每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
小學(xué)生的作文評語篇一
可謂你的文章充滿了真情實感。人嘛,失敗在所不免,有勇氣能應(yīng)對失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會有發(fā)光之時。期望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
你的文章頗有創(chuàng)意用幾何證明題的情勢來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
你的文章象一條徐徐而流的小溪,清秀,流暢。文筆優(yōu)美,感情竭誠細膩,具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,讓自己的風(fēng)格更趨完善!
你的字跡工整,書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些,肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個個完美的時刻;你是個頗有潛在力量的學(xué)生。
你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰說白開水不是最佳的飲料?
你是個頗有主見又不乏真知的學(xué)生,對你的觀點我十分認同,但若行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
排比名的使用為文章增色不少。
小學(xué)生的作文評語篇二
1.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
2.文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
3.文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
4.開頭簡明扼要
5.文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
6.文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。
7.文章語言生動豐富,可讀性強。
8.開頭出手不凡,吸引讀者
9.開頭打動人心,具有真情實感。
10.文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
11.文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
12.結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
13.以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強。
14.結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
15.文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。
小學(xué)生的作文評語篇三
1.整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!
2.如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。
3.娟秀的字跡,清晰嚴整的結(jié)構(gòu),給人以耳目一新的感覺。
4.文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好,這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。
5.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
6.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會更精彩。資料來源于公文寫作范文網(wǎng)
7.看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
8.作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好孩子,你看事物有自己的獨到見解,認識深刻,真是難能可貴。你用真情打動了別人,這是你作文的最大成功。
9.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
10.精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。
小學(xué)生的作文評語篇四
1、比喻貼切,用詞生動。
2、比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味。
3、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。
4、作者形散神聚地駕馭潛力很強,整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!
5、本文文筆優(yōu)美清爽,富有務(wù)必的'哲理性。文中寫我在大海邊散步,大海不僅僅僅給予我美的享受,還引起我的沉思以及聯(lián)想,可謂是大海給了我暢游的空間,我為大海注如入了生命,使大海成為一個具有高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感,引人深思。
6、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運用比較手法,深化了主題;情節(jié)也頗具巧妙的心思,整個故事既出人意料之外,又在常情道理之中。語言樸實無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。
7、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美這部分還能夠展開寫以小見大,表現(xiàn)…。
8、場面和氣氛描述為文章增色不少。
9、充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,透過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
10、充分運用語言,動作,心理描述,使事情具體,生動。
小學(xué)生的作文評語篇五
1.全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
2.以飽滿的激情,描寫了……
3.結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
4.以感受開關(guān),以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強。
5.結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
6.文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。
7.結(jié)尾處集中表達情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
8.對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
9.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮。
10.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
11.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
12.事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。
13.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實有趣,寫得入情入理
14.文章將…寫得細致入微
15.語言活潑明快,富有情趣。
小學(xué)生的作文評語篇六
作文評語
1.你很善于觀察生活,能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學(xué)生。
2.文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3,結(jié)尾含蓄,點明主題.
結(jié)束得有點突然,夸張了.
結(jié)尾簡煉,感人.
結(jié)尾同樣有趣.
結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整.
由景生情,結(jié)尾自然.
比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆.
結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細致,描寫生動.
結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心.
你的作文總體寫的還不錯 ,但是字體要寫好來 ,還有好多錯字 ,以后要看字典了 。
你寫的作文很生動 ,我很喜歡 ,你的標點也點的很準確 ,字也很整齊 ,作文也很流暢 ,幾乎沒有錯別字 。
你是一個全面發(fā)展的好學(xué)生 。你文靜溫和 ,大家都愿意和你一起玩 。上課時你能積極思考老師提出的問題 。每次作業(yè)也完成得很好 ,令老師感到非常滿意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ,將會是老師 、家人 、同學(xué)的驕傲 !
題目很不錯 ,文章語句 、構(gòu)篇很好 。
詞句悠美婉轉(zhuǎn) ,流利 ,不足的就是頭緒太亂 。
段落清晰 ,條理分明 ,文筆優(yōu)美 。
整體的結(jié)構(gòu) ,描寫都還不錯 。
這篇文章總體來說寫的還可以 ,語句通順 ,用詞恰當(dāng) ,字體工整 ,寫出了自己的感受 ,望以后繼續(xù)努力 。
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