范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧
我的語文作文字初一篇一
放假之后,我千方百計地爭取到媽媽的同意,終于可以輕松一天了,這天再也不用跟“啞巴老師”——書本打交道了。
第二天,我與暑假作業展開了“賽跑”,我在和暑假作業不斷地“賽跑”中,一點一點地消耗它的“體力”,在爸爸媽媽的幫助下,我終于贏了暑假作業,可暑假作業還有一個“弟弟”——老師的附加作業——公式、單詞、對話,日記,我不斷地寫,我終于過五關斬六將的完成了它們。
我的暑假生活是五顏六色的,不僅是寫作業這一種色彩,我也有放松的時候,有的時候爸爸媽媽帶我去旅游,有的時候我與智慧的集合——電腦交交朋友。
不知什么時候起,每當我睜開朦朧的睡眼時,奶奶那“高音喇叭”就開工了,“媽媽要上班了,快去送媽媽一程到樓下”。我無奈地三下五除二的穿上衣服,有一次,我將媽媽的小背心穿上了,剛到樓下,一個叔叔望著我梧嘴偷偷地笑,我心想叔叔中了五百萬吧,笑得如此開心。我向叔叔問早上好,叔叔指了指我的衣服說:“軒軒,你怎么一夜之間就長大了啊!你媽媽的衣服也適合你穿?我恍然大悟原來穿錯了衣服,我的臉刷的一下孌成一個redapple,扭頭就大步流星的往家跑。我跑回的途中明白一個道理,做任何事情都應該要一絲不茍。
我的暑假生活不僅是這樣,還做一些力所能及的家務,例如,刨土豆,洗碗,掃地,拖地……小朋友們,不僅要愛學習,也要熱愛勞動。
這就是我的暑假生活,你呢?
我的語文作文字初一篇二
語文在我們的生活中無處不在,只要你仔細觀察,就能發現它哦!
在某店的招牌上,語文也藏在里面。店主如果希望生意做得紅火,在店名上也是下了一番功夫的,想讓店名有個好寓意,語文就在這兒派上用場了。某商品的廣告詞,幽默又有趣。比如眼鏡的廣告:“眼睛是心靈的窗戶,為了保護您的心靈,請給窗戶裝上玻璃吧!”這也引用了語文的智慧,使語文增添了幾分情調。
生活中也處處彰顯著語文的魅力,人們都酷愛這些“小語文”:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄。”這既是一句順口溜兒,又是一句謎語,妙極了!正是這些有趣的“小語文”,引發了人們對語文的興趣,感受到了語文的魅力所在。
名人名言、四書五經、古詩詞句中都有人們在學習語文中得到的啟示、感悟。《弟子規》中教會了我們做人的道理;《三字經》中讓我們了解了世間萬物、人之本能;“半部論語治天下”,《論語》也教會了我們做人的道理、學習和做人的態度。語文個人類的啟示也不少!
“知之為知之,不知為不知,是知也。”這句話給人以學習上的啟示。從這句話中,我體會到對求知要有正確的態度:要實事求是,不要不懂裝懂。不懂的問題就要向老師請教,懂了的也要反復地記熟,這樣才能學得更好!
生活中確實處處有語文啊!我們的生活離不開語文!
我的語文作文字初一篇三
語文無處不在,像空氣一般藏在生活中。小至平常的交談,大至史書的記載,都離不開語文。
在廣告中就有語文。比如“我的名聲是吹出來的”(吹風機廣告),“禁止抽煙,連皇冠牌也不例外”(某香煙廣告)……這就說明廣告與我們的生活息息相關。
在標語中也有語文。上次我看到了這樣的一句標語:本景區馬路上限時速為三十公里。在三十公里以內,你可以游覽美麗的風景;超過六十公里,請到法院里去做客;超過九十公里,請到我們這設備最好的新醫院;超過一百二十公里,就請君安息吧!我剛看到這就笑了起來,幽默詼諧,道出飆車的危害,這也是語文的妙處之一。
在對話中也有語文。比如這道題:一天,小紅在樓上的陽臺給自己的花澆水,水淋到了樓下王阿姨剛晾曬的被子上了。王阿姨對小紅說:“小紅,你真愛美啊!我剛晾的被子也錦上添花了。”一句幽默化解了矛盾,也讓小紅難堪受教育,這也體現了語文的奇特之處。
在錯別字中也有語文。比如有的大廳里“候車廳”的“候”被寫成了“侯”;眼鏡廣告上的“隱形眼鏡”中的“形”被寫成了“行”,這說明了我們做事應一心一意,不應三心二意。
在汽車上也有語文,比如汽車尾部上寫著“請不要撞我”。有一次,我看了一個視頻,有一個人把自己的車牌號的五個字母定為“13544”意思是“你撞我試試”。而在第二天,就被別的車撞了一下,他對那個人說:“你沒看到我的車牌嗎?你撞我試試”。那個人說:“你沒看到我的車牌嗎?44944,試試就試試”。看完后我就笑了起來。這,不也正是語文的妙處嗎?
