人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

中考作文寫作技巧評課篇一

花草、樹木及建筑物等，在我們平時的觀察中往往是處于靜止的狀態，而聚散的云彩，風雨中搖曳的花朵、樹葉和小草等卻處于活動、變化的狀態。我們觀察景物時，既要注意它的靜態，又要注意它的動態。若只寫靜景，就很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失去穩定。動筆時，需把這兩者結合起來，靜中有動，動中有靜，兩相對比，相互映襯，這樣繪景才會生動、活潑，寫出的文章方能情趣盎然。

樹和望海亭，它們是“靜”的，而望海亭上空飄動的云彩卻是“動”著的，它們“一會兒像人，一會兒像狗，不一會兒又變成了一匹奔馳著的棗紅馬，再過一會兒又變成了一只引頸鳴啼的雄雞……”小作者把動態和靜態結合起來描寫，靜態美和動態美交相輝映，把晚霞描述得十分可愛。

質樸的語言勾畫出景物的特征。怎樣做到“濃”和“淡”相宜呢？“濃”絕不是事無巨細都需花費筆墨，“淡”也絕非都寥寥數筆，簡筆勾勒，而應該根據主題的需要，分清主次，恰如其分地進行選擇。對于那些與主題或所要表達的情感關系密切的景物要潑墨濃灑，也就是調動多種感覺器官進行觀察，從性質、形態、大小、色彩、聲響、滋味等方面著力描繪，使之鮮明、具體和生動。與主題有著間接關系的則要淡墨勾勒，使之簡潔、傳神。

春水和春日的特點，簡筆勾勒，傳神地勾畫出了春景的輪廓。接著濃抹了春草、春花、春風、春雨和迎春圖。在描畫春風圖時，為突出春風的和煦、芳香和悅耳，首先借助觸覺寫“像母親的手撫摸著你”，其次，借助嗅覺寫“新翻的泥土的氣息”，“青草味兒”，“花的香”，最后借助聽覺寫鳥兒“清脆”、“宛轉”的鳴聲，牧童“嘹亮”的短笛聲。這樣，從多方面，把無形、無色的春風寫得有聲有味，具體生動，美妙感人。

景物是客觀的，但若不能給“景”自然地烙上“情”印，這樣的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼”，難以達到感人的目的。其實描摹景物的過程本身是寫作主觀感受的過程，正如王國維所說“一切景語皆情語”。景與情是密切相關的，情由景所背負，景為情而浸蘸，情是靈魂，景是載體。這就要讓景與情有機融合，只有在描繪客觀景物的同時，把自己的喜怒哀樂等感情融注到作品中去，才能使讀者產生共鳴。

那么如何為情感的抒發找好“婆家”使之達到情景交融的境界呢？

關鍵要挑選好景物，所選取的景物具有的特點必須與作者抒發感情的主旨有某些相似或相通之處，正所謂“亮景寫喜情，暗景寫悲情”。例如：魯迅在《故鄉》第五段中，他是這樣描寫故鄉的：“瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著……”這枯萎的野草，沒能享受陽光雨露，在寒風的摧殘下，只能是“斷”了，“抖”著，一個“斷” 字，何等傷痛；一個“抖”字，何等凄慘；由靜到動，何等傳神。此情此景，“我”心傷故鄉之情，已躍然紙上。在寫景的字里行間，自然滲透感情，景與情可謂是有機交融。

描寫景物往往處在一個“定點”的位置來進行，而這是遠遠不夠的。景物是豐富多彩、變化多端的，即使表現同一事物，立足點、角度不同，呈現的面貌、效果也各不相同。隨著觀察點的變換，迥然不同的景物就會撲面而來，千姿百態的景象就會呈現在面前。因此，這就需要把定點與移動觀察結合起來。

如何采用定景換點法描寫景物呢？

首先要把觀察點的變化情況交代清楚，使讀者知道是在什么地方觀察到的。

其次在交代觀察點時，要按一定的順序和不同的角度把最有特色的景物描繪出來。

如作家老舍《濟南的冬天》一文中，由定點到移步換景，即從城內寫到城外山村雪后的景色，在不同的觀察點，描寫了濟南冬天不同的特有美景。寫城內又從不同角度，即從俯視的角度寫陽光下的濟南，從仰視的角度，寫小雪點染下的山景。這樣濟南美景的整體感就凸現出來了，這就生動形象地再現出冬天濟南“溫晴”的特點。

