為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

活動計劃表 活動計劃和活動方案篇一

以本學期學校教育教學工作思路為指導思想，進一步落實《學校藝術教育工作規程》，促進我校藝術教育在教育全局中協調發展；充分利用第二課堂，培養學生的美術學習興趣，挖掘學生的美術潛能，展示學生的才藝，使學生學有所長；豐富學生的課余生活，營造良好的學習氛圍，推動我校校園文化建設。

1．通過對學生進行美術專業技能的指導與訓練，使學生能運用透視原理表現物體的形體和空間，初步掌握石膏、靜物素描的一般方法。

2. 通過激發學生的美術興趣，使學生樂于美術創作活動，指導學生初步掌

握水印版畫等的美術基礎技法和基本技能。

開設速寫、素描基礎，水粉畫等課程。

約45人；

學校美術室（1）領取

學生按教師的要求統一規格自備。

美術室（1）

單周為星期一，三，五；雙周為星期二，四。

周 次 活 動 內 容

１ 了解學生興趣愛好

２ 學生報名、分組

３-５ 輔導學生臨摹，寫生

參加年級組繪畫展覽

６ 美術知識講座

７ 石膏寫生

８ 水粉技法講座

９ 石膏幾何體寫生、速寫技法練習

10 靜物寫生技法講座

11 靜物寫生練習（一）

12 靜物寫生練習（二）

13 靜物寫生練習（三）

14 水粉技法講座

15 水粉技法練習（一）

16 水粉技法練習（二）

17 水粉技法練習（三）

18 水粉技法練習（四）

19 期末評價、展示

（注：以上教學進度根據實施情況作相應調整。）

1、組員務必守時守紀、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請假；務必按輔導教師的要求如期準備好學具，以保證活動的順利開展。

2、組員應積極參與本校組織的美術展覽活動，以及教育部門舉辦

的美術作品展覽活動。

3、技能訓練采用“一對一互學互助”的形式開展活動。組員之間

應取長補短，相互學習，營造一種“團結向上，勤勉創新”的美術學習氛圍。

活動計劃表 活動計劃和活動方案篇二

為推動新課程改革的全面發展，加強綜合實踐活動課程的建設，繼續開展《運用現代遠程教育，提高綜合實踐活動的實效性的研究與實驗》的研究，重點搭建好遠程教育這一平臺，做好綜合實踐活動實驗的專題研究，努力探索綜合實踐活動課程課堂教學策略，充分運用遠程教育資源，全面總結提升綜合實踐活動教學階段實施策略。為全面推進素質教育，以及我校綜合實踐活動課程的發展而努力。

九月份：

1.制訂本學期的教學、科研計劃。

2. 認真做好“十五”課題“運用現代教育網絡，提高綜合實踐活動的實效性的研究與實驗”的結題準備工作，撰寫論文、收集課題相關資料。

3. 參加市教研室組織的調研活動。

十月份：

1. 通過運用遠程教育資源系統地學習有關綜合實踐活動課程的理論書籍，提高教師的教育教學水平，推進課程改革實驗。

2. 開展綜合實踐活動校本課程“生活中意外”主題活動，動員教師、學生、家長參與活動。

3. 每位教師準備上一節研究課。要做到課前思課、說課，課后組內評課、議課。不但反思教師的教學行為，并及時反饋，以指導促進教學工作。

4. 做好十五重點課題的結題工作。

十一月份：

1. 認真貫徹執行綜合實踐活動指導綱要，加強理論學習。

2. 做好參加“十一五”課題申請的工作。

3. 建立學生活動成長記錄袋?；顒映砷L袋記錄學生學習的過程和結果的資料，包括學生的自我評價、作品、教師、學生和家長的觀察和評價等。

4. 豐富我校遠程教育資源，將我校師生的綜合實踐活動資料放入網站供大家傳閱，充分發揮網站在綜合實踐活動課程中的作用。

十二月份：

1. 討論校本課程開發有關問題，教師對活動方案的實施情況進行反饋，對活動方案進行進一步的修改完善。

元月份：

1. 研究下學期的校本課程方案，制定校本課程實施方案，設計方案的內容、形式。

2. 討論有關學生活動和教師工作的綜合評價方式，填寫評價表，統計評價

情況，做好評價工作。

3. 做好校本課程研究性學習的自我小結，撰寫案例、教學反思、活動總結。

活動計劃表 活動計劃和活動方案篇四

活動主題：

"中秋節"是中國重要的傳統佳節之一，每當"中秋節"來臨之前，商場里的月餅、燈籠琳瑯滿目，孩子們對此變化也有所察覺，也有孩子會帶燈籠來園玩，日常交談中也開始涉及到"中秋節"的話題，為此，老師引導孩子開始了這一佳節的主題活動。

主題目標：

1、知道陰歷八月十五是中秋節，了解中秋節的來歷和有關的習俗，加深對中華民族傳統文化的認識。

2、了解中秋節人們的活動，通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習歌曲、欣賞中國結等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。

