作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案五大領(lǐng)域篇一

1、觀察自己的手，用印畫的方法印出手印。

2、創(chuàng)造性地印畫不同的手形，體驗(yàn)小手變變變的樂趣。

繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，幼兒活動(dòng)材料紙及水粉顏料和調(diào)色盤

1、幼兒印畫時(shí)畫面易臟，要著重輔導(dǎo)。

2、幼兒印畫時(shí)手容易移位。

一、小手變魔術(shù)。

1、我們有一雙能干的手，你的小手會(huì)干什么呢？老師的手還會(huì)變魔術(shù)，邊念兒歌，邊用雙手造形：我有兩只手，左手和右手，變呀變呀變，變成……2、引導(dǎo)幼兒觀察手的不同造型，想象手變成了什么，像什么。（山、樹枝、仙人掌、花等）

3、師幼共同游戲，體會(huì)用手造形的多種可能。

二、印一印小手的魔術(shù)。

1、引導(dǎo)幼兒討論：怎么樣把小手變的魔術(shù)印下來？

2、教師示范印畫的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒印畫時(shí)放在紙上的手不能隨意動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用小手變換出不同的造形。

三、結(jié)束活動(dòng)。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己印的小手魔術(shù)。

《小手印的快樂》教學(xué)背景我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來做，收獲甚小，但以魔術(shù)的形式來教，效果會(huì)更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中快樂成長吧！

教師思考：什么樣的美術(shù)活動(dòng)能吸引托班的孩子，托班孩子喜歡"玩"，只有將活動(dòng)和游戲結(jié)合，才能有有效的收獲。

幼兒發(fā)展：托班寶寶的小手肌肉發(fā)展還不完善，握筆等技能比較欠缺，往往沒畫幾筆手就酸了，從而沒有耐心完成繪畫活動(dòng)，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，讓幼兒用整只手來"玩畫"，幼兒肯定喜歡。

理論借鑒：玩是孩子的天性。

孩子們看到我將調(diào)制好的顏料端到桌上時(shí)，好奇的看著我："老師這是什么"。"這個(gè)是顏料，有很多顏色呢，我們來玩顏料好嗎？""怎么玩啊？"孩子們的好奇心立即被吊起來了。

在課堂上當(dāng)我示范印手印的時(shí)候，我告訴孩子們："今天要來用小手變魔術(shù)，小手小手變、變、變，變成紅手小兔等！"孩子們開心的歡呼起來，有的寶寶在喊："老師，我也要印畫！"當(dāng)孩子們的手上蘸上顏料印好手印，我們一起欣賞的時(shí)候，他們不要老師引導(dǎo)，孩子們自己在欣賞中，說出了"大xx小xx"、"紅xx綠xx"等，同時(shí)也體會(huì)到了玩顏料的樂趣。我還沒收拾完畢，孩子們就問："老師，什么時(shí)候再印手印啊？"幼兒的興趣還很弄我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來做，收獲甚小，但以魔術(shù)的形式來教，效果會(huì)更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中快樂成長吧！

小班教案五大領(lǐng)域篇二

1、理解兒歌大意，能描述從滑滑梯上滑下來的感覺。

2、認(rèn)讀字詞：滑梯、爬，感受“爬“的`字義，學(xué)習(xí)使用“爬”。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)語言活動(dòng)的興趣。

1、大范例

2、錄音機(jī)

3、磁帶

4、字卡

小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯嗎？你們平時(shí)是怎樣玩滑滑梯的呢？（引導(dǎo)幼兒相互說說自己是怎樣玩滑梯的）

教師小結(jié)