摸得著的景物，也就是能感知到的現實之景。“虛”景即指未出現之景，也就是聯想、想象之景。以眼前之景引發聯想凸現出已逝之景，未來之景，或引發想象，創造出新景象，并將不同時空領域的景物糅合在一起描寫，這就是虛實相生法。虛實結合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立體感，同時達到深遠境界。

“車輛”，聯想到“綢帶”、“小船”，這種虛實相間，使被描寫的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果園中滿樹的果花，想到“仿佛樹上已經滿是桃兒、杏兒，梨兒”。這種由實到虛，再造出新畫面，使景物更加神奇美麗，使文章的境界開掘更深。

中考作文寫作技巧評課篇二

鳳頭：開頭，像鳳頭那樣美麗、精彩、引人入勝。為內容和中心服務，不宜拖沓。應簡潔、利落。

豬肚：主體，像豬肚子那樣充實、豐富的內容

豹尾：結尾，像豹尾一樣有力剛健，比喻文章的結尾應表現力強

1、懸疑法

在文章的開頭設置一定的疑問，引起讀者好奇，使人想進一步了解事情如何發展，吸引讀者的目光。

一般用在故事、小說或是描寫事件的文章，用懸疑的方法來作為事件的開端，使文章一開頭便引人入勝，引起別人閱讀的興趣。

2、破題法

又叫做“開門見山法”或“直起法”，也就是在文章第一段直接說明題意，點破題目的意思，或是揭露文章的中心思想，讓讀者一目了然，開門見山。

最常用的一種開頭方式，緊扣題目，直指題心，直接說出題目的意思，把中心思想寫出來，會讓文章一開頭如萬馬奔騰，氣勢十足，使人留下美好的第一印象。

3、引述法

在文章的開頭引述古人的名言佳句，或是中外諺語、俗語、詩歌，用來支持自己的觀點，使文章增加說服力，引起讀者共鳴。

一般用在議論文或是記述文，把自己的想法透過名言佳句表達出來，使文章的開頭顯得有力。

4、提問法

文章起筆用“提問法”，可以讓文章充滿濃濃的情感，就好像和對方見面聊天一樣，非常親切。激發讀者對題目的好奇，引起讀者閱讀的興趣。

5、對話法

在文章的開頭利用人物的對話，點出主題。這樣的開頭可以增加文章的真實性，讓人身臨其境，仿佛進入作者描寫的故事情節。（先聲奪人）未見其人，先聞其聲。

一般用在記述文，或是童話、小說。用對話作為文章的開頭，描寫時切勿冗長啰嗦，以免造成文章拖泥帶水。

6、假設法

在文章的開頭利用假設的語氣，反問對方，點出主題，使文章顯得氣勢十足，很有力量。

一般用在議論文。

7、倒敘法

在文章一開篇就采用倒敘的手法來開頭。倒敘開頭，能一下子給人以懸念，讓人（讀者）能急著往下讀文章。

一般用在記述文中，描寫人物或事情的文章。

小貼士

開頭方法還有很多，比如：比喻法、擬人法、舉例法、對比法、排比法、聯想法。.。.要根據作文要求選擇自己最拿手的，效果最好的方法寫開頭。

但一定要切記：開頭僅僅是為文章主體服務，力求簡潔，如果開頭一些議論抒情性的話過多，勢必影響中間內容部分的充實，內容就顯得單薄，不夠具體。

1、采擷一個新穎的材料

新穎的材料能給讀者新鮮感。所謂材料新穎，是指新人、新事、新思想、新風尚、新觀點……表現在我們要對現實生活中涌現出來的新生事物獨具慧眼，言他人所未言，選他人所未選，描寫感人至深的`人和事，展示豐富多彩的生活畫面，抒發真摯純潔的情感，表達與眾不同的見解。“新”是作文題材的生命活力所在。