3、樂意參與活動，愿意美術、舞蹈等藝術形式來感受中國民族文化的魅力。

4、通過觀察、動手操做、品嘗月餅活動，體驗在集體活動中交往、合作、分享的快樂。

主題預知思考網絡：

1、查一查，聽一聽：

來歷--中秋節、團圓節、豐收節；習俗--各地習俗（如：北京地區"送兔爺"）2、做一做，看一看：制作月餅；裝飾"月亮"；制作"月亮"；給親人祝福3、嘗一嘗，說一說：

品嘗月餅--種類、味道、制作（外形、材料）；茶--茶文化（來源、茶道）、種類（名稱、顏色、外形）、作用--（保健、治療、休閑、工業）、參觀茶葉店4、講一講，唱一唱：

中秋節的祝福、中秋節的古詩、中秋節的故事（嫦娥奔月）、中秋節的音樂、賞月（月亮的秘密、月亮是什么樣子的? --月圓、月缺）環境創設：

1、主題墻飾：

收集圖片、幼兒作品布置"各種各樣的月餅"、"月亮的變化"、"不同的茶具"、"各種各樣的茶"、"茶道表演"等主題墻飾。

2、各活動區：

美工區：提供各種材質的紙、模具、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進行"裝飾月亮、茶壺"、"制作月餅、茶具"等活動。

閱讀區：收集相關的圖書、圖片、廣告畫資料，供幼兒閱讀與講述。

益智區：各種月餅及月餅盒實物、各種茶葉實物、多種塑料刀叉等，可引導幼兒進行"茶的作用、形狀"分類統計；觀察茶葉在水中的變化過程等。

角色區：收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實物進行扮演。

家長工作：

1、與孩子一起查閱相關資料，了解中秋節的來歷，講講一些相關的傳說；在過程中可與孩子介紹中國其他的傳統節日。

2、和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實物及圖片，從中了解相關的`知識。

3、協助孩子一起完成主題活動中相關的調查表，帶孩子觀看或學習茶道表演藝術。

活動計劃表 活動計劃和活動方案篇五

1、 時間：xx年12月4日

2、地點：外語樓e2a-202

3、主題：優秀大學生事跡報告

4、主持人：付亞南 劉帶麗

5、出席人：外語系10級2班團支部全體成員

1、使同學們明白什么是優秀的大學生

2、使同學明白如何成為一名優秀的大學生

3、通過此次活動，激勵激發同學們的青春激情，積極向上，達到激勵目的。

1.主持人介紹本次團日活動主題以及優秀大學生的標準

2、相聲表演《咱們是優秀大學生》

3、由來自中文系的熊學姐介紹她的優秀事跡以及我們向她提問互動

4、例舉優秀大學的事跡

5、表演話劇《優生與差生的比較》

6、主持人做最后發言，總結此次團日活動的意義

活動計劃表 活動計劃和活動方案篇六

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力，大班美術興趣班計劃。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現出來。

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態，幼教文案《大班美術興趣班計劃》。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形等），并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。

3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

4、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。

1、美麗的焰火（繪畫）

2、寶塔（繪畫）

3、升國旗（繪畫）

4、夜晚在一棵樹上（繪畫）

5、我愛洗澡（繪畫）

6、臉譜裝飾（繪畫）

7、江南小鎮（繪畫）

8、黃昏的樹林（水粉畫）

9、大公雞真美麗（水墨畫）

10、奧特曼（水粉畫）

11、生命樹（水粉畫）

12、葡萄（水墨畫）

13、個人畫展

活動計劃表 活動計劃和活動方案篇七

電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當小朋友把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。幼兒經過小班一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學內容。

