黄色无毒网站_黄色美女视频网站_黄色成人免费在线_黄片下载软件

最新科學工作計劃上冊(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-02 15:52:02
最新科學工作計劃上冊(7篇)
時間:2023-05-02 15:52:02     小編:zxfb

人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學習。

科學工作計劃上冊篇一

根據(jù)科學課程的教學要求,實驗室應積極配合各年級科學教學活動,做好各課的實驗室準備工作,以確保實驗課的順利進行。強化科學實驗探究的教學過程,開拓我校教學特色,做到開足開齊實驗課,確保每位學生都有動手操作機會,讓小學生在真實的科學活動中提高科學素養(yǎng)。力爭做到規(guī)范化、標準化、常規(guī)化,充分發(fā)揮教學儀器(材)應有的作用。

按國家教育部頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程,觀察、演示實驗達到95%以上,分組實驗達到90%以上,引導學生基本能親手完成各個實驗,形成一定實驗技能,培養(yǎng)科學的實踐,實驗,觀察能力。

1、任務及目標:

(1)、實驗員要求各年級科學任課教師制定教學工作計劃,并按計劃進行教學。實驗教學需填寫演示實驗課開出率登記表、探究實驗課開出率登記表、演示實驗通知單、探究實驗通知單等表格。

(2)、在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器,材料,教師對每組實驗有充分準備,精心設計實驗步驟和實驗過程,方法,寫出相應實驗方案,以保證實驗的科學性,安全性及效果。

(3)、在引導學生進行分組實驗時,應要求學生準備好相關的實驗材料,以確保學生在實驗中有物可做,并指導學生觀察,討論,得出相應的結論,完成實驗教。

(4)、指導學生進行實驗的同時,注重引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗觀。

⑸、在實驗教學、教研方面,以全體科學任課教師為主,進行相應的科學教學與實驗教學研究,以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。

2、材料歸檔

(1)每學期按時將各類資料分類裝訂后歸檔,并按時填寫相應實驗開出數(shù)、開出率,完成實驗室材料的`歸檔管理,做到科學、規(guī)范,便于查閱。

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數(shù)量應答相應要求;

3、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外,還應管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)、實驗器材(材料)的每日發(fā)放和收回工作,并作好相應發(fā)放,收回記錄及損壞、修理等相應記錄。

(2)、作好相關實驗器材的申報、申購等工作。

(3)、每周組織學生打掃實驗室,并處理好實驗室,保管室的用電設備、器具等的保管、管理、安全工作,以防意外事故發(fā)生。

4、其他相關工作

(1)、作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作;

(2)、如有不足之處,工作中及時調(diào)節(jié)與補充。

總之,為了適應新課程標準的教學需要,我們必須把握好教學進度,激發(fā)每一位科學教師的教學熱情,積極倡導有創(chuàng)造性的教學研究,為提高科學學科的教學質量而共同努力。

科學工作計劃上冊篇二

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。

1、整體概述: 由“微小世界”、“物質的變化”、“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成的。教學時要注意以下幾點:

(1)提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。 (2)幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉化為證據(jù),利用證據(jù)得出結論。 (3)科學概念的構建不是一步到位的,需要長時間的學習才能達成,教師在教學過程中,不要急于求成,要一步一步打好基礎,讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。

(4)本冊有許多動手制作的項目,一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程,只有在手腦并用的過程中,才能發(fā)展學生的科學探究能力。

2、單元簡析:

(1)第一單元微小世界:本單元指導學生認識微觀世界。教科書是按人類觀察工具的發(fā)展,視野不斷開闊的線索編寫。學生將經(jīng)歷用肉眼觀察、放大鏡觀察,再到顯微鏡觀察的過程。通過對昆蟲、晶體、細胞和微生物的進一步觀察,激發(fā)探索自然奧秘的興趣。

(2)第二單元物質的變化:物質的變化有些是自然現(xiàn)象,但更多的是人類有意識的活動造成的。學生可以根據(jù)有無新物質生成,區(qū)分物理變化和化學變化。

本單元主要研究物質的化學變化,從化學變化伴隨的現(xiàn)象中,尋找化學變化的本質:產(chǎn)生了新物質。物質的化學變化產(chǎn)生了哪些新物質,怎樣判斷產(chǎn)生了新物質,這就需要學生學會尋找足夠多的證據(jù),作為判斷產(chǎn)生了新物質的依據(jù)。

