在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，相信大家都嘗試過寫。通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。以下是小編精心整理得我的老師作文【范文7篇】，歡迎閱讀與收藏。

我的老師作文【范文7篇】一

你們可能認(rèn)為老師就是在學(xué)校里面?zhèn)魇谖覀冎R(shí)的人，而在我心目中還有一位小小的老師，她是一個(gè)才八歲的小女孩。

星期五下午放學(xué)的時(shí)候，已經(jīng)快6點(diǎn)了，我走在路上，一陣陣秋風(fēng)吹過我的臉頰，也吹著我身旁的一棵小樹苗，風(fēng)越吹越大，小樹苗在風(fēng)中搖搖擺擺。終于，它累了，彎下了它嬌弱的小身體。這時(shí)，一個(gè)身穿白裙子，扎著兩個(gè)小辮子的小女孩走了過來，看樣子應(yīng)該7、8歲了吧！只見女孩眉頭緊皺組成了一個(gè)川字，樣子好像很擔(dān)心。她兩手叉腰說：風(fēng)啊！你居然欺負(fù)一棵小樹苗，真是的。接著，女孩蹲在地上，用細(xì)小的雙手將彎下腰的小樹苗小心翼翼的慢慢扶起來。生怕自己一個(gè)不小心弄疼了小樹苗。可剛扶起來，小樹苗又倒下了，我以為女孩會(huì)走，可它自言自語地說:算你幸運(yùn)了，就讓本姑娘再幫你一把吧！她從旁邊找來一根棍子，解下自己的紅領(lǐng)巾，又用雙手慢慢的地扶起了小樹苗，這時(shí)我飛快跑過去和她一起把棍子和小樹苗捆在了一起。小樹苗又重新站了起來。接著女孩又給它旁邊添了一些土，用腳踩了踩固定好的小樹苗，她就走了。看著風(fēng)中的那個(gè)鮮艷的紅領(lǐng)巾，我沉默了許久……

這個(gè)女孩給我上了第一節(jié)課，就是世間萬物都有生命，我們應(yīng)尊重每一個(gè)生命。

我的老師作文【范文7篇】二

我們班的班主任王老師是個(gè)很“壞”的老師。

王老師脾氣很暴躁，不信你看，上個(gè)星期一，我因遲到一秒，他就讓我站在門口十分鐘，我心里極不情愿，也無可奈何，他還讓我保證下次再也不遲到，看看，這是不是很“壞”的老師。

還有一次，我上課悄悄地說話，他像是擁有了孫大圣的順風(fēng)耳似的，還沒等我說完話，他就用手把我拎起來，把我從老窩移到一個(gè)讓我說不起來話的陌生地方，哼！“壞”老師。

上一次，我坐在位子上，一邊晃椅子，一邊吹牛，她見了，說道：“陳妍羽，怎么又是你？”

我字本來就寫得不好，上個(gè)星期二老師改到我的作業(yè)，就毫不留情地幫我把作業(yè)給撕了，讓我重寫一份，當(dāng)我寫到第二份時(shí)，那叫一個(gè)小心翼翼，生怕再重寫一份——我的“壞”老師。

我作文原本就寫得比較少，那也是沒辦法，可她卻讓我把字?jǐn)?shù)再增添一部分，其他小朋友都放學(xué)回家了，就我一個(gè)人在教室里寫作文，字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)不準(zhǔn)回家。唉，我也是醉了。

其實(shí)我還要感謝她，如果不是她，我不會(huì)把上課遲到、上課說話、晃椅子、字寫得丑、作文字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)這些壞毛病給改掉，如果沒有她，也沒有我這個(gè)優(yōu)秀成績，我真應(yīng)該向她深鞠一躬，說聲“謝謝”。

我要努力學(xué)習(xí)，讓她不要再為我操心，我要成為對(duì)社會(huì)有用的人，以此表達(dá)我對(duì)她這個(gè)“壞”老師的感謝之情。