其實,生活中到處都是語文,只是人們沒有發現,所以,就讓我們一起去發現語文的魅力吧!
我的語文作文字初一篇四
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”屈原在生活中尋找真理;“黑夜給了我黑眼睛,我卻用它來尋找光明”詩人尋找前途的光明;“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”范仲淹尋求天下的安危,人民的安定。從古至今,有人尋求平等,有人尋求夢想,有人尋求成功有人尋求幸福……無數次在心底問自己:“我在尋求什么呢?”良久,才發覺,我尋找的是和大多是學生一樣的——前途。
十年寒窗,只為日后“春風得意”,有朝一日能看盡“長安花”。一個暑假的努力,我尋到了什么?是知識?是經驗?是方法?應該都有吧!每天都存在新的收獲,即使在睡覺,只要運用得當,也不曾見得是虛度光陰,也可以是一種學習,因為床也可以是一個書房。
“十年磨一劍,今日把示君。”一個暑假的時間,我覺得我也學到了不少,《四書五經》里領略中華五千年的文化學術,《石頭記》里品嘗大觀園中的慘慘戚戚,《千家詩》里飽覽詩律音韻,《最后一課》、《紅與黑》、《戰爭與和平》、《飄》……里了解海外風情。一副副對聯蘊藏著人文藝術,一篇篇詩詞歌賦陶冶精神的情操,盡管朦朦朧朧,懵懵懂懂,還是對文學感到驚嘆!
能受苦方為智士,肯吃虧不是癡人。學習了一個暑假,知道的`越來越多了,不懂的越來越少了,何虧之有?閑暇時活動活動,批發是畫畫寫字,也很快樂。雖然沒做很多的練習,沒有寫很多很多的作文,現在覺得,積累,積累,日積月累,只要每天有一點點收獲就是好的。
阿姆斯特朗說:“我邁出的一小步,是人類歷史上跨出的一大步。”用在這里也是一樣的,每天的一點點收獲,便是日后成功的一大步。語文重在積累,有積累便有收獲,看了那么多的書,感覺對寫作有了很多幫助,雖然“作文最忌百家衣”,但我感覺“百家之長”還是可取的。
“魚和熊掌不可兼得。”但娛樂和學習可以兼得,經過一個暑假我才悟到“學習本身就是一個娛樂的過程。”雖然得道甚晚,但亡羊補牢未為晚也。我要在八年級更加努力,改掉七年級的一些壞習慣。
士別三日,令當刮目相看,都別六十日了,怎能不變?
我的語文作文字初一篇五
“生活處處有語文”是的,語文像空氣般無處不在。小至平常的交談,大至史書的記載,都離不開語文。
店鋪招牌中學語文
每當我經過市場或者店鋪門口時,總能看見一個比一個新奇的名字。在經過賣衣店時,你會看到四個大字“布言布語”詞語簡潔易懂,其實是“不言不語”的諧音,用的巧妙,讓人一眼便能認出記住,這是一家賣棉織品服裝店,而且還能給人以深刻印象,何樂而不為呢?在賣電燈的店門口,竟然是“一明驚人”,它是“一鳴驚人”“錯別字”版本,人家一看,覺得好奇又十分新鮮,便會進店一探究竟,起到了招攬客人的作用,也許會讓這家店在未來真的會一鳴驚人。
每當走在路上,都會冷不丁拿到一張廣告單。在大街小巷,電梯超市等地方,都會看到張貼的廣告。
也許你會走馬觀花,但仔細一瞅,你會發現不少秘密,比如賣豐田車的車店,你會看到“有山的地方就有路,有路的地方就有豐田車”,廣告詞十分新穎,給人以一種油然而生的激動之情,讓人情不自禁地想買一輛車,不止有它,還有“禁止抽煙,連皇冠牌也不例外”這一條,既告訴人們不要抽煙,也同時贊揚了皇冠牌的品牌好,一語雙關,簡直是一箭雙雕,一石二鳥,豈不美哉?