2、常中求異（老題材中挖出新立意）

文章材料當以選擇新穎鮮活的材料為妙，但這并不是說我們曾經用過的材料就不能再次用了。恰恰相反，舊材料如果經過技術化處理，如轉換視角、延伸拓展、逆向解讀……做到常用常新，照樣讓閱卷老師有眼前一亮的感覺。考生要反復斟酌，從眾多的表現角度中選擇一個新奇的角度，挖掘事件最深刻的意義。

3、確立一個新穎深刻的主旨

一個新穎深刻的主旨需要一個新穎的立意。要注意以下幾點：

①變換“角”度

變“角”就是變換一種切入角度，角度一新，立意也會為之一新。“豬八戒照鏡子”，人物常常嘲笑豬八戒的不是，卻忽略了鏡子客觀反映事實的可貴品質。

②避“俗”原則

立意時必避俗避熟，忌諱使用通用公式。“言人之所欲言”，“言人之所未能言”。

③求“異”思維。

比如根據“知足者常樂”翻出“不知足者常樂”，根據“不必班門弄斧”翻出“弄斧需到班門”等等都是求異思維的體現。切記求異并不是求離奇，一旦刻意追求怪異就偏離了人們認知的主流，也將不受閱卷老師歡迎。

4、穿插精美片段

在行文的過程中，穿插一組精美的片段，不僅能豐富文章內容，更能讓閱卷老師在閱讀的過程中產生審美愉悅，高分自然不言而喻了。

①采用一組美詞。例如疊用四字詞，引用詩詞、歌詞、電影經典片段等，這樣能使行文富有情趣和生活氣息。

②設置一組美句。比如排比句、哲理句、雙關句、修辭句、名人名言句等，這樣形成的一處亮點可以在瞬間點亮閱卷的眼睛。

1、首尾呼應

文章的開頭和結尾要互相照應，特別是在結尾要回應開頭，使文章成為一個完整的整體，不至于因為開頭和結尾相距甚遠，而使文章相互脫節，給人以殘缺感。

2、留有空白

作文要給讀者留下一定的想象空間，讓讀者通過聯想和想象去加以補充，從而產生令人回味無窮的藝術效果。

3、余音渺渺

這種結尾既深刻又發人深省，能夠讓讀者在讀完你的文章之后掩卷深思。

如《父親》一文的結尾：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在。”人天相隔，骨肉永離。爸爸，您在哪里？您在哪里？我無語問蒼天，無語問蒼天啊！

4、總結概括

在結尾時對全文作簡單的總結，揭示事件的意義，點明題旨，深化中心。

5、抒情言志

結尾用抒情的語句，闡發自己真實的情感體驗，直抒胸臆，情感濃烈，感人肺腑，表達作者的愿望和志向，并緊扣題旨，往往能打動讀者，引起共鳴。

中考作文寫作技巧評課篇三

每年夏日，中考總會如期而至。在這之前，同學們 一般都會讀到不少芬芳四溢的滿分作文。那些萬里挑一的佳作，或標題新穎、立意深遠，或構思巧妙、情節誘人，或文采斐然、文體出新。雖然內容各不相同，亮點卻是大同小異。要想獲取高分甚至是滿分，有四種能力極為關鍵：

人如果缺少了明亮的眼睛，會頓然失色；文章如果沒有精彩的細節，也會暗淡無光。

細節很尋常，但有時卻很精彩。課堂上，當你鼓起勇氣回答問題的時候，老師鼓勵的眼神也許會讓你心花怒放；校園里，當你主動融入集體的時候，同學伸出的雙手也許會讓你百感交集，那溫暖的雙手，好似一座橋梁引導你感受到了交流的快樂。這些事真的很小，可它們往往能夠激起內心的情感波瀾。如中考佳作《慢下來的時光》里便有這樣的文字：

街道路人行色匆匆，五顏六色的傘匯成一條河，一條不知流向何方的小河。突然我的視線停住了，街角出現一個老人和一個中年男子，我暫且把他們假設為一對母子。或許，他們是一對母子。不，肯定是一對母子。