老師這里也有小朋友在玩滑滑梯，我們一起看看他們是怎么玩的？

圖上有什么？小朋友在玩什么？

圖上的小朋友是怎么樣玩滑滑梯的？

這是什么樣的滑梯？誰正在上滑梯？

他們?cè)鯓由匣荩遣皇呛苤被ハ鄶D推？

誰正在往下滑，撇撇是什么表情，為什么這樣高興？

今天老師就來和小朋友一起學(xué)習(xí)兒歌。

先聽老師讀一遍

提問：

兒歌的名字叫什么？

出示字卡滑滑梯，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

兒歌里講到了什么？

玩滑梯的時(shí)候，感覺上滑梯的時(shí)候像什么？從滑梯上滑下來的時(shí)候像什么？

玩滑滑梯的時(shí)候怎樣才能做到不著急？為什么滑滑梯的時(shí)候不能著急？如果你推我擠會(huì)有什么危險(xiǎn)？

上滑梯好像什么？

（出示字卡爬）滑下來好像坐著什么？(出示字卡“飛機(jī)”)。

老師播放錄音，引導(dǎo)幼兒跟著錄音一句一句的學(xué)念兒歌。

請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。

下課后請(qǐng)幼兒去玩滑滑梯，感受滑滑梯帶給小朋友的快樂！

小班教案五大領(lǐng)域篇三

1、練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動(dòng)作。

2、感受玩拖拉玩具的樂趣。

1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80cm長的繩子若干。

2、瓶內(nèi)裝有少許豆子的飲料瓶一個(gè)。

【

1、導(dǎo)入

手指游戲

小朋友們，今天和老師一起來變魔術(shù)好嗎？（好）

一個(gè)手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬；

兩個(gè)手指頭，變變變，變成小白兔，跳跳跳；

三個(gè)手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵；

四個(gè)手指頭，變變變，變成小螃蟹，走走走；

五個(gè)手指頭，變變變，變成大老虎，啊嗚，啊嗚，啊嗚。

我的手指頭變變變，變成小拳頭藏起來。

2、出示豆子飲料瓶，探究玩法。

藏好了嗎？（藏好了）現(xiàn)在老師施加魔法，看，變出了什么？（飲料瓶）這個(gè)飲料瓶和你見過的一樣嗎？（里面有豆子）是個(gè)裝有小豆子的飲料瓶，肯定很好玩，你想玩一玩嗎？（想）你想怎樣玩？（搖一搖、滾一滾……）

小朋友的玩法可真多，老師這里還有一種玩法。在瓶口系上繩子，拖著瓶子在教室里走一圈，看他會(huì)跟著我走，跑，跳，還能發(fā)出好聽的聲音，變成了一個(gè)有趣的拖拉玩具。

你想玩一玩嗎？（想）找兩名幼兒玩一下。

大家都想玩，可是只有一個(gè)，怎么辦呢？（輪流玩）小朋友想的辦法真好，我們可以輪流玩，我們也可以自己動(dòng)手做一個(gè)拖拉玩具，這樣我們就可以一起玩了，好嗎？（好）

3、教師展示拖拉玩具的做法。

我們?cè)鯓觼碜鐾侠婢吣兀靠梢宰屢粋€(gè)小朋友先說一下。你說的真棒，看，先拿來一個(gè)空飲料瓶，打開瓶蓋，伸出大拇指和食指，捏豆子，1、2、3、4、5，1、2、3、4、5小豆子都裝完了，擰上瓶蓋，把繩子打一個(gè)小結(jié)，記在瓶口，我的拖拉玩具做好了。

4、幼兒自己動(dòng)手嘗試制作玩具。

我的玩具做好了，請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一個(gè)吧。（小朋友自己選一個(gè)飲料瓶）先練習(xí)擰瓶蓋，來，我們一起擰瓶蓋，擰開了嗎？（擰開了）。好了，現(xiàn)在開始做玩具了，幼兒自己操作，教師觀察指導(dǎo)。教給孩子系繩子的方法，盡量讓孩子自己完成。

5、玩拖拉玩具。

我們的玩具做好了，讓我們一起來玩一玩吧。幼兒說說自己的玩法并展示。（注意安全）

6、活動(dòng)結(jié)束

小豆瓶想和小朋友一起到外面去玩一玩，現(xiàn)在我們出發(fā)吧!

小班教案五大領(lǐng)域篇四

年齡段：

2——3歲

設(shè)計(jì)意圖：

在春暖花開的季節(jié)里，為了讓小小班的寶寶感知春天的美好，我們開展了春寶寶的主題活動(dòng)。我們帶孩子去附近的綠地和公園看看大樹，小樹，綠綠的草地，開放的花朵，在感受中跟隨老師念念兒歌，感知常見的顏色。“蝴蝶飛來了”是我預(yù)設(shè)一次集體教學(xué)活動(dòng)，讓孩子以蝴蝶為引線，認(rèn)認(rèn)花的顏色，在蝴蝶找花中進(jìn)一步對(duì)紅、黃、藍(lán)顏色的認(rèn)識(shí)，感知蝴蝶和花朵顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說說、玩玩的活動(dòng)中，體驗(yàn)蝴蝶找朋友快樂情感。

2、鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，感知蝴蝶與花朵顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系[]。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

奶罐制作的紅、黃、藍(lán)顏色的花若干朵，自制會(huì)飛的蝴蝶（紅、黃、藍(lán)）玩具每人一只。

活動(dòng)過程：

一、蝴蝶飛來了。

1、老師拿著一只蝴蝶邊抖動(dòng)邊說：春天到，紅花開，黃花開，藍(lán)花開，小蝴蝶飛來了。

2、說說：蝴蝶的花花衣。老師逐一出示蝴蝶讓孩子認(rèn)認(rèn)、說說蝴蝶的顏色，如：老師說小蝴蝶飛呀飛，一只什么蝴蝶飛來了，幼兒回答說：小蝴蝶飛呀飛，一只紅蝴蝶飛來了。

二、游戲：蝴蝶找朋友

1、讓孩子手持蝴蝶跟隨老師四散飛舞小蝴蝶，邊念兒歌小蝴蝶飛呀飛，飛到東，飛到西，飛到花園里，找花做朋友，紅蝴蝶找紅花，黃蝴蝶找黃花，籃蝴蝶找籃花，找到花兒親親扎嘴，你是我的好朋友。