一提到傳統文化,大家就會想到對聯。沒錯,東晉大書法家王羲之,因為太有名,導致每年都有人偷他的對聯。為此,有一次他上聯寫到:“禍不單行”;下聯曰:“福無雙至”。導致想偷的人不敢偷。第二天,他補充道:“禍不單行昨夜行,福無雙至今日至”。大家紛紛拍手叫好。這種補充法,讓貶義變褒義,簡直就是語文的最高境界。
因此,在作文中,起到“逆反”思維也很重要,而王安石的《泊船瓜州》,為了斟酌“春風又綠江南岸”中的“綠”,他想了“拂、吹”等字,但最后欣賞美景時,想到了“綠”字,讓畫面充滿生機,仿佛是活的,起到了畫龍點睛的作用,真是了不得呀。
由以上幾例,我們可知,生活中處處有語文,只要善于發現,用心觀察,你也能學會語文。
我的語文作文字初一篇六
語文不僅僅在書本上,更在生活中。
語文在言語中,沒有語文知識,你會表達不清楚,別人不清楚你的意思;沒有語文知識,你會寫不出好文章來。在qq上與別人聊天時,你需要打字,那么你的知道那個字的拼音,你才能快速地打出來。
語文在對聯中。如“花開富貴,竹報平安”這幅對聯運用了對偶的手法,而且短短八個字,包含了人們的期望——富貴,平安。誰說不妙呢?
語文在廣告詞里。“我的名氣是吹出來的。”這是某品牌電風扇的廣告詞。這句廣告詞表面好像是吹出來的,但仔細一想,電風扇不就是吹來給人們涼快的嗎?還有中國聯通的廣告詞“情系中國結,聯通四海心”。聯通的標志是一個中國結的形象,本身就充滿了親和力。而聯通把自己的標志和名牌名稱自然地融入到廣告詞,從外表到精神做到了和諧統一,反映了企業的精神理念。你瞧,這些廣告詞是不是把語文融入進去了?
再看看一些有趣的店名:“時尚先生”“好夢來家紡”等。“時尚先生”不難看出是一家男裝店,言簡意賅,簡約時尚;而“好夢來家紡”,以床上上用品命名,這實是棒極了!而“衣衣不舍”“樂在騎中”這些地名,店名擅自改動成語中的字,這既是對成語的不尊重,又是讓那些辨析能力弱的中小學生產生誤導。所以說成語不是可以隨隨便便就可以進行改動的。
誰說生活中不可以學到語文的,我就學到了!
我的語文作文字初一篇七
我的語文老師是個女老師,她的個字不是很高,臉蛋胖乎乎的。后面有一簇辮子,辮子小小的,還有一點卷,臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛,還有一個振振有辭的嘴巴,還有一雙辛勤工作的手。
她的性格屬于急噪這一類,在同學心中的印象不是很好,有大部份的同學不喜歡她。
我非常敬佩老師的寫作能力,每周一老師都會在升旗儀式后舉行一次教育講話,每一次都會使我們深受教育,每一次講話都非常的精彩,表達內容豐富,表達方法新穎。
老師對工作兢兢業業。有一次,我去泉州參加乒乓球比賽,拉下了一整星期的課,回來的時候,老師耐心的為我補課,把我這單元不懂的知識補過來。
參加補考后,我只考了分,這對我來說是一個很差的成績,但老師還安慰我說不要灰心,一個星期沒上課已經很不錯了。
雖然我也有討厭過我的語文老師,但是我還是很喜歡她;雖然她有點急噪但她并沒有惡意,只是想讓我們能更豐富更多的知識!
