大家都有寫作文的經歷，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便下面是小編精心整理的被老師表揚之后作文【通用10篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。

被老師表揚之后作文【通用10篇】一

在我們的學習生活中，經常有批評與表揚的出現，它們令每一個學子都或喜或悲，甚至殘忍的想放棄學習。可是我卻認為批評與表揚都是相輔相成的，只因你對待的觀念不同，它們都是心靈的一劑良藥，苦口，卻能治愈傷口病魔;甘甜，也能讓人慰藉心靈。

“鈴鈴鈴……”上課鈴聲又回蕩在了同學們的耳邊，催促著在外玩耍的同學趕快進教室學習。今天是數學課我早已準備好課本與草稿頁，就等老師的到來。一抹熟悉的身影闖入我的眼畔，推開墨綠的教室門三步并作兩步跨上了講臺，狠狠的將手中的練習冊往講臺上一摔，一摞練習冊像亂了套的被風吹走的紙張一般。老師面露兇光，似笑非笑地從腋下拿出一根白色膠管，“看看你們這是做的什么作業一點兒也不認真，先給你們一個警告。”接著別念了做得差的同學的作業，竟出現了我的名字，老師狠狠批評了我。同學們的目光在我的臉上灼熱燃燒，我下意識的咬緊嘴唇，上去飛快的拿了我的練習冊，跑下來。只覺得羞愧難當，真想找個地方鉆進去。卻又暗暗下定決心，這次的批評就化作我前進的動力吧，雖然這次做差了，下次要更好的完成作業，老師的這句批評，就像一劑良藥滋潤著我的心田，鼓舞著我向前沖刺。

語文課上課了，這節課我們學習橋。我們認真的跟著老師的思路走著，仿佛來到了江南鄉間石頭橋，風雨橋。一課下來時間流逝的飛快，有一節課堂練習，老師讓我們寫關于美的感受，我左思右想，絞盡腦汁，都沒有想出來，就用了花與綠葉的 比喻。

“小鳳，你來試一下。”我忐忑不安的站起身來“這篇文章是寫橋與環境的美的配合，如果光只有橋就會顯得單調，美是美與美的配合形成的，比如花與綠葉，沒有綠葉的襯托，花還有什么欣賞價值，只是一片單調的嫣紅，讓人審美疲憊，或許有了綠葉的襯托會讓眼前一亮。”老師聽了，便讓大家鼓起掌來，一致受到老師同學的好評，對我一頓表揚。我的心里如同吃了蜜一般甜，我卻下定決心，以后更要練好寫作努力向前沖刺啊!

“批評”與“表揚”都是一劑良藥，讓我們在學習生活上更上一層樓，只因你如何看待批評與表揚，是否真正了解老師批評與表揚你的用意。

被老師表揚之后作文【通用10篇】二

這個周六，我有兩樣學習：早上鋼琴，晚上乒乓。

媽媽送我到鋼琴老師那兒學琴。不知為什么，今天我彈得特別順，可能是神給我力量吧。學完了琴，鋼琴老師對媽媽說：“今天她很認真，彈得也很好聽。”我正坐在鋼琴旁，媽媽高興得忍不住當場親了我一口。 以前從老師家出來，媽媽都會說：“你怎么又彈不好了！”可今天媽媽神采飛揚地對我說：“啊！今天你真棒，怎么彈得這么好？哪學的絕招呀？”我興奮地說：“媽媽，這可是老師第一次這么大大地表揚我呢。” 吃過晚飯我去學乒乓。乒乓教練說我進步多了，手腕也壓得住了，我高興得眉開眼笑。以前，乒乓老師一直說我球沒有壓住，老打飛了。今天，他說我打得很棒，連我自己都覺得有點意外。 媽媽開心地笑了：“今天兩樣學習都學得這么好，我太高興了，我非得再親一下你不可！” 爽！今天可真是我的“表揚日”呀！

被老師表揚之后作文【通用10篇】三

星期五，天氣格外好。老師叫媽媽到學校談點事。后來我知道老師表揚我努力，上課認真聽講，課下認真寫作業。

一路上，媽媽的臉上全是笑容，像是一朵開放的花。媽媽的眼睛也瞇成了一條縫。到了家，媽媽在全家人會議上說：“露露真是一個好孩子！全家人都應該學習她這種做法，做事認真，愛動腦筋！”說完親切地拍拍我的頭，并送給了我一面她自己制作的“學習標兵”的紅旗。

