無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

童話光良篇一

過了二三年小毛毛長大了。一天，媽媽把小毛毛叫到跟前來說：“孩子你也長大了，可以幫媽媽干活了，瞧家里的小魚沒有了去幫媽媽買一些回來。”“好啊，不過要過河嗎?”“要。”媽媽回答到。

黃毛鴨子沒有辦法只好來到小河邊，馬伯伯正好從這兒經過，毛毛問：“馬伯伯，馬伯伯這條小河淺不淺呀?”馬伯伯說：“可淺了，可淺了，你看我的孩子都在那兒戲水呢?”黃毛鴨子高興極了，一搖一擺的走到河岸上，正要下水的時候，小螞蟻說：“別去，別去可深了，我有幾十個同伴都被淹死了。”黃毛鴨子趕快停住腳步，馬伯伯在旁邊喊加油，小螞蟻在邊上喊不要不要。

黃毛鴨子進退兩難呀，怎么辦呢?黃毛鴨子沒有辦法，只好跑回家去找媽媽。

媽媽見到毛毛回來了便說：“孩子怎么樣，買到魚了嗎?”“媽媽沒有，我不敢下水，也不知道河有多深有多淺，而且馬伯伯說淺，小螞蟻弟弟說很深很深，淹死了幾十個他的伙伴呢!”毛毛說。“孩子，有很多事情必須自己去試試看，你只要自己試一試，就知道了。”說完鴨媽媽干活去了。

黃毛鴨子又上路了，他自已先用腳弄了一弄，跳了下去，毛毛突然又浮了起來，它用力的踩了又踩不一會兒就到了對岸，他想：“這條河既沒有馬伯伯說的`那么淺也沒有小螞蟻說的那么深。更主要的是，我自已會游泳，我要相信自已。”

毛毛最后回到了家里，媽媽夸毛毛是小幫手。

童話光良篇二

有一天，白兔姐妹在外面散步，不知不覺地來到了老山羊的菜地。

“山羊爺爺！”白兔姐妹說，“我們來幫你收菜吧！”“好啊好啊！”老山羊回答。于是，它們三人分工行動：白兔姐姐拔菜，老山羊推車，白兔妹妹放菜。不一會兒，它們就干完了。白兔姐妹擦了擦汗，看見山羊爺爺從里屋跑出來，說：“為了感謝你們，我決定給你們每人二十棵菜。”白兔姐姐收下了白菜，妹妹卻說：“山羊爺爺，我不要白菜，我只要一包白菜籽，可以嗎？”老山羊回答：“沒問題。”說完，它就回去拿白菜籽了。白兔姐妹謝過老山羊，開開心心地回家了。

回家后，白兔妹妹在自己家門口開了一塊地，小心翼翼地把種子種上，每天給它們澆水，施肥，捉蟲，白菜們很快長出來了。而白兔姐姐呢？每天吃一棵白菜，菜很快被它吃完了。

幾個月以后，白兔姐妹又去了老山羊家。這次，白兔姐姐兩手空空，但是白兔妹妹推著一大車白菜，對老山羊說：“山羊爺爺，我給您送白菜來了！”“送白菜？”“對呀！我種了白菜，拿來送給您。”白兔妹妹說。說到這里，白兔姐姐慚愧地低下了頭，不過，它改過自新，和妹妹一起種起白菜來。

不久，白兔姐妹一起開了一個“白菜屋”，專心賣白菜。到村子里來的客人每個都要來買它們的白菜，它們都說白兔姐妹的白菜又大又好，是絕頂的白菜。

白兔姐妹每天起早摸黑的種白菜，雖然很辛苦，但是它們心里卻美滋滋，樂陶陶的。

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