我的老師作文【范文7篇】三

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)這首沁人心脾的歌聲在耳旁響起，我就情不自禁地想起我的語文老師——李老師。三年以來，李老師助我成長的事例舉不勝舉，讓我記憶猶新、歷歷在目。自一年級(jí)起李老師就是我的語文老師，他既是嚴(yán)師，又如同慈父，他無時(shí)無刻地關(guān)心我。當(dāng)我成績下降時(shí)，是他在安慰我;當(dāng)我語文成績提高時(shí)，是他鼓勵(lì)我;當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí)，還是他幫助我。記得我一年級(jí)第一學(xué)期剛學(xué)寫字的時(shí)候，只要遇到筆畫多的字，我?guī)缀鯇懖怀鰜恚词箤懗鰜砹耍皇嵌嘁还P，就是少一筆。如“奶”字我總是在右邊多加一捺，兔子的“兔”，我經(jīng)常少寫一點(diǎn)變成了“免”，代表的“代”經(jīng)常在右邊多加一撇，寫成了“伐”。李老師忙完了一切，靜下心來，總是手把手地教我，一次不行，兩次，兩次再不行，還是不厭其煩地給我講解，直到我會(huì)寫為止。再如：語文學(xué)習(xí)中，我有很多的不良習(xí)慣：抄寫生字時(shí)，總是大小不勻稱，歪歪斜斜，而且經(jīng)常寫倒筆字;寫作文和周記時(shí)，句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)總是一“逗”到底，為了糾正我的錯(cuò)誤，李老師花費(fèi)了很大的精力，他只要有時(shí)間，就把我“請(qǐng)”到辦公室，教我語文方方面面的知識(shí)，而且用很多古今中外名人刻苦學(xué)習(xí)的故事感染我、教育我。李老師常說：“學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)馬虎，一定要細(xì)心和認(rèn)真，還要有堅(jiān)韌不拔的精神。”李老師每次的諄諄教誨我都銘記心中。在李老師的關(guān)心和教育下，幾年來我的語文知識(shí)突飛猛進(jìn)，我的字變得工整秀麗了，再也不寫倒筆字了，我的很多文章在《大江晚報(bào)》上發(fā)表了，現(xiàn)在我還是班上語文課代表呢!李老師雖然年過半百，可他精神矍鑠，課堂上激情四射，他的語文課太生動(dòng)有趣了。每天的語文課既充滿了歡聲和笑語，又充滿了濃濃的趣味性。每天的語文課上李老師總是用他那獨(dú)特的方法引發(fā)全班同學(xué)的思考。李老師風(fēng)趣幽默，聽李老師上課是一種享受啊!人們常說：一日為師，終身為父。李老師您是我學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，我更為你身上那么多的榮譽(yù)而自豪，市區(qū)“師德標(biāo)兵”“師德先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀園丁”“優(yōu)秀班主任”……面對(duì)著眾多的榮譽(yù)，李老師您總是那么謙虛，那么低調(diào)，面對(duì)著家長夸獎(jiǎng)之詞，您總是常說三個(gè)字“應(yīng)該的。”今年四月份教育臺(tái)記者宣揚(yáng)您教書育人的事跡，特來校采訪您，您還是這樣說：“沒什么值得吹捧的地方，應(yīng)該的。” 是啊!難怪人們常說老師就像蠟燭一樣，點(diǎn)燃自己，照亮別人。李老師，在您的身上不正體現(xiàn)這樣的奉獻(xiàn)精神嗎?您的職業(yè)道德是教育領(lǐng)域的正能量。我愛我?guī)煟杞處煿?jié)來臨之際，我向您深深鞠躬，并真誠的向您道一聲：李老師，您辛苦了，祝您永遠(yuǎn)幸福、安康!

我的老師作文【范文7篇】四

我的好老師作文300字

您像一支蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮他人；您像雨露，沐浴著我們這些禾苗；您像園丁，保護(hù)著我們這些祖國的花朵。你們肯定一猜就知道是老師，在此，我要表揚(yáng)一下我的老師，她是位好老師！

