人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里我整理了一些優秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
高中畢業證查詢篇一
愛笑是我的一大特點,但要說是我的優點還是缺點,我有時就比較糊涂。比如,有時同學把我的鋼筆弄丟了,提心吊膽地向我道歉,我卻對他笑著說:“這有什么!沒關系,。大家都說我寬洪大量;有時,同學不小心把我的鼻子碰出了血,挺疼的,而我還在笑,安慰那個同學說:“沒本,一會兒就好。”大家都說我堅強;有時,我考試沒考好,很難過。但過了一會兒,又會聽到我的笑聲,我說:“這次沒考好,不是還有下次嗎?下次要考好!”同學們都說我酒脫……這時,我就覺得笑是我的優點,大家也都喜歡聽我的笑聲,看我的笑臉。
可是,有時……
一次我們正上外語課。老師讓我起來讀課文,偏巧那天我沒帶外語書,同桌趕緊把她的書遞給了我。我接過一看,哎呀,這書可真叫破,光是一頁就被撕了好兒個口子,簡直成了碎紙條。我一邊手忙腳亂地拼那些紙條,一邊讀課文,可是剛剛讀了一句,就忍不住笑了出來,因為我拼錯r行,我越笑越思笑,這樣一來,立刻招來了同學們不解、埋怨的目光以及老師的產厲的話語:“武劣梅,請你安睜點,這是在上課。”我立刻忍住笑,清清楚楚地把課文讀完,坐在了位子上一股委曲之情山然而生。我想笑笑,知道不應該有這種想法,但我笑不出來了,心底有個小聲音在替自己辯解,:“我又不是故意的,我本來就愛笑嗎,老師干嘛要發那么大的火?”下了課,老師找到我,對我說:“剛才我的火氣是大了點,但你是班于部,上課隨便笑鬧,你說對嗎?”我低下了頭,對老師說:“我以后再也不笑了。”“哦?’老師笑了一這樣做也不對,生活中不能沒有笑聲,但笑也要選擇時間、地點、場合,該笑的時候就笑,不該笑的時候就不要笑。我們喜歡那個天真、活潑、無優無慮的武雪梅,可不喜’歡,上課隨便笑鬧,破壞紀律的武雪梅呀:”“哈哈……”我們都笑了,老師的笑是鼓勵的笑,我的笑卻是悔過的笑。
啊!我碩了,笑也不能是隨便笑的,人們喜歡聽健康的笑聲,卻不喜歡聽無聊的笑聲。我要把愛笑完完全全變為我的一大優點,真正成為活潑的我,成為文明的我。
愿大家都愛笑,讓我們的生活中到處充滿健康愉快的笑聲。
哈哈哈……
高中畢業證查詢篇二
這是將近四百年前的事情了。1608年的某一天,英國國王詹姆斯一世在宮中閑坐無聊,忽然想起,有一段時間沒有到皇家法院去親自審理幾件案子了。何不去一趟,審一樁小民案件,解解悶兒,也順便體察一下民情。
國王一行來到法院,遇到普通訴訟法院首席大法官柯克(edwardcoke)爵士。令國王頗感意外的是,他要審理案件的要求在柯克這兒碰上釘子了。
“普天之下,莫非王土,這國家都在朕的統治之下,區區一樁案件,朕竟然無權御駕親審,這是什么道理?”國王滿臉不快,質問柯克大法官。
“陛下息怒,容臣稟告。陛下當然是國家的最高首腦,內政大事,外交方略,都由吾王總攬。但是,陛下要親審案件這事,卻是萬萬不可。”柯克顯得很恭順,但眼神中卻透出一份堅定不屈。
“哈哈,國王不能審案,這倒是樁新鮮事。我的大法官閣下,你別給朕來這套抽象肯定,具體否定的花樣。朕知道,吾國法律以理性為依歸。你不讓朕審案,顯然是認為朕天生愚笨,不及你和你的同僚們有理性嘍。”國王語中帶刺兒。
柯克并不退讓,一板一眼地說了一番話,這段話在英國法律史上極重要,——
