在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

于謙清廉故事字篇二

我國著名政治家xxx曾經說過：“虛心使人進步，驕傲使人落后。

”謙虛就是有自知之明，是一種有修養的表現。

一個人只有謙虛，才會讓別人尊重。

相傳我國著名詩人白居易，每當做好了一首詩，總是先念給牧童或老婦人聽，然后再反復修改，直到他們聽了拍手稱好，才算定稿。

像白居易這樣一位著名的詩人，并不因牧童和村婦的無知而輕視他們，因為他懂得真正的文學作品，必須得到人民的承認，所以他虛心求教于人民，這才使他的詩通俗易懂，在民間廣為流傳，為后人所稱頌。

相對而言，驕傲不僅使人落后，還會招致不良后果。

比如自滿亡國的故事 ： 五代時，晉王李克用帶著對梁、燕、契丹的遺恨而死。

臨終前，李克用留給兒子李存勖3支箭，囑其復仇。

李存勖不忘父親的遺志，出征時將3支箭裝入錦囊，凱旋后則祭祀在祖廟，以此激勵自己奮發圖強。

在此強大的推動力下，李存勖攻城略地，滅燕破梁，又敗契丹，無往不勝。

“意氣之盛，可謂壯哉！” 可是當后來天下已定，大功告成時，李存勖卻變得驕傲自滿起來，縱情聲色，終日與美女在一起。

致使上下離心，國運日衰，三五年后就禍端驟起，自己也被亂箭射死。

這個故事充分的表明：人不可驕傲，一旦驕傲，若不收拾，將會禍端驟起，不利于己。

綜上所述，“謙受益，滿招損。

”謙虛使人取得成就，贏得別人的稱頌，而驕傲卻令人不思進取，招致不良的后果。

這充分說明，虛心是取得成就的第一步。

但謙虛并不等于謙卑，也不等于虛偽。

在榮譽面前，謙虛是一種美德。

為了贏得謙虛的名聲而“謙虛”，就是虛偽；為了討好他人而謙虛，就是謙卑。

我們不需要謙卑的謙虛，也不需要虛偽的謙虛，只需要真實的謙虛。

“滿招損，謙受益。

”讓我們養成謙虛的美德，做一個高尚的人吧！...

于謙清廉故事字篇三

說謙虛“謙虛使人進步，驕傲使人落后。

”記得小時上學教室里就貼著這樣的格？言。

謙虛自古稱美德，我崇尚謙虛。

而這謙虛，不是盲目的，不是怯讓的，更不？是矯情的。

“真正的謙虛只能是對虛榮心進行了深思以后的產物。

”諸葛亮寫有一封？《誡外甥》的信，信中寫道：“夫志當存高遠……忍屈伸，去細碎，廣咨問，除？嫌吝，雖有淹留，何損于美趣？何患于不濟？”他主要是主張樹立崇高遠大的志？向的，但我們從中足可強烈地感受到謙虛的重要性。

我們謙虛，是因為我們奮發？進取，是緣于“志存高遠”，摒棄了浮躁的虛榮心，沒有庸俗地只看到眼前的一？切。

我們尊重所有在這方面或在那方面超過我們的人，但不頂禮膜拜，為了維護？我們獨立的人格和尊嚴；我們絕不蔑視在這方面或在那方面稍遜于我們的人，因？為他們也有人格和尊嚴。

謙虛的力量是巨大的。

它既讓我們的頭腦保持清醒，品行不入蠻俗，又會為？我們創造左右逢源的生存和成長、立業的環境。

《東周列國志》中有個著名的？“將相和”的故事，趙國藺相如兩屈秦王被拜為上相，位在廉頗之上，廉頗不？服。

相如不驕不躁，以國家大局為重，對廉頗發難多番避讓，后廉頗終悟，深受？感動，“肉袒負荊，自造于藺氏之門請罪”。

近日亦有報載，中國圍棋協會秘書？長說：“按說一個人出眾很容易遭人嫉妒，但據我所知，在韓國棋界，不敢說人？人都喜歡xxx鎬，但起碼沒有人煩他，這與他謙虛做人、不事張揚有很大的關？系。

”對體育界的事情我知之甚少，不過曉得xxx鎬是韓國世界有名的圍棋高？手。

“謙虛過度等于驕傲自滿。

”“妄自尊大和妄自菲薄都是嚴重的錯誤。

”盲？目的謙虛如夢中囈語，沒什么意義；怯讓的謙虛壓抑人的個性，損傷人的自信；？矯情的謙虛，是把肉麻當有趣，不但無用反而使人起膩。

謙虛的別名叫誠懇。

提倡謙虛的態度，不是要讓成就埋沒不敢承認，本領埋？沒不敢施展，而是“人無完人”，要看到尚有的不足，繼續努力。

就像林沖發配？滄州，路過柴進莊上，遇見不識相的洪教頭，不挺棒將他打倒，還能怎的？ 電子商務資料庫＂）)9!%*＂謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品德。

