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孟母三遷文言文翻譯簡短 孟母三遷文言文翻譯帶拼音篇一

給人很多的思維．在個人空間，在居住方面，在社交圈里．在生活中，環境造就人才，環境也淹沒才人。

環境重要，比如把一個剛出生的嬰兒交給一只母狼去撫養，嬰兒長大后就具有狼的很多生活習性。

內因起主導作用，外因起決定作用。

說明社會環境與一個人、個性是青少年的成長有直接的關系。孟子之后成為大學問家，與社會環境對他的。熏陶感染有很大關系。

空間就應適應、助益人的生長。在人們脫離不了市，不能任意選取棲居的。

家庭教育對子女成長起重要作用。孟母三遷，說的足孟子母親為了教育孟子和為了孟子的成長而三次選取居住環境的故事。這則故事又叫“孟母擇鄰”、“慈母擇鄰”。孔子認為：“里仁為美。擇不處仁，焉得知？”（《論語·里仁》）這和“孟母三遷”故事一樣，都強調了選取居住環境的重要性。

“孟母三遷”故事為歷代所稱述。如，東漢趙岐《孟子題辭》：“孟子生有淑質，風喪其父，幼被慈母三遷之教。”宋代蘇拭作《崔文學甲攜文見過》：“自言總角歲，慈母為擇鄰”。元代關漢卿《蝴蝶夢》：“想當年孟母教子，居心擇鄰；陶母教子，剪發待賓。”等等。“孟母三遷”成為后世母親重視子女教育的典型，影響至今。

孟母三遷文言文翻譯簡短 孟母三遷文言文翻譯帶拼音篇二

話說孟子幼年喪父，他母親一個人撫養孟子長大，特別注意兒子的教育問題。最早的時候，孟子和他媽媽住家的地方靠近一座公墓。小孟子這個時候估計就三四歲吧，正是模仿力最強的時候。因為不時看到大人去墓地送葬、掃墓，覺得有趣，小孟子便找了幾個鄰居小孩，和他們一起玩辦理喪事的游戲。在孟子的指揮下，有的小孩抓一把樹葉當紙錢撒，有的小孩裝成孝子跪地磕頭，有的小孩則負責哀號哭喪……孟子和他的小伙伴們玩得不亦樂乎，卻不料被孟子的媽路過看見了。孟母頓時皺起了眉頭，說：“讓我的孩子住在這種地方可不行！”

于是，孟母立刻收拾家當，帶著孟子搬去了市集居住。沒想到這次他們租住的房子旁邊有許多商鋪，小孟子很快又學起那些商販做生意談買賣的樣子來。孟母說：“這個地方還是住不得！我再搬！”

可是這回搬家的結果更糟糕。母子倆住下來后才發現新家不遠處居然有一個屠宰場。小孟子卻既不怕臟又不怕血，很快就學著裝樣子殺豬屠羊宰狗了。孟母一咬牙，說：“我就不信找不到一個適合孩子成長的地方。我再搬！”

這一次，孟母把家搬到了一所學校附近。學校里經常有懂禮的儒士、官員出入，小孟子把他們作揖行禮的樣子一一記下來，漸漸變得守秩序、懂禮貌起來。孟母終于滿意了，說：“這里才是養孩子的好地方啊！”于是在那里長住下來。

通過多次搬家，孟母最終讓小孟子擁有了一個良好的成長環境，但她并未因此就放松對兒子的管教。很快，孟子到了入學年齡，孟母又開始操心起他的學習來。

有一天，孟子放學回家，孟母正在家中織布，就轉頭問他：“今天都學了些什么？”按照慣例，孟子這時應該仔細向母親匯報學習所得，但這天上課時，孟子也不知道是睡覺了、開小差了還是和同學傳紙條去了，沒有把老師教的內容記到心上。于是，他漫不經心地回答說：“跟前幾天一樣。”孟母哪里是這么好敷衍的人，一聽就知道兒子沒有用心學習，立時就發了怒。只見她抓起一把剪刀，“嚓嚓嚓”就把自己織好的布剪成幾截。