一天，我們照常高高興興地上學(xué)。等待的卻是反常的老師，我們只是稍稍問候一下，您說沒事，就上課了。課上的正起勁，您突然跑到外面嘔、嘔的吐了起來，我們慌張急了，害怕您出什么事，還打算報(bào)告校長。而您卻說:"沒事，我吐了一下就好多了，如果你們告訴校長，校長會(huì)給你們找個(gè)實(shí)習(xí)老師，不知道你們學(xué)什么，有的還不會(huì)，你們的課那么緊，白白浪費(fèi)時(shí)間。沒有實(shí)習(xí)老師就讓你們上自習(xí)課，自己有不會(huì)的怎么辦。還是我給你們上課，即使我病了，也可以讓你多少學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，我可以坐著給你們講課呀!”我們看在眼里疼在心里，但又不能拒絕你的一片苦心，老師我知道您是個(gè)稱職是老師，但您也要為自己的身體著想呀！今天的課堂格外沉重，格外安靜。我們只能用不說話讓你的心情高興一點(diǎn)。您的好不止這些，您從來都不會(huì)輕易的拒絕我們的任何一個(gè)請(qǐng)求，您的課堂從來都是歡聲笑語的，即使是令我們頭疼的難寫的字你也能讓我們輕易的就可以記住。您讓我們對(duì)學(xué)習(xí)有了愛好，對(duì)課堂有了興趣。

老師，您對(duì)我們的好我們會(huì)永遠(yuǎn)記住。老師您是位好老師！下輩子我還要做你的學(xué)生！

我的老師作文【范文7篇】五

因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)老師有一點(diǎn)事情，所以由我們的三班數(shù)學(xué)老師給我們帶一節(jié)課，這節(jié)課真的給我印象很深。早在王老師給我們帶課之前，就知道她在三班有很高的威信，三班的同學(xué)都很喜愛她，甚至把她當(dāng)做班主任一樣，什么事都愿意找她商量。在課間跑操的時(shí)候，她會(huì)當(dāng)隊(duì)長一樣，給三班同學(xué)高喊口號(hào)當(dāng)然這些都是從三班同學(xué)那聽說的，直到她來我才真的覺得我也很喜歡這個(gè)老師。

因?yàn)樗幸浑p會(huì)說話的眼睛，上課的時(shí)候，她很會(huì)用眼睛與我們交流，用眼睛給我們提示，總之眼神給我留下了很省的印象。另外，她的那一口東北話也很有趣呢，好像怕我們聽不清，所以她說話的語調(diào)也很高。時(shí)而起伏跌宕，自己的思路就會(huì)跟著她走的感覺。當(dāng)然她的教學(xué)思路有些跳躍，很快，也有一部分同學(xué)適應(yīng)不了。

一節(jié)課雖然不是歡聲笑語，但心情卻是很好，我絲毫不覺得它過得快。老師就在我們的掌聲中離開了。相較我們的魏老師而言，魏老師更沉穩(wěn)一些，講解東西很強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很豐富。王老師則是用多媒體，留給我們很多自己思維的空間，上她的課很快樂。

這就是我對(duì)我們這位臨時(shí)數(shù)學(xué)老師的印象。

我的老師作文【范文7篇】六

在我的腦海里時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣一副面孔：胖胖的臉，小小的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，兩鬢已被歲月染得花白。呵，典型的古板老頭兒形象，這也許是同學(xué)們共同的第一印象。他，就是我的數(shù)學(xué)老師。

至今我都忘不了和他第一次見面的情景。那天，預(yù)備鈴響了，同學(xué)們的目光不約而同地注視著教室門口的一位老師，一位即將給我們上課的數(shù)學(xué)老師。上課鈴一響，這表情嚴(yán)肅的老頭兒大步走上講臺(tái)，開始做起了自我介紹：“本人姓邢，名字嘛，叫老師。”“這是什么名字?”大家小聲議論著，有幾個(gè)同學(xué)還忍不住笑出了聲。而在這笑聲中，邢老師開始上起了新課。瞧，多么風(fēng)趣幽默的開端啊!

于是，從這一節(jié)課開始，我們的數(shù)學(xué)課上就洋溢著笑聲。

邢老師每上一節(jié)數(shù)學(xué)課，課前幾分鐘，他都要對(duì)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)提問。這雖然是老規(guī)矩了，可有一部分同學(xué)課前仍不作準(zhǔn)備，等到老師要提問了才慌忙去翻書。這時(shí)，邢老師看到同學(xué)們慌神的樣子，瞇著眼睛說道:“書這東西呀，可真不好評(píng)價(jià)。如果家長拿著它要你看，要你記，你們一定會(huì)認(rèn)為它是令人可惡的;當(dāng)我提問的時(shí)候啊，你們就把它當(dāng)成非常可愛的了。我建議從今以后，大家要時(shí)時(shí)刻刻都把它看成可愛的，那回答問題時(shí)就不必再麻煩這可愛的它了。”這一連串的“可愛”，逗得我們笑聲不斷。可就在這一片笑聲中，我們得到了知識(shí)，得到了教誨，也得到了啟迪。

