范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

態度的特點包括 態度具有什么性和什么性篇一

有一副圖中，我們看到：一個老大爺，大概是因為地滑，身體失重，滑倒在了地上。他的雙拐以及自己的老花鏡也滑落在地。這個老大爺，一坐不起，似乎摔得不輕。然而，幾位年輕人沖了過來，不但沒有扶起老大爺，還充當“吃瓜群眾”，一人手舉一張牌，上書“補血、補鈣、補腦”，齊聲道：“大爺，您該補補了。”從中，可看出他們漠不關心的一種態度。

在另外一副畫中，人物、位置、事件并未改變，只是將老大爺換成了小學生。這一個小學生，手中抱著一個玩具，因為跑太快，也滑倒了，同樣的一倒不起，同樣的三個人沖了進來，三人各代表一方，在那兒爭吵了起來，互相地推卸責任，把自己的責任推干凈。這里也可以看出人們毫不關心的態度。

其實，在生活中，也有一些這樣的例子。比如去年的高考作文，就是一個學霸與學渣，學霸考了100分，臉上有著父母的唇印，學渣考了58分，臉上有紅紅的掌印。然而，下一次考試，學霸考了98分，臉上有了掌印，學渣考了61分，臉上有了唇印，這便是生活中教育方式的差異吧。

再比如，一個人出了車禍，被三輪車撞死了。然而，社會與這個貨車司機卻不聞不問，即使死者的家屬著急了，但苦于不知找誰來要求賠償，家屬也只好作罷，自認倒霉。

其實，生活中還有許許多多的例子，可以用來說明這一件事，可我不能一一道來。只希望大家可以改變態度，放棄冷漠，關心他人。

態度的特點包括 態度具有什么性和什么性篇二

挫折本身只是一個過程，成功才是目的。

——題記

人生的路途不可能只有鮮花和歡笑，征途中肯定會有荊棘，有陡崖，有陷阱，有挫折。面對困難，面對挫折，面對失敗，面對逆境，不同的人會有不同的反應。對于弱者，他只會痛哭流涕，止步不前，因而他永遠不會成才。對于強者，他會坦然面對一切，珍惜生命中每一個可能成功的機會，把挫折當做通向成功的階梯，與逆境抗爭，在挫折中奮起。

有詩云“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”古今中外，多少人用事實為大家說明了這個真理。從司馬遷忍辱腐刑著《史記》，到貝多芬遺忘耳聾造天籟。從牛頓不因家庭原因忘學業終成偉大科學家到奧斯特洛夫斯基身有殘疾心不殘著世界名著……

這些事例都在為大家講述：挫折是一種磨煉，是一所最好的大學，而每一個從這所大學里畢業的人都會成才，都是成功的人。

無數的人丟棄過存放尊嚴、誠信和恥辱的心，他們心里只有名利、金錢。他們只還擁有一張虛偽的臉皮，一張骯臟的抹布。他們遇到挫折，會毫不猶豫的繞過，即使繞行千里，也不愿跨行一步。他們是那種放棄短時間挫折而妄想擁抱永久成功的人，這樣的人，永遠被成功人士蔑視！

自古英才多磨難，紈绔子弟少偉男。一份挫折，一份收獲，不吃挫折苦，難享成功樂。這就是成功的必然。讓我們在挫折中揚帆遠航，到達成功與歡樂的彼岸吧！

態度的特點包括 態度具有什么性和什么性篇三

人的這一生說長也長，說不長吧，它會很短。要握住人生的每人個美好的鏡頭，每一段歡樂的時光。

——題記

對于人生來說，一切的過往都將成為回憶，態度決定著人生，一個正確看待人生的態度是某個窗戶的某個人偶然望見幾乎遮住的一枚半個天空的鳥群，驀地吃了一驚，怎么會有這么多流浪的鳥啊，它們能到哪里去呢?

那么多的鳥，一陣陣地起落，鼓起勇氣飛行。遠處是結冰的河流，近處是白皚皚的叢林，天地之間只有風聲，它們曾經飛過了流沙一樣多的日子，飛過了樹葉一樣多的城鎮和村舍，大地上沒有巢，飛不動了，打一片樹林和淺崗停落，互相挨擠著度過寒冷的黑夜。但樹林外，是網籠，淺崗下，是，它們或許能挺過饑寒，但往往逃不出陷阱。

普通民眾對媒體操控者和所謂權威的不信任是走紅的社會環境，但人生并非只是消極的拒絕，許多因熱鬧而并最終引起社會重視的案例顯示，網民傳播的熱情讓人感覺到的是一種社會關懷的激情。這種激情來自每個網民個人的直覺和判斷，來自一個人內在的同情心和正義感。當然，信息的不對稱使網民個人的判斷無法完全避免錯誤和偏見，但這并不影響這種社會關懷的價值，這種激情的特色旁觀。社會上盡管充斥著欲望和不公正，但人們的心靈深處仍然有良知。

