為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
口頭作文比賽方案篇一
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今天下午要舉行口頭作文比賽了，我是既緊張又興奮。緊張的是到時候我講不好怎么辦，興奮的是我可以一展我的風采。
我可真希望下午這些時間過得慢一些，再慢一些。可是也不知怎的，下午的時間過得飛一般快。下了第二節課，我們排隊去了階梯教室，我把上午抓鬮得到的序號帶在了胸前：我是8號。7號演講的時候我十分緊張，因為她說得太好了，我自嘆不如，可還要比下去。我不能因為害怕而不去演講，在7號講的時候我邁著沉重的步子走到了準備的地方。我想：你再慢一點好嗎?再讓我準備準備。我的手心里已經出了汗。如果揮一揮，已經在禮堂里下起瓢潑大雨。我心里不由一震，因為7號說了“謝謝大家”，這就意味著我要上場了。我此時的腳步已不是沉重了，而是覺得腿上拴了一塊千斤的石頭。
到了場中央，我定了定神，面隊著幾百雙睜得大大的黑眼睛，心里好象有十五只水桶，七上八下的。可是演講可以開始也可以結束，我隔著心靈的窗戶上的玻璃回頭望了望作文題目，作完了自我介紹還介紹了我的作文題目，就開始了演講。可是我好象得了健忘癥。這一陣，媒體老炒做還在娘胎里的“神舟六號”，不小心，把
神舟五號說成了神舟六號，臺下一陣哄笑。我心里咯噔一下，完了，可是還會有挽救的
機會。于是我轉過身對著話筒說了聲：對了，是五號神州號。很隨意的說了一句。可是事并未那么圓滿，坐在前排的幾名目光老笑我。我氣極了，干脆不看他們了。我那雙眼睛并未停止搜索，也不知怎的，一篇口頭作文竟然順了下來，到了最后，我就知道自己的名次不會太好。果真!只拿了個三等獎。雖然成績不太理想，但我一定不會忘記這場即興創作的'比賽。
2015年12月2日，聯校在實驗小學舉行了小學生口頭作文比賽，包括口頭和筆試兩方面，分低、中、高三段進行，經過將近5個小時的激烈比賽，38位小選手終于從層層選拔的57名參賽選手中脫穎而出。
參賽選手的整體水平較高，習作水平、心理素質都有一定的水準，充分展現了我聯校小學生的風采。下面就口頭作文談些看法。
值得發揚的地方：
一、上下場答謝得體、簡潔、扼要。
二、形象氣質佳，精神面貌好。
三、動作大方、自然，部分選手能很好地以身體語言表情達意，用手勢、眼神、表情等豐富作文內涵。
四、作文符合小學生“我口表我心”的特點，不做作，不成人化。
五、語言積累豐富，語句生動具體。
六、普通話標準流利，聲音宏亮，鏗鏘有力。
七、選材典型，貼近生活，富有時代氣息。
八、用語平實、樸實，口語貫穿其中，親切如話家常。
九、亮點處處閃耀，或細節描寫，或優美語句，或精當用詞……
十、臨場應變能力強，能及時、巧妙地處理一時的疏漏或錯誤。
還需要注意的方面：
一、加強低段口頭作文訓練。觀察圖要仔細、全面，前后聯系，真正弄清圖意，抓住要點，集中主題。點面結合，展開想象，把“死圖”說“活”，把一段話說完整。
二、杜絕土語方言。如，我把土一“luan”。
三、合理、巧妙利用范作，不能生搬硬套。
四、首尾要簡潔、扣題緊。
五、作文類型訓練要全面。
六、服裝要盡量表現時代特色和兒童特點。
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