“不錯,上帝的確賦予陛下極其豐富的知識和無與倫比的天賦;但是,陛下對于英格蘭王國的法律并不精通。法官要處理的案件動輒涉及臣民的生命、繼承、動產或不動產,只有自然理性是不可能處理好的,更需要人工理性。法律是一門藝術,在一個人能夠獲得對它的認識之前,需要長期的學習和實踐。”
這次沖突是英國法律專業化歷史上的一座里程碑。此后,英國的司法便成了職業法律家的壟斷領域。不只是英國,在當今的西方各國,從事法律職業都要以正規的大學法律教育為前提。
“面霸”
瀟夢剛進大學校門那一個月,學校給新生安排的基本上就兩項活動:一是為期三個星期的軍訓、二是報名并競爭進入學校學生組織的常設機構。
由于上學期的大三學生升入了大四,有些學生從原來擔任的學生組織的崗位上退出了,所以,學校要面向一年級學生補充新鮮血液。
一般的同學僅報一個名,可是,瀟夢的胃口大,校團委、校學聯和學生會都有她喜歡的崗位,所以,她一口氣報了好幾個名。
那天是星期日,軍訓停止一天。不過,報了名的學生卻不能休息,學校團委、學聯和學生會都在今天安排面試,挑選學生。
每個崗位的面試都分成兩次,簡稱“一面”、“二面”。一面過后,要刷掉一多半的報名者;二面再刷掉余下者的將近一半兒,通過二面者才能進入相關崗位為期三個月的考察期。
各個考核小組的考官們都由老師和高年級學生組成,應試者需要自我介紹、回答問題、即興表演等等。
上午是一面,由于大部分同學一面就被刷下去了,所以后來就沒事兒了,仍然可以休息大半天兒。
然而,瀟夢報的名多,她整整一上午面試了一場又一場。沒有想到她僅僅一場失利,竟然通過了四場。
經過中午的短暫休息,瀟夢又要進入二面環節了。當她一進面試現場時,有些考官先笑了起來——他們上午就見過瀟夢,被她講的笑話逗得前仰后合,她已成了大家的老熟人啦。
瀟夢流利的談吐、幽默的表現、準確的回答給考官們留下了良好的印象。
……
結束了最后一場面試,當口干舌燥的瀟夢拖著疲憊的身子回到宿舍時,寢室的其他五位同學都看著她笑了起來,一起高呼:“歡迎面霸歸來!”
所謂“面霸”,面試之霸也!瀟夢細算了一下,她今天上午“面”了五次、下午“面”了四次,竟然一共面試了九場,比康師傅面霸五連包的數量還多,被稱為“面霸”倒也不算夸張。
過了兩天,瀟夢分別接到校團委、學聯和學生會的通知:她在每一個組織都有一個崗位進入了考察期。
此后,她不僅投入了緊張的學習中,還在學習之余忙著為同學們服務,雖然辛苦,但是她覺得很充實。
小綿羊
瀟夢有一個毛絨玩具,是一只站姿的小綿羊,身長不足一尺。它的四個蹄子和鼻子、眼睛是黑的,渾身雪白。
小綿羊是一位已經上班的大姐姐送給瀟夢的,她非常喜歡。
瀟夢小學二年級時,因為爸爸、媽媽工作都很忙,她就住了校。
學生宿舍安排得很滿當,六個孩子一間宿舍。瀟夢帶去唯一的一件玩具就是小綿羊。白天要上課,到了晚上她才能跟小綿羊玩耍,抱著它睡覺。
宿舍里的孩子多數是瀟夢的同班同學,少數是同年級其他班的。到了第二個學期,有一個別的班的孩子學習跟不上,就轉了學,空了一個床位。
幾天后,生活老師安排一個四年級的學生住了進來。這位新來的、比瀟夢高多半頭的“大”學生看見瀟夢的小綿羊挺可愛,就時常跟瀟夢一起撫弄它。
很快到了周末,學生們該回家了,“大”學生向瀟夢提出:“想借小綿羊玩兒兩天,下周再還。”瀟夢也沒有多想,就借給了她。
下周孩子們返校后,小綿羊沒有回來;再一個下周,小綿羊還是沒有回來。當瀟夢向“大”學生索要時,她卻總是以“忘了帶”為借口搪塞過去。
后來,“大”學生搬到她們四年級的宿舍去住了。瀟夢又幾次去四年級宿舍找“大”學生要小綿羊,她還是照舊“忘了帶”。
“大”學生的“無賴”態度終于“激怒”了瀟夢!這一天課間,她闖到了“大”學生的教室。此刻,那個班的老師還在教室里,老師問瀟夢:“你找誰?”