(3)第三單元宇宙:本單元的教學要讓學生在星空下來感知宇宙,在感知的基礎上,在所提供信息的基礎上,進行有關太陽系、一些星座、星系等模型的建構,形成初步的、淺 顯的、有系統(tǒng)的對宇宙的

認識。在頭腦中形成有一定解釋力的宇宙的體系或結構模型,培養(yǎng)學生對天文的興趣。

(4)第四單元環(huán)境和我們:本單元試圖從科學的角度指導學生了解人類活動對環(huán)境的影響、環(huán)境保護的重要性,培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識,并能夠從身邊的點滴小事做起,開展環(huán)境保護行動。。

通過幾年的科學學習,大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,對科學本質有一定的了解,科學素養(yǎng)得到相當?shù)?培養(yǎng),已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣,科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進生對科學有種擔憂感,隨著年級的升高,課程難度值增加,學習態(tài)度不夠認真,加上對科學學科的認識不足,認為本學科不重要,輕視,造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。

1、本冊教科書設計了許多探究活動,這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的,教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力,繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能,要引導學 生及時記錄實驗現(xiàn)象,進行分析整理,轉化為證據(jù),用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。

2、在小學階段,學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,學生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐,因此在思維發(fā)展的過程中,我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā),幫助學生進行概括總 結,得出結論,發(fā)展學生的科學探究能力。

3、對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),應該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上,使學生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設,通過理性的思考和大膽的質疑,來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀

1、了解學生對所學科學問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

2、指導學生反復進行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導)

3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。 5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工,形成正確的解釋。

6、悉心地引導學生的科學學習活動; 7、充分運用現(xiàn)代教育技術;

8、組織指導科學興趣小組的各項活動。

科學工作計劃上冊篇三

實驗教學是小學科學教學工作中十分重要的一項內(nèi)容,它對于激發(fā)兒童學習科學的興趣,培養(yǎng)兒童科學探究的能力,提高兒童的科學素養(yǎng)都有著十分重要的意義。在新課程、新理念的引領下,在總結以往經(jīng)驗的基礎上,本學期特制定以下實驗教學計劃:

1、教材分析

本冊教材以主題單元的形式編排了幾個研究的主題,各個主題單元以學生的生活經(jīng)驗為主要線索進行構建,做到了生活經(jīng)驗引領下的內(nèi)容綜合化,將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機結合,引領學生認識事物內(nèi)部的變化特征及事物變化的相互聯(lián)系,進行以邏輯推理為主的思維技能訓練。

2、學情分析

通過幾年的科學學習,大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的`興趣,對科學本質有一定的了解,科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng),已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣,科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進生對科學有種擔憂感,隨著年級的升高,課程難度值增加,學習態(tài)度不夠認真,加上對科學學科的認識不足,認為本學科不重要,輕視,造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一

1、本冊教科書設計了許多探究活動,這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的,教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力,繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能,要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象,進行分析整理,轉化為證據(jù),用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。

2、在小學階段,學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,五年級學生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐,因此在思維發(fā)展的過程中,我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā),幫助學生進行概括總結,得出結論,發(fā)展學生的科學探究能力。

3、對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),應該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上,使學生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設,通過理性的思考和大膽的質疑,來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀。

1、了解學生對所學科學問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

2、指導學生反復進行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導)

3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工,形成正確的解

6、悉心地引導學生的科學學習活動;

7、充分運用現(xiàn)代教育技術;

8、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽,以賽促學。

實驗名稱 自制電磁鐵 改變電磁鐵的磁力大小 電磁鐵的磁極 影子與氣溫 四季形成的原因 顯微鏡的使用

科學工作計劃上冊篇四

繼續(xù)貫徹新課程理念,推進課程改革,加強小學科學教育教學的研究;圍繞我校課程實施中存在的問題展開行之有效的教研活動,提升科學教學的教研質量與教研水平;充分利用遠程教育有效資源,強化教師業(yè)務學習水平,實施專業(yè)化指導與學術性、群眾性研討并行,增進我校科學教師之間的交流與互動。

本學期擬圍繞以下專題開展學習活動:

