在日常的學習、工作、生活中，相信大家都嘗試過寫。是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。下面是小編為大家整理的努力作文記敘文【精選7篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

努力作文記敘文【精選7篇】一

蔣一然是在一個暖洋洋的午后來到新星小學的。在來的路上，她一直特別安靜的坐在自行車后座上，聽媽媽細細地跟她講新學校的事情。她盯著腳下不停變幻的樹木的影子，心里說不出是興奮還是緊張，倒有些平淡，就像夏日午后懶散的風，柔和而又安寧。

初來乍到的幾天，男孩子們和蔣一然走得特別近，他們一下課就圍到蔣一然的桌前，同她聊著聊那，跟她講學校中的奇聞異事。蔣一然總是尷尬的坐在椅子上笑著，或許是因為頭發太短穿著太普通，大家把她當成男孩子了吧。過了好些天這事才得到澄清，女孩子們也同她熟絡起來。只不過后來有些調皮搗蛋的男孩子，見了她就沖著她喊“假小子"，生性溫和的蔣一然也只是笑笑就過去了，平靜而又溫和的過著她的生活。

夏日柔和的風就這么淡淡的吹著，拂過人的臉頰，掠過碧綠的湖面，飛過綠油油的麥田，穿過沙沙作響的樹葉，轉瞬間，就迎來了金色清爽的秋，迎來了新的學期。

新的班主任教語文，在看到蔣一然的寫作天賦后，頗為重視她。蔣一然在老師的幫助下，一舉奪得了市區征文比賽的二等獎，可高興還沒來得及，麻煩就已經找上門來了。一向在老師面親很得寵的班長，因為被蔣一然搶盡了光輝，看蔣一然越來越不順眼，開始故意找茬。

這天放學站隊，蔣一然正樂呵呵地在后面走著，可突然有人伸出腳絆了她一下，蔣一然整個人都趴在了地上，有人上前伸手扶她，有人在一旁嘲笑看熱鬧，蔣一然紅著臉揉了揉可紫了的膝蓋，忍著淚抬起頭，看到班長正笑著沖她道歉，蔣一然沒說話，沒哭也沒鬧，一瘸一拐地走回了家。又過了不久，六一聯歡會要召開，班里征集節目，練過舞蹈的蔣一然想加入班長她們一同跳舞，可班長非說人數已經夠了，怎么也不允許，蔣一然只好放棄，看著班長她們興高采烈的上臺表演。對于這些蔣一然從未告訴過父母和老師，生性溫和膽小的她，總是打碎了牙往自己肚子里咽，她知道班長在班中勢力大，作為插班生的她不敢與班長抗衡，只能忍氣吞聲，可一忍再忍之下，事情愈發嚴重了。女生們開始刻意疏遠她，就連她最要好的朋友也開始躲著她，蔣一然無辜的問她們為什么，她們卻只回答“要想和班長玩，就不能和你在一起”。徹底被孤立的蔣一然心里有說不出的孤單與痛，她實在不知道自己犯了什么錯。坐在操場一角，看著其他人玩得開開心心，她卻只能和影子交流，做游戲。

蔣一然就這么痛苦的熬著，好在很快就小學畢業了。可沒想到，就在拍畢業照的那天，狠心的班長團伙還想讓人擋住她，不讓她出現在照片里，多虧了細心的老師提醒，蔣一然才有了一個露臉的機會。蔣一然吃力地微笑著，在照片定格的一瞬間，她仿佛聽見了心碎的聲音…

努力作文記敘文【精選7篇】二

置身歷史，我們溶于其中，分享著那過去的興奮與悲痛；放眼未來，我們會發現，面前的道路更遙遠更艱難。我們在五星紅旗下莊嚴宣誓：我們將努力奮斗，為了美麗的祖國我們將竭盡全力，為了祖國的幸福，為了中華人民的幸福。