自古以來，我國人民就有謙虛的美德，人們有許多這方面的格言警句啟迪后人。

如“謙受益，滿招損”，“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”，“百尺竿頭，還要更進一步！” 事實上也是如此，沒有一個人能夠有驕傲的資本，因為任何一個人，即使他在某一方面的造詣很深，也不能夠說他已經徹底精通，徹底研究全了。

“生命有限，知識無窮”，任何一門學問都是無窮無盡的海洋，都是無邊無際的天空…….所以，誰也不能夠認為自己已經達到了最高境界而停步不前、而趾高氣揚。

如果是那樣的話，則必將很快被同行趕上、很快被后人超過。

愛因斯坦是二十世紀世界上最偉大的科學家之一，他的相對論以及他在物理學界的其它方面研究成果，留給我們的是一筆取之不盡、用之不完的財富。

然而，就是像他這樣，他還是在有生之年中不斷地在學習、研究，活到老，學到老。

有人去問愛因斯坦，說：“您老可謂是物理學界的空前絕后了，何必還要孜孜不倦地學習呢？何不舒舒服服地休息呢？”愛因斯坦并沒有立即回答他這個問題。

而是找來一支筆、一張紙，在紙上畫上一個大圓和一個小圓，對那位年輕人說：“在目前情況下，在物理學這個領域里可能是我比你懂得略多一些。

正如你所知的是這個小圓，我所知的是這個大圓，然而整個物理學知識是無邊無際的。

對于小圓，它的周長小，即與未知領域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一周長大，所以更感到自己的未知東西多，會更加努力地去探索。

”（本故事說詳細點，時間就沒有問題） 是啊！多么好的一個比喻，多么深刻的一番闡述！ 我們每個人都要養成一個“虛懷若谷”的胸懷，都要有一種“謙虛謹慎、戒驕戒躁”的精神。

用我們的有限的生命時間去探求更多的知識空間吧！

我國著名政治家xxx曾經說過：“虛心使人進步，驕傲使人落后。

”謙虛就是有自知之明，是一種有修養的表現。

一個人只有謙虛，才會讓別人尊重。

相傳我國著名詩人白居易，每當做好了一首詩，總是先念給牧童或老婦人聽，然后再反復修改，直到他們聽了拍手稱好，才算定稿。

像白居易這樣一位著名的詩人，并不因牧童和村婦的無知而輕視他們，因為他懂得真正的文學作品，必須得到人民的承認，所以他虛心求教于人民，這才使他的詩通俗易懂，在民間廣為流傳，為后人所稱頌。

相對而言，驕傲不僅使人落后，還會招致不良后果。

比如自滿亡國的故事 ： 五代時，晉王李克用帶著對梁、燕、契丹的遺恨而死。

臨終前，李克用留給兒子李存勖3支箭，囑其復仇。

李存勖不忘父親的遺志，出征時將3支箭裝入錦囊，凱旋后則祭祀在祖廟，以此激勵自己奮發圖強。

在此強大的推動力下，李存勖攻城略地，滅燕破梁，又敗契丹，無往不勝。

“意氣之盛，可謂壯哉！” 可是當后來天下已定，大功告成時，李存勖卻變得驕傲自滿起來，縱情聲色，終日與美女在一起。

致使上下離心，國運日衰，三五年后就禍端驟起，自己也被亂箭射死。

這個故事充分的表明：人不可驕傲，一旦驕傲，若不收拾，將會禍端驟起，不利于己。

綜上所述，“謙受益，滿招損。

”謙虛使人取得成就，贏得別人的稱頌，而驕傲卻令人不思進取，招致不良的后果。

這充分說明，虛心是取得成就的第一步。

但謙虛并不等于謙卑，也不等于虛偽。

在榮譽面前，謙虛是一種美德。

為了贏得謙虛的名聲而“謙虛”，就是虛偽；為了討好他人而謙虛，就是謙卑。

我們不需要謙卑的謙虛，也不需要虛偽的謙虛，只需要真實的謙虛。

“滿招損，謙受益。

”讓我們養成謙虛的美德，做一個高尚的人吧！

于謙清廉故事字篇四

做一個謙虛的人人生有限，精力有限，這就注定了學貫古今、識窮天下對任何一個人來講都毫無實現之可能，也就是說每一個人都存在無知和不足，那么虛心，不自滿就應該成為人們的一種共同心態，也就是說，人人都要謙虛。