我的語文作文字初一篇八
如果把生活比作一片藍天,那語文就是必不可少的白云;如果把生活比作一頓美味佳肴,那語文就是必不可少的調料。生活中處處有語文,語文課上的語文是主角,但也不能忽視生活中的語文:對聯、公司名、店名、廣告、新詞、流行語、外來語、現代語。語文是無止境的,語文是淵博的,沒有語文就難以在生活中生存。所以,生活離不開語文,仔細觀察,你就會從生活中學到語文,體驗語文的樂趣。
走過音像店,聽見周杰倫的《發如雪》,讓我想到語文,如果沒有語文,那就沒有那么好的歌詞,就沒有周杰倫《發如雪》那么動聽的歌。所以,語文是動聽的歌。
走過小攤,聽到小販的吆喝聲,讓我想到語文,沒有語文,人們無法溝通,只能干瞪眼看著對方,用手語比劃,這樣不好表達自己的想法。
“賣對聯了,買對聯了!”“我的對聯最好,我的對聯最吸引人”打開一看:殘云隨雪逝,美景應春來。嗯,不錯不錯,一位老爺爺縷著胡子應聲說“我買了”對聯給春節增加了幾分辭舊迎新的喜慶。它即擴大了我們的知識面,又增加了我們的知識儲備。
走進小區,發現兩旁修剪整齊,小草坪上面立著一塊警示牌“小草青青,足下留情”;垃圾桶旁立著一個牌子“居高不要臨下”。是啊,語文在生活中處處存在,它能告誡人們愛護草坪,不要隨意踐踏。講究衛生,不要隨地亂扔。如果沒有這些善意的提醒,這片草坪就可能失去城市的美觀。這個小區就可能垃圾漫天。語文知識時刻提醒人們,注意環保,保護我們美麗的家園。
是的,生活中處處有語文的存在,沒有語文,就像藍天沒有白云,小鳥沒有翅膀,我從生活中學到了很多。但是學無止境,只要細心觀察,更多的知識還等著我們去探險開發…
我的語文作文字初一篇九
告別了無憂無慮的童年,逝去了天真爛漫小學時光,我跨進了中學校園的門檻,開始了我五彩繽紛的初一生活。我剛進入初中的第一天,我心里非常興奮,因為我看到了自己六年的勞動成果。記得在小學我是多么渴望能盡快的進入初中,今天我終于實現了我的夢想。
當我走進一個新的班級時,看到一位位新同學,他們的歡聲笑語,使我想起了那活波可愛的小學同學。看到每位新老師,他們在黑板上寫的每一個字,讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室,使我想起那狹窄的小學課堂,我的初一生活是“酸”的。
當我在座位上悶悶不樂時,同學們都在一旁問長問短。當我需要幫助事,他們都身伸出援助之手來幫助我,因為我在小學并沒有在學校住宿過,還不熟悉。每次我沒有水用,他們都不?思索的去幫我抬水,一剎那我感受到了我的初一生活是“甜”的。
在段考的時候我沒有考好,看到那人人討厭的符號“叉”時,聽到老師批評的話語,回到家父母就急著問我的分數。我無可奈何,只好硬著頭皮把成績告訴父母,這時我感到我的初一生活是”辣”的.
期考快要來臨,作業;試卷逐漸增多,光是作業就壓得我咽不過氣來一張張白白的試卷又來了,在學校寫、在家里寫;課上寫、課下寫;白天寫、晚上寫……一整天都沒有閑的時候,這是我感到我的初一生活是”苦’’的.
我的初一生活真有趣,參雜著“酸.甜苦辣”,這些只是我的初一生活的一些插曲,這個集體給我帶來了無比的歡樂,使我的生活更充實動人愉快……..
千言萬語,只有一句話:我愛我的初一生活!