昨天是一頁翻過的歷史；今天是一個嶄新的起點；明天是一幅宏偉的藍圖。“中華兒女多奇志、敢叫日月換新天”。我們有“為中華之崛起而學習”的宏偉抱負，有為祖國富強而獻身的遠大志向，讓我們用全部的聰明才智和生命熱血，努力奮斗來換取幸福生活吧！

矯健的蒼鷹扇動著雙翅，無畏的目光點亮前行的道路。東方雄獅驚醒了，它咆哮著，怒吼著，傲視著他腳下的土地，它不再是別人腳下受盡凌辱，沒有尊嚴的奴隸，它站起來了，任憑一切屈辱、痛苦，一切難于忍受的生活，都不能動搖他的決心，相反，這些挫敗，更加磨煉了他的意志。

無數革命先烈用生命和熱血，換來了我們今天和平安寧的幸福生活。中國革命從奮斗、挫折、再到奮斗的歷程中，闖出了一條通往勝利之路，才有了新中國揚眉吐氣的屹立在世界東方，創造出一個輝煌的奇跡。

我們在星光燦爛下傾聽時代的鐘聲，我們在漫漫長夜中等待黎明的曙光，多少次，我們心潮難平，多少次，我們輾轉難眠，多少次，我們都是為了這不同尋常的一天……

仰望長空，歷史的星光依然閃爍！我們的中國古老而偉大，我們的中國壯麗而永生！為了祖國的成長，無數人前仆后繼，嘔心瀝血，為了祖國的富強又有多少人燃盡了自己的生命和青春！即使在那封建主義的絞殺下，即使在那帝國主義的炮火中，中國人依然用自己的脊梁挺起了中華古老的長城。六十年前的十月一日，我們的祖國振翅一飛，再度沖上云霄，向全世界發出了最為雄健豪壯的聲音：“中國人民從此站起來了！”巨人的吶喊，震蕩環宇，讓群山響應，大海回波！

從那以后，一代新的天之驕子站立起來，他們用自己的靈魂之火溫暖了祖國一度冰冷的身軀，用青春的熱血點燃了祖國曾經暗淡的靈魂，用激越的歌聲紡織了祖國的一身彩霞。

呵呵，時間過得真快，真可謂“光陰似箭，日月如梭。”時間一晃就過去了，我已經是小學五年級的學生了，再過一年就是面臨畢業的六年級了。

誰不想考一個好初中呢？我也有自己的理想，對未來有著期望。但老師他希望我們班有許多同學能考上好中學。重慶有許多中學，其中數一數二的就是三中、巴蜀、二外等年年出狀元的好中學。我最想就讀的還是三中和巴蜀中學。三中的教學方法和質量都好，還有許多成績優秀的學生和你競爭，使自己不斷上進。巴蜀中學管理很好，教學也不錯。名牌中學的教學環境都很好，在這樣的環境下還學不好知識，那就是不努力的結果。學習好不好主要是內因，外因中占百分之三十。考上了好中學也要努力學習，哪怕學習環境再好，只要自己不努力，成績還是差。

話說回來，光有理想而不去努力實現是不行的。現在我們要努力學習，才能考上好的中學。

為了讓我們的理想實現，我們努力奮斗吧！

相信這個故事大家一定不會陌生：

古時候，有位老人，名叫愚公。愚公家門前有兩座大山。這兩座大山擋住了愚公出行的道路。于是，愚公下決心搬掉這兩座大山。有個人知道這件事后，就勸愚公，說：“你太傻了，都快九十的人了，又怎么可能把這兩座大山移走呢？”愚公卻說：“我決心以定，即使我死了，還有兒子，兒子死了，還有孫子，子子孫孫一代接一代堅持下去，為什么就不能將這兩座大山給移走呢？