如果大多數人們都認識不到自己的無知和不足，或者是認識到了但仍然固步自封、自以為是，謙虛便顯得彌足珍貴，就成了一種美德。

由于各種各樣的原因，自人類進入文明社會以來，謙虛的人總是少一些，不謙虛的人總是多一些，所以謙虛就成為了人類社會的一種傳統美德。

這也說明要做到謙虛并不是一件很容易的事。

做到謙虛需要有大智慧。

做到謙虛的前提是自知，要知己所知、知己所不知、知己所長、知己所短，因為唯有自知之后方能虛心、不自滿。

然而，不能自知是愚昧，自知卻不愿意加以完善和提高則是自棄。

謙虛更深的涵義是知己無知后不恥下問的處處努力學習，知己不足后精益求精的時時積極改進，這就需要正確的看待自己、尊重自己，正確的看待他人、尊重他人。

因為只有正確的看待自己、尊重自己，才能坦然的承認自己的無知和不足，而不會不懂裝懂，自取其辱。

只有正確的看待他人、尊重他人，才能發現他人的長處和優點，得到他人真誠的幫助。

內心固執己見，自命不凡，在人前卻刻意做出一副很虛心的樣子，這不是謙虛是虛偽。

總是自慚自責、自怨自艾，對自己全無一點信心，遇事處處逃避，這不是謙虛是自卑。

做一個謙虛的人，就要保持一顆平靜的心，無論是身居高位還是地位卑微，無論是名家碩儒還是初學少年，聞道有先后、術業有專攻，尺有所短、寸有所長，沒有任何一個人能在每一個方面都超過別人。

做一個謙虛的人，就要保持一顆坦蕩的心，既不因自身的長處而驕傲、不因自身的短處而氣餒，也不因別人的優點而妒忌、不因別人的不足而嘲笑，十全十美的人在世間從來不曾出現過。

做一個謙虛的人，就要保持一顆進取的心，知識的海洋浩瀚無邊，雖然即使窮盡畢生精力也只能掬起一朵浪花，但在不斷自我超越的過程中，人生會變得更加充實，自身價值會不斷得到提升。

謙虛，不僅僅是一種美德，更是一種推動人類共同進步的偉大力量。

希望對你能有所幫助。

于謙清廉故事字篇五

您好，sunny的dream很高興為您解答！希望能夠采納，謝謝！有一種態度叫謙虛在崇尚個性張揚的今天，“謙虛等于進步”的老話已經被大多數人遺忘了，取而代之的是自夸和炫耀。

尤其是在競爭激烈的職場，人們更是極盡張揚之能事，許多人已不知謙虛為何物，但我相信驕兵必敗。

謙虛是我們的傳統美德，也是引到我們走向成功的大智慧。

歷史上很多名人都是謙虛的，他們的謙虛來源于深刻的自信。

宋朝的大文學家蘇軾，在他小時候，聰明過人，勤奮好學，七歲知書，十歲能文，但他很自負，為了顯示自己的才華，他曾在家門口貼了一副對聯：識遍天下字，讀盡人間書。

對聯貼出去后，大家都來請教他問題，但都沒能難得住他。

幾天后，來了一位老人，拿出一本書，請他念念書上的字。

蘇軾接過書，一看傻了眼，書上的字他一個也不認識，只得向老人表示歉意。

老人走后，蘇軾把那副對聯添了四個字，變成了：發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。

從此，蘇軾變得虛心好學，更加刻苦專心的讀書，終于了我國歷史上一位著名的文學家。

蘇軾死了，他留給世界的不僅僅是文學的瑰寶，更是一種珍貴的態度——謙虛！有一種態度叫謙虛，值得每一個人去學習！謙虛，指不自滿，肯接受批評，并虛心向人請教。

我幾乎天天都聽見有人在口里念叨，可真正做到的我沒有見到幾個。

于是，我認為世上不會再有謙虛的人了。

但是，就在一個小時前，我改變了看法一個小時前，我去常去的一家理發店理發。

當時那個老師傅正給別人理發，只好讓一個看上去只有十七八歲的姐姐給我理。

她看上去像是個新手。

我的臉上掠過一絲不易察覺的不快，因為新手往往剃不好頭。

果然，她連最小號的發卡都辨認不出。

還得詢問老師傅。

而且，剃頭時也毛手毛腳的。

后來，費了好大功夫把頭發都剃齊了。

在修減的時候他也是靠老師傅一步步的指導才剃完的最后，頭發剃的還可以。

就是時間用的長了點。

而且整個過程她不知問了老師傅多少問題，老師傅也不知道了她多少次。

我在付錢的時候順便問了一下給我剃頭的姐姐：“你一邊理發一邊問老師傅，不怕客人察覺出你是個新手？”姐姐輕輕笑了一下說：“我知道，可總不能給你亂理吧？我問師傅一句自己也多學一點東西，不是一舉兩得嗎？而且，虛心使人進步，驕傲使人落后。

