總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校師德師風建設管理制度 中心校師德師風工作總結篇一

蘇屯中心校

教師的師德師風，是教師從事教育

教學

一、師德師風建設要求

1、師德師風工作重在建設，要做到有機構、有計劃、有措施、有考核。

2、中心學校成立由一把手負總責，黨支部、工會、辦公室、教務處、政教處負責同志組成的師風師德建設領導小組，負責全校的師風師德建設工作的指導、部署和考核。

蘇屯中心校師德師風建設

領導小組：

組長：賈運東

副組長：劉佩

成員：劉士亮葛浩峰李蕾蕾徐曉麗

監督小組：

組長：任懷亮

副組長：劉大偉

3、各中小學校師風師德建設領導小組每年要制定全校師德建設工作計劃，并督辦計劃的完成。將師風師德建設工作列入常規工作，切實培養教師的師德意識，提高教師的師風師德水平。

4、每位教師教要自覺培養師風師德意識，確立師風師德觀念，按師風師德規范嚴格自警自律。學校每年要樹立師風師德標兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示范、感召、輻射作用。

二、師德師風規范

（一）政治思想規范

1、熱愛祖國，有強烈的民族自尊心。不散布有違國家政策、法規或其它不健康的思想和理論，不組織或參與非法集會、結社。

2、認真貫徹黨的教育方針，模范遵守國家的法律法規和學校的規章制度。

3、努力學習理論知識，學以立德、學以立身、學以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養。

（二）業務工作規范

1、愛崗敬業，把主要時間和精力用于教育、教學和學生教育管理中。

2、勤于鉆研業務，積極進取，一專多能，動手能力強，做“敬業、勤業、精業、創業”的模范。把握規律，并及時將研究成果運用到教學中。

3、具備良好的學術道德，不弄虛作假、不投機取巧和剽竊他人成果。

（三）教書育人規范

1、以人為本，在教育教學工作中關心愛護學生，不偏袒學生錯誤，又尊重學生的人格和權利，不做有損學生身心健康的事情，成為學生的良師益友。

2、因材施教，注重學生的個性發展，使學生成人成才。

3、廉潔從教，不利用教師地位謀取個人利益，不以任何借口收取學生財物。

（四）為人師表規范

1、以良好的教風和師德風范，言傳身教、為人師表：以嚴謹的治學態度、高度的事業心和責任感來教育和影響學生，寓教育于教學各個環節。

2、儀態端莊，衣飾整潔得體，舉止文明大方，以自己的優良道德品行和形象熏陶感染學生。

3、有強烈的集體主義觀念，積極參加集體活動，時刻注意維護集體利益和形象，維護集體聲譽和他人名譽。

4、有較強的團隊意識，能正確處理好與周圍同事的關系，尊重同事，業務上互相學習、取長補短，互相借鑒；工作上互相配合、團結協作；生活上互相關心，互相幫助，從而達到共同進步的目的。

三、

各校相關部門要高度重視師風師德建設工作，不能僅作為一項期末工作完成，而應用為經常性的工作來抓。日常要注重師風師德建設工作的布署、檢查，要不斷進行師風師德教育。對教師進行多種形式的思想政治、業務培訓。

四、師德師風考核

（一）考核方法

1、師德師風考核采用問卷調查，在考核小組組織下，面向全體學生進行。

2、教學質量考核，每年底由中心校根據各校課堂教學常規記錄和考試考績情況確定。

3、工會建立教師師德檔案，將教師考核結果記入本人檔案。

（二）師風師德考核結果應用

1、將師風師德作為教師教學質量評定考核的硬指標。因侮辱學生而造成重大安全責任事故；因沒有責任感而消極怠工，造成學生集體上訪、罷課；其教學質量考核按“一票否決”對待。對于違反師風師德規范，情節嚴重者還要給予必要的行政處分。

2、當年師德考核為不合格者，不得評聘名師、優秀教師，年度考核直接定為不合格，同時不得評聘高一級技術職稱職務。本制度由師風師德考核領導小組負責解釋，本制度公布之日生效

學校師德師風建設管理制度 中心校師德師風工作總結篇二

中心校師德師風建設匯報材料

師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。師德不僅影響學生學習期間和今后的生活道路，而且關系到學校精神文明的建設和推進。正是據于以上認識，鎮中心校特別注重教師隊伍的師德建設，堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，落實科學發展觀，緊緊圍繞全面實施素質教育，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以“學為人師、行為示范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，以解決師德建設中突出問題為突破口，弘揚高尚師德、力行師德規范、強化師德教育、優化制度環境，提高師德水平，努力建設一支忠誠與人民教育事業，讓人民滿意的教師隊伍，辦人民滿意的教育，推動我鎮教育事業健康快速的發展

一、近年來各校師德建設的主要做法和成效

近年來我鎮在師德師風建設中著重抓了以下幾項工作：

1、抓組織機構建設。各校成立師德師風領導小組，成員分別由學校領導班子和教師代表組成，齊抓共管，由學校教導處和辦公室專門負責此項工作，并把師德建設列為學校長期的一項主抓工作，活動安排列入重要工作日程。這樣確保了師德建設每項活動有計劃、有組織、有落實。

2、抓認識。加強理論學習，提高思想素質

各校有計劃的開展師德師風學習教育活動，組織教師學習《教師

法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》、《班主任職責》等教育法規，并做到“四個結合”，即將師德規范的學習與十八大精神學習相結合；與《公民道德實施綱要》學習相結合；與教育法規學習相結合；與新課改理念學習相結合。通過集中學習與分散（教研組）學習以及自學，討論學習與體會交流等形式，做到“三有”即每次學習有內容、有時間保證、有學習筆記。為教師依法治校、依法執教、以德治校奠定良好的基礎。

二、建立健全師德建設的各項規章制度，形成監督和保障措施。 要求各校建立了師德建設工作長期規劃、學期計劃，中心校先后制定了《司各莊鎮中心學校加強管理工作的十項措施》、《司各莊鎮課堂教學常規》、《司各莊鎮中心學校師德師風建設實施方案》、《年度考核實施辦法》，制定師德師風檢查方案，制定教師一日規范要求，建立評比評價、考核獎勵制度等，各項制度措施的制定和實施，讓師德師風教育活動有章可循，呈現出教師愛崗敬業、為人師表的良好氛圍。

三、對縣教育局師德建設工作的意見和建議。 贊同縣、市、省級優秀教師評選形式和對優秀教師（集體）指標數量、種類及表彰的方案。

對先進典型培樹的建議：建議在日常工作中發現典型。積極拓寬選樹視野，重點關注平時默默無聞、任勞任怨的干部職工，發現平凡人物的不平凡之處，挖掘普通事件中的不普通之處，用身邊的人說身邊的事，用身邊的事教育身邊的人。

中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育決定》中指出：“教師要熱愛黨、熱愛社會主義祖國，忠誠于人民教育事業，要樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強實施素質教育的自覺性。要不斷提高思想政治素質和業務素質，教書育人、為人師表，敬業愛生；要有寬廣厚實的業務知識和終身學習的自覺性，掌握必要的現代教育技術手段；要遵循教育規律，積極參與教學科研，在工作中勇于探索創新；要與學生平等相處，尊重學生人格，因材施教，保護學生的合法權益。”決定是對教師素質的要求，既是教師師德修養的目標，又是教師教育活動中的要遵循的行為準則，是學校師德建設的方向，因此我們據此要求結合校情積極開展師德教育活動，努力辦好人民滿意的教育，打造一支人民滿意的教師隊伍。

【本文地址：http://www.zsatt.com/zuowen/2786262.html】