聽了媽媽的表揚，我高興極了。心里像喝了蜂蜜一樣，甜絲絲的。

被老師表揚之后作文【通用10篇】四

今天是星期一，我們學校開展了段會活動。段會活動就是在低年段、中年段和高年段分別由段長進行開會。我們這個年段已經在開會了。

今天，我主要講校長新弄的“段會表揚”活動。首先表揚的是有在校外參加各種活動，并獲得了獎項和獎狀的同學們。我看著他們，很羨慕。接下來，就是在本期建隊節系紅領巾大賽獲獎的同學了。

終于，老師點到我們四年一班了。她是這么說的：“本期重陽節敬老活動在社區居委會開展。四年一班的同學們做得很不錯，還自制了水果拼盤。到了社區還給爺爺奶奶們表演節目，讓爺爺奶奶們開心極了。”雖然這段話不長，但我還是很喜歡。接下來接受表揚的人幫助同學，幫助老師完成任務，當老師小助手的人。

被老師表揚之后作文【通用10篇】五

每一位小朋友都有過自己難過的事吧。然而，每件事情的經過都不相同。當然我也有過難過的事，那就是被老師批評。凡是讀過書的同學都知道被老師批評是一件難過的事，而當然也不是說老師的批評不好。老師的批評可以讓你領悟到自己的過錯，我就是被老師批評才令悟到自己的過錯。

記得剛開學的時候，段考過后，星期二的早上，上課鈴響同學們陸續走進教教室，坐回自己的位子等待老師的`到來。過了一會兒老師走進教室手里還拿著一疊試卷，嘴里不停地說：“這次考試一定要考好，我先給你們復習再考，如果我復習過的你們還錯的話就補十遍。”老師說完后，就一課一課地給我們復習生字詞，嘴里還不停地問“藹”字是什么結構，同學們還大聲回答是上下結構。老師復習完就發試給我們。我拿到試卷寫好自己的名就直接做試題，剛剛開始寫時沒有一題難得倒我的，可到后來有一個字我不懂怎樣寫，它的試題是：“和（）可親。”我當然知道它是“和藹可親，”可我不懂“藹”字怎樣寫，我當時想反正是不會寫，隨便寫一個就行了，就不管三七二十一的寫了一個左右結構的藹字我想應該沒什么錯的吧，寫完之后我就直接做下一題，每一題都被我攻完，寫得又快，心里可開心了，心想這次一定考得好。

到了第二天，老師把試一張一張地發下，得高分的同學當然高興，得底分的同學只有垂頭喪氣、后悔了。我呢，還算好了得了97分。老師發完后就一題一題地給我們講解，突然講到我寫錯的“藹”字，老師就火冒三丈地說：“王鈞程，老師考試前不是給你們復習過了嗎？你上課沒聽課嗎？明明提醒你們“藹”字容易錯，還問你們是怎樣寫的，你們還回答了，你怎么還錯。”老師當著全班同學的面說我，我心里很不是滋味，心像刀絞一般。

這件事雖然沒什么大不了的，過幾天就會好，但是對我來說這件事是一種警告。老師批評我們是為我們好的，不批評我們才是不好，老師會時常提醒我們小心、注意、總結、提高，這樣我們的成績才會有所提高。

被老師表揚之后作文【通用10篇】六

今天上午第一節課下課時，我照往常一樣到操場上玩。我玩得正歡時，忽然聽見一陣哭聲。我循聲找去，發現是一個低年級的小男孩摔倒了，正在那兒哇哇大哭呢。我跑過去安慰他說：“小弟弟，別哭了，看摔到哪了，哥哥帶你去包扎傷口好嗎?”他抽泣著說：“好，謝謝你。”我為他檢查身體，當檢查到膝蓋時，看到他那里出血了。我趕緊把他扶起來，攙著他去醫務室。

當走到醫務室時，卻發現沒有開門。我只得把他帶到廁所廁所清洗他摔臟了的小手。幾分鐘后，我再次帶他去醫務室。這次，醫務室開門了。我把他交給老師，并陪他包扎傷口。老師邊幫他包扎傷口邊對我說：“小同學，謝謝你幫助同學，你真是一個活雷鋒呀。”我不好意思地笑了。

今天我得到了老師的表揚，我好開心啊!