(1) 繼續(xù)組織科學教師認真學習和鉆研《科學課程標準》、《科學課程標準解讀》兩本最基本的導向性書,把握科學教學的基本方向與目標。

(2) 組織學習《科學課》等專業(yè)性雜志,加強平時的總結與反思。

(3) 學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著,將理論與實踐相結合。

2、“教學反思”是教師成長的有效途徑,要求科學教師在理論學習和教學實踐的基礎上,采取各種形式進行“教學反思”,積極撰寫教育教學論文,并參加“教海探航”論文評比活動。

3、“上網(wǎng)學習”是現(xiàn)代教師應具備的一種的能力,要求教師充分利用現(xiàn)有條件,加強網(wǎng)上學習實踐活動。

1、本學期要抓好實驗教材的研究工作,利用好“江蘇教育網(wǎng)”( xxkx。cn)中的教材教法培訓資料,對教師進行教材教法培訓。

2、新課程實施過程當中,仍將采取多種形式加強對科學教師的培訓。以各種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學課程改革進程中的'亮點與精華,向全鎮(zhèn)科學教師展示一些精品課例、精典案例等。

3、加強與溧陽市教研室的聯(lián)系,積極爭取各種培訓的機會。

1、調(diào)動教師參與科學教學課程改革的積極性,挖掘廣大教師的研究意識,組織教師學習遠程教育資源,通過不斷學習,汲取營養(yǎng),共同協(xié)商、互動交流,指導教師自主開展教研活動。

2、積極探索“看中學”的形式、內(nèi)容,依托遠程教育資源,自主開發(fā)一批適合學生科學素養(yǎng)發(fā)展的教學資源。

3、注重新型課堂教學模式,讓學生走出課堂,親近自然,拓展學生的視野,提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育教學的內(nèi)涵。

4。根據(jù)學科特點,開展四年級科學興趣小組活動,做到有計劃,有活動,有記錄,培養(yǎng)學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。

5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

6、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導工作。

1、制訂課題組計劃。

2、制訂各年級教學計劃

1、 中學《科學》新教材分析與培訓活動。

2、組建科學興趣小組并開展活動。

1、積極參加 “做中學”科學教育項目組實驗教師研討活動。

2、科學課堂教學研討活動。

1、“優(yōu)秀課”評比活動;

2、科學課堂教學研究活動;

1、做好科學的的期終考核工作。

2、歸納收集資料,檢驗實驗效果。

科學工作計劃上冊篇五

科學教學是小學素質教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學生綜合能力的重要手段,特別是對學生的動手能力,實際操作能力的培養(yǎng),更有其不可替代的作用。

科學主要以科學探究能力的培養(yǎng)作為教材的主線,根據(jù)探究過程依次分為“觀察與提問”、“猜想與假設”、“計劃與組織”、“事實與證據(jù)”、“分析與結論”、“表達與交流”等六組,稱為“探究過程能力”,在強調(diào)培養(yǎng)能力的同時,也加強了對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng);在探究活動的選擇上,注意活動的趣味性,促使學生動手動腦、親身實踐;強調(diào)科學知識在實際生活中的應用,讓學生逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

開設“問題銀行”,使學生保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲;鼓勵學生大膽猜想,培養(yǎng)學生大膽想象的科學品質;配有“小科學家記錄本”,培養(yǎng)學生尊重證據(jù)的科學態(tài)度;在表現(xiàn)形式上,充分考慮小學生認識事物的特點和規(guī)律,利用游戲、卡通、故事、童話、謎語、詩歌、連環(huán)畫、科幻作品等小學生喜聞樂見的形式,激發(fā)學生主動參與科學探究的熱情。特別是重視滲透環(huán)境教育的思想,使學生從小親近自然、欣賞自然、珍愛生命,善待周圍環(huán)境中的自然事物,追求人與自然的和諧相處。

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的能力,使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;

2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題;

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的.因果關系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲,形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的能力,引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,驗證自己的假設。

1、整體學習狀況:我所任教的六年級學生整體學習習慣較差,第一節(jié)課便主動坦言從來都不喜歡科學。他們普遍習慣于死學硬記,習慣于被老師牽著走,很少主動去觀察身邊的一節(jié)并去產(chǎn)生疑問并思考或實驗從而獲取知識更不用說在生活中靈活運用了。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。

