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數學教師個人教研工作計劃實用

格式:DOC 上傳日期:2023-05-07 16:41:05
數學教師個人教研工作計劃實用
時間:2023-05-07 16:41:05     小編:zdfb

計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

數學教師個人教研工作計劃篇一

為扎實而有效地推動一年級組教師的專業成長,以學校教導處工作計劃為依據,以“實施有效教學,實現優質課堂”為目標,結合生動的教學課堂實例,進行富有針對性和實效性的探索研究。本學期展開“重常規,抓教研”為主線的課堂研究。

本教研組有4名教師,愛崗、敬業,責任心強。雖然教齡都不算少,但全都新近考調入城小,又全都是大班額現象,并且教學雙班,心理和精力都有待好好調整。由于是新學期,故存在一些問題,例如:學生剛剛從學前班升入小學,學習習慣很差,需要老師付出很大努力;學生的差異較大,還需老師更積極地探究有效的教學策略。

1、加強課堂教學與常規管理,優化過程管理,不斷提高課堂效益,實現優質教學。

2、認真抓好學生學習習慣的養成工作,監察學生的學習習慣及課堂效果。

3、立足課堂,積極吸取“先學后教,當堂訓練”的教學模式精華,嚴把教學質量關,做到堂堂清、日日清、周周清、月月清,爭取在每次單元過關測試中能取得優異的成績。

4、從多方位、多角度對學生進行評價,讓素質教育落到實處。

1、強化教學常規管理,認真貫徹并落實教學“六認真”。

2、在學生中開展形式多樣的數學實踐活動,激發學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發展。

3、注重培養學生的學習習慣。

1、強化常規管理,優化集體備課,探究優質課堂模式,提高教學質量。

要做到“深”備課,做到不備課不進課堂;“實”上課,注重學生獲得知識的過程;“精”作業,有針對性的訓練強化,及時反饋;“活”教法,以靈活多變的方法進行教學。認真落實好集體備課制度,積極配合教科研的工作,做好新備課的嘗試與探究,集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動,使集體備課不再停留于“備”上,而且真正為數學課堂服務,體現其有效性。

2、繼續加強常規教育,規范行為,培養良好的學習習慣,包括正確書寫和保持作業本整潔的習慣,自覺驗算和良好的思維習慣,獨立完成作業和檢查作業的習慣等,尤其是注重學生專心聽講的習慣。

教師應創造條件,充分利用一切機會,使學生在課堂教學中能夠精力集中、專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發言并逐步養成習慣。首先教師在教學中要做到:

①合理分配教學時間,采用多種多樣的教學方法用生動形象的語言,形象化的直觀教學來吸引學生的注意力。

②從學生的.實際出發,抓住學生學習中的難點,深入淺出,使學生都能聽得懂。

③注意調動和保持學生學習的積極性,不講刺激學生的語言,教態和藹可親。專心聽講是學生在數學課上接受信息、獲取知識的基本保證。一方面教師在講課時要注意突出重點,善于捕捉學生的注意,善于巧妙提問,啟發思維,引起興趣。另一方面要加強思想教育和進行常規訓練,注意提出明確的專心聽講的具體要求,逐條落實。

3、開展形式多樣的數學活動。

要讓學生“人人學有價值的數學”、“人人都獲得必需的數學”、”不同的人在數學上得到不同的發展”。

(1)開展有意義的數學活動,如:作業明星評比、合作小組、數學小明星評比等。

(2)結合本冊教學內容,組織學生進行有針對性的聽算、口算等專項訓練。如開展我是小小神算手等口算比賽等!

4、積極配合教科室工作,認真上好每一節公開課,積極聽取學校優秀教師的示范課,并做好聽課記錄,認真學習。

5、及時反思,改進教學。在完成自己的教學任務后,及時依據新的教學理念對自己的教學工作進行認真的分析與反思,并與組內成員交流探討、梳理教學思路。

6、認真、及時地安排好本年級的測試,組織好閱卷工作,對結果進行統計分析。

7、認真閱讀教育教學雜志、上網瀏覽,積極參與教研中心組織的課例研討活動和網上問題交流。養成學習習慣,不斷提高自身素質。

8、積極參加各種學習、培訓活動,使教師素質提高。

9、自覺地搞課題研究,把教學中的問題當課題,做好資料的收集。

數學教師個人教研工作計劃篇二

以學校和教導處工作要點為指導,以《數學課程標準》為依據,深化教學改革,以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本,活動為主線,創新為主旨,培養學生的創新意識和實踐能力為重點,充分體現新課程、新標準、新教法,以提高教學質量為目標,加強教學管理,規范教學行為,加強教學質量的調研與監控,積極推進素質教育,努力提高全體學生的數學素質。

1、規范教學常規管理,優化教研組活動,提高現代教育技術技能。

2、深入課堂教學研究,確保課堂教學學生知識鞏固率100%。

3、加強師資隊伍建設,認真學習領會新標準,積極開展新教材研究工作,充分發揮骨干教師的示范作用,加強與兄弟學校教學的交流與協作,提高青年教師的業務素質和教研能力。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發展。

5、全校學生數學期末考查及格率達一、二年級95%以上,三、四年級90%以上,五、六年級90%以上,全校優生率高于40%。

1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

2、強化教學常規管理,提高常規課的教學質量。

3、切實作好培優補差工作,建立優秀生與后進生的檔案。

4、通過城區小教辦和學校教研等活動,促進數學教師整體素質的提高。

(一)落實新課程標準,改革課堂教學,促進師生發展。

1、認真學習新標準,嚴格執行新標準的'指導思想。本學期主要任務:以會理解新教材、處理新教材、教好新教材為研究目標,落實新標準在教學中的運用,加強新老教師的合作,提高我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究,轉換教師角色,樹立以學生為本的思想,尊重學生,建立平等民主的師生關系,營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍,倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式,擴大學生信息交流面,在課堂教學中學生信息交流面要達100%,培養學生具有學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,增強學生的創新意識。

(二)強化常規管理,優化備課,提高教學質量。

1、備課:本學期繼續推行備出優質課,實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕只帶一本書進教室,重視個人的二次備課,完善教案的各環節。組織定期檢查教案。

2、上課:教師要做好課前準備工作,在教學中要注重現代化手段的運用,課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學效果。

3、作業的布置、批改。作業設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,符號要規范,并有批改記錄。

4、輔導:繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作,注重情商的教育,做到措施得力,成果顯著。

5、考核:改進評估方法,對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求為依據,評估的方法和手段要多樣化。除筆試外,還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式,評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素,培養學生學習數學的興趣。教師要要善于利用評價所提供的大量信息,適時調整和改善教學過程。

6、聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于10節,要邊聽邊思,及時評注。

(三)加強質量監測,及時反饋,提高教學質量。

1、單元檢測。抓好單元知識檢測,嚴格考核,及時做好檢測分析、查漏補缺工作。

2、數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽,創設良好的競爭氛圍。

3、期末檢測。組織期末考試,期中考試,嚴格把好教學質量關。

(四)通過多種渠道,加強師資隊伍建設。

1、本學期,結合各級教研活動,35周歲以下老師至少上一節優質公開教學。

2、組織教師外出聽課,并作好反饋工作。

3、加強校際間的教學交流,提升學校知名度。

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