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大班美術教案 大班美術教案《向日葵》(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-07 19:31:02
大班美術教案 大班美術教案《向日葵》(五篇)
時間:2023-05-07 19:31:02     小編:zxfb

作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編帶來的優秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

大班美術教案 大班美術教案《向日葵》篇一

1、感受玩泥的樂趣。

2、嘗試運用團、搓、按、捏等技能制作喜歡的作品,發展幼兒的動手能力。

3、感受陶藝藝術的特征,加深對祖國燦爛文化的熱愛。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。

黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等

1、導入活動,引起幼兒興趣

老師:小朋友們今天老師準備了一件好玩的東西,想送給大家,你們想要嗎?

(出示黃泥并分泥)請小朋友們想一想,泥巴可以怎么玩?幼兒演示,在玩泥的過程中提問:感覺泥巴是怎么樣的?(引導幼兒說出泥巴的特性)通過玩泥了解泥巴可塑性強,比較容易成形。

2、欣賞陶藝作品,引導幼兒學習制作方法

泥巴的用途可大了,它可以通過多種程序來制作成一些好看的陶藝作品,這是我們中國文化的一種。(欣賞圖片)

老師這里也準備了一些泥工作品,小朋友們想看看嗎?(出示第一組作品)這里全是特色小吃,請小朋友們仔細觀察它是怎么做成的?然后請小朋友講解觀察到的制作過程,老師加以補充。(然后出示第二組作品)這里是動物之家,請小朋友們討論一下這些小動物是怎么做成的?請代表講解,教師補充。

3、交代要求,幼兒操作,老師指導。

小朋友們想不想也制作這樣的泥工作品,下面請每個小朋友選擇自己的位置,制作自己喜歡的作品。在制作的過程中有些工具很危險,容易扎到同伴。像:竹簽,等,小朋友們用時要注意安全。幼兒操作,老師巡回指導,注意提醒幼兒:分泥要注意大小比例,連接時要稍用力,連接位置要正確,特別是小動物的`胳膊與腿。

4、欣賞作品

老師請幼兒評價,誰的作品最漂亮。

這次活動愉悅了孩子的身心,讓他們嘗到了久違了的快樂,同時給我也帶了啟發和深思,使我看到了孩子的另一面,特別是發現了一些平時默默無聞的孩子卻有著一雙靈巧的手,有著一個愛幻想的大腦。通過本次活動,使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無邪的童心,這是平時課堂上難以發現的,這次活動給了孩子一個動手的機會,一個創造設計的空間,活動中孩子們勤于思考,樂于動手,敢于創造,不論作品的大小、樣式,只要他們動手了,只要他們感到快樂了,就一定有收獲。

小百科:泥巴是與生俱來的大自然的產物,也是人類最原始、樸素、自然、溫馨的建筑材料。

大班美術教案 大班美術教案《向日葵》篇二

 

1.在回憶和欣賞的基礎上,嘗試用繪畫的方法表現出與同伴愉快游戲的情景。

2.大膽地描繪自己與同伴創造性游戲時的不同站位,動作和表情。

3.能合理布局畫面內容。

1.蠟筆等繪畫工具和材料。

2.幼兒用書:《快樂的游戲》

 

1.欣賞幼兒用書中的圖片,引導幼兒回憶與同伴進行創造性游戲時的情景。

幫助幼兒回憶創造性游戲時的情景。

師:剛才你和同伴玩了什么有趣的游戲?你們是怎么玩的?做了什么樣的動作?玩游戲的心情是什么樣的?表情怎樣?相互學一學。

欣賞創造性游戲時的圖片,引導幼兒細致觀察小朋友的動作和表情。

師:仔細看看他們玩游戲的.時候是什么樣的?小朋友跳起來的時候是什么樣的?

蹲下來的時候什么看不見了?坐著和站著的人有什么不一樣的地方?

不高興的時候又是什么樣的呢?

2.師幼共同討論繪畫創造性游戲場景的方法,引導幼兒大膽創作畫。

教師與幼兒共同討論表現創造性游戲場景的方法。

師:我們把創造性游戲的場景畫下來吧。你想畫什么樣的游戲?玩這個游戲的時候你和同伴是什么樣的?請你和你的同伴商量一下,在空的地方做一做剛才游戲時的動作。

鼓勵幼兒大膽作畫,教師進行個別指導。

重點指導:幼兒在表現蹲著,坐著,跪著的人物時可能會存在一定的問題,教師可以鼓勵幼兒根據自己的經驗和方法大膽的表現。

3.展示幼兒的作品,引導幼兒相互欣賞和交流。

引導幼兒欣賞大家的作品。

師:看看誰畫的創造性游戲最有意思?為什么?你覺得哪個小朋友最開心?

哪個小朋友生氣了?