對待人生的態度，如果你是消極對待人生的話，那么，你的人生將會是暗淡無光甚至是一片漆黑。

人生就像一場戲，如果你扮演的好，那么這部戲會很成功，所以態度是很重要的，要樹立一個正確的態度對待人生。

對待人生的態度有很多種，只要你選對了和自己有符合的那一種或多種，那么你的人生將會豐富多彩。

希望你能選擇正確的一個。

態度的特點包括 態度具有什么性和什么性篇四

古時候的銅錢是古代人都知道的東西，在我看來，銅錢是一種做人的方式。銅錢的外在是圓的，但內在是方的。這就像我們：外表圓滑而內心方正可以保持本心。

在處世方面，“圓”的重要性是不言而喻的。因為在處世上，我們常常會有諸多的不順心，如果能內心保持樂觀的態度，就能很好的拋卻一卻的煩惱。

我有一斷時間，學習下滑，生活處處不如意，非常消沉，覺得生活沒有趣味，不知道該怎么應付。而一位長者告訴我，生活是因為你的想法而體現它的狀態。你覺得生活是充實的，它就是充實的；你覺得它是無趣的，它就是無趣的，你的本心如何，生活就是如何，即使在逆境中，你內心快樂，那么生活也是美好的。

老子的上善若水就是一種方圓結合的狀態，是一種剛柔并濟，是一種直曲結合。從包容的態度對待宇宙萬物，那么生活也會包容你，生活就會充滿精彩。

金庸先生在《倚天屠龍記》中定的也告訴我們，外界的環境我們無法改變，它不會因為我們的畏懼就會有所改變，唯有無所畏懼，保持本心，事情都會一番風順。外界的磨煉只會讓我們心智更加堅定。

在那戰火紛飛的戰國，越吳之戰為戰國添加了色彩。吳王闔閭任用伍子胥，孫武為他橫掃八荒荒。在鼎盛之時，孫武選擇退隱林中，著其一生心血《孫子兵法》。與之相反，伍子胥仍秉承不變的忠心力助夫差，哪想到夫差不聽勸說，最終卻落得自刎的下場。他們都是當世之賢，等于世間如水者是孫武，有始有終，留下一生精華傳承給后人。而終持一心的伍子胥最終卻不得安眠。

方是一種內在的品格修養，是處世原則，圓是一種處世態度，在不圓狀態下發生變化。方與圓相結合就如同上善若水，如水一般圓滑，才能在世上流下名聲，游走于世間。

態度的特點包括 態度具有什么性和什么性篇五

第一個人看見了，長嘆一聲，自言自語：“我這一生不正如這蜘蛛嗎?忙忙碌碌而無所得。”于是，他日漸消沉萎靡。第二個人看見了，若有所思地說：“這只蜘蛛真笨，怎么不從旁邊干燥的地方繞過去年 我以后可不能像這只蜘蛛這么笨。”于是，他慢慢變得聰明起來。第三個人看舊案了，立刻被蜘蛛屢敗屢戰、堅持不懈的精神所感動。于是，創業失敗、欲尋短見的他變得積極起來，很快東山再起，重創偉業。

——前言

在人生的道路上，有很多事情就像那三個人對待蜘蛛的這一舉動的看法一樣，其實，成功并不遙遠，失敗也不可怕，關鍵是看你對細微之事的感悟態度。

屈原當年被流放到江南，眼看楚國一天天衰落下去，自己卻無能為力，最后跳入汨羅江而死。如果屈原有良好的態度，再加上他在江南的修身養性，等到楚王的悔改之日，他的事業一定會東山再起呀!

張海迪想必是眾儒皆知了吧。她五歲時因為緩上脊髓血管瘤而高位截癱。她因此沒能上學。但她童年起就開始以頑強的毅力自學，終于成為一位聞名的作家!

司馬遷在他快完成《史記》的時候，因皇上誤會他而將他打入天牢。他本來想自殺，但想到書很快就完成了，不想半途而廢。于是堅強地活了下來，堅持了幾年之后，書終于完成了。

如果不是張海迪和屈原有良好的態度，他們怎么成功?后人怎么能夠欣賞他們的佳作，學習他們的精神?

人生路途遙遠，不可能是一帆風順。當我們遇到挫折和困難時，絕不能就此放棄，而是要在心中默默地算一道加法：良好的態度+努力拼搏=成功!