瀟夢沖著老師答道:“你們班的***借了我的玩具不還!”說著伸手一指那位“大”學生,“就是她!”
老師當即問“大”學生:“你是不是借了這位小同學的玩具?”
“大”學生無奈地回答:“是。忘在家里了。”
“那你盡快還給人家!”老師用命令式的口吻對她說。
晚上,“大”學生找到瀟夢說:“小綿羊找不著了。”
“那你賠錢!”瀟夢再也不客氣了。
“大”學生從兜兒里掏出了一把錢,連零帶整的有二十多元,遞給瀟夢。
“這不夠!”瀟夢回答得很干脆。
其實,她也不知道那只小綿羊到底值多少錢,但是她似乎曾經聽媽媽念叨過:小綿羊估計得花五十元才能買來。
“那怎么辦?”“大”學生無奈地問瀟夢。
“小綿羊找不到,你就重買一個新的還給我。不然,我就找你的媽媽要!”瀟夢堅決地回答。
瀟夢的“斗爭”是有效的:又過了一個星期,小綿羊終于回來了。
不過,它已經變成了灰色的啦——是被“大”學生弄臟的。瀟夢將小綿羊帶回家后洗了洗,又變得雪白了!此后,小綿羊就被留在家里,再也沒有去過學校。
驢和馬的故事----以此獻給正在迷茫中的年青人
驢和馬的故事----以此獻給正在迷茫中的年青人
據說從前有一頭驢和一匹馬,因為生計的原因他們一同外出去找工作。途中他們遇到了一個農夫,于是都懇求農夫收留,不求報酬只求能解決溫飽。農夫問驢會做些什么,驢答自己會拉磨會駝東西,也可以為農夫干農活。農夫又問馬會做些什么,馬回答說自己能奔馳千里,目標是云游四海。農夫心想自己正缺一個農場幫手,于是雇傭了驢,工作是專職拉磨,報酬是包吃包住。驢被聘用后,被農夫套了磨車,天天呆在磨坊機械式的拉磨,一日三餐,衣食無憂。而馬卻因為找不到適合自己的工作,天天露宿荒山野嶺,沒有衣食的保證,終日為食物奔波。
許多年后,他們都老了。驢因年邁加疲勞過度終于再也拉不動磨車了,最后農夫解聘了他,把他遺棄叢中。驢最終因逃不過群狼的追捕而成了他們的大餐。而馬卻因為天天在叢林中為食物奔波,為生命逃跑,練就成一身步如疾風的本領,在一次千里馬選拔之中,被伯樂相中,成了群馬之首。馬退休后子孫滿堂,過上了安詳的晚年生活。
其實生活便如驢和馬的故事,年輕時的安逸并不能帶給我們財富。不要因為自己現在有一份穩定的工作而沾沾自喜,不求上進,否則你就如一頭在磨坊中的驢,坐井觀天,固步自封,一生勞碌命;也不要因為自己奔波在世界中,覺得自己碌碌無為,放棄追逐,自暴自棄。一粒土、一張紙都有它的有無之地,生活中的你都是主角,找準目標,該放手時就放手,該出手時便出手,放眼世界,練就一身的本領,擁有一技之長才是立足于社會之本。