這個道理我還是懂的在這之前，給我理過發的人數都數不清，是新手的占了一大半。

每次都給我理的很糟糕，但他們沒有一個是在理發過程中問過老師傅的。

謙虛使人進步，驕傲使人落后……姐姐的這句話久久的回蕩在我的腦子里......古人留下許多發人深省的名言，如有“一寸觀陰一寸金，寸金難買寸觀陰”，“世上無難事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不負有心人”……然而，我最喜歡的一句話是——“虛心使人進步，驕傲使人落后”，這句名言讓我受益無窮。

記得我讀三年級的時候，寫了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫完后交給老師批改。

老師高興地對我說：“你的這篇作文寫的還不錯！有進步，以后要繼續努力！”還把我寫的作文粘貼在墻上，老師再三叮囑我，“得了好成績不要驕傲自滿，要保留著一份謙虛的心態” 。

然而，我對這句話卻沒有真正的理解。

我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚了我，并跟我講“要虛心，不要驕傲”。

我心理美滋滋的，把媽媽剛才的話當作耳邊風。

于是驕傲起來，心想：作文這“家伙”其實也沒什么怕，一下子就可以應付了。

從此，我的心被驕傲充溢著，書也不愛讀了，上課也不專心聽講了，字也不好好地寫了…… 在一次作文課上，老師讓我們寫了一篇作文。

我心想：“我第一次的那篇作文寫得那么好，這次算得了什么”，于是漫不經心地寫了一篇作文交上去。

結果，我被老師叫到辦公室，老師嚴肅地對我說：“你看看你自己寫的作文？我都看不懂，你看得懂自己寫的作文嗎？說給我聽聽。

”我低下頭，看了看自己寫的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫的作文嗎？沒想到連你自己也看不懂……老師又說：“你的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確；錯別字連篇；語句不通順，哎……你呀，我表揚了你，就這樣驕傲自滿。

希望你努力學習，提高寫做能力，現在老師贈不一句名言——‘虛心使人進步，驕傲使人落后’……” 回家后，我把老師贈我的名言寫在硬紙板上，放在我的書桌前，作為鞭策我的座右銘。

從此，我每天認真地聽課，閱讀各類讀物，好好地練字。

“虛心使人進步，驕傲使人落后”，這句格言成為我的座右銘，將永遠鞭策著我

于謙清廉故事字篇七

我的座右銘 古人留下許多發人深省的名言，如有“一寸觀陰一寸金，寸金難買寸觀陰”，“世上無難事，只怕有心人”，“有志者事竟成”，“功夫不負有心人”……然而，我最喜歡的一句話是——“虛心使人進步，驕傲使人落后”，這句名言讓我受益無窮。

記得我讀三年級的時候，寫了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫完后交給老師批改。

老師高興地對我說：“你的這篇作文寫的還不錯！有進步，以后要繼續努力！”還把我寫的作文粘貼在墻上，老師再三叮囑我，“得了好成績不要驕傲自滿，要保留著一份謙虛的心態” 。

然而，我對這句話卻沒有真正的理解。

我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚了我，并跟我講“要虛心，不要驕傲”。

我心理美滋滋的，把媽媽剛才的話當作耳邊風。

于是驕傲起來，心想：作文這“家伙”其實也沒什么怕，一下子就可以應付了。

從此，我的心被驕傲充溢著，書也不愛讀了，上課也不專心聽講了，字也不好好地寫了…… 在一次作文課上，老師讓我們寫了一篇作文。

我心想：“我第一次的那篇作文寫得那么好，這次算得了什么”，于是漫不經心地寫了一篇作文交上去。

結果，我被老師叫到辦公室，老師嚴肅地對我說：“你看看你自己寫的作文？我都看不懂，你看得懂自己寫的作文嗎？說給我聽聽。

”我低下頭，看了看自己寫的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫的作文嗎？沒想到連你自己也看不懂……老師又說：“你的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確；錯別字連篇；語句不通順，哎……你呀，我表揚了你，就這樣驕傲自滿。

希望你努力學習，提高寫做能力，現在老師贈不一句名言——‘虛心使人進步，驕傲使人落后’……” 回家后，我把老師贈我的名言寫在硬紙板上，放在我的書桌前，作為鞭策我的座右銘。

從此，我每天認真地聽課，閱讀各類讀物，好好地練字。

“虛心使人進步，驕傲使人落后”，這句格言成為我的座右銘，將永遠鞭策著我。

【本文地址：http://www.zsatt.com/zuowen/3052867.html】