孟子嚇得渾身一哆嗦，趕忙拜伏在地，問：“母親您怎么了？”

“你媽我辛辛苦苦地織布換點錢，讓你吃穿不缺，供你上學，你卻不用功讀書，荒廢學業。要是你媽我也像你一樣，織布織到一半就倦怠了，不干了，我們娘倆就只有餓死了。”孟母語重心長地對孟子說，“如果你刻苦讀書，就能增長知識，樹立名聲，長大做一個有出息的人；但如果你吊兒郎當地應付學業，將來要么去做賊，要么只能做個出苦力的人。”

孟子被他媽教訓之后，心服口服，從此日夜勤學不輟，終成天下大儒。后世的教育專家因此評論說：孟子的媽媽是一個真正懂得怎么做母親的人。

孟母三遷文言文翻譯簡短 孟母三遷文言文翻譯帶拼音篇三

孟母三遷西漢·劉向《列女傳·卷一·母儀》：“孟子生有淑質，幼被慈母三遷之教。”昔孟子少時，父早喪，母仉[zhǎng]氏守節。居住之所近于墓，孟子學為喪葬，躄[bì]，踴痛哭之事。母曰：“此非所以處子也。”乃去，遂遷居市旁，孟子又嬉為賈人炫賣之事，母曰：“此又非所以處子也。”舍市，近于屠，學為買賣屠殺之事。母又曰：“是亦非所以處子矣。”繼而遷于學宮之旁。每月朔（shuò，夏歷每月初一日）望，官員入文廟，行禮跪拜，揖[yī，拱手禮]讓進退，孟子見了，一一習記。孟母曰：“此真能夠處子也。”遂居于此。

孟子年少時，家住在墳墓的附近。孟子經常喜歡在墳墓之間嬉游玩耍。孟母見此情景，就覺得這個地方不適合居住，于是就帶著孟子搬遷到市場附近居住下來。但是，孟子又玩鬧著學商人買賣的事情。孟母又覺得此處也不適合孟子居住，于是又搬遷到書院旁邊住下來。此時，孟子便模仿儒生學作禮儀之事。孟母認為，這正是孟子所適宜居住的地方，于是就定居下來了。

良好的人文環境對人類的成長和生活而言是十分重要的。現代的人們不僅僅要求高品質的物質生活，更需要高品位的精神生活。

給人很多的思維．在個人空間，在居住方面，在社交圈里．在生活中，環境造就人才，環境也淹沒才人。

環境重要，比如把一個剛出生的嬰兒交給一只母狼去撫養，嬰兒長大后就具有狼的很多生活習性。

內因起主導作用，外因起決定作用。

說明社會環境與一個人、個性是青少年的成長有直接的關系。孟子之后成為大學問家，與社會環境對他的熏陶感染有很大關系。

空間就應適應、助益人的生長。在人們脫離不了市，不能任意選取棲居的。

家庭教育對子女成長起重要作用。孟母三遷，說的足孟子母親為了教育孟子和為了孟子的成長而三次選取居住環境的故事。這則故事又叫“孟母擇鄰”、“慈母擇鄰”。孔子認為：“里仁為美。擇不處仁，焉得知？”（《論語·里仁》）這和“孟母三遷”故事一樣，都強調了選取居住環境的重要性。

“孟母三遷”故事為歷代所稱述。如，東漢趙岐《孟子題辭》：“孟子生有淑質，風喪其父，幼被慈母三遷之教。”宋代蘇拭作《崔文學甲攜文見過》：“自言總角歲，慈母為擇鄰”。元代關漢卿《蝴蝶夢》：“想當年孟母教子，居心擇鄰；陶母教子，剪發待賓。”等等。“孟母三遷”成為后世母親重視子女教育的典型，影響至今。