意外收獲
小麥從上小學時就開始學游泳,可是,一直到了高中,仍然沒有學會。盡管他幾乎每年夏天都去學,但是這將近十年的“學歷”,帶給他的也只不過是憋上一口氣,頭扎在水中游一小段兒距離。由于不會換氣,所以他不敢離開淺水區,比旱鴨子也強不到哪兒去。
他甚至覺得自己天生就不是游泳的料兒,永遠也學不會了。
然而,同學的一次惡作劇,卻徹底改變了這個局面。
上高二時的一天,小麥、大杰、軍子三個同學去熱電廠的晾水池游泳。
那時,熱電廠發電機冷卻循環水的降溫辦法很簡單,就是用大面積的水池晾水冷卻。這樣的晾水池有三、四個,每個池子的面積比半個足球場都不小,池子四面都是斜坡,但不是很陡,在斜坡上面小心一點可以呆得住。
晾水池上方是一排一排平臥的輸水管道,直徑比大個的水桶都粗,輸水管道下方每隔十幾米就有一根砼制的方柱子做為支撐。
兩根相鄰的輸水管道間隔大約有七、八米,管道上每隔五米左右就有一根豎起的立管,立管將近半米長,頭部是噴嘴,放水時噴嘴會噴出四十度左右的熱水。熱水在晾水池中自然冷卻后,再從回水口的管道流向廠里,經過濾后繼續冷卻發電機。
晾水池的水時深、時淺,深的時候能沒了人,淺的時候也有齊胸深,由于長年積水,池底全是淤泥,在遠離回水口的地方長著茂盛的水草。
晾水區域吸引著不少游泳、洗澡的人。盡管電廠在這里立著幾塊兒禁止游泳、洗澡的警示牌子,但是由于區域是開放的,根本禁不住,尤其到了盛夏,來的人更多。
當然,每年也都有幾個人不幸淹死在池中,所以有人說池子里有冤魂勾人。
小麥他們仨一到晾水池,就看出水比較深。
大杰和軍子都會游泳,雖然他們是用難看的狗刨姿勢游,但畢竟能游得挺遠,所以不怕水深。
而小麥不會游,自然心里發怵。一開始小麥是在池邊的斜坡處游,在這里隨時都能站住。
過了一會兒,大杰和軍子游過來,熱情地要帶著小麥去池中的深水區,并且一邊一個地架著小麥游。由于輸水管道最靠邊的砼支柱離水池邊緣不過五、六米,所以小麥被他倆架著,很快就游到了柱子跟前,小麥抱住了柱子。
這時,大杰和軍子開始發壞了,他倆竟然扭頭就向池邊游去,任憑小麥怎樣喊都不再過來接他了。
小麥知道自己被他倆涮了!
