每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
四年級我感動的事作文字篇一
那一天,我與小姨去書城,在回來的時候,看見了一個雙手殘疾的乞丐在馬路邊寫字。我的腳步停了下來了,默默地看著他。
他的雙手雖然失去了,可是他有著讓人敬佩的精神。他的腳趾上緊緊地夾著一支粉筆,在地面上一筆一畫地寫著。
我當時覺得他那么的堅強,雙手沒有了,但憑著自己的才藝養活自己。而平時自己卻因為一點點小小的事情與媽媽爭執,跟媽媽翻臉。
我望著他,又看了看他寫的字,是那樣的工整,是那樣的漂亮,又是那樣的干凈整潔。他寫的時候,總讓人感覺是那樣的吃力,很難受的感覺。我的心頓時軟了,眼淚禁不住地流了下來。包里拿出紙巾,擦著眼淚。
我的腦海一轉,又想到了另外的事。如果下雨的話,他會躲到哪去,睡覺在哪里睡……總為他擔心著。于是,我從口袋里掏出剛才買書僅剩的元,我將它全部塞到了他那破爛的塑料桶里,望著他,依依不舍地走了。
時間過去兩年了,我仍然清楚地記著那件事,希望下次能重新遇見他。
四年級我感動的事作文字篇二
一看到下雨天,我就會想到我的同學,想起令我感動的事。
放學前,下起了滴滴小雨。可誰料等到放學了,毛毛小雨下起了傾盆大雨。狂風呼嘯。我的心情也像天空一樣,陰暗了許多。
我心想:“完了,完了。我沒有帶傘,也沒有帶錢,爸爸媽媽又在上班,我可怎么回家呀?”我的心情真是糟透了。看著同學們一個個走出校園,我真是羨慕。就在這時,我的同學陳錦衣看到了我,對我說:“馬義暢同學,你怎么不走呀?”我慢慢吞吞的說:“我……我沒有帶傘。”陳錦衣便大方的說:“沒事,我今天雖然只帶了一把傘,但是你上次幫助了我,我這次也幫你一回。”說罷,便把雨傘遞給了我,慢慢的走了。
我拿著雨傘,眼淚滴了下來。我在回家的路上,舉著傘,那傘好幾次都被掛翻了。
我回到家,想起了同學借我的傘眼淚有一次滴了下來。
第二天,我把傘還給了那位同學。
這件事使我終身難忘,也有這么好的一位同學而感到快樂!
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