討論幼兒在繪畫中存在的問題,為以后創作積累經驗。

 

在日常活動中,教師可以帶領幼兒多玩一些安全,有趣,安靜的創造性游戲,避免游戲內容的單一造成畫面創意的雷同。

大班美術教案 大班美術教案《向日葵》篇三

1、用夸張的圖形和局部對稱的方法根據葫蘆瓢造型設計小丑。

2、感受小丑的獨特魅力,激發幼兒創作興趣。

1、課件。

2、顏料、毛筆、水筆、葫蘆瓢、抹布、水桶。

一、導入,激發幼兒興趣。

1、課件:看,這是什么呀?

2、看了小丑心里感覺怎么樣?(引導幼兒說出小丑的特點)

3、:原來小丑有一個紅紅的鼻子,大大的嘴巴,一雙有趣的眼睛,看上去很有趣,真滑稽。

二、引導幼兒根據葫蘆瓢造型設計小丑。

1、今天老師想在葫蘆瓢上設計小丑,看,這里有三個葫蘆瓢,我想設計一個帶尖帽子的小丑,你覺得哪個葫蘆瓢最合適?為什么?

2、老師也覺得這個長柄的葫蘆瓢最合適,下面大大的圓可以做小丑的臉,上面細細長長正好做一頂帽子,那我就來試試設計一個小丑。

3、看課件,講解:先在圓圓的臉上的中間位置畫一個紅鼻子,下面畫一張大大的嘴巴,要很大很大,讓人一看就覺得好笑,鼻子上面畫眼睛,眼睛畫什么樣的呢?就畫個五角星的眼睛吧,要對稱,再畫上對稱的眉毛,還要戴上一頂漂亮的帽子。

4、看看,還有兩個葫蘆瓢是什么樣子的?小朋友們能不能設計出和老師不一樣的小丑呢?這個葫蘆瓢可以設計什么樣的`小丑?那么這個呢?

三、幼兒操作,教師指導。

1、交代要求:老師給你們也準備了各種形狀的葫蘆瓢,選一個自己喜歡的,先看看葫蘆瓢是什么樣子的?再想想設計成什么樣子的小丑?畫的時候先用水筆畫,再涂色。最后我們看看誰的小丑最滑稽!

2、幼兒操作:

(1)選擇自己喜歡的葫蘆瓢外形,進行創作。

(2)提醒幼兒用筆、洗筆的注意事項。

四、講評。

1、展示幼兒作品。

2、欣賞,講評:哪個小丑最滑稽?你喜歡哪個小丑?為什么?

大班美術教案 大班美術教案《向日葵》篇四

1.能用西瓜聯想出多種物體,并通過添畫表現其主要特征,激發想象力。

2.能主動參與活動,用連貫的語言大膽地表達自己的想法,發展語言,豐富聯想。

3.在活動中充分體驗創作的快樂,激發學習美術的興趣。

1.教學ppt。

2.幼兒作畫工具(畫紙、記號筆、炫彩棒等若干)。

一、引導幼兒對西瓜進行初步想象。

1.今天老師帶來了什么?

2.圓圓的西瓜看上去像什么?

3.半個的`西瓜看上去又像什么?

二、欣賞ppt,引發幼兒再次聯想。

1.師幼共同欣賞作品,說說西瓜變成了什么。

2.鼓勵幼兒再次發揮想象,豐富聯想。

三、幼兒創作

1.教師范畫。

2.要求:畫前先構思好畫面,先畫好主體西瓜的部分,在此基礎上進行添畫。

3.幼兒作畫,老師指導。

四、評價作品

這個美術活動的重點在于一個“想”字,所以在活動中,有兩次機會可以讓孩子們自由想象。第一次是出示西瓜圖片,讓孩子們看著去想象,他們都能從外形聯想到許多其他的物體。第二次是出示范畫,讓孩子們從中受到啟發再進行聯想。從活動效果看,孩子們說的很多也很好,可是由于受到老師范畫的影響,孩子們很少將自己的想象畫出來。

大班美術教案 大班美術教案《向日葵》篇五

1、說出“我想變成…..”的想法;

2、學習小組協作運用材料進行創作;

1、導入:舉我、起你的手,我們一起數一數,今年我幾歲?(兒歌:今年我幾歲)

2、慢慢的小朋友都長大了,長大后想做什么呢?

1)幼兒討論:如醫生(帶給大家健康)

歌星(帶給大家快樂)等

2)為什么想做……呢?他們有什么特點呢?(重點從裝束上講)

3、哦!我發現喜歡做…和…這兩種職業的人最多了,那今天我們就一起來打造我們的夢想;

我們可以分為兩組:

想做…的坐這邊;想做…的`坐那邊;來!做…的我們一起來擺擺….的pose(誰最像)請這個小朋友做模特,我們…組的小朋友把他的身體描下來,再一起合作把他裝扮得更漂亮,更象一點。

4、好!現在,我們開始行動吧!

幼兒作畫,教師指導

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