2、通過過去的科學實驗學習,大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。

3、已有知識、經(jīng)驗:學生由于各種條件的限制,科學常識極為缺乏,科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學,使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

4、兒童心理分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活,強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2、把握小學生科學學習特點,因勢利導;

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

4、讓探究成為科學學習的主要方式;

5、樹立開放的教學觀念;

6、悉心地引導學生的科學學習活動;

7、建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;

8、給學生提問和假設機會,并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結論,并把自己的認識用于解決問題的實踐;

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術;

10、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽以賽促賽。

科學工作計劃上冊篇六

一、指導思想:

在學校教研室及區(qū)、市各級教研部門的指導下,以課堂教學的有效性為抓手,以教學質量形成過程管理的創(chuàng)優(yōu)為目標,依據(jù)本學科實際,扎扎實實開展各類教研活動,著眼學生本位,采取各種形式的交流互動,在各種互動式探究活動中,促進學生科學概念學習、情感態(tài)度培養(yǎng)、動手創(chuàng)新能力等方面的發(fā)展,使集團科學學科教學質量得到進一步提高。

二、工作目標:

教學質量形成過程管理不斷創(chuàng)優(yōu);教研(備課)組建設成效明顯;教師課堂教學的執(zhí)行力不斷提升;教研常規(guī)工作有序有效。

三、主要工作及措施:

㈠以各類專題研究活動為載體,提升課堂教學的有效性。

1.結合每月教研活動,以課堂教學為關注點,以“課前精心設計、課中靈活處理、課后反思落實”為研究思路,開展研課活動,不斷完善豐富“課前預設性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動模式,力爭使教研活動的開展達到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”八字目標,并將提高“學生學習習慣培養(yǎng)的有效性”的研究工作融入常規(guī)教研活動之中,打造出一些有效課堂示范課。

2.以師徒結對、每月教研等活動開展為契機,注重培養(yǎng)好教研組內(nèi)4位年輕教師的課堂設計、課堂執(zhí)行能力。

㈡加強教研組兼職專職互動,努力促進集團科學課“規(guī)范、合作、共享”特點的'形成

1.發(fā)揮專職教師作用,為兼職教師教學提供適當幫助。

⑴繼續(xù)整理作業(yè)本答案和課件資料;

⑵舉辦好兼職教師的實驗培訓活動;

⑶在課前及時提供材料及操作技能的幫助。

2.在學校教研室的領導和部署下,對學校科學教學,尤其是實驗教學一塊做好調(diào)研工作,進一步督促全體科學教師抓好實驗教學,促進規(guī)范進程。

本學期進一步關注學生實驗操作能力的培養(yǎng),在平時注重實驗的開設和質量的提高,學期末組織相關實驗調(diào)研活動。

㈢每月活動安排:

2月份:

1.參加越城區(qū)教研組長會議和實驗教師會議。

2.科學儀器室、實驗室整理,并布置規(guī)范使用。

3.各冊實驗開出登記表下發(fā)(全體專兼職科學教師)

4.參加越城區(qū)三年內(nèi)教師學習共同體活動(馬、魯、唐)

3月份:

1.20xx年紹興市教學改進主題報告申報( 3月10日 前完成)

2.參加越城區(qū)小學科學主題教研( 3月21日 孫端鎮(zhèn)小)

3.學校浪花杯教學比武( 3月18日 上午魯、丁、唐)

4.校優(yōu)質課參賽選拔(分課堂展示、課堂點評、實驗創(chuàng)新三部分)

5.集團實驗專題培訓(龍洲 3月12日 ,新河弄 3月14日 )。

6.學校主題教研活動:(同課,龍洲,諸永興、唐銀嬌,六年級)

7.進一步整理學校植物資料(第六稿)。

8.青年教師學科教改項目初稿三月底完成。

9.微課專題研討、錄制。

10.主題論壇。

11.科技視角專場活動。

12.城鄉(xiāng)結對聯(lián)誼活動申報。

4月份:

1.參加越城區(qū)小學科學主題教研(亭山小學)

2.區(qū)優(yōu)質課評比(分課堂展示、課堂點評、實驗創(chuàng)新三部分)

