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2023雙減教育政策的落實與效果精選5篇

格式:DOC 上傳日期:2023-06-08 16:36:02
2023雙減教育政策的落實與效果精選5篇
時間:2023-06-08 16:36:02     小編:JSX江

為了落實“雙減”政策,使作業革命切實減輕教師、學生、家長負擔,做到“減量提質”。下面是小編整理的2023雙減教育政策的落實與效果精選5篇,希望能對大家有所幫助。

2023雙減教育政策的落實與效果 1

我們中數組全體教師認真貫徹“雙減”政策,堅持以學生為本,著眼學生的身心健康成長,保障學生的休息權利,讓學生的學習回歸學校,我們一直在努力踐行,每周的校本研修重點是研究“作業革命”如何減量增效?如何激發學生的學習興趣?如何整體提升教育教學質量?如何減輕家長負擔?從而促進學生全面發展、健康成長。具體的做法如下:

一、更新教學理念,知曉減負內涵

通過學習文件我們從思想上達成共識,明白減負并不是單純地減少作業數量,關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。這就要求教師仔細鉆研教材,使各單元的教學目標更加明確,依據單元目標制定合理的課時教學目標,并依據各班的實際情況,修改教案,有針對性的對所學知識和能力進行有針對性的訓練。

二、精心設計練習,分層布置作業

根據本班學生實際以及課堂生成,有目標的設置習題,避開隨意性,設計一些必做題和選做題,學生可以依據自己的喜好和能力選做作業。同時還注意作業的趣味性和實踐性,讓學生把完成老師的作業當作一件樂事。課外作業,細心篩選,仔細編排,如在教學中總結出經典基礎性作業和練習,作為常規試題仔細練習。讓學生作業負擔小,又能得到訓練,做到及時高效。

三、依據年齡特征,培育學習興趣

以“學生發展為本”,精講簡練,給學生多一點時間和空間,讓學生自主、富有個性地發展,讓每一個學生在課堂中都有所收獲,做到每節課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位,打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂,向課堂40分鐘要效率,保證學生“中餐”或者“西餐”“吃飽”“吃好”,切實打造高效課堂。

平時,我們也利用課后服務課堂,制定課后服務實施方案,提升學校課后服務質量,增強課后服務的吸引力,滿足學生多樣化需求。

總之,練習只是手段,讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達到這個目的,作為教師要精細設計每一個課堂作業,做到少而精,讓學生在快樂中獲得學習,獲得鞏固,增強練習的有效性。

2023雙減教育政策的落實與效果 3

為了落實“雙減”政策,使作業革命切實減輕教師、學生、家長負擔,做到“減量提質”。中語組全體教師在組內討論的基礎上,在課堂實踐中整理出三四年級作業設計的具體做法:

第一、嚴格控制作業時長。

“雙減”政策明確規定:小學一二年級不布置書面作業,三、四年級學生書面作業時間不超過半個小時,五、六年級學生每天書面家庭作業總計控制在一小時之內。雙休時及節假日不得加大作業量。我們嚴格執行政策,讓學生在學中樂,樂中學。

第二、作業內容創新有趣。

“雙減”政策規定,學校要系統設計符合年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。布置分層、彈性和個性化作業,堅決克服機械、無效作業,杜絕重復性、懲罰性作業。為此我們中語組老師們正在嘗試將作業設計交給學生,讓學生根據自己的掌握知識情況自主設計作業。孩子們想出了續寫課文、畫連環畫、做小報、編話劇等作業形式。這樣的形式,不僅減輕了學生的作業量,還有助于學生們厘清知識點,形成屬于他們自己的知識體系框架,使他們的思維得到更好地鍛煉。

第三、作業設計面向全體,分層實施。

語文練習是必要的,但重復勞動和低效勞動是可省的。為此我們中語組老師研討商量,實施“分層作業”將每天的語文家庭作業分為三類:基礎類(以抄寫記誦為主)、運用類(以句式練習和理解類題目為主)、提高類(多為看、表達類的練習,讓學生吸收文本精華的基礎上,進行再創造)。分層作業設計,以學生為本,能照顧到全體,讓學生有時間和精力進行自我拓展,自我完善,為學生的長遠發展打下良好的基礎。

一紙“雙減”文件,讓教育回歸正規,讓教育回歸校園,我們一小老師正從“眼中有作業”向“心中有學生”邁進,它更加堅定了我們一小在推動落實作業改革的決心和信心。

2023雙減教育政策的落實與效果 3

為推動實施“雙減”工作,我校深刻領會“雙減”工作的重要意義,把全面提髙學校教育教學質量作為治本之策,把全面規范管理校外培訓機構作為重要措施,切實扛牢責任,著力構建良好教育生態,推進學生全面發展健康成長。