態度的特點包括 態度具有什么性和什么性篇六

體育課，突然刮起了風，很大，在風中艱難地把那500米跑完，一屁股坐在地上差點兒斷氣。看著男同學在草地里悠閑地玩兒紙牌，打心眼兒里羨慕他們，誒！誰叫我們女生縮手縮腳呢？

風中沙土飛揚，吹亂了整齊的劉海，科學老師放棄了上課時間，來給我們全班進行跳遠測試。實話說，跳遠我并不是很擅長，只是知道剛起跑時慢，到后頭就突然發力，再加上奮力一跳。

男同學個個都釋放出了自己應有的男子氣概，展開雙臂，盡情奔跑，最后沖刺，“轟”一聲整個人都滾在沙堆里了，老師見了連連鼓掌，示意讓我們女同學上。也不知怎么回事，各各都膽怯地退在一旁，你推我擠，紛紛都爭讓位置，希望把自己安排得越后面越好，老師見了，走上前來，一把揪起前邊的女同學的頭發，拉到跑道上。

第一個，勉強還看得過去，第二個，純屬是淑女走路，第三個么……體育老師生氣了，叫男同學們示范了一下，可是一些頑固的女同學全都不當一回事兒，還跟老師斗嘴。最后老師實在看不下去了，草草收場，把我們女生的所作所為告訴了班主任，于是乎，班主任就把最后第三堂的語文課改成了體育課。

我們女生一個個排好隊，等著男同學們發號施令，現在班主任全聽男同學們的，他們說一是一，說二是二，根本不容我們女同學插嘴。為此我們還內戰了許久，體育潛力好的全部通過，淑女同志們吶，該放開了。結果，是合格的女同學可以放學回家，不合格的呢？還在那小操場上哩！

一個態度問題牽連到一個人做事的全部動力，一個人的態度好，那么他一定能做好一件事，一個人的態度差，那么即使給他再好的條件也做不好。

態度的特點包括 態度具有什么性和什么性篇七

20xx年10月111日昌中華民族一個具有歷史性的日子中國作家莫言獲得了諾貝爾文學獎。這同時也是中國人第一次獲得諾貝爾文學獎。當這個好消息追到他本人耳中時，他本人直言＆#147;驚喜而惶恐。是他的感受差不多，我也有頭昏腦脹難忘的經歷。

那還是我在小學時聽到這個消息后，有的躍躍欲試，但也有的熱情不高，而我，就是后者。課后，我和幾個同學正在討論問題，她中一個人問我有沒有競選的想法，我的回答是沒有，她們對我說，其實很優秀，只是缺乏信心而已，如果我能夠再勇敢一些，會更棒的。

她們的話燃起了我的斗志，我仔細思考了一下，覺得英語課代表可能會適合我。我開始準備演講稿，又讓幾位同學做我的聽眾，開始練習演講。一切工作正在循序漸進的進行。

競選開始了。看著同學們一個個有信的模樣，我不禁有些怯場了，很快就到我了，我內心十分忐忑，但想先前對我所說的話，我又覺得輸贏不重要，我只是想通過這件事來證明自己。想到這兒，我大步走向講臺，順利的讀完了演講稿。

同學們的演全部結束了，接下來是緊張的投票環節，投票出來了，結果是我以絕對的優勢擔任了英語課代表，我當時感到即既驚喜又惶恐。驚，是沒想到自己成功當選了，喜是因為我證明了自己是很棒的，惶恐，是擔心有了英語課代表這個頭銜之后，會不會有更多的同學在我身上挑毛病，為難我。

態度決定一切。我相信只要我們以積極地態度去面對挑戰，才能走好人生的每一步，一步一個腳印地向著目標邁進。

態度的特點包括 態度具有什么性和什么性篇八

人總說什么態度，便決定了什么樣的結果。這句話沒錯，以前的我自傲不把別人放在眼里，上課畫畫，寫作，睡覺。我相信我的天賦和能力。

今天我隨著考玲踏進了考場，當老師發下考卷的時。我臉上還是那一份不削，把一份自信。可當我仔細看了考題后，我開始失望了，不對是絕望。現在的我居然有作弊的沖動，因為那考題的陌生，讓我心寒，我開始明白之前的錯誤，我開始后悔，后悔那對老師的不削，那份自信。

看著別人埋頭答卷，我沒了以前那份輕狂，那份自傲，我開是羨慕他們。我記得我曾對努力的同桌說過：“沒天賦在努力也沒用。”我記得我曾快速答完題，毫不猶豫的把考卷向后仍去，看著他們抄著我考卷，我一種鄙夷的笑，認為這是弱者的可悲，可現在呢?沒了，那一絲自傲了。

我咬著筆頭，突然后面的他：“我知道對你來說很簡單，趕快做啊。”我聽到感到一絲心酸，我開始思考，開始絞盡腦汁的思考，可上課根本沒聽，回家又沒看書根本沒印象。旁邊的人都已經答完考卷了，后面的還在等我，他也許太相信我了吧。終于考試結束了，看著那幾乎空白的考卷，我受挫了。

我失落的走出考場，以前的我從沒有失落的走出過考場。看著一個個同學對著答案，忽然我同桌：“奇，這次考試很簡單吧。”我只是苦笑一下，無言以對，

現在我明白了，沒有天生的奇才，我不想成為仲永，我開始低調面對學習，面對老師，臉上少了一抹自信!

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