3.學校主題教研活動。

4.參加20xx學年省級教研課題立項申報

5.組織參加市小學科學學科專業(yè)指導委員會成員送教送研活動(柯橋區(qū))

6.組織參加紹興市“中小學教學改革”實踐案例征集活動

7.浙派名師學習活動( 4月16日 、17日)

8.組織參加越城區(qū)小學生實驗操作比賽。

9.社團建設探討。

10.主題論壇。

11.科技視角專場活動。

5月份:

1.參加越城區(qū)小學科學主題教研活動:(城北小學)

2.參加中小學科學學科新秀與中小學科學名師工作室活動

3.組織參加小學科學特級教師網(wǎng)絡工作室活動

4.學校主題教研活動。

5.組織參加紹興市小學科學“優(yōu)化教研方式培養(yǎng)骨干教師”主題研討活動

(塔山中心校)

6.組織參加越城區(qū)論文評比(小學科學學科論文-主題:讓科學課更有科學味、實驗論文)

7.3-6年級科學實驗調(diào)研。

8.學生科學學習好習慣“曬一曬、比一比”活動。

9.主題論壇。

6月份:

1.組織期末學業(yè)評價(標準、測試)

2.組織參加省學科教學論文評比

3.學校主題教研活動。

4.主題論壇。

5.科技視角專場活動。

6.教師個人成果整理、教研組總結、反思。

科學工作計劃上冊篇七

分析檢查階段是承前啟后、把學習實踐活動引向深入的重要階段。重點抓好轉段動員報告、召開領導班子專題民主生活會、形成領導班子分析檢查報告、組織師生評議幾個環(huán)節(jié),深入分析查找原因,總結經(jīng)驗教訓,明確整改思路。

第二階段全校動員會,請市局指導檢查領導到會指導,由李長志副書記作動員報告。

做好準備工作。繼續(xù)深化學習相關文件和讀本,按照“三個強化、三個對照”要求,圍繞解放思想大討論提出的十二個問題,重點查找個人和班子在思想觀念、發(fā)展能力、服務水平等方面的差距與不足;立足當前教育現(xiàn)實,按照“四破四立,三個加快”要求,認真分析我校發(fā)展中存在的主要矛盾和突出問題,特別是當前學校發(fā)展所遇到的急需解決的問題與困難;認真查找教師反映強烈的突出問題,分析產(chǎn)生這些問題的原因。領導班子成員之間要堅持批評與自我批評相結合,相互談心,交換看法,坦誠想見,以利于溝通思想,增進團結,找準問題,形成共識。廣泛征求意見,特別是認真聽取群眾的意見,對征求的意見匯總、梳理,分別整理出對個人和班子的意見。

開好專題民主生活會。廣泛征求意見、分析查找問題、開展談心活動的基礎上,圍繞“弘揚**精神 踐行科學發(fā)展觀 彰顯學校內(nèi)生力”主題召開專題民主生活會。

專題民主生活會以正面教育為主,重在總結經(jīng)驗教訓、重在提高思想認識。班子成員要按照“三檢查三分析”的要求,積極開展批評與自我批評,開誠布公地談問題、找原因、提建議,既要查找班子集體存在的問題,又要查找個人存在的問題,既要主動檢查分析自己存在的突出問題,又要幫助班子成員查找突出問題。黨組織主要負責同志要發(fā)揮表率作用,帶頭聽取意見,帶頭開展批評與自我批評。要注重民主生活會質量,做到問題找得不準不上會、原因分析不透不上會、整改措施不實不上會,努力方向不明不上會。專題民主生活會可適當擴大列席人員范圍,吸納黨代表和黨員、群眾代表參加。擴大黨內(nèi)民主,倡導開放式、互動式、講評式民主生活會,邀請學生家長代表等參加,通過群眾點題、班子答題、領導講評等方式,提高民主生活會質量。

民主生活會時間確定后,提前7天向局黨委學習實踐科學發(fā)展觀活動領導小組辦公室、黨委指導檢查組報告,局黨委學習實踐活動指導組成員列席會議。廣大黨員要認真參加支部專題組織生活會,按照科學發(fā)展觀要求分析查找自身差距和不足,提高思想認識,明確努力方向。

