為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應該怎么制定呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
口頭作文比賽方案篇一
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今天下午要舉行口頭作文比賽了,我是既緊張又興奮。緊張的是到時候我講不好怎么辦,興奮的是我可以一展我的風采。
我可真希望下午這些時間過得慢一些,再慢一些。可是也不知怎的,下午的時間過得飛一般快。下了第二節課,我們排隊去了階梯教室,我把上午抓鬮得到的序號帶在了胸前:我是8號。7號演講的時候我十分緊張,因為她說得太好了,我自嘆不如,可還要比下去。我不能因為害怕而不去演講,在7號講的時候我邁著沉重的步子走到了準備的地方。我想:你再慢一點好嗎?再讓我準備準備。我的手心里已經出了汗。如果揮一揮,已經在禮堂里下起瓢潑大雨。我心里不由一震,因為7號說了“謝謝大家”,這就意味著我要上場了。我此時的腳步已不是沉重了,而是覺得腿上拴了一塊千斤的石頭。
到了場中央,我定了定神,面隊著幾百雙睜得大大的黑眼睛,心里好象有十五只水桶,七上八下的。可是演講可以開始也可以結束,我隔著心靈的窗戶上的玻璃回頭望了望作文題目,作完了自我介紹還介紹了我的作文題目,就開始了演講。可是我好象得了健忘癥。這一陣,媒體老炒做還在娘胎里的“神舟六號”,不小心,把
神舟五號說成了神舟六號,臺下一陣哄笑。我心里咯噔一下,完了,可是還會有挽救的
機會。于是我轉過身對著話筒說了聲:對了,是五號神州號。很隨意的說了一句。可是事并未那么圓滿,坐在前排的幾名目光老笑我。我氣極了,干脆不看他們了。我那雙眼睛并未停止搜索,也不知怎的,一篇口頭作文竟然順了下來,到了最后,我就知道自己的名次不會太好。果真!只拿了個三等獎。雖然成績不太理想,但我一定不會忘記這場即興創作的'比賽。
2015年12月2日,聯校在實驗小學舉行了小學生口頭作文比賽,包括口頭和筆試兩方面,分低、中、高三段進行,經過將近5個小時的激烈比賽,38位小選手終于從層層選拔的57名參賽選手中脫穎而出。
參賽選手的整體水平較高,習作水平、心理素質都有一定的水準,充分展現了我聯校小學生的風采。下面就口頭作文談些看法。
值得發揚的地方:
一、上下場答謝得體、簡潔、扼要。
二、形象氣質佳,精神面貌好。
三、動作大方、自然,部分選手能很好地以身體語言表情達意,用手勢、眼神、表情等豐富作文內涵。
四、作文符合小學生“我口表我心”的特點,不做作,不成人化。
五、語言積累豐富,語句生動具體。
六、普通話標準流利,聲音宏亮,鏗鏘有力。
七、選材典型,貼近生活,富有時代氣息。
八、用語平實、樸實,口語貫穿其中,親切如話家常。
九、亮點處處閃耀,或細節描寫,或優美語句,或精當用詞……
十、臨場應變能力強,能及時、巧妙地處理一時的疏漏或錯誤。
還需要注意的方面:
一、加強低段口頭作文訓練。觀察圖要仔細、全面,前后聯系,真正弄清圖意,抓住要點,集中主題。點面結合,展開想象,把“死圖”說“活”,把一段話說完整。
二、杜絕土語方言。如,我把土一“luan”。
三、合理、巧妙利用范作,不能生搬硬套。
四、首尾要簡潔、扣題緊。
五、作文類型訓練要全面。
六、服裝要盡量表現時代特色和兒童特點。
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