一次數(shù)學(xué)單元測試后，邢老師一邊講評(píng)試卷一邊風(fēng)趣地說：“現(xiàn)在的歌曲都很浪漫，我覺得電視劇《霍元甲》里的主題歌似乎很切合我班部分同學(xué)的實(shí)際，不是嗎?上課時(shí)--昏睡百年，考試時(shí)--睜開眼吧，小心看吧，下課時(shí)--高聲叫吧，放聲叫吧......”話音未落，那跑了調(diào)的歌聲已把我們笑得直不起腰。就在這笑聲中，同學(xué)們找到了考試低分的原因，倍感慚愧。

每當(dāng)同學(xué)們大笑之時(shí)，邢老師總是瞇著小眼睛微笑著望著我們這群孩子，默不作聲， 仿佛為自己的杰作感到得意。

在我們班里，我可是個(gè)出了名的多動(dòng)兒，上課時(shí)手腳比司機(jī)還忙，總是愛做小動(dòng)作，這缺點(diǎn)自讀書以來，不知挨過多少批評(píng)，受過多少教育，可我就是改不掉。沒想到是邢老師風(fēng)趣幽默、有聲有色的數(shù)學(xué)課，吸引了我的注意力，我開始變得愛聽講了，愛答問，也愛提問了。從那時(shí)候起，我漸漸愛上了數(shù)學(xué)。如今，我不光改掉了好動(dòng)的毛病，還當(dāng)上了數(shù)學(xué)科代表呢!

可是，再過兩個(gè)月小學(xué)數(shù)學(xué)便要學(xué)完了，我們也將小學(xué)畢業(yè)了，我們就得離開母校，離開邢老師。我們將是多么的不舍啊!我們多想繼續(xù)聽他上的數(shù)學(xué)課，看他幽默的表情，聽他風(fēng)趣的話語。我們將會(huì)把他課堂上帶來的笑聲，談笑中留下的啟迪，當(dāng)成記憶中的珍寶。

我的老師作文【范文7篇】七

你可曾見過孔雀婀娜的舞姿？你可曾見過天鵝優(yōu)雅的身軀？你可曾見過企鵝可愛的步伐？那么，在一個(gè)人身上，你就可以領(lǐng)略一番，這個(gè)人就是——梁老師，一位愛跳舞的男老師。

梁老師最大的特點(diǎn)就是圓，他的臉圓，身體圓，肚子圓，就連眼睛也是圓圓的，他還經(jīng)常把雙肩包背到肚子前面，像只小袋鼠，可愛極了。

記得有一次，梁老師帶領(lǐng)我們班去太原比賽。我們想：沒人化妝怎么辦？沒人梳頭怎么辦……我們思緒萬千。但是，你可別小瞧了這個(gè)男老師，從梳頭到畫眉到貼睫毛再到最后的涂口紅，樣樣都是他干。只見他熟練地拿著粉餅，向我們臉上左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，很快，我們就像變了個(gè)人似的，都快互相認(rèn)不得了呢。

對(duì)了，梁老師還會(huì)劈叉。在有一個(gè)舞蹈中，他的最后造型是劈橫叉，只見他左手扶著地板，右手闊指張開，眼睛直視前方，迎來觀眾的陣陣尖叫，“這男老師跳得真是太棒了！”就連我們也覺得不可思議。

梁老師不僅本領(lǐng)多，教我們跳舞也特別有耐心，他總是扶我們一個(gè)一個(gè)地下腰、倒立、前軟翻；帶著我們一遍一遍地排練；陪著我們一次一次地演出，常常累得大汗淋漓。最讓我們感動(dòng)的是，每次課前他總是站在門外迎接我們一個(gè)個(gè)到來，上完課又目送我們一個(gè)個(gè)離開，和我們揮手告別。他是真的用心去關(guān)愛我們，他就是我們可親可敬的大哥哥！

梁老師的全名是梁旭光，他是星光舞蹈的創(chuàng)始人，愿星光舞蹈和他的名字一樣旭日高升，熠熠閃光！

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