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2023年驅遣我們的想象(通用四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-25 08:05:08
2023年驅遣我們的想象(通用四篇)
時間:2023-05-25 08:05:08     小編:cyyllee

無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優秀范文,歡迎大家分享閱讀。

驅遣我們的想象篇一

上個學期,我自認為是在很努力地學習,放學時去老師家寫作業,八點半回到家,讀英語讀到九點鐘睡覺。鼓足了勁兒準備在期末大考的時候一鳴驚人。可隨知,就在鯉魚跳龍門的節骨眼上,我卻回到了“0”的狀態。結果,出事了,期末考試我只得了個73。5和81。5。

不過,灰心喪氣之后,我又想,“0”是失敗,也是開始。都說失敗是成功之母,現在我只有從頭開始了!于是,媽媽督促我積累成語,老師要我多閱讀課外書,奶奶讓我做好作業自己檢查,我自己也做課外卷子練習……我真討厭“0”,所以我期待著“0”帶給我新的飛躍。

“0”也讓我想到了友誼。好朋友的兩只小手拉在一起,成了一個“0”。不過偶爾,兩只小手也會分開,那當然是鬧別扭啦!我和黃程杰就有這樣的時候。那時,我氣了黃程杰,黃程杰就不理我了,兩只小手也分開了。直到那天放學,黃程杰沒帶水,渴了,我把水瓶遞了過去。他說謝謝。我們小手又拉在了一起,兩只小手又變成“0”了。真希望我和同學的友誼永遠是“0”。

“0”是皮球。

“0”是賽道。

“0”是無窮無盡的想象空間……

驅遣我們的想象篇二

0覺得自己太沒用了,因為他在正數之中是最小的一位。

“哪里啊,你的作用可大了呢!”0的母親說道。接著,0的母親帶著他走到了負數位前,指著那些負數說:“你看,你可是這里的大哥呢,這里的數都比你小。”

“真的嗎?居然還有比我小的數!”0有點不敢相信。

0的母親又帶著他走進了語文和英語課本里,0在書中發現了自己的身影。在語文中,他扮演著“。”(句號),句號代表著一個故事圓滿結束,或者也可理解為一個故事的開始。要是沒有這個句號,讀者在讀故事時就很難分辨出哪個是舊的,哪個是新的。0在英語中扮演著字母“o”,還有十一位字母都在他后面呢!

走出書本,0的母親帶著他回到現實世界,定眼一看,雞蛋、鐘表、燈泡、餐具、月亮、太陽……連整個地球都是0呢!天啦,滿世界都是它的身影!

最后,0回到了數字中。“你看,人們睜眼就是你,閉眼還忘不掉你呢!當然了,每個數字都有自己的價值。”0聽完母親的話后,心里美滋滋的,再也不覺得自己沒用了!而且,還暗暗發誓,要好好發揮自已的作用!

驅遣我們的想象篇三

0(數字)

在數學中,零常用來表示無沒有等多種無意義的數比如1、0。但是在有些時候零的作用可是非常大的,比如在1000000這個數中零的作用就是占位,如果沒有它那么這個數就只能為零。

這個故事告訴我們,任何時候都不能把事情單一的認為好或壞,對或錯,有或無。

0(圓)

圓,是一種神秘的圖案。

正圓,橢圓,半圓,同心圓。它可以有兩條對稱軸,也可以有無數條對稱軸,兩條對稱軸比如,橢圓。

之所以橢圓只有兩條對稱軸,是應為它中間厚兩邊薄,不工整。而圓有無數條對稱軸就像人。一樣,把一碗水端平了。

這個故事告訴我們,做人要像圓一樣,公正,公平,當然不能像它有無數條對稱軸,那么的花心。

0(字母)

在英語中,圓為元音字母,在單詞中它的發音很多,但是在某些單詞中它是不發音的,然而作為元音的它仍然在自己的崗位上雖然他并不發音。

這個故事告訴我們,任何時候都要堅守自己的崗位,即使你并不重要。

0在宇宙中有一種星體,名為黑洞,它是生命的禁區,吸引力異常之大,就連光都能被它輕易的吞噬,可想而知他有多么的可怕,但是,有一些大膽的科學家提出假設,黑洞的后面是白洞,其中還連著蟲洞,如果可以利用就可以在宇宙中自由的穿梭。

黑洞,雖是生命的禁區,但也是人們向往的地方。

0,它是萬物周而復始的循環,也是人們無窮無盡的想像,它既是結束,又是開始,等待著我們的探索。

驅遣我們的想象篇四

“叮鈴鈴”上課了,同學們都向教室跑去……老師指著黑板上的一個“o”說:“同學們,這是什么?”我們都異口同聲地回答說:“這是o。”老師說:“對,我們這節課要說的就是‘o’的想象。”

小紅說:“‘o’可以想象成足球、籃球、乒乓球、臺球、排球、氣球、皮球、網球、彩球。”

小明說:“‘o’可以想象成蘋果、西瓜、梨子、荔枝、桂圓、龍眼、桔子、柿子、葡萄、桃子、草莓。”

小剛說:“‘o’可以想象成蛋糕、雞蛋、面包、餅干、巧克力、薯片、饅頭。”

小方說:“‘o’可以想象成粘膠、車輪、電風扇、紐扣、眼睛、彈珠、印章、園帽子、鼓面、碗、傘。”

這時,老師又對我們說:“‘o’還可以想象成什么呢?”

小紅說:“‘o’還可以想象成大傘,在下雨時可以為我們遮風擋雨。”

小明說:“‘o’可以想象成吊燈,在夜晚可以給我們帶來光明。”

小剛說:“‘o’可以想象成面包,在饑餓的時候可以給我們充饑。”

小方說:“‘o’可以想象成電風扇,在炎熱的夏天可以給我們陣陣涼風。”

這樣一節課就這樣進行著,每個同學都發揮著自己的想象力,這樣的作文課真是太有趣了!

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