不會游泳的人,在深水里會很自然地產生恐懼感的。
最后,已經很恐懼的小麥實在沒轍了,就深深地吸了一口氣,頭扎在水里拼命地往池邊游去,就在他實在憋不住的時候,他的手終于碰到了水池的斜面。
大杰和軍子的惡作劇實際上潛伏著巨大的危險,他倆連想都沒想:偌大一個晾水池,就他們三個人玩兒水,一旦小麥在深水區溺水,就憑他倆那點兒水性根本無法救助,弄不好還會把自己搭上。
幸虧沒有出事。
然而,這次惡作劇卻給了小麥意外的收獲。
小麥上了這次當后,暗暗下決心,一定要學會游泳,一定要超過他們。
此后,小麥為了學游泳下了真功夫,開始了刻苦的鉆研和練習。
由于沒人教,他就到圖書館借閱體育系的游泳教材,學習劃水的要領和動作;為了使憋氣時間更長一些,就在家里用臉盆盛上水,把頭扎在水里面練習;感覺掌握了一些門道后,就到電廠晾水池實戰。
功夫不負有心人,這一年夏天,小麥終于學會了游泳,而且不僅學會了蛙泳,還學會了仰泳、側泳、爬泳和反蛙泳。
直到這時,小麥才吃驚地發現自己游泳的潛質相當好:不僅游泳的動作輕快,一個猛子扎到水里,再抬頭時,已經到了二十米開外;而且他身體的比重與水幾乎一樣,能夠很自如地在水中踩水和靜躺著休息。
小麥發現,在水中靜躺極具實用價值:在游累了之后,靜靜地躺在水中休息可以緩解疲勞。
第二年夏天小麥又繼續練習,游泳動作更自如了,可以在水中連續不停地游兩個多小時不用上岸。這時,他的游泳本領已經遠遠超過了所有的同學。
后來小麥感到,學會了游泳的意義絕不僅僅在于游泳本身。更重要的是,他在學游泳的過程中已經不知不覺地培養出了一種毅力,一種百折不撓的毅力。
在他日后下鄉、工作、求學的經歷中,面對遇到的很多難題,這種毅力都起到了原動力的作用。
每當遇到困難時,他會很自然地想起當初不會游泳時的窘狀,也會想起學會游泳之后的感慨,本來覺得難以學會的游泳卻原來并不難學。那么,要攻克眼前的難題,就應該像當初學游泳一樣,只要不氣餒,肯定能搪過去。
心理放松;四肢分開并自由伸展(伸直或彎曲均可,關鍵是要自然伸曲),然后不動;頭最大限度地向后仰,這樣嘴、鼻和一小部分臉頰就處于全身的最高位置而露出水面,便可以深呼吸。
在這種狀態下,由于全身其余部分都沉浸在水中,身體的重力和水對身體的浮力達到了平衡,所以沉不下去。
提示:靜躺只適宜在靜水中使用,在流動的水里此法不靈;而且在靜水中,周圍不能有人撲騰,否則水就會灌入口鼻被嗆著。
錢遠至的故事
錢遠至的故事
一個苦命孩子為學習而做斗爭的故事,艱難的歲月他……
在一個荒外村里住著一位叫錢永華夫妻,他們生了個兒子他叫錢遠至,他希望他的孩子能走到今生最遠的路。不久,遠至的父母在城里出車禍死了。他的奶奶來養遠至。
在遠至的七歲那年,奶奶對他說:“人生路漫長靠掙錢為活,我現在去撿垃圾供你讀書。”不久,奶奶得了胃癌堅持給遠志貢讀書。遠志一邊讀書,一邊幫奶奶揀垃圾。
到了10歲那年,奶奶死了。奶奶的最后一口氣對他說:“你去讀書,就有活口。”
遠志把三年讀的數學書和語文書都讀背熟悉了。又想讀初中,可是那個學校也沒收留他。最在一個小學校,老師收留了他。老師拿了一張卷子考他,遠至全部都對,可是老師叫他付錢買書。遠至把家世告訴了老師,老師同情對他說:“你去打工最有希望。”
遠至去擦皮鞋,每次都掙3分錢。一次好不容易掙到1角錢毛了一個包子。卻看見小姑娘正在挨餓給她吃了。
一個畢業出來的書呆子說:“在海的那邊看著美麗景色也學習到美的見習。”遠至信他的話。就去遙遠的大海,途中腳走破了,人身脫水,又餓,人也疲倦。死了