白發蒼蒼的母親坐在輪椅上，推著車的是一個中年男子。男子穿著白襯衫，打著黑傘。他不時俯下身子，在老母親耳邊說著什么，我無法聽見，只能看見他的嘴唇微微顫動。

輪椅上的老人彎起的嘴角形成一條優美的弧線。她笑了，嘴角的酒窩陷得那么深，仿佛盛滿甜蜜。他們緩緩前行，路人們的目光也被他們吸引，不少行人停下匆匆的步伐，駐足觀望。

“快”與“慢”，是生活中的不同節奏。寫作此文時，考生并沒有去簡單地論述說理，也不是尋常敘事，而是通過“推輪椅”這么一個細節，讓當事者慢下來享受情感的美好，讓周圍的路人欣賞到了微笑的魅力。

作文的結構，宛如人的衣裝。搭配巧妙，尋常之衣物也能光彩照人；搭配不當，再美的服飾也會黯淡無光。對于結構的評判，中考評分標準界定非常明確：首尾完整，主體鮮明，不存在殘缺不全的問題，可視為“結構完整”；前后連貫，詳略分明，沒有顛三倒四的問題，可視為“結構嚴謹”。

美化結構的方法非常多。一是板塊呈現法。這類作文或用幾篇日記串聯，或用幾個小標題呈現。滿分作文《校園奏鳴曲》，便選擇清晨醒來時的“寧靜曲”、白天學習時的“激越曲”與夜晚就寢時的“小夜曲”，巧妙地展示了豐富多彩的校園生活。二是彩線穿珠法。“線”就是線索，“珠”即為材料。如題為《我的生活無限美好》的佳作，用“在這充滿活力的歲月里”引領段落，把各部分內容有機地串聯起來，內容閃現出了回環復沓的美感。三是首尾出彩法。這類作文下筆之初，或佳句奪目，或懸念誘人，令人一見鐘情；收束時，或融情于景，或陡轉立止，前后渾然一體，余韻悠長。

滿分作文的亮點各不相同，但有一點是相同的，那就是這些文章在語言的表達上往往光彩奪目。有的詞句極為出彩，繪景栩栩如生，寫人躍然紙上。有的善用修辭：用設問，懸念頓生；用比喻，形象逼真；用排比，句式整齊。而引用經典的詩詞，能夠收到以一當十、畫龍點睛的效果。中考滿分作文《有一種聲音，在記憶深處》里的這個片段是典范：

翻過一頁，仍是頭發花白又稀少的杜甫向我走來，腳步卻顯得輕快，話語也有了些許喜悅，吟誦道：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”我又詫異，怎么不“驚心”了？杜甫微笑曰：“安史之亂平定啦！朋友幫我在成都蓋了草房，居有定所，心情好多啦！盼望已久了，難得啊！你看，草堂周圍那么多柳樹；你聽，新綠的柳枝上鳥鳴聲聲，還是成雙成對的黃鸝呢！”言罷再笑。我道喜，也笑，然后道別，老先生卻興致甚高，定要我再聞幾聲鳥鳴。于是吟誦之聲又起：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”

這位考生將目光放到了歷史文化的長河里，或描寫美不勝收的風景，或想象詩人詩意的生活，或引用耳熟能詳的詩詞，將那“一種聲音”展示得格外動人。

卷面整潔，書寫美觀，是各地評卷中心評判優秀作文的一個重要標準。不管平日怎樣，在中考作文中一定要注意書寫。縱觀各地滿分作文，大多是書寫美觀的典范之作。這種美，主要是表現在三個方面：一是字跡之美。不求書法之美，但求字字端正；不求遒勁有力，只求筆筆清楚。二是卷面之美。我建議大家不要用修改液，非改不可的，要盡量使用規范的修改符號，切忌隨意涂畫。三是標點之美。看看自己的作文，你寫出來的逗號像逗號嗎？句號像句號嗎？我要提醒大家，從今天起，讓那些充滿生命、洋溢著文化氣息的標點符號，在我們的作文里重新活躍起來。一篇能夠將標點都書寫得精美的文章，閱卷老師能不喜歡嗎？