也許，很多人會認為，愚公很愚頓，而且愚得不可理喻，但我卻被愚公這種鍥而不舍的精神感染了。

就拿我們學生來說吧：在求知的過程中，我們多多少少會遇到一些“攔路虎”；有的人會采取消極悲觀的態度，立刻打退堂鼓，而有的人則會勇于向上，與“攔路虎”做斗爭。最終，那些臨陣退縮的人，將會一敗涂地，且一事無成；而那些勇于向上，勇于拼搏的人因此走上了成功之道，獲得了成功的喜悅……

古往今來，這樣的事例舉不勝舉，也許就發生在我們身邊。而愚公這種鍥而不舍、百折不撓的品質是人們走向成功之路的一個必不可少的條件，這種品質值得我們去學習，值得我們去深思，讓我們把它發揚光大。有句話說的好：“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！”為了我們美好的明天，學習愚公精神，努力奮斗、勇于拼搏吧！

時間超緊的，作業也很多，挺累的~~雖壓力重，但也算充實。課外活動到也是有，慢慢在適應......

初中，我加入了文學社，在班里是文藝委員......責任心更重了。作為班上的一份子，我就要為這個班里做貢獻，就像以前......

淡然看著——天空中的云卷云舒；淡然望著——蝴蝶般飄落著，黃色的葉子~

逝去的，我就要學會遺忘，學會釋然。因為記憶的故事有始有終，我不愿那份思念的痛苦永遠伴隨著我，雖然我也曾經擁有過——一份獨一無二的童年的記憶......風風雨雨里，我始終，要學著自己長大~

從開學到現在，一直都很忙，所以沒有能夠抽出時間來BLOG寫點文章。

初中，我是五班。望著那些陌生的背影，我時常感到迷茫。剛開始的那段日子，我迷茫的學習，迷茫的聽講，迷茫的做筆記，迷茫的跟新同學微笑，迷茫中，我甚至忘記了我和她，我那最好的朋友的約定——每個星期都要打電話，課間要一起玩......

再也找不到那種親切的感覺，想起了，我那逝去的12歲，永遠無法回來的6.1~!

40張從未見過的新面孔，雖有些是老同學，可是缺少了昔日的那種溫暖。我不想就這樣一直將心塵封在過去，這樣我的心就會一陣陣的痛，一種真實的讓人窒息的痛......

最終，我還是融入了那個集體——7年級5班。我以最快的速度記清了每個人的名字。關系一直都算是融洽。忘記了，長大了，什么是單純？

從“要我學”變成了“我要學”。我一直在跑，我不想讓思念與記憶追上我的腳步......不停的在跑......

努力作文記敘文【精選7篇】三

一、把事件的結局交代清楚。如《一堂有趣有自然課》，是這樣結局的：

下課鈴聲響了，當同學們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節課時間這么短!”

這種順著情節的發展，以事情的終結作全文的結尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結束，文章也就結束了。

二、語言含蓄，發人深思。在記敘文中，作者以獨特的認識和理解，寫下深刻含蓄的結語，力求意味深長，發人深思。

三、結尾同開頭呼應。結尾照應開頭，能使文章結構謹嚴，渾然一體。

四、篇末點題，突出中心。篇末點題，尤如畫龍點睛，這“睛”點得好，會使全篇頓生光彩。畫龍點睛式的結尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的印象。

努力作文記敘文【精選7篇】四

7月22日，我還在睡意中，抱著枕頭，留著香甜的口水。可是，這天可不是我想象中的那么甜美。“我要去看日食了！！五百年才有一次的！！姐姐還不起床，看她啊！唉~”弟弟一邊搖著頭，一邊大聲地“宣布”著。

“嗯？”我睜開朦朧的雙眼，坐了起來。“干什么啊？大清早的，也不讓人多睡一會兒。”我喊道。“今天有日食啊！看看你，人家弟弟都下去了！”“什么？！”我彈簧般從床上跳起，“日…日食？”我睜大了眼睛看著在一旁做解釋的媽媽。“對啊，人家弟弟都下……”“啊！！！！！”我大叫著，沖進洗手間。洗漱完畢，我大口大口地吃著面包，喝著牛奶。