他死的多么美好,他向往學習方面走。
其實那個書呆子說的是,畢業解放的話。
高中畢業證查詢篇三
老友一詞包含著太多內容,有歡笑有苦痛,有溫馨有祝福,有悲傷有離別……很多種訴不清,道不明的情緒糅合在其中,在歲月的沉淀下,彌足珍貴。
世人都愛把人生比作一條遠路。而在這條路上,有些人只能陪你一程;有些人可以陪你踏過山與水,卻也不能陪你到路的盡頭;只有少數人能夠陪你一起踩過荊棘蕭索,經歷電閃雷,共沐霽風暮雨,仰望滿天繁星,最終與你肩并肩在彼此的盡頭望卻人生愜意。
而這樣的人,恰是“老友”。也唯有這樣的人,才能稱得上是“老友”。很多人的圈子交叉著,日益復雜的交織成一張網。你認識我,我認識他,他認識你,你認識她,她認識他……于是,世界在我們眼中日益縮小,成為手中巴掌大的網。彼此之間不存在著陌生人,但也算不上十分熟悉,“點贊之交”、“相視一笑之人”,我們把他們歸為一類人
可當最后傷心失意之時,往往避開的永遠是這些人。這些人在你春風得意時,或許可以與你舉杯恭祝,可在你哀愁不一時卻不能做到與你共渡,更有甚者會落井下石。
在此刻,能尋找心靈慰藉的地方,除了家人,那只有老友的懷抱
在這樣的懷抱里,你不必束縛自己的眼淚;不必擔心妝畫成大臉貓的狼狽模樣;不必擔心對方是否煩惱你啰哩吧嗦的話語;不必擔心沒有人與你真心相伴。因為對方在過去的年年歲歲里,見過你最傻氣的一面;在過去的淚水里,感知過你最難過的一面;在過去的回憶里,聽到過你最嚎啕的哭聲。千言萬語匯聚成一句話,因為他們是老友,你與他們,都在彼此的生命里留下不可磨滅的印跡,在彼此的田野上,播下友誼的種子,在歲月里長出繁茂的葉,開出絢爛的花,生長不止。
有些人說怕孤獨,每到一個地方會千方百計的認識一大堆人,冠以“朋友”的稱呼。可到頭來,會發現孤獨仍舊存在,不安仍舊存在。
其實,朋友并不在于多,而在于質。人的一輩子,能有多少人能稱為“老友”?
老友不是超市貨架上成排成排的商品,你想要的時候,成打成打的買回家。老友是株風霜中的松柏,在人生的晴與雨中,陪我們榮辱與共。無論走得有多遙遠,回過頭來,都能夠看見他們溫暖挺直的身影,感受他們傳遞的祝福與快樂。
愿你我的人生里,能有幾個這樣的老友。在風清月明間,相對而坐,泡壺人生的清茶,共飲人生百態、塵世浮涼,然后相視一笑,共攜手,共進退。
高中畢業證查詢篇四
永恒的飛翔
葉子被風托起,洋洋自得地飛上了藍天,但轉瞬間又被吹落,它只能短暫地飛翔;鳥兒依靠自己的力量搏擊長空,雖然有苦有累,但這才是永恒的飛翔:不依靠自己的力量,飛翔只是短暫的;依靠自己的力量的飛翔才是永恒的。
像煙花,依靠的是人們給它的力量,縱使在萬人仰望時,發出云蒸霞蔚的燦爛光芒,在落幕后也是空無一物。《紅樓夢》中的四大家庭,鐘鳴鼎食之家,在元妃省親時,大把大把地棄擲金錢,但他們靠的不是自己的真材實料,靠的是元妃的受寵,對權臣的打點進貢,最終輝煌只是一時的,大觀園落了片白茫茫的真干凈。如若他們靠自己的力量在朝中作貢獻,或許不會受到那么大的打擊。但是依靠別人,再成功也是短暫的,像葉子短暫的飛翔。