孟母三遷文言文翻譯簡短 孟母三遷文言文翻譯帶拼音篇四

孟母三遷的故事：

孟子是戰國時期的大思想家。孟子從小喪父，全靠母親倪氏一人日夜紡紗織布，挑起生活重擔。倪氏是個勤勞而有見識的婦女，她希望自己的兒子讀書上進，早日成才。

一次，孟母看到孟軻在跟鄰居家的小孩兒打架，孟母覺得這里的環境不好，于是搬家了。

又一天，孟母看見鄰居鐵匠家里支著個大爐子，幾個滿身油污的鐵匠師傅在打鐵。孟軻呢，正在院子的角落里，用磚塊做鐵砧，用木棍做鐵錘，模仿著鐵匠師傅的動作，玩得正起勁呢！孟母一想，這里環境還是不好，于是又搬了家。

這次她把家搬到了荒郊野外。一天，孟子看到一溜穿著孝服的送葬隊伍，哭哭啼啼地抬著棺材來到墳地，幾個精壯小伙子用鋤頭挖出墓穴，把棺材埋了。他覺得挺好玩，就模仿著他們的動作，也用樹枝挖開地面，認認真真地把一根小樹枝當作死人埋了下去。直到孟母找來，才把他拉回了家。

孟母第三次搬家了。這次的家隔壁是一所學堂，有個胡子花白的老師教著一群大大小小的學生。老師每天搖頭晃腦地領著學生念書，那拖腔拖調的聲音就像唱歌，調皮的孟軻也跟著搖頭晃腦地念了起來。孟母以為兒子喜歡念書了，高興得很，就把孟軻送去上學。

可是有一天，孟軻逃學了。孟母知道后傷透了心。等孟軻玩夠了回來，孟母把他叫到身邊，說：“你貪玩逃學不讀書，就像剪斷了的布一樣，織不成布；織不成布，就沒有衣服穿；不好好讀書，你就永遠成不了人才。”說著，抄起剪刀，“嘩”的一聲，把織機上將要織好的布全剪斷了。

孟軻嚇得愣住了。這一次，孟軻心里真正受到了震動。他認真地思考了很久，終于明白了道理，從此專心讀起書來。由于他天資聰明，后來又專門跟孔子的孫子子思學習，終于成了儒家學說的主要代表人物。

孟母三遷故事原文：

昔孟子少時，父早喪，母仉[zhang]氏守節。居住之所近于墓，孟子學為喪葬，躄[bì]，踴痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，遂遷居市旁，孟子又嬉為賈人炫賣之事，母曰：“此又非所以居子也。”舍市，近于屠，學為買賣屠殺之事。母又曰：“是亦非所以居子矣。”繼而遷于學宮之旁。每月朔（shuò，夏歷每月初一日）望，官員入文廟，行禮跪拜，揖[yī，拱孟母三遷手禮]讓進退，孟子見了，一一習記。孟母曰：“此真可以居子也。”遂居于此。

孟母三遷故事譯文：

從前孟子小的時候和母親住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的。游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：“不行！我不能讓我的孩子住在這里了！”孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集，靠近殺豬宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學起商人做生意和屠宰豬羊的事。孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：“這個地方也不適合我的孩子居住！”于是，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學校附近。每月夏歷初一這個時候，官員到文廟，行禮跪拜，互相禮貌相待，孟子見了之后都學習記住。孟子的媽媽很滿意地點著頭說：“這才是我兒子應該住的地方呀！”于是居住在了這個地方。

后來，大家就用“孟母三遷”來表示人應該要接近好的人、事、物，才能學習到好的習慣。

這也說明了環境能改變一個人的愛好和習慣。

注釋：

舍：住處。

嬉：游戲。

所以：用來。

處：安頓。

復：再，又。

是：這。

焉：在那里。

注音：mèngmǔsānqiān

出處：孟子生有淑質，幼被慈母三遷之教。（漢·趙歧《孟子題詞》）

解釋：孟軻的母親為選擇良好的環境教育孩子，三次遷居。形容家長教子有方。

用法：作賓語、定語；指為了孩子的教育

相近詞：三遷之教

成語示列：他背熟的的班姬《四誡》從頭學，不要得孟母三遷把氣淘。（明·湯顯祖《牡丹亭》第二十出）

成語造句：“孟母三遷”的故事就是說明環境對兒童心理、行為的影響。

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