每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級我感動的事作文字篇一
那一天，我與小姨去書城，在回來的時候，看見了一個雙手殘疾的乞丐在馬路邊寫字。我的腳步停了下來了，默默地看著他。
他的雙手雖然失去了，可是他有著讓人敬佩的精神。他的腳趾上緊緊地夾著一支粉筆，在地面上一筆一畫地寫著。
我當時覺得他那么的堅強，雙手沒有了，但憑著自己的才藝養活自己。而平時自己卻因為一點點小小的事情與媽媽爭執，跟媽媽翻臉。
我望著他，又看了看他寫的字，是那樣的工整，是那樣的漂亮，又是那樣的干凈整潔。他寫的時候，總讓人感覺是那樣的吃力，很難受的感覺。我的心頓時軟了，眼淚禁不住地流了下來。包里拿出紙巾，擦著眼淚。
我的腦海一轉，又想到了另外的事。如果下雨的話，他會躲到哪去，睡覺在哪里睡……總為他擔心著。于是，我從口袋里掏出剛才買書僅剩的元，我將它全部塞到了他那破爛的塑料桶里，望著他，依依不舍地走了。
時間過去兩年了，我仍然清楚地記著那件事，希望下次能重新遇見他。
四年級我感動的事作文字篇二
一看到下雨天，我就會想到我的同學，想起令我感動的事。
放學前，下起了滴滴小雨。可誰料等到放學了，毛毛小雨下起了傾盆大雨。狂風呼嘯。我的心情也像天空一樣，陰暗了許多。
我心想：“完了，完了。我沒有帶傘，也沒有帶錢，爸爸媽媽又在上班，我可怎么回家呀?”我的心情真是糟透了。看著同學們一個個走出校園，我真是羨慕。就在這時，我的同學陳錦衣看到了我，對我說：“馬義暢同學，你怎么不走呀?”我慢慢吞吞的說：“我……我沒有帶傘。”陳錦衣便大方的說：“沒事，我今天雖然只帶了一把傘，但是你上次幫助了我，我這次也幫你一回。”說罷，便把雨傘遞給了我，慢慢的走了。
我拿著雨傘，眼淚滴了下來。我在回家的路上，舉著傘，那傘好幾次都被掛翻了。
我回到家，想起了同學借我的傘眼淚有一次滴了下來。
第二天，我把傘還給了那位同學。
這件事使我終身難忘，也有這么好的一位同學而感到快樂!
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