1.認真梳理意見和建議。起草領導班子分析檢查報告前,要系統(tǒng)梳理黨員老師和群眾提出的關于教育教學發(fā)展、師德師風建設、提升教學質量、加強學校科學管理等方面的意見,使班子的分析報告充分反映實際情況,真實體現(xiàn)群眾意愿,更好地凝聚集體智慧。

2.起草領導班子分析檢查報告。領導班子分析檢查報告要充分運用學習調(diào)研、解放思想大討論和領導班子專題民主生活會的成果,充分反映我校貫徹落實科學發(fā)展觀的實際情況。重點要寫清楚以下幾個內(nèi)容:一是通過學習調(diào)研和解放思想,形成了哪些科學發(fā)展共識;二是近年來本單位貫徹落實科學發(fā)展觀方面還存在哪些突出問題、存在問題的主客觀原因特別燭主觀方面的原因;三是本單位科學發(fā)展的'主要方向、總體思路、工作要求和主要措施,特別是立足教育現(xiàn)實,在實現(xiàn)“四破四立、三個加快”方面的有效舉措;四是本單位作風,加強班子自身建設的具體措施。黨組織主要負責同志要全程主持分析檢查報告的起草工作。

3.開好總支委擴大會議。分析檢查報告形成后,要召開總支委擴大會議,認真聽取意見建議,集思廣益討論分析檢查報告。通過分析問題、查找原因,清醒認識存在的差距和不足,清醒認識面臨的機遇和挑戰(zhàn),形成符合實際的發(fā)展共識。總支委擴大會議有李長志書記主持,總支委成員參加。對參會人員提出的意見和建議和意見要匯總梳理,對反映比較集中的突出問題,要專題研究,將這些意見和建議體現(xiàn)到分析報告中。

1.組織開展“三評議”活動。分析檢查報告形成后,要通過召開座談會(每次座談的人數(shù)在20人左右),發(fā)放評議表等形式,組織開展“三評議”活動,即組織黨員教師、學生家長及黨代表等對領導班子分析檢查報告進行評議。評議中,要著重從領導班子對科學發(fā)展觀的認識深不深、問題查找準不準、原因分析透不透、發(fā)展思路清不清、改進措施行不行等方面進行評議。要尊重黨員群眾的評議意見,把組織評議與深化“問計于民”活動有機結合,使群眾評議的過程成為上下交流、取得共識、共謀發(fā)展的過程。

2.上報和公布分析檢查報告。原則上在6月10前將分析檢查報告和評議結果報局黨委指導檢查組初審后,報局黨委學習實踐活動領導小組辦公室審核。在充分修改完善分析報告的基礎上,將其內(nèi)容以適當形式公布,請群眾進一步評議。通過設立意見箱和征求意見電話,公開征求意見,同時建立意見答復制度,確保群眾建議和意見件件有答復、有落實。

切實加強本段工作的組織領導。主要負責同志親自抓,分析檢查在學習實踐科學發(fā)展觀方面存在的突出問題;帶頭聽取群眾意見和建議,接受群眾評議。

堅持邊查邊學邊改,認真解決影響制約科學發(fā)展和群眾反映強烈的突出問題,高度重視體制機制創(chuàng)新,立足教育實際,針對查找出來的深層次問題不斷完善制度,進一步樹立有利于科學發(fā)展的導向機制。加強作風建設,重點解決黨員教師在師德師風等方面的突出問題,通過加強考核與監(jiān)督,不斷推動教育行風轉變和效能提高。認真貫徹常州市“政策惠民、實事惠民、服務惠民”主題實踐活動和“雙百雙千”行動要求,深入開展“萬民黨員惠民行”活動。

【本文地址:http://www.zsatt.com/zuowen/2793446.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
主站蜘蛛池模板: 尚义县| 资兴市| 马关县| 大名县| 遂平县| 应城市| 大新县| 瑞昌市| 长兴县| 新蔡县| 大渡口区| 大关县| 依兰县| 天柱县| 呼和浩特市| 庆城县| 汝州市| 招远市| 洪泽县| 塔城市| 花垣县| 彭泽县| 都江堰市| 化隆| 沙雅县| 宝丰县| 来凤县| 林芝县| 莆田市| 岳普湖县| 开平市| 丹东市| 汤阴县| 法库县| 武冈市| 攀枝花市| 如皋市| 巍山| 余江县| 神农架林区| 普洱|