然后靜靜坐在沙發上。“你怎么不下去啊？”“又看不到，下去也是白去，還不如在家里看直播呢！”我突然一本正經地說。“你既然都不想親眼看，那么……”“黃昱翔有沒有可以看的眼鏡。”

過了一會，弟弟上來了，他氣喘吁吁地說：“我爸再下面又可以看的‘秘密武器’！姐，你不下去嗎？”“當…當然要下去了！”我裝作準備要下去的模樣。我和他下去之后，看到了在學校里住的許多孩子們，我跟他們搭訕起來：“你們也來嗎？”“對呀！對呀！你可來了啊！我們已經看了很久了！”

他們笑瞇瞇地說。從資料上得知此次日全食首先從我國西藏南部和云南西北部掃向四川的康定、雅安、峨眉山、樂山、眉山、成都、資陽、自貢、內江、遂寧、南充、廣安、達州和重慶的市區、郊市縣、涪陵、萬州，接著進入湖北的恩施、宜昌、荊門、荊州、孝感、咸寧、武漢、黃石、麻城和安徽的九江、六安、桐城、安慶、合肥、九華山、黃山、蕪湖、馬鞍山、宣城。

又向東掃向江蘇的.高淳、常州、無錫、蘇州和上海全市(僅崇明島西北一角除外)。最后指向浙江的湖州、杭州、紹興、嘉興、寧波，并從舟山群島入海而東去。日全食過程分五個階段，即初虧、食既、食甚、生光和復圓。

日食從初虧到復圓歷時兩個多小時，但是最精彩的全食持續時間卻很短。姨丈的“秘密武器”終于登場了！那就是在汽車上用的防爆膜！哈哈！我們看是觀看日食了。我下來時已經8點半了，月亮差不多遮住太陽的一半了。

9時15分，我們看到過程中的食甚，即太陽被月球擋住78%的日食現象，這時候，我們看到了一彎娥眉月狀的太陽。之后，10時5分時，月亮慢慢移開了太陽，我們又看見了燦爛的陽光。啊！這個大自然真的是太奇妙了！

努力作文記敘文【精選7篇】五

世界上做任何事都需要努力，勝利往往要用血汗換取，沒有人能夠隨隨便便成功，假如有人說，他能夠輕而易舉地做好每件事，那我不得不承認這個人是天才，因為畢竟不太可能。有一句話說得好：“不經歷風雨，怎么見彩虹？”現實生活中有許許多多的事可以證明這一點。

????在這次希臘雅典奧運會開賽的第三天，中國射擊運動員、奧運會“六朝元老”王義夫在男子十米氣手槍比賽中，覺著應戰，發揮穩定，技壓群雄，為中國體育代表團奪得第二枚金牌，這真是一場驚心動魄的比賽。預賽中，俄羅斯的涅斯特魯耶夫打出了591環，名列榜首，王義夫也打出了590環的好成績，位居第二。決賽開始了，前5槍，涅斯特魯耶夫每槍都在10環以上，王義夫也毫不含糊，他奮起直追，逐漸將比分縮小，可第8槍，王義夫只打了8.9環，把比分拉開，我當時心一下子就冷了半截，好在第9槍奇跡出現了，涅斯特魯耶夫也打了一個壞成績，而王義夫卻有出色的發揮，10.7?環，場上出現了平局！對王義夫來說機會終于來臨。最后一槍，好家伙！涅斯特魯耶夫只打了9.7環。關鍵時刻，就看王義夫的表現了。只見他深深地吸了一口氣，把槍舉了起來，瞄準靶心，扣動板機，9.9環！我們贏了，王義夫最終以0.2環的微弱優勢取勝，真是太驚險了。

