無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
圖書(shū)漂流活動(dòng)作文字篇一
高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”我在很小的時(shí)候,就喜歡讀書(shū),而且讀書(shū)的興趣越來(lái)越大。不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí),還開(kāi)闊了視野。今年3月11日,日本發(fā)生了九級(jí)大地震,氣勢(shì)洶洶的海嘯就像一個(gè)巨人橫掃日本,沿岸的碼頭,村莊滿目瘡痍,傷痕累累,盡兩萬(wàn)人死亡。我被電視新聞中的日本海嘯威力震撼了。心里想:為什么會(huì)產(chǎn)生海嘯?帶著這個(gè)疑問(wèn),我到圖書(shū)室的書(shū)架找了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》仔細(xì)閱讀,最后恍然大悟。
原來(lái),發(fā)生海嘯的主要原因是海底地震,這時(shí)海底地殼發(fā)生變化,有的地塊下陷引起洋面劇烈震動(dòng),使水位暴漲,海水掀起滔天巨浪,沖向沿岸陸地。
我如饑似渴地讀完這本書(shū),在書(shū)的漂流日記卡上填上自己的名字,寫下了我的留言:這本書(shū)使我獲得了豐富的知識(shí),真是好樣的!
過(guò)了不久,我又選了一本《讀名著,學(xué)成語(yǔ)三國(guó)演義版》。一本,兩本……帶著油墨香的書(shū)讓我深深地陶醉了。這些漂流的圖書(shū)真是太令人喜歡了,真想用繩子把它們栓祝想到這里,我臉紅了。俗話說(shuō):“贈(zèng)人玫瑰,手有余香。”我決定把自己喜歡的《注音水滸傳》從我的書(shū)架拿出來(lái)放飛,讓它漂流到學(xué)校,使它漂流知識(shí),漂流文明。
我愛(ài)圖書(shū)漂流活動(dòng),讓我們?cè)谶@次活動(dòng)中盡情地享受閱讀的快樂(lè)吧!
圖書(shū)漂流活動(dòng)作文字篇二
星期五下午,我們班舉行了“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。因?yàn)樯洗卫蠋熥屛覀冏隽恕懊x(chóng)閱讀卡”。讀一本才能長(zhǎng)一節(jié)身子。同學(xué)們都看了很多的書(shū),今天老師讓我們把看過(guò)的書(shū)中自己覺(jué)得最好看的書(shū)介紹給大家。
我們帶來(lái)的書(shū)各種各樣。郭應(yīng)昕帶來(lái)的書(shū)是《幸福的鴨子》,杭曉沛帶來(lái)的書(shū)是《世界戰(zhàn)爭(zhēng)》,馮睫茹帶來(lái)的書(shū)是《美國(guó)國(guó)家地理》少兒百科版。
我?guī)?lái)的書(shū)名叫《夏洛的網(wǎng)》。故事主要講了一只小豬不想在圣誕節(jié)被別人殺掉,但是它也想不出很好的辦法,這是一只蜘蛛夏洛出現(xiàn)了,它用自己的智慧想出辦法結(jié)了一張網(wǎng),這張網(wǎng)讓小豬變得很出名,從而挽救了小豬的生命。這個(gè)故事告訴我們?cè)诮邮苊\(yùn)的考驗(yàn)時(shí),不要輕易認(rèn)輸,一定要頑強(qiáng)的堅(jiān)持下去,這樣你就一定能改變命運(yùn).
今天下午,我們只介紹了一部分同學(xué)帶來(lái)的書(shū),還有一小部分同學(xué)帶來(lái)的書(shū)沒(méi)有介紹。我覺(jué)得我講的很好,因?yàn)槲野褧?shū)中的主要內(nèi)容,結(jié)果和我們從這個(gè)故事里學(xué)到了什么都講清楚了。
等到想介紹的同學(xué)都介紹完了,換書(shū)的時(shí)間就到了。我想來(lái)想去決定去跟馮睫茹換,因?yàn)槲矣X(jué)得她介紹的很有意思。等我到馮睫茹的座位上的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都想換她的書(shū),她想來(lái)想去還是把書(shū)借給了我。我很高興的拿上書(shū)回到了座位。換完了書(shū),老師說(shuō):“再過(guò)兩個(gè)星期,我們要書(shū)換回來(lái)。”
活動(dòng)結(jié)束了,我想阮老師舉辦的這個(gè)活動(dòng)可真有趣,因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)讓我們“吃”了別人的“食物”,我們大家也學(xué)會(huì)了有好東西要和別人分享。
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