中考作文寫作技巧評課篇四

清代王夫之云：“意猶帥也，無帥之兵謂之烏合。”“意”即文章的主題，這一表述形象地表明了千古文章意為高的觀點。綜觀20xx年全國各省市的中考滿分作文，因立意而勝出者不在少數。考生如何在立意正確的基礎上做到立意深刻、高遠，是有法可循的。在多年的教學實踐中，筆者摸索、總結出了一些方法，列舉如下：

由小見大，是指作者在寫作的過程中對所刻畫的形象進行取舍、濃縮、強調，以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達主題思想。在作文時，我們常常選取的是小角度，敘述的是小事情，描寫的是小場景，刻畫的是小人物，但這并不決定我們寫出的文章立意必然膚淺。善文者，雖然選取的是日常生活中的小事，卻能表現出大的思想、意義。中考作文中，考生不妨借小事情、小場景、小角度、小人物來反映豐富的社會內容，揭示深刻的社會主題。

由此及彼，即運用發散思維，由此物聯想到彼物。針對此類立意的文章，作者可以通過橫向組合的方式展開筆墨，在橫向拓寬中表達主旨；也可用板塊式行文，一般有兩個或兩個以上的“點”，從不同角度、不同層面支撐文章的主旨，從而使文章的主旨更為豐厚，更為深刻。

“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”生活是寫作的源泉。時，考生要聚焦生活熱點，揭示生活中具有普遍性及時代性的社會問題，由淺入深地探求問題產生的原因，從現象出發預測事物發展的趨向或結果。此類立意的文章，不僅要回答“是什么”“有什么”的問題，而且要回答“為什么”“怎么辦”的問題。

由實到虛，是指從眼前實在的事物、景象或具體的事情寫起，水到渠成地揭示其寓意。此類立意的文章不僅要描述所選對象的表象，而且要揭示其蘊含的精神實質，即由對現實中某一事物的描述聯想到與之相關的虛擬內容。由實到虛法能使習作的立意更加深遠。

凡事有因，無因不成果，有后果則必有前因。因與果的聯系，才構成了事物的發展變化。由果導因，是指我們由所描述的現象或結果推究出造成其現象或結果的本質原因。采用此類立意法，往往能使文章主題突出，底蘊深厚。

真題再現

人生就像是一場旅途，我們既可享受春之嫵媚、夏之熱忱，也會經歷秋的蕭瑟、冬的沉寂。沿途的風景，我們都別錯過。一首歌，一本書；一場細雨，一條曲徑；一聲響亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一種經歷都充實著我們的人生。

請以“不錯過________”為題，寫一篇文章。

要求：(1)在橫線上填寫合適的詞或短語，將題目補充完整，并抄在答題卡上；(2)除詩歌、劇本以外文體不限；(3)不要少于600字；(4)文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。

20xx

年蘇州中考作文題“不錯過________”，雖是半命題作文，但逆向立意鮮明，與蘇州20xx年中考作文題“熟悉的地方也有風景”頗為相似。既然生活萬象紛雜，錯過是常態，而題目在價值導向上逆向強調“不錯過”，那么其對象一定是有意義的或很重要的。這里細細推敲一下，不難發現，“不錯過”有指“不再錯過”或“不能錯過”的意思，前者可以寫成往事追憶，后者可以寫成人生宣言。

明白了題目的基本意思后，要寫成此文，需過兩關：一是選材關，二是立意關。

首先，就“選材關”而言，最好不要凌空蹈虛，寫成“不錯過理想”“不錯過青春”“不錯過愛”等過于空泛的文章。建議要化虛為實，化情為物。據此梳理一下，“不錯過”的對象可以是一次比賽的機會，一場精彩的表演，一次難得的重逢，一次深情的送行，一次對友人冰釋前嫌的道歉，一次對親情精心凝神的體悟，一次日出日落的守候，一次春天里的桃花盛開等等。

其次，要過“立意關”，就需要在平凡小事中，有所提煉，能升華出不一樣的情感和思想來。“錯過”與“不錯過”既是一個生活的問題，也是一個哲理的問題，都有耐人尋味的情思和意趣。“不錯過”似乎更多地包含著主觀的對生活與人生的認知和選擇。所以如果考生能在敘事的基礎上，恰當地抒情議論，定能起到畫龍點睛的作用。如果只是用故事本身說話，過于含蓄甚至隱晦，對于考場作文來講，則是不太可取的。