我的語文作文字初一篇十
我原來以為,語文語文,顧名思義,就是只有在語文課上學到的東西,那才叫做語文,后來有一件事改變了我對它的看法。
語文是多彩的,暢游在各個科目里玩耍,數學無它解不了的題目,物理讓它來解說。語文是繽紛的,廣告、對聯處處都有它美麗的身影,才能成為一件好的作品。
有一天,我和媽媽出去買衣服,路過了一家燒烤家,我無意中抬起了頭看了看廣告,天哪!你們猜我看到了什么,這個店的廣告竟然是——“大辮燒烤”,旁邊還配有一張大辮子女人的照片,我看完了之后便大笑了起來。媽媽見我笑得這樣開心,問我:“你是被人點了穴了嗎?笑得這樣開心。”我手往廣告牌那邊一指,媽媽看見了也跟著笑了起來,還說:“這廣告牌誰出的啊!也太搞笑了吧。”
當時,我想上廁所,可是在廁所里出來的時候,我突然從門口的旁邊看到了兩個大字,我又一次哈哈大笑了起來,你們再猜一猜我看見了什么,上面的兩個字——“公則”。我拉媽媽過來看,媽媽說:“這條路應該改成——錯別字大路,這也太馬虎了吧!”
最后,我們在回來的路上,路過了一個理發店,廣告上面竟然寫的是——“留德華”“最高‘發’院”;服裝店的招牌是“不言不語”“衣心衣意”……我們實在是忍不住了,又一次哈哈大笑了,媽媽對我說:“在錯別字里學習語文是不是很棒啊!”“對!錯別字中藏有很多語文知識。”
語文,你竟然變化無窮,太棒了,我太愛你了。語文,好比一陣細雨,滋潤了我的心田了,使我的人生永不枯竭。語文,輕輕從我身邊走過,飄飄然……
我的語文作文字初一篇十一
夜晚如水般涼爽。燈光很暗。深夜,我坐在書桌旁寫字。旁邊是一杯溫水。我不困,因為我明白。我生活在幸福之中。正如風可以吹倒大樹,但不能吹倒蝴蝶,因為生命在于堅持,而不是順從。我做到了。我生活在幸福之中。
幸福是每個人都想追求的東西。但是很多人不想用他們火熱的心擁抱身邊的幸福,而是經常抱怨。事實上,幸福已經來到你的心中,但你不想敞開心扉,讓幸福擁抱你。一位法國作家曾經說過:“我不知道;幸福是個謎。如果你讓一千人回答,就會有一千個答案。
我生活在幸福中。我有我愛的同學。每天我上學的時候,我總是和班上的學生打招呼。他們也熱情地回應我。每當我們早上聚在操場上,我們就會一起玩,一起玩游戲。我們汗流浹背地在操場上疾馳。那一刻,我過著幸福的生活。
我生活在幸福之中。我有我愛的朋友。每當我輸了,總有幾個人什么也不說,默默忍受我的脾氣和臉。每當我在樓梯入口處的樓梯上發呆地看著窗外的風景時,總會有幾個人。靜靜地坐在我身邊,和我一起看風景。每當我與團體分離,當我獨自生活在角落里。總是說浩君,你怎么了?
我生活在幸福之中。我有我喜歡的老師。老師就像我的朋友。除了我的父母,他們第一次發現我的缺點,耐心地教我改正,讓我越來越好。每當我犯錯誤時,老師就像一個善良的老人,給我提建議,告訴我這件事的優點和缺點。那一刻,我過著幸福的生活。
幸福也可以很簡單。它是父母疲憊時的一杯茶,朋友失落時的一個擁抱,操場上的汗水,或者一個簡單的鼓勵。只要你這樣做,你就會發現,事實上,你已經擁有了幸福。
我的語文作文字初一篇十二
今天第一節是語文課。
現在,我已經喜歡上語文課了。語文課的上課鈴聲響了,這時,我還在外面走廊上玩。聽到鈴聲,我想到這是語文課,是我最喜歡的語文課。我馬上告訴同學,不能再玩了,應該立刻走進教室等待老師來給我們上課。我轉身沖進教室,拿出語文書,端端正正地坐在座位上,等待著老師來給我們上課。
過了一會兒,老師就來了。這時,我們整個教室安靜得連蚊子的叫聲都聽得見。前幾年,老師即使在教室里給我們上課,我們也會在下面隨便說話。只有很少幾個人不說話。老師背過身去在黑板上寫字,那就更加不得了。我也是喜歡吵鬧的一個。
老師開始上課了,我們全神貫注地聽著,思考著,爭著回答老師的提問,圍繞著老師的話題發著言,討論著……
在不知不覺中,一節快樂的語文課迅速上完了。咦,又要下課了,唉,但愿語文課上課的時間長一點!