被老師表揚之后作文【通用10篇】七

被老師批評之后400字作文

批評，表揚，這在班級里幾乎天天發生。但我卻沒怎么被老師狠狠的批評過，可星期三，發生了一件我怎么也料不到的事。

星期三的早上，我按照平常一樣收英語作業，可當我翻開自己作業本的時候，我的臉由黃變紅，由紅變白，由白變青。我怎么也不敢相信，我的作業本居然是空白一片，我的腦袋嗡嗡的炸了開來，我回想起昨天晚上，我拿英語作業的時候，認為我已經在學校里和張巧玲一起做完了，就沒翻。真是一念之差成千古恨呀。我沒時間多想，用最快的時間寫完了，等項老師拿到陳一蕊寫的沒交紙條后居然沒說我，我認為事情過去了，打算中午去交作業。結果批評還是光臨了我。

第三節語文課剛上課，項老師叫了幾個同學起來，其中也有我，正當我一頭霧水的`時候，抬頭一看，項老師手上拿著陳一蕊的小紙條，一顆定時炸彈在我腦袋里爆發了。項老師把我罵得狗血淋頭，我把頭埋得低低的，我好像聽到了嘲笑聲，好像所有人都在嘲笑我，我的心里很難受。我感覺我就要成為大家的笑柄了。就在這時，我的心里出現了兩個小人。一個對我說：“徐佳璐，你又不是每天沒寫，只是偶爾一次，不用太在意。”可另一個對我說：“徐佳璐，這本來就是你的錯，你需要好好反省。”

這兩個小人爭執不休，不過我覺得，第二個小人說得對，我要好好反省，不能再這樣了。

被老師表揚之后作文【通用10篇】八

“你這孩子，怎么可以……”教室里，數學老師正滔滔不絕地批評著我。那些批評的語言對我終生難忘。

那是一次數學課，老師正在講臺上將今天練習的題目，但是講得太沒意思，太無聊了，許多同學都在寫作業、看書、背書。我也情不自禁地從書包里拿出手機來玩。

不一會兒，我就融入手機游戲，一會兒眉頭緊鎖，一會兒又舒展開，一會兒笑，一會兒傷心。但是老師繼續講題似乎沒有對我起太多疑心。“我終于把這關過了，太好了！”我開心地叫出聲來，但由于十分激動，跳了起來。

就在這時，一股“殺氣”正向我移來。我憑第六感覺，抬頭看看，只見老師眉頭緊鎖，眼睛瞪得大大的，眼睛中仿佛冒著火花，兩個鼻孔快速地一張一合，像兩個火山口，上牙齒磨著下牙齒，簡直像個從地獄來的魔鬼。他快步向我走來，手拿我們班的“班法”——一根木棒，一把槍過我的手機向后扔去。我還沒有反應過來，那木棒已經狠狠地敲在我的桌子上。我立馬被嚇得魂飛魄散。媽呀！老師這是要干什么？媽呀！上帝，快救我！快救我！

老師先用棒子打在我的臉上，我感到火辣辣的。好像我的皮要綻開似的。就在這時，他馬上又使出獅吼功：“老師上課有那么無聊？你居然在玩手機，而且又妨礙其他同學，上課還說話。”我嘀咕著：“你上課本來就很無聊，如果你講得好，我會干這些事嗎？所以罪魁禍首是你。”可就這么小聲，還是被老師聽見了。

老師比剛才更生氣了。臉一青一白：“別人有沒有，我不知道！但是你在玩手機我卻知道，我看你早點回家睡覺，我要報告校長讓你……”老師說得每一句話，我都十分氣憤。哼，你有什么資格罵我！人人平等，如果我是你校長，我一定會把你開除。那時候回家的是你。但這些話我始終不敢說出來，老師看我沉默不語，也就管自己上課了。

唉！老師的批評雖然結束了。但我知道回家后又要面對父母的那場暴風雨。

被老師表揚之后作文【通用10篇】九

老師的表揚，對于一個學生或者說是孩子來說，是一件很榮耀的事!也是對學生或說是孩子最好的鞭策和鼓勵!學生或說孩子會因為您的表揚而高興而備受鼓舞而努力而驕傲的啊!老師，對于您的表揚，學生或說是孩子是會銘記終生的啊!