有些人的飛翔卻是永恒的,他們的光輝如北極星般永久地照亮天空,因為他們是靠自己力量的。俄國科學史與文學史上的北極星--羅蒙諾索夫,他的名字將永垂人類史冊。他原是一位貧苦漁民的兒子,為了讀書,他冒充貴族子弟去上學,險些為此而被流放邊疆;后來國家出錢送他去德國深造,他又被抓去當兵,九死一生地逃了出來;在做雷電實驗時,好友利赫曼被雷電劈死,但他不懼生命危險,把實驗繼續了下去,終于完成了自己的夙愿:“在俄國大地誕生自己的柏拉圖和牛頓。”幾百年過去了,他北極星般的光輝仍舊照亮人類的天空。這才是永恒的飛翔,依靠自己的力量搏擊天空。
不單是我們每一個人要依靠自己的力量,每個民族,每個國家都應該如此。過去的中國由封建君主統治,被外國的洋槍洋炮嚇破了膽,西太后一味求和,甚至把外務部置在六部之上,他們這樣跪在地上搞外交,雖然換得一段時間的風平浪靜,但后來中華民族便受到了巨大的打擊。依靠別人是不行的,這是歷史的教訓。于是我們獨立自主,自力更生,用半個世紀創造了一個嶄新的中國,雖然中途受過挫折,但是如今的中國猶如騰飛的巨龍般雄踞在東方,令世人矚目,這樣的飛翔才是永恒的。
人類的天空只允許勇于克服困難,依靠自己的翅膀搏擊長空的雄鷹永恒地飛翔。所有靠風吹起的飛翔只能是短暫的。愿我們每個人依靠自己的力量,這樣才能使我們的民族永恒地自由飛翔。
高中畢業證查詢篇五
剛剛抖落一身的稚氣,剛剛放飛完美的天真,我們又一次踏上征程,在青春的跑道上。
——題記
一次又一次看見大雁南飛,告別了曾經的稚氣,告別了過去的懵懂,似乎更想去擁有成長的勇氣,一種更美的姿態,不知不覺,那顆青春的種子在心底萌發了,它微笑著看著我說:“青春,即將翻開它嶄新的一頁,需要你自己去點綴。”
有人說,青春是人生的一次奔跑。但奔跑中也不乏激情、瘋狂、沉郁……但我們依然成長,在青春的跑道上磕磕絆絆,即使跌倒也豪邁的大笑;青春也是一次與夢想的追逐。在希望中不斷尋找,在挫折中不斷進步,在成功中不斷積累,在困境中激勵自己,在欣喜中戒驕戒躁。一步一個腳印到達夢想的彼岸。
青春是一個人長大,成熟的象征。
現在,我們擁有了青春做伴,少了幼稚,多了成熟;少了軟弱,多了堅強。因為有青春,我們生活的畫板不再單調,在原本空白的紙上,釋放出自己的五顏六色。正如泰戈爾的那句話:“使生如夏花之燦爛,死如秋葉之靜美。在擁有青春的日子里,我們同時也收獲了一份成熟。
但青春的心也是充滿好奇的,我們需要在朦朧的云霧中時常擦拭雙眼,在平靜中觀察美,不要再朦朧中迷失了方向。培根曾說過:“青春是易逝的,你揮霍它,時間也會拋棄你。”作為新世紀的少年,我們更要學會珍惜現在擁有的青春。
我們也要跟緊時代的步伐,我們的使命就是學習。在學習中,要善于去創新,善于去實踐,不斷進步。要有一顆火熱的心,有“一覽眾山小”藐視困難的勇氣,有“數風流人物,還看今朝”的豪放;還要有燃燒青春的激情。
生命易老,時光飛逝,無論失敗或是成功,他總是青春的痕跡。我們擁有青春,就如朝陽永遠向上;我們擁有青春,就如山溪不羈奔流;我們擁有青春,就如幼蠶破繭而出……
喜歡溫柔多情的春天的生機勃勃,因為它給我帶來的是希望與寧靜。然而,夏天無情的狂風暴雨更是我的最愛,因為它象征著青春的火熱熾情。
青春是充滿激情的,多情的夏天給它注入新的活力,讓它有了搏擊人生的資本。春天的優雅還很羞澀,豐碩的果實還有待狂風暴雨的考驗。
我們便是矜持羞澀的春天,需要青春的考驗,需要不停地在青春的跑道上奔跑,讓我們緊緊去擁抱夏天,擁抱青春。
閱讀此文,似看到朝氣蓬勃的作者在青春的道路上披荊斬棘,一路高歌!只有不停地奔跑,才能不負青春。
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