1． 認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

2． 能根據鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

3． 培養幼兒對音樂活動的興趣，發展審美能力。

4． 讓幼兒保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

1． 瑪麗的小羊羔

2． 四指練習，擴指練習

3． 好娃娃

4． 洋娃娃和小熊跳舞

5． 迷路的小花鴨

6． 聽

7． 小烏鴉愛媽媽

8． 辦家家

9． 頭發、肩膀、膝蓋、腳

四．基本活動

瑪麗的小羊羔（兩課時）

1=c 4/4

3 2 1 2| 3 3 3 —| 2 2 2 —| 3 3 3—|

3 2 1 2| 3 3 3 1| 2&nb

sp; 2 3 2| 1— — —|

熟悉鍵盤，掌握好節奏

活動準備：

鍵盤表一張

1． 熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢。

2． 熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。

3． 幼兒根據簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導。

4． 根據指導中發現的節奏錯誤、指法錯誤等集體糾正。

5． 個別彈奏。

提示：本節課的重點是注意節奏要穩，最好邊彈邊唱譜，糾正幼兒彈彈奏時的不良姿勢。

2．四指練習、擴指練習（三課時）

1=c 4/4

㈠． 四指：1 2 3—| 4 4 4 4 | 4 3 2 —| 5 4 3 2 | 1—— —：||

㈡． 擴指：15 65 65 65|12 32 32 32：||1— — —|

活動目標：

1． 鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩。

2． 提醒幼兒手行要圓，每節間手腕抬起，觸鍵后手指放松。

1． 教師示范彈法，邊彈邊唱，幼兒同時幫助打節奏。同時，提出彈奏要求要

多練四指，下鍵果斷堅定，一下把鍵壓到底，并站穩。

2． 集體練習，教師打節奏，幼兒一起邊彈邊唱，教師巡回指導。

3. 學習擴指曲目的唱法。

4． 教師示范擴指練習曲。

5． 幼兒練習。

3．好娃娃（三課時）

1． 注意手指力度要均勻，手要圓。

2． 彈琴姿勢的保持。

3． 節奏穩，不中斷，指法正確。

1． 能夠邊彈邊唱。

2． 激發幼兒的成就感。

1． 導入

大家一起跟唱歌曲看簡譜，跟在后面一起唱譜。

2． 彈奏

老師示范彈奏幼兒彈奏，教師個別指導。

3． 個別彈奏。

4．洋娃娃和小熊跳舞（六課時）

簡譜（略）

1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時節奏穩。

２．注意指法。

活動目標：

１． 熟悉彈奏曲目，并能準確彈奏。

２． 讓幼兒感受樂曲的輕快節奏，掌握八分音符的演奏方法。

活動過程：

１． 導入，激發興趣。

２． 幼兒學唱樂譜，學唱歌曲。

３． 教師示范彈奏，重點教八分音符的彈奏方法，練習八分音符的彈法。

４． 幼兒練習，教師個別指導。

５． 每兩個幼兒一組，一起彈奏歌曲。

５． 小花鴨（三課時）

１． 本首曲目中含有附點，重點講解附點音。

２． 音域跨度大，注意手形。

１． 認識附點，并知道含附點音的正確唱法及彈奏。

２． 熟練彈奏，能邊彈邊唱。

１． 老師唱，請小朋友打節奏。

２． 看簡譜，認識附點。

重點幫助練習附點音的唱、彈，反復，同時打節奏，鞏固加強方便

幼兒掌握。

３． 認簡譜，幼兒自己學著唱一唱。

４． 幼兒學唱樂曲３－４遍，同時教師在鍵盤上示范指法。

５． 幼兒練習，教師個別指導。

６． 兩到三個小朋友自由結對彈奏，要求一致。

６ 聽（兩課時）

簡譜（略）

注意點：

１． 注意連奏音的彈法，手指不離鍵盤，結束時手腕輕輕抬起并放松。

２． 學習新的節奏類型３／４拍。

活動目標：

１． 學習新的節奏類型３／４拍，并正確打出節奏。

２． 能邊彈邊唱，富有感情。

活動過程：

１． 示范樂曲，幼兒看譜試著唱一唱。

２．介紹并感受３／４拍，唱出句首重音，在打節奏時能突出強音。

３． 邊打節奏邊學著唱一唱。

４． 請唱得對的小朋友示范唱，大家一起練習５－６遍。

５． 幼兒練習彈奏，指法個別糾正。

7.小烏鴉愛媽媽（三課時）

１． 連音不斷開。

２． 手要圓，手指不要掛在琴下面。

１． 讓幼兒感受優美抒情的旋律。

２． 有感情的彈奏歌曲。

１． 感受旋律，讓幼兒說說聽到歌曲后的感覺（連貫、緩慢）。

２． 讓幼兒找出樂譜中的連音符號，說說彈時應注意什么？

３． 幼兒與教師一起認唱樂譜。

４． 幼兒彈，教師指導，糾正彈奏中出現的問題。

５． 幼兒相互聽，互相糾正。

８．辦家家（六課時）

１．×××時食指、中指按住１３鍵，同時彈音力度要均勻。

２．正確，節奏穩定。

１． 掌握過門與歌曲部分及中間×××的連接。

２． 熟練準確且有感情地彈奏歌曲。

１． 跟著琴聲一起唱歌詞，同時并拍打出節奏，在××處用“噠噠”表現出來。

２． 幼兒根據樂譜唱出，可結伴一起唱。

３． 聽老師唱一遍，幼兒跟唱３－４遍。

４． 簡單講解指法，幼兒練習，教師指導。

５． 熟練后結伴一起彈。

９．頭發、肩膀、膝蓋、腳（三課時）

１． 注意附點的唱、彈。

１． 復習附點的唱及彈奏注意點。

２． 能準確熟練地演奏歌曲。

活動過程：

１． 邊打節奏邊說歌詞，掌握好附點的節奏。

２．跟著老師的琴聲試著唱出樂譜，同時打節奏。

３． 幼兒練習，教師指導。個別糾正彈奏中出現的問題。

４． 幼兒自由結伴一起同聲彈奏。

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