綜合而言，此次作文題鮮明地體現出了兩個特點，即生活化氣息濃，選材開放性強。既能讓考生容易入手，又能考查他們的生活感悟力和思辨力。

不錯過風景

周末清晨，窗外籠著一層輕煙。房前的樹，沐浴在輕紗般的霧里，靜默著，又像在對我訴說著什么。我忍不住走出門去探尋。樹下的地上，躺著幾片昨晚落下的葉子，黃黃綠綠，有些斑駁。我的思緒也在不知不覺中跟著微風吹起的葉子走走停停。

讀過一個故事：

女孩葉子，聰明伶俐，天真可人。她跟隨大人們去報國寺。一路上，她讓一只布猴坐得更舒服一些，讓布制的心臟也感覺到人懷的溫暖；她給蟲子一個放心飛行的空

中考作文寫作技巧評課篇五

“大頭作文”也要不得。除非特殊情況，建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的格子，頂多不能超過三行半。

準備題目的辦法有2個，你可以去網絡上搜索作文題目，歸納作文老師講述的類似技巧；二是翻閱最近一年的《讀者》或《青年文摘》等雜志，根據題材選擇一些比較精彩的標題，記下來，也許考試的時候靈光一現可以類比運用。

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、詩文引用開頭法……希望考生們準備好一些關于道德、學習、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，用得上。

考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些佳作的結構。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中一些散文的結構是很好的，適當對其歸納總結，到考試的時候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。另外要關注去年至今年的社會熱點。

一般來說，如果作文要求600字左右，那就頂多寫到700字。如果是“不低于多少字”，建議考生合理安排卷面，把卷面寫滿到95%左右。

有人問：考試作文如果不限文體，那么寫詩歌，寫順口溜，寫三句半行不行？這個誰也不敢作主，你無法揣測閱卷老師的標準，冒險的收益也許只留給準備最充分的人。

作文卷子是用黑顏色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的鋼筆答題，墨水很容易影響卷面的干凈。建議考生用不淺不深、筆畫不粗不細的筆寫作文，選擇藍色墨水，這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，很舒服、干凈。注意不要用字把方格填滿，這樣卷面相對美觀。

列提綱很關鍵。比如寫記敘文，要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，中間如果能設置一個過渡句或過渡段更好。

一個訓練有素的考生，列提綱大約需要5~8分鐘。如果時間緊張，提綱可以簡練些。

作文成績看字跡，得分要素是第一

任何形式的作文考試，閱卷老師在打分時，第一眼看的是字跡。因此，必須要把字寫好，不需要多美，但一定不要潦草。

考試作文要注意分段，三四個段落有些少，八九個段落則顯得瑣碎。除非有特殊情況，段落應以五六個為好。切忌在一段中寫八九行字，寫成“大肚子作文”，這樣會讓閱卷老師產生視覺疲勞。

無論記敘文還是議論文，一般來說，多是“總—分—總”結構。議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，當然也可以靈活地采用夾敘夾議的手法。注意，議論文不能說了那么多事例卻不歸納主題，而記敘文不能議論過多而忘記說事例。

中考作文寫作技巧評課篇六

1、字數要達標。中考答題卡給的作文格數在750左右，那我們就寫750左右，最低也要在700，這是改卷人能接受的心理字數。

2、文面要干凈。最好不涂改，尤其不要在標題、文首文尾、段首段未、轉行轉列等顯要位置涂改，非改不可可沿所錯之字對角線輕劃一斜線，萬不可用力猛涂，大面積劃去。

3、字體要工整，比例要合適。字體勿斜，勿出現特別突出的某些筆劃，勿過小過大，大小以占格3/4為宜，緊貼下格線，左右居中。

1、文章整體黃金段落分配是9至11段，過少顯堵，過多顯碎。

2、文中若有長段，最好以10行左右為宜，過短不能彰顯主體敘事，過長則敘事邋遢，長短合宜則結構勻稱。

3、長短搭配，長短段落疏密有別，錯落有致，有長方顯短，長敘事短點題，層次清晰，重點突出。

1、家庭，寫親情。幸福的家庭是相似的，那就寫出能讓大家共鳴的幸福；不幸的家庭各有各的不幸，那就寫出你與眾不同的不幸，感動閱卷人；這個寫作觸點要突出小。

2、學校，寫師生情、同學情。這是學生生活中的重要活動場所，作為學生成長的引路人和同行者，師生、同學都有不同的體驗，這種同或不同的體驗是寫作很好的素材；這個寫作觸點要突出變。

