在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

什么是友誼初中作文字篇一

你可能會覺得這是一個很愚蠢的問題，你會說友誼就是你和朋友之間的情誼。可我覺得，很多人把友誼當成垃圾。

我看了一篇友誼小說，叫《我是便利貼女生》。主角盛欣怡就像便利貼一樣，好朋友用完就扔了。因此，她最苦惱的事就是得不得好朋友的尊重。欣怡的好朋友凌揚波只會在沒人陪她的時候才會想起欣怡，我真為盛欣怡打抱不平。

還有一部小說，《我來自孤獨星球》。主角以前也和凌揚波是好朋友，她是江冰蟾。冰蟾以前和凌揚波是好朋友，如今變成了學習的競爭對手。有可能因為凌揚波當班長的驕傲，也有可能是因為江冰蟾的清高，讓她們的友誼褪色了。

可還有很多人的友誼牢不可破。像陽光姐姐筆下的“丸子軍團”、“人見人逃女生四人組”比如我和我的好朋友。

凌揚波把友誼當成垃圾；江冰蟾不把友誼放在眼里；可我把友誼比喻成一首鋼琴曲。時而優美，時而歡快，時而簡潔，時而憂傷……不管怎么說，友誼，是一個獨一無二的曲子。

現在，我知道友誼是什么了。

什么是友誼初中作文字篇二

熱鬧的操場，洋溢著歡樂，在我眼中卻不是這樣。

我腦子里一片空白，只能看著那在空中飛舞的球，靜坐在校園的一角，只有墻陪伴著我。

“把球踢過來！快！”一群學生在踢球。“1個！2個！3個！4個！接！”那邊的學生在踢毽子，而我呢？“哎——”只能嘆息。

為什么沒有人愿意和我做個伴？老師不會管，那群女生，就好似演員——演。演什么？演“友情”。

時間流逝，轉眼間，就下課了。我上樓去。一進教室，黑乎乎的，沒開燈。我正要問，閔志穎冷冰冰地說了句：“不需要你說話，把燈打開。”我按了一下開關，回了位。那位閔“仁兄”真有演員天賦，一下子就湊過來，一副和我很親近的樣子，說：“那個……第五單元的卷子借我…下。”我的目光從書上離開，看著她。腦海里浮現很多面孔，讓區里的，班上的，還有……我回過神來，皮笑肉不笑地說：“給你。”

她回去了，我從牙縫擠出幾個字：“虛偽。”而友情最忌虛偽。

《莊子·山木》里有句話：“君子之交淡若水，小人之交甘若。”所以，請認清你周身的朋友們，與你的交情是心與心的交流，還是基于酒肉的假“友情”。雖說談不到“君子”“小人”，但是友情——不是虛偽，而是真誠。

總之：真誠地去對待一種人，他們叫“朋友”；斷絕與另一種人的關系，他們也叫“朋友”，不過是假的。

所以擁有一雙認清友情的慧眼，是很重要的。

什么是友誼初中作文字篇三

生活中的友誼失去可能簡單，獲得可就難了。

那年我10歲，期中考試剛考過，我成績還不錯。可有一道題大家想法不一，幾個學霸之間出現了分歧，我和李浩睿的友誼從此斷裂。

我說應該選a，還說出了理由，說得讓人不得不服，但李浩睿不服氣，又說了選c的好處，董澤睿更是胡攪蠻纏，硬是說選b，幾個人就你一句，我一句，吵了起來，董澤睿甚至動起了手，但最終也沒爭出了子丑寅卯來，弄得大家不歡而散。

我本以為一兩天，大家就把這事忘記了。誰知，這道題，就是一個炸斷友誼橋梁的火藥筒。我和李浩睿不但沒有冰釋前嫌，反而吵得越來越厲害，以至于我們倆那幾天見面就眼紅，每天一下課，我倆就你一拳，我一腳，打鬧開了，惹得邊上的同學都有意見了。原本無話不談的好朋友現在成了冤家了。我開始反省自己，就為了一道題犯得著這樣嗎？這樣有意思嗎？到最后只會兩敗俱傷，是時候收手了。

想到這些，我便主動向李浩睿道歉。但沒想到他只愣了一下，忽然就伸開雙臂抱住了我：“其實我也在做思想斗爭呢，只是拉不下面子，我不該這樣對你！”

