每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編為大家收集的優秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
寫人類的片段 寫人類作文篇一
媽媽有一雙溫暖的手,每當天冷時,她總會把手緊緊的握著我的手,不停的搓,再冷的寒風我也不怕了。
媽媽有一雙有力的手。在單位,隨處都能見到媽媽手上拿著檔案盒樓上樓下忙碌的身影,讓人感到心疼。
媽媽有一雙勤勞的手。在家里,任何一點灰塵、紙屑都逃不過母親的手,她隨時都會拿出抹布和掃把,不停的打掃,家里永遠是窗明幾凈,來玩的客人總是夸媽媽能干。
媽媽有一雙靈巧的手。她會包各種口味的水餃,油炸南瓜餅,還會做各種燒烤,綽號“買買提·君惠”;每次學校組織春游,媽媽都會包美味的壽司,只見她那雙靈巧的手,不停的忙碌,一會忙著煮飯,一會忙著切蛋皮,一會鋪小菜,一會切胡蘿卜……,很快色、香、味美的壽司就成型,那可是讓人垂涎三尺的美味。
母親的手,是全天下最美的手。
寫人類的片段 寫人類作文篇二
我的班主任,并沒有漂亮的容貌,染過的黃色卷發上錯落著黑色的散發,一雙不大不小的眼睛,一道劍眉,不厚的嘴唇,不胖不瘦的身材,就是我們的班主任——楊老師
楊老師是個慈藹的老師,但也不是什么都寬容的。我記得四年級下冊一篇課文中的“橫七豎八”這個詞語我們誰也不知它的意思,結果楊老師大發雷霆,說:“怎么簡單的詞語你們竟然不會,真是有愧于我那么苦心教導你們。”同學們都低頭不語,生怕被老師職責。
楊老師在開心時,就像一只小綿羊,上課也是笑呵呵的,我們也認真聽講。
楊老師一絲不茍的態度,是我們的班級的到了學校的好評,成為全年級最好的班級。
老師默默陪伴我們五年了,每天放學都會說:“同學們,放學要注意安全,不要亂跑,準時回家。”五年如一日,老師每天都忙碌的批改作業,頭發上也有了白色的痕跡。
老師,在這里,我想說:“teacher,i love you”
寫人類的片段 寫人類作文篇三
無際的荒漠,漫天的黃沙,彌漫成一種亙古的寂靜。僅容我們棲身的灰褐色的都市叢林如茫茫汪洋中的一葉孤舟,被荒漠噬嚙,黃沙籠罩。
我們翻出先輩遺存的古詩,想仔細去體味大漠孤煙和長河落日的意境。但是,目睹眼前的荒漠和黃沙,無論我們怎么去吟哦咀嚼,竟絲毫讀不出一絲的放曠與壯美,有的只是靜默的如死一般的沉寂。詩中的意境終于成了記憶中的那個凄美的傳說。很久以前,我們一直在孜孜探求樓蘭那個遙遠的國度杳如黃鶴的本源;而今,或許我們根本無須再尋。現時供我們棲身的如叢林的都市就是我們自己的樓蘭。唯一讓我們倍加悲哀的是,樓蘭古國香銷玉殞之后,還有我們去尋蹤覓跡,我們魂斷之后,還有誰去尋覓、憑吊呢?
我們總是幻想著走出灰褐呆板的叢林,踏跡無邊的荒漠和黃沙之中,為的是去追尋哪怕是一片落葉的芳蹤,抑或是聆聽到一聲寒鴉的悲鳴。這曾經象征著沒落和衰頹的枯葉和悲鳴,現在竟凝結著我們對生命的全部的希冀和渴求。“枯藤老樹昏鴉”的凄涼確是令人柔腸寸斷,而今呢?何處還能找見這見證過生命的光華和律動的枯藤與昏鴉?這曾經讓我們腸斷魂銷的枯葉與昏鴉,如今又令我們夢斷荒漠黃沙!
跋涉得太久了,我們想捧一抔尼羅河的清江水,但水凝滯如死潭,苦澀如泥沙。這曾經滋養了萬物生靈的江水啊,竟也流入了生命的谷底。頹然仰臥黃沙之上,抬頭企圖看看曾經蔚藍的穹宇,卻不見一絲鳥的痕跡,只見灰暗濃密的沉沉氛圍,壓得人透不過氣來。蒼涼中的死寂讓人毛骨悚然。
真的是走投無路了。生命沒有了出口,密閉的時空令我們見不到些許光亮。心底的一個聲音告訴我們:不要再掙扎了,生命已到盡頭,苦難的源頭就是你們自己!
曾經令我們驕傲不已的“萬物之靈”“宇宙主宰”的童話瞬間如流星般幻滅殆盡。是我們親手屠戮了萬物蒼生,同時,也親手挖掘了自己的墳墓。
最后,我們滴落了最后一滴清淚。這滴淚,映出草長鶯飛的生機,回放了宇宙生靈的蓬勃,然后跌落黃沙,轉瞬即逝,生命也隨之終結。
寫人類的片段 寫人類作文篇四
我有一個讓我喜歡又讓我害怕的爸爸。很多人有疑問,為什么是又喜歡又害怕的爸爸呢?因為他讓我有了喜歡和害怕的兩種感受。
喜歡是從哪來的呢?我來跟你們講講吧!
一天,爸爸帶我去百貨大樓玩,原本我不想買太多的東西,可是看到這些好吃的好玩的,我又有點控制不住了。我看見我喜歡的東西太貴,就也不想要了。好像爸爸看到我的眼睛一樣,就問我要不要,我說要,爸爸就給我買下來了。我高興極了!
害怕又是從哪來的呢?我也來跟你們說一說吧!
有一次,我因為想玩電腦就馬馬乎乎地寫完了作業。吃了飯,爸爸開始檢查我的作業,我有點擔心爸爸會生氣的罵我,沒想到竟然“美夢”成真,爸爸生氣的罵了我一頓。我偷偷地看了一下爸爸,可真是不浪費老虎的屬相,真像一只大老虎。我害怕極了。
這就是一位讓我喜歡又讓我害怕的爸爸。
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