哈哈，我是一個有多年的學生經歷的老學生呢，從初入學到現在，我數算了一下，共上了十七八年的學呢!從小學到高中上了十年，以后參加工作后又上了兩個中專，一個大專用了七年的時間!總共用了十七年的時間啊!還不算各種業務培訓啊!一生之中幾乎總是在學習啊!

所以，我的老師也很多啊!我數算了一下，有數十個呢!

有的老師的姓名，我現在已經記不清了或說是忘記了!但是，給我以表揚或者說是鼓勵的老師的名子，我是記憶猶新的啊!我是終生難忘啊!

我的小學時期的啟蒙老師也是班主任老師Z老師，我永遠會記得她的名字!Z老師是一個女老師。因為，我只有5歲的時候就已經上學了!說是上學，還不如說是被“老師”看孩子呢!因為那個老師是我的姑姑!我的父母親是雙職工，都要上班的!就把我送到姑姑那里當“學生”了!姑姑是一所普通小學的老師!哈哈，我這個“學生”跟著姑姑老師上了兩年學呢!

直到兩年后也就是七歲時，才正式入學到一所有名的好小學里開始讀書!也就遇到了Z老師。她是我的班主任老師也是我的語文課老師!

我入小學后，因為已有兩年的“學生”經歷。所以，我的學習比本班其他同學要相對好許多!別的同學不認識的字我認識!別的同學不會算的題我會算!哈哈，他們可不知道我已經有兩年的學習經歷啊!因此，我得到了老師的贊賞和“重用”!被Z老師任命為班長，不久，又兼任了少先隊中隊長!哈哈，“學而優則仕”嘛!

我經常會因為在朗讀課文時，被老師表揚!因為，老師認為那是還沒有學習過的生字，我卻能流利的朗誦，令老師高興、同學們“嫉妒”!哈哈，爽啊!別人還不會算的題，我同樣會算!美啊!

正因為，有了Z老師的表揚，使我對學習更加的刻苦和認真!老師的表揚是對我最大的鞭策和鼓勵，她讓我把我的潛能最大限度的發揮了出來!以至于一直到高中階段，我的語文課成績，一直名列前茅呢!嘿嘿，是不是有點自吹啊!

嗨，我們那個時候還沒有恢復高考呢!如果有高考，我也一定是一個本科大學生啊!我在學習上的不斷進步和所取得的一點成績是與Z老師和另外幾個我沒有忘記名字的老師的表揚和鼓勵是分不開的呀!Z老師的名字我永遠不會忘記!表揚過我的老師的名字我永遠不會忘記!

老師，您的表揚很重要啊!請給您的學生或說是孩子以表揚和鼓勵吧!

被老師表揚之后作文【通用10篇】一十零

老師是一種崇高而又神圣的職業。我從一年級開始我就想當老師，我也經常在想：如果我真的當上了一名老師，我會做一個怎么樣的老師呢？

我想，我真當上了老師的話，我會做一個讓學生感到可以親近的老師。我可不會像有些老師那樣，整天板著臉，裝出一副很嚴肅的樣子，讓學生感到我很可怕。因此，我的臉上每天都會有讓學生感到溫柔、親切的笑容。

我想，我真當上了老師的話，我會做一個和同學們打成一片的老師。只要我有時間，我就會和同學們在一起玩游戲，開一些玩笑和講一些故事給學生。這樣可以拉進我們的距離。

我想，我真當上了老師的話，我會成為同學們的知心朋友，只要我有時間，我就會和同學們談心，把開心與不開心的事情說出來。

我想，我真當上了老師的話，我會做一個讓學生喜歡的`老師。上課時間，我以不同的方式來為同學們上課。有趣的課程會讓學生積極舉手發言，讓學生們覺得上課不再枯燥，還能讓學生更加喜歡上課。

我想，我真當上了老師的話，學生考試考得不好，我會在放學時間給學生補習一下功課。

總之，我想我真的當上了老師的話，我一定要做一個親近學生、和同學們打成一片的、受學生喜愛的、獎罰分明的、和同學們做知心朋友的好老師。

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