2、幫蝴蝶找花朵，在教室的四周擺放紅、黃、籃顏色花朵，孩子四散地尋找與蝴蝶顏色相似花朵，找到后將蝴蝶插入奶罐制作的花朵里。

3、找找那些蝴蝶找錯(cuò)了朋友？

4、按老師指令拿蝴蝶，讓孩子交換蝴蝶。

5、游戲從新開始。

活動(dòng)說明：

小朋友很喜歡蝴蝶找花游戲。提供的活動(dòng)材料形象有趣，顏色鮮艷，有利于孩子的活動(dòng)。小小班得孩子語言還差于動(dòng)作，他們會(huì)跟隨老師四散得飛舞，在語言上有少部分孩子會(huì)跟著邊念兒歌邊帶著蝴蝶飛舞。但在活動(dòng)中，孩子們看 看、認(rèn)認(rèn)、說說、玩玩，使得不同的孩子得到了不同得情感體驗(yàn)，在認(rèn)知上得到了升華，直觀且簡(jiǎn)單，特別易于孩子的理解和接納。

_ 兒童網(wǎng)

小班教案五大領(lǐng)域篇五

1、在游戲活動(dòng)中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多； 了解1和

許多的關(guān)系，知道“許多”可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來是許多。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

許多紅蘿卜，一個(gè)白蘿卜，兔子玩具一個(gè)，黑板上布置一扇門，門里面

有許多小兔圖片，花生米一斤

一、引出課題

“今天我們教室里有誰來了啊？”（幼答：老師）

“有幾個(gè)老師？”（幼答：有許多老師）

“嗚嗚嗚……我也要到小三班來”

“咦！是誰哭了啊？”

“誰來了？” （師出示玩具小兔）

“有幾只小兔”（幼答：1只小兔）

二、用聽覺、視覺及動(dòng)作感知、掌握“1”和“許多”

“今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看，這里有誰？”

！、師指著黑板上的門，并打開，引導(dǎo)幼兒觀察：

“有誰？”（有小兔）

“有幾只小兔？”（有許多小兔）

“它們都一樣嗎？”（不一樣，有1只小黑兔，有許多小白兔。）

2、小兔要和你們玩拍手游戲：老師指著一只小黑兔，小朋友就拍一下手；指著許多小白兔，你就拍許多下；說停，你就趕快把小手放好。

游戲后，問：“你拍了幾下手？”（我拍了一下手，我拍了許多下手）讓幼兒集體、個(gè)別練習(xí)。

3、改變游戲玩法，進(jìn)一步感知“1”和“許多”如：聽鈴聲拍手，聽鈴聲跺腳。

4、 看圖判斷1和許多如：出示有1個(gè)實(shí)物的圖片幼兒蹲下；出示有許多實(shí)物的圖片，幼兒起立。

三、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。（許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體。）

小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了。（師把黑板上的“門”關(guān)好，請(qǐng)小兔在家里別開門。）

1、 觀察蘿卜，尋找1和許多

教師指著菜園問：“這里有多少蘿卜？”（許多蘿卜）

“這些蘿卜都一樣嗎？”（不一樣）（有一個(gè)大蘿卜，有一個(gè)白蘿卜，有許多紅蘿卜）

2、 拔蘿卜

幼兒幫小兔每人去拔1個(gè)蘿卜，“你拔了幾個(gè)蘿卜”（1個(gè)）

教師小結(jié)：菜園里有許多蘿卜，每人拔一個(gè)，菜園里一個(gè)蘿卜都沒有了，許多蘿卜分成了1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)……

3、 送蘿卜

幼兒唱歌請(qǐng)黑板上的兔子開門，并告訴兔子“我給你送蘿卜來了，我送你一個(gè)蘿卜。”

幼兒把1個(gè)1個(gè)蘿卜都送到小兔家里去。

師小結(jié)：小朋友把1個(gè)1個(gè)蘿卜送來，小兔有許多蘿卜了。

四、小兔請(qǐng)客

1、 摸摸說說

小兔：“謝謝小朋友把一個(gè)一個(gè)蘿卜送來，使我有了許多蘿卜。我要請(qǐng)你們吃花生米。請(qǐng)老師來分，大家閉上眼睛，仔細(xì)摸摸手上有幾顆花生米，摸好后舉手告訴大家。”先分給幼兒每人一顆，讓幼兒說：“我有1顆花生米。”再分給幼兒每人一把，防在盤子里。讓幼兒說：“我有許多花生米。”

2、 吃花生米

請(qǐng)幼兒一顆一顆的吃。等吃完后問：“你們現(xiàn)在還有花生米嗎？”“1顆也沒有了”

3、謝謝小兔，把1只兔媽媽和許多小兔送回家，再見。

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