3、社會，寫鄉情。城鎮、街道、小區、鄉村，這是學生生活過或生活著的熟悉而陌生的場所，有感觸，但不多，就在寫作者細致的觀察，寫出陌生的熟悉或是熟悉的陌生，突出一個悟。

1、抓關鍵詞語，保證立意不破。無論命題、半命題還是材料，都會有關鍵的題眼式的詞或短語，比如河南中考20xx年的你是我的太陽中的太陽，材料中的附著土地；20xx年 的微感動中的感動，材料中的發揮優勢；20xx年的我的青春里有中的青春，材料中的變換角度等。

2、思索關鍵詞的內涵，讓立意有深度。關鍵詞有幾種層次的含義，怎么在文中呈現，是決定文章深度的關鍵，比如你是我的太陽中的太陽，可以有自然界的太陽，更可以是溫暖，是光明。再比如同在一個屋檐下的屋檐，是風雨同擔，是榮辱與共。

3、審視關鍵詞的外延，讓立意有新度。打破關鍵詞的正常思維，選擇合理的異向或逆向思維，讓立意與眾不同起來。比如告別這一半命題，多數考生把告別作為動詞，命題告別童年告別陋習之類的，假如再審視關鍵詞，發現告別還可以是名詞，于是命題為告別不是悲傷，當是別具一格的了。

1、生動形象。這體現在表達方式上，敘事波瀾起伏，描寫細致逼真，說明簡明清晰，議論嚴謹周密，抒情真摯感人，各種表達靈活搭配，取舍運用。比如細節的揮毫潑墨，酣暢淋漓就是改卷組老師所欣賞的。

2、文采斐然。這是說遣詞造句生動活潑，動詞、形容詞等使用巧妙傳神；詞語使用準確而富有變化；句式靈活多樣，長短搭配，整散結合；修辭手法運用恰當等等。

3、耐人尋味。這是指作品的語言或含蓄、或幽默、或形象，飽含哲理，富有意蘊，讀來耐人尋味。洗盡鉛華，簡約為美也好，模仿引用，底蘊豐厚也罷，只要能發揮自己的特長，就是最好的風格。

1、三段式橫式結構。總括段（扣題）、敘事段+點題扣事件段（三次）、總括段（點題），這里的敘事是跟主題相關的三件事，三件事可并列關系，也可遞進關系。比如《奔跑》三事件：黃山之巔、題海之中、跑道之上。

2、三段式縱式結構。總括段（扣題）、敘事段+點題扣事件段（三次）、總括段（點題），這里的敘事是跟主題相關的一件事，這一件事可富有變化。比如《觸動心靈的力量》一件事的變化：自卑（迷惘）、觸動、改變。

3、首尾精彩，文章三點。文章開篇環境點染、概點事件、引出回憶，中間三個獨句成段（描寫句、點題句、過渡句、情感變化句、線索句、哲理句），結尾多層呼應、點題升華、余味縈繞。

一句話，在僅有的篇幅中恰到好處地展示自己的特長。比如書法（毛筆、鋼筆等）、繪畫（水墨、動漫等）、舞蹈（芭蕾、街舞等）；、音樂（鋼琴、中阮、古箏等）、體育（球類、操類、棋類、滑冰等）、文學（名著、詩詞等）等。在文章中專業詞語的切入，由點到面地由特長到其他方面的影響，但要選擇高雅的層次。

考場作文如酒，味烈，易辨，清晰醒目；平時作文如茶，醇厚，一品、再品、余韻裊裊。閱卷人在有限的時間內能一目知酒就好，再品如茶就是幸運。當然，考場作文寫作的注意點也遠不止這些，譬如環境的點染，感性選命題理性選材料，小標、題記可適當選用等等。

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