下課了,我們只好走出教室去玩耍了。
我的語文作文字初一篇十三
生活是五彩繽紛的,而生活卻離不開語文。是語文這顆熠熠奪目的寶石把生活點綴得更加美麗;是語文這輪普照萬世的太陽把生活照耀得更加溫暖;是語文這團轟轟烈烈的大火把生活點燃的更加明亮。語文是充滿魅力的,語文是充滿樂趣的,所以,語文與生活是息息相關的。
語文在生活中扮演著無比重要的角色,它的身影隨處可見:招牌、廣告詞、對聯、流行語、標語等。還有人們的交流、通訊中,各種報紙刊物中,電視屏幕和傳遞信息中……語文無時無刻不在向我們展示它的魅力。
走進音像店,聽到優美動聽的歌曲,看到樣式各異的光盤,我便想到了語文,如果沒有語文,哪能作出如此美妙的歌詞?哪能創出如此悅耳的歌曲?
來到路邊小攤,看到各式各樣的招牌與廣告詞,我便想到了語文,如果沒有語文,哪能有如此獨特的招牌與廣告詞?哪能做到吸引路人的功效?
觀看辯論會時,享受著他們的唇槍舌劍,我便想到了語文,如果沒有語文,大家哪能進行交流?哪還會有如此激烈的辯論會?
是呀,語文對我們是多么的重要!它是我們的母語,更是生活中必不可少的工具,所以,我們務必要學好它。然而,我們不僅要在課堂上學好語文,還要在日常生活中處處留心觀察,在樂趣中學到語文,在充滿語文色彩的生活中學到語文!
我的語文作文字初一篇十四
你是行走于歲月河畔的纖夫,有著自己對生命的詮釋。
你輕輕地、輕輕地從我們身邊走過。于是,歷史給了你一個美麗的名字。
你藏身于古典文學里。從“舉世皆濁我獨清,舉世皆醉我獨醒”里,我感到了屈原心中交織著的生與義的苦痛;從“至今思項羽,不肯過江東”的贊美詩句里,我感受到了項羽的豪爽與壯氣;從“登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩“里,我感受到了陶淵明那詩意的人生。在《西游記》里,我感受到了孫悟空的機智勇敢、懲惡揚善和唐僧的慈悲善良;在《紅樓夢》里,我感受到了林黛玉一生的凄涼悲苦和寶玉的癡情;在《水滸傳》里,我感受到了宋江等人的英雄氣概,但也看到一場聲勢浩大的農民起義必將走向失敗;在《三國演義》里,我感受到了諸葛亮的足智多謀,也知道了曹操石破天驚的壯語:“寧教我負天下人,休教天下人負我?”
你藏身于文人筆下的名勝古跡里。萬里長城,展現了古代勞動人民的智慧與勤勞;黃河,有“奔騰到海不復還”的氣概;長江三峽,哺育千千萬萬的兒女,她有著母親一般的慈祥;北京故宮,多么的富麗堂皇,金碧輝煌!