????時隔十二年，王義夫又一次站在最高領獎臺上，聽著雄壯的國歌，望著鮮艷的五星紅旗緩緩升起，他再抑制不住內心的激動流下了熱淚。大家知道，在96年的亞特蘭大奧運會的決賽場上前9槍王義夫全部領先，但最后一槍由于腦供血不足，他只打了6.5環，與金牌失之交臂。這么多年來，王義夫從來不放棄自己的射擊事業，他認真訓練，據說是整個射擊隊里最努力、最刻苦的隊員之一，一分耕耘，一份收獲，一份努力，一份成功，我想，王義夫獲得這塊金牌當之無愧！聽說王義夫表示他還要繼續努力，爭取參加2008年北京奧運會，我祝愿他再次取得成功，為國爭光。

????王義夫成功了，你能不承認他是經歷一番努力才得到的嗎？人的目標是有終點的，但努力永無止境，我要向王義夫學習，珍惜時間，刻苦學習，努力拼搏，我也要向我心中的奧林匹亞山進軍。

努力作文記敘文【精選7篇】六

我是開始懈怠了嗎？今天上午我一直昏昏欲睡，一直無法學習，那種感覺很折磨人，明明想睡卻又不能睡。

我現在后悔也晚了，上午所學的，不過只是零吧。我還在努力，想要再創造奇跡，只是，如果輸了，只求不要如此難堪。有一種人要告訴你不得貪得無厭，適可而止，有一種人能告訴你要勇往直前，有一種人告訴你要切合實際，說實話，我很難抉擇。我沒有什么能力了，這次我是因為數學才能考好，下一次，難免不會因為數學在下退，一切都很難說。所以如果我還想再努力，我就不能在局限于這一學科，我要努力的把精力分到其他科，謀求共同進步。我知道，后退的滋味不好受，只是我也很幸運，感受到了這一次難得的奇跡，而這一次奇跡告訴我，我曾經輝煌過。

有過一次，便有第二次。所以哪怕創造不了奇跡，我也要在輝煌邊緣徘徊。曾經可以，而今我也可以。

努力作文記敘文【精選7篇】七

1．要重視立意，注意多點題。立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現出來的思想認識，它體現了一個作者對寫作對象（寫進文章中的材料）認識的高度。一個考生的積極進取的思想意識，健康高尚的道德情操，科學辯證的思想方法，往往在他的文章中表現出來。相反，作文中表現出來的對社會生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的認識，也反映出文章作者思想上的不成熟。同時，寫作記敘文要注意多點題，可在首尾通過議論點題，可在文中通過議論或文中人物的對話、心理描寫點題，而結尾的議論點題一般是必不可少的。 2．要選好題材，準確且新穎。可以是題材本身新，也可以是手法新，舊題材寫出新意。題材還可以也應該進行合理虛構。選材時，要盡量寫校園外的，要盡量寫自己熟悉的，要盡量寫有一定的典型性的（能夠以小見大），要盡量寫一個片斷，要盡量寫能展開的（展開后能“出彩”的）。 3．要設計線索，能綱舉目張。線索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個有機整體的脈絡。繁雜、零碎的材料（人、事、景、物）如果沒有一條清晰的線索來連綴、貫穿，就會互不關聯，雜亂無章；有了線索，文章就能綱舉目張，渾然一體，更好地表現中心。清楚的線索應該是有利于讀者識別、發現的，如標題、穿插的抒情議論、反復出現的某個物體或詞句等。其設計方式則靈活多樣：可以是某個人物、某個事件、某種物體，可以是時間的推移、空間的轉換，也可以是感情的變化，等等。應試時，我們可以根據中心表達的需要，靈活選擇。 4．要感情真摯，能打動讀者。考場作文要寫真實的“我”，讓“我”的激情在文中閃光。當然感人的事并非就一定要是痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、夸張失實的作品反而令人見之生厭、讀之無味；真摯的感情首先來源生活的真實，一個普通的但常常會被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。 相對來說，高中學生的記敘能力強過說理能力，所以“文體自選”時最好選擇記敘文。

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