真好，我們又回到了從前，一起玩耍，一起討論題目。

什么是友誼初中作文字篇四

友誼是世界上最寶貴的東西，他在你煩悶的時候，為你掃去憂愁；在你遇到挫折時，為你出力；在你遇到困難時，為你想辦法……

六年級以前，我與她僅是普通股朋友的關系，但自從老師將她與我編成同桌時，一切都悄然改變了……

有一次，好像是犯了什么錯誤被老師叫到辦公室，一二三四五的說來說去，誰料你一見我出去就拉著跑來跑去，原來是帶我去散心，還帶來了我最喜歡的貴賓狗，我一下子什么都忘了，就光顧著玩了。然后自己有高興興的玩去了……

有你的日子我快樂，然而天下沒有不散的宴席，咱們去了不同的中學，也就斷了聯系。

這本是我預料到的，也就沒有什么悲痛，離別那天，你送給了我一份禮物，是什么我以記不得了。

我只知道那一刻我很感動，但之后卻沒有你的音訊了，后來我想跟你聯系，卻碰了釘子，也就停止了。

我永遠也不會忘記你帶給我的快樂，也會永遠珍藏我們的友誼。

當你的名字再在我的耳畔響起時，咱們又要闊別多久呢？

但我永遠都不會忘記你這個朋友，無論以前，現在，甚至將來，我都會因為有你而快樂。

那一次，我讀懂了友誼。

什么是友誼初中作文字篇五

曾經，姐姐問我：“你有朋友嗎?”我茫然地搖搖頭。

開學，媽媽問我：“有朋友嗎?”我再次茫然。

直到現在的五年級，我的腦海里依然有一個隱形的問題：真正的友情是什么?

而在寒風瑟瑟的秋季，朋友卻無意間回答了我的這個問題。

那是一個充滿詩情畫意的秋天，我作為值日生和她一起掃地。其他人掃完就回去了，不想多做任何一些。我呆呆的望著成山的垃圾。這時，她夾著掃把來了。她替我把垃圾倒了，我有些不知所措的站著。在我們這個集體，很少有人會幫別人做事。而她，是沖破了這道屏障來的。我們笑著干活，我們笑著玩耍。

在回家的路上，她輕輕湊上來，說：“下次掃地也來幫幫我哦!”我笑著點點頭，望著她的背影，我逐漸認識到的友情是什么。

我們的友情無疑是從那天形成的，在一年后的秋天。我們照舊打掃完回去。在路上，我們說說笑笑的。依舊是那個十字路口，她輕輕湊上來：“真正的友情就是在幫助。”

我默默的走著，的確，真正的友情不是金錢，不是打鬧，不是……。真正維持友情的是幫助，真誠的幫助!

什么是友誼初中作文字篇六

人們都說友情是最珍貴的，它可以不被任何事打倒，友情是永恒的。可是我不這么覺得。我認為友情它并不偉大，它很脆弱。就像一塊玻璃只要一松手落到地上就會碎，有時甚至會割傷自己的手。

友情，它是什么東西？它偉大嗎？好姐妹并不是永恒的，好姐妹之間的友情并不是永不磨滅。好姐妹之間的友情從散發著無限光芒的太陽，演變成光芒有限的小蠟燭。這是為什么？好姐妹的嘴里從貼心的安慰到讓人聽到就氣憤的敷衍，這又是為什么？

就在六年級上學期，我的同學關雅靜對我說：“我現在一個朋友都沒有，所有的朋友都離我遠去，您可以做我的朋友嗎？”我二話沒事就答應。可能是應為她太需要朋友的，很快的我們倆就成了無話不談的好姐妹。我們倆一起唱歌，一起逛街，一起出去玩，我們還約定一起上初中。高中。大學，就是大學畢業也要在一起，要做永遠的朋友。就這樣，我們快快樂樂低度過了一年。到六年級下學期快要期末考試的時候，她離我越來越遠。最僵的時候已經到了看見也不說話。有時給她打電話她也不接，就是接了電話也不說話，我一直都不知道這是為什么。