你和我的生活緊密相連。游走于大街小巷時,你就會藏在那大大小小的招牌里,化身為一句句廣告詞。在賣飲料的店鋪門口,掛著“百事可樂,萬事通達”的字樣;在藥材店的門口,掛著“藥材好,藥才好”的廣告語;在電影院門口,豎著“心有多大,舞臺就有多大”的招牌;在專賣窗簾的店鋪門口,掛著“珠簾壁合”的廣告語……
曾徜徉在那意境迷離的字行里,陶醉在瑰麗的影視作品中,置身于青山綠水之間。這時才知道,原來你就是那看不見、摸不著的生命磁場。
美麗的回憶和美麗的諾言被定格在一張張泛黃的紙頁上,你的名字叫——語文。
我的語文作文字初一篇十五
媽媽說:“鄉下的外婆雖然小時候沒有念過多少書,但是說起話來‘語文味’濃著呢!”聽后,我真想有機會去見識一下。
那年暑假,我回到鄉下,和外婆一起生活了兩個星期,之后我發現,媽媽的話是對的。
外婆家種有四五畝地,干農活是外婆每天的主要工作,來鄉下體驗生活的我,當然得陪外婆下地“練練”腿腳了。農村人鄰里關系特別好,見了面都要相互打招呼。一路上,外婆不僅自己和鄉親們說著話,每遇到一個人,還要拉過我介紹一番:“這是我的寶貝孫子。”并讓我開口叫人,什么四爺爺、二舅媽了……喊得頭都暈了。見我眉頭皺了起來,外婆語重心長地對我說:“鵬呀,叫人不折本,舌頭打個滾。”一聽這一句話,我一下子來了勁頭。這話不僅順口,好像也比較押韻,比語文書上的那些育人的話要生動多了。我暗暗記在心中。
一天中午吃飯的時候,也許是餓極了,也許是外婆燒的小公雞好吃,我狼吞虎咽,吃得津津有味。
可飯還沒吃完,外婆便笑呵呵的發話了:“鵬兒,你的嘴破了?你看看桌上、地上。”我仔細一看,剛才吃得太急,桌上掉了不少飯粒。只見外婆走過來,把那些米粒一一撿起,全吃進了肚子中。我驚得瞪大了雙眼。
外婆看我的樣子,說道:“地上一粒白米飯,菩薩眼中一碌碡,浪費糧食是要遭雷打的。”
碌碡我見過,石頭做的,圓柱體,身體巨大,外婆說是古代人用來軋谷物和平地的。哎呀呀!把小小米粒講成巨大的碌碡,這不是典型的夸張嗎?還有“遭雷打”雖然恐怖,但想象大膽奇特。這些鮮活的修辭手法還真新鮮。
真是聽外婆一席話,勝過上好多語文課!看來,豐富的生活才是真正的語文課堂。
我的語文作文字初一篇十六
我的暑期語文生活,那可謂是多姿多彩,因為有蘇軾一路相陪,有詩詞一路相伴……
蘇軾,不用多說,人人皆知的大文豪。他的詩詞主要以豪放派為主,一生悠閑灑脫,不顧名利。可你知不知道蘇軾的生平坎坷頗多,卻一次又一次都能迎刃而解呢?這,恐怕不是每個人都知道的吧。當我無意中看電視時,恰逢有一位語文老師在講關于蘇軾的故事,我便很有興致地聽了起來。
蘇軾來杭州之前,就是宋神宗那年,正逢“王安石變法”的時候。因“王安石變法”這一措施的改革失敗,蘇軾認為是王安石不妥,便向宋神宗皇帝進言,并且連進了兩次,寫成了《上神宗皇帝書》和《再上黃帝書》,令我為他的忠心所折服。可是,宋神宗皇帝他知道改革失敗并不怪王安石,而是有人沒有做好分內之事,所以沒有聽取蘇軾的建議,此事作罷。蘇軾卻以為皇帝固執,便自求外放,去了杭州。
泛舟于杭州西湖時,蘇軾憶起了自己的“男神”—白居易。一聊起白居易,自然而然《錢塘湖春行》便會在你的腦海里閃現。蘇軾也就模仿白居易,寫了第一首《飲湖上初晴后雨》,覺得不太滿意。于是,蘇軾興致高昂,詩意濃密,創作了第二首《飲湖上初晴后雨》,從此成為了名垂千古的佳作,且瞧:“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡裝濃抹總相宜。”首聯和頷_寫當天的天氣和西湖周圍的水光山色;頸聯跟尾聯運用比喻,生動形象地寫出了西湖之美,手法高超,技巧非凡,這也成為了“西湖之絕唱”,源遠流長。
不管是“唐宋八大家”之一的蘇軾,還是唐代偉大的浪漫主義詩人李白等諸多詩人,他們都背負盛名,名揚千古,都是值得我們學習的古人前輩,為中國古詩詞文化做出貢獻的偉大人物,崇敬的心早已照亮前方的路!
詩詞是語文的一部分,很重要又很珍奇。因有詩詞相伴,璀璨了語文的夜空,豐富了我的整個暑假……
【本文地址:http://www.zsatt.com/zuowen/3067787.html】