆息式的表達、高潮樂段那憤憤不平的抗爭，也就會理解為什么樂曲高潮之后旋律又趨于平靜、舒緩的原因。

2、貫穿知識于欣賞中。

欣賞是明白其中的道理，知識則是解讀道理的鑰匙。如初一欣賞單元----《中國民歌》。學習了中國民歌的分類，知道了號子、山歌、小調不同的題材特點，又如何去給欣賞過的民歌劃分分類呢？欣賞過程中，不僅要貫穿相應的民歌知識，還要對不同地域、民俗、文化等特點為學生做詳細分析，讓學生不僅欣賞了不同風格的民歌，同時，也讓學生明白了不同風格特點的民歌應劃分的分類，如何劃分。

小組成員分布在各個班級，帶動了班級的文藝活動，濃厚了校園藝術氛圍。同時，對有音樂才華的學生，重點培養，單獨訓練，嚴格要求，為高一級專業校、系輸送合格的優秀藝術人才。

2、開展豐富多彩的藝術活動。

學校每年一屆的“校園藝術節”注重了全員參與；“歌詠比賽”、“校園十佳歌手大賽”、“舞蹈大賽”等藝術活動，讓學生自編自演，從策劃、籌備、排練、導演、撰稿、演出、主持，到評選、頒獎的活動組織全過程，都由學生參與，或全部放手給學生。每三年一屆的焦作市學生藝術節，我校都要選送優秀的藝術參賽，并得到領導級廣大師生的一致好評。在2009年焦作市學生藝術節活動中，我編排的課本劇《晏子使楚》被選送到焦作市進行匯報演出，并榮獲佳績。在這些活動中，學生的平時所學得到了展示，更加激發了他們學習音樂的積極性、主動性。

五、改進音樂學科傳統的考試方法。

1、我嘗試了“化整為零”的考試方法。如，隨學隨考的方式。平時上課時的聽記練習、知識速答等，換算成分值進行積累，納入到期末的考試成績中；或課堂上由老師進行學唱歌曲的點歌，要求學生主動舉手演唱，凡成績六次得“優”者，期末可免考。這種方式激起了學生主動學唱的積極性，又減少了不及格率。

2、采用樂器演奏、小品相聲、演講朗誦、欣賞解說、創作作品等形式進行綜合素質的考核。由老師和學生代表共同評分，成績也納入期末的考試成績中去。這種綜合素質的考核很受學生們的歡迎。

3、理論知識考試模擬電視“知識競賽”的方式進行。采用必答、搶答等形式，使得考試變得輕松、活潑，還能考查出學生掌握知識的熟練程度。

六、向傳統的教學方法、模式挑戰。

傳統的音樂教學方法、模式，不僅學生不愿再接受，就連教師自己都已經覺得自己的課已經毫無新意，開始厭倦。大膽地試著去改變一下，你會覺得音樂課可以上得更輕松一些。

我在給學生上欣賞課----劉天華的二胡曲《空山鳥語》前，并沒有給學生講解什么作者簡介、創作背景、作品分析，而是先將學生拉到了沂河

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農村小學音樂教師工作總結 初中音樂教育教學工作總結篇六

初中音樂教學工作總結

作為一名音樂教師，我有著強烈的事業心和工作責任感。做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，嚴格遵循教師職業道德。現將這一學期的教學總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、思想方面：

我不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義音樂教育，不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。通過豐富多彩、生動活潑的音樂教育形式，教育引導學生深刻領會實現中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想；深刻領會每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連；深刻領會空談誤國，實干興邦，“中國夢”的實現需要堅定理想信念，勵志刻苦學習，積極投身教學實踐中去，為把我們國家的教育工作發展好而努力奮斗。

二、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。初中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

三、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。音樂是“動”的藝術，蘇霍姆林斯基曾經說：“讓學生體驗到一種自己親自參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。”讓學生在體驗中感知、在感知中領悟、在領悟中提高，可見，在這種體驗式教學過程中，讓學生參與教學活動，在師生互動當中，一同分享掌握知識的無窮樂趣。所以，在教學中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練，而是從學生出發，多為他們營造一些發現美、創造美的自由空間，以激發起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學生的心靈中生根、發芽、成長、壯大。

四、課外活動：

在課外開展以“我的中國夢”為主題的音樂教育系列活動。開展每周升國旗、唱國歌活動，使每個學生都學會唱國歌，準確理解國旗、國歌、國徽對祖國的象征性含義。五月份在我的建議下，學校以班級為單位，在全校范圍內開展了一次歌頌祖國、歌頌社會主義、歌頌中國共產黨、歌頌民族團結的中學生演唱比賽活動。

通過“我的中國夢”為主題的音樂教育系列活動的開展，培養了學生的愛國主義情感，增強了學生對中華民族偉大復興的信心，展示學生朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌，教育了學生將個人成長與祖

國發展緊密結合。

五、今后工作努力的方向

1、加強教育教學理論學習，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力，平時組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講唱結合，減輕學生的負擔。

以上是我對工作的一點點總結，在以后的音樂教育工作中，我會繼續努力，按照習近平總書記的那句講話：“有夢想、有機會、有奮斗，一切美好的東西都能創造出來！”來增強自己的正能量，使自己的思想覺悟不斷提高，業務能力不斷增強，努力完成各項音樂教育工作，為實現我們中華民族偉大復興的“中國夢”，貢獻力量！

2013年6月

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