我們的友誼就像我所說的那塊玻璃，而我不小心把它掉在了地上，掉下的時候還給我留下了一個深深的傷口。

有時我聽著友情的歌，就情不自禁的哭了出來。我總在想人為什么需要友誼？為什么？

友情雖然脆弱，但是它也有堅強的一面。就像棉花一樣，怎么打也也打不倒它。

我的友情就像天空一樣看得見摸不著。

什么是友誼初中作文字篇七

有人說，友誼很奇怪，因為友誼代表了勇氣和自信。

勇氣：時時刻刻想著朋友，為朋友付出一切。

自信：想到朋友給自己的力量，會很出色的完成這次任務

有人說，友誼是力量

力量：力量就是幫助朋友，把仇人或陌生人當成朋友，保護他們。

有人說，友誼是天使，友誼是快樂，友誼是美麗。

而我覺得友誼就是美好的力量！！

——前言

請看下面的事件：因為作文我和慕容婉兒發生了戰爭，就在此時，自己覺得很內疚，不知道為什么，我并沒有把她當成仇人，只是裝作很恨她的樣子。其實，我一直等著她向我道歉，可是幾天過后，我絕望了，我知道，應該我去向她道歉。

但我沒有，我想在這跟她鄭重地說一聲：對不起！！！我不應該傷她的心，要是我跟她好好說，我們的友誼就不會破碎，真的，不管她怎么想，不管她原不原諒我，我都當她是我最好是朋友。我愛她，愛她的美，我愛她，愛她的笑。

婉兒啊，我并沒有當你是仇人，我也是刀子嘴豆腐心啊，希望你能理解我。要是你原諒我的話，我們還做好朋友

什么是友誼初中作文字篇八

“爸爸，您看看吧，我寫的，我真的好想不通的——究竟什么是友情”，遞過那篇作文時，孩子滿臉的無奈。

《什么是友情？》既是孩子作文題目，也是她無奈的原由。從文章中看，孩子困惑于小學時代要好朋友的離開，感慨于事實與設想的巨大差距，傷感于現實生活的無情與殘酷。

小學時候，孩子最要好的朋友有三個，上學時候總要等聚齊了才一起去，放學時候總要說著笑著返回，在家的時間要么短信要么qq，或者討論作業或者暢談屬于她們的話題，有時星期天，在征得我們同意的后她們四人或者去公園玩或者跑到沃爾瑪看上半天書。孩子說，她們四個是黃金搭檔，不是親姐妹勝似親姐妹，前幾個月小學畢業時，她們還手拉手，舍不得，寫畢業感言時都落了淚，彼此承諾，友情地久天長。

“為什么？為什么幾個月前還情同手足的朋友一下子變得形同陌路？為什么小學幾年的友情就如此不堪一擊？這難道僅僅是因為我們長大了、升初中了、沒有分到一個班級了？”孩子在作文的最后，如此感慨。

是啊，什么是友情？

我想了想，這樣對孩子說：“每個人來到這個世界上，注定要在與物質打交道的同時，更多更直接地與人打交道，在與人交往時候，通常有三種可能，一個陌生人，這類人跟自己永遠沒有關聯，二是敵人，這些人會因為種種原因對自己敵視并制造障礙，三是朋友，這些人能夠給自己以幫助、激勵，不僅知趣相投的人是朋友，親人也屬于朋友的范疇，無論陌生人、敵人還是朋友，其實都是一種人與人之間的真實存在。”

“姑且告別理論上的概念，就拿我的經歷來說吧。小時候我在農村老家上學，在上小學四年級的時候，有個非常要好的小伙伴，我們一起種植了小樹苗，一起發誓要共同呵護，攜手把這顆小樹苗培養成參天大樹，但后來，我到外地上學了，幾年后回去，那顆樹早已不見了蹤影，現在，我甚至記不起他的名字了。上中學以后，經歷了很多波折之后，一些朋友逐漸從那么多同學中真正走了出來，走進了雙方的心中，那之后，用不著過多的標榜什么，用不著過多地聯系，但總會深深的記得，總會在需要時候就會看見他們的身影。”

“其實，朋友就是大浪淘沙是產物，小時候，基于當時你們的認識觀念思維水平，成就了你們曾經的歡樂，其實已經足夠，現在，隨著你們年紀增長，知識提高，以及觀念的轉變，選擇新朋友是正常的，全然沒有必要因為失去而傷感——因為你面臨了更多的選擇。”

“真正的朋友，是一輩子的事，這一點，毋庸置疑，但不要苛求每一個階段性朋友都成為這種用一輩子去彼此珍惜的。或許，在進入中學之后，提高學習成績，做好應該做的事情，才是同學們最大的擇友觀，所以，不妨從提高學習成績開始，找到屬于雙方的朋友，享受這個階段的友情。”

從孩子的眼神中，我仿佛看出，她好像從我的話中感悟到了什么。

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