一、自開展工作以來,我校主要開展了以下專項工作:

(一)建立長效機制

探索“雙減”落實落細機制,分層遞進落實,完善責任落實、制度保障、家校協同、督導檢查、社會監督機制,深化教育教改。著力抓好配套措施落實,家庭、學校、社會必須堅持協同、統籌推進,切實形成推動任務落實的強大合力。

建立健全學校家庭社會協同育人機制。以家長學校為載體,打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務網絡,加大教育評價改革宣傳解讀力度,引導家長樹立正確的教育觀、質量觀和育兒觀、人才觀,凝聚教育共識,緩解教育焦慮。

(二)制訂了作業設計的原則

1、作業形式多樣化:根據教學實際需要,靈活采用口頭、書面或實踐性作業等形式。

2、優化題目結構,讓學生在作業的過程中遷移舊知識,內化新知識,鍛煉思維的靈活性作業的過程是檢查學生學習新知效果的過程,更是不同階層內化理解知識、探索新知的過程。

3、從嚴控制考試次數和內容。每學期期中、期末共2次統一考試。考試內容嚴禁超出課程標準,考試命題應當由學校嚴格按照課程標準、教學內容及教學計劃要求,科學把握試題的難度不出偏題、怪題。

(三)強化作業布置研究

以學科為單位開展深度教研,依據學科特點,課程標準和學段要求,科學設計作業,做到一科一案。

(四)創新監測體系,在“控量”上下功夫。

徹底扭轉學校作業數量過多、機械重復過多是減輕學生學業負擔的首要任務。

二、下一步打算

下一步,我校將進一步提高認識堅持標本兼治,主動作為、狠抓落實。“雙減”工作是一場持久戰,需要久久為功。我們始終要堅持切實減輕學生過重作業和校外培訓負擔,積極構建良好教育生態,不斷提升學校教育質量,增強人民群眾的獲得感,辦好人民滿意的教育。

第四篇: 雙減教育政策的落實與效果

“雙減”工作開展百日來,完小努力構建“雙減”工作體系、結合“五項”管理要求、“課后服務”工作本質,按照既定實施方案,不斷通過各種活動載體,研討實施各項活動,減輕學生的作業負擔,豐富學生的課外活動,促進學生健康快樂成長,提高綜合素養。現結合開展的工作實際,不斷總結提升,充分認識,高度重視,調整方案,研討過程。總結如下。

一、落實新政,讓思想在學習中徹底洗禮

深入了解“雙減”政策,才能正確地落實政策。學校組織教師學習國家“雙減”工作意見,省、市“雙減”工作要求,更新陳舊觀念;討論制定本校“雙減”工作實施方案、“課后服務”工作實施方案、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會,廣泛聽取家長意見,優化方案,宣傳國家“雙減”工作的重大意義,明確學校“雙減”工作內容、在“雙減”背景下,家長應承擔的責任。

二、聚焦教學,讓能力在課堂中有效提升

緊抓質量提升這個“魂”,專注教研,在提升課堂教學效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養示范教學,呈現“雙減”新政下的學思融通高效課堂;二是要求教師立足課堂主陣地,以生為本,充分準備,精心設計,訓練到位,上好每一節常態課,努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂;三是關注新入職教師,管理人員與結對師傅“推門聽課”,給予及時的指導與幫助,助力他們提升業務水平。

三、優化作業,讓學生在練習中有效鞏固

出臺作業管理規定,教務處細化作業管理要求,落實作業公示制度,作業質量評價制度。學校分管領導及教務處定期做好作業情況調控與反饋。

在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業設計與管理研討會,通過研討會的開展,大家分享了好的`作業設計與管理的經驗,研討了在作業設計與管理過程中的困惑。精心設計課堂作業,努力提高作業實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業原則,根據教學實際,結合教學內容,安排隨堂練習,即做即批,做好記錄,提高作業實效;分層設計家庭作業,滿足學生個性化學習需求。作業方式增加學生動腦、動口、動手機會,注重能力培養。

四、精準施策,讓學生在服務中全面發展

精準落實“雙減”政策。學校根據上級主管部門指導,結合學校實際,發放課后服務工作《告家長書》,統計回執,了解家長需求;緊扣“雙減”本質,召開推進會議,按照邊實施邊改進,優化服務內容,合理配置時間,真正做到貼合家長需求,為民辦實事;著力探索“5+2”模式,在校解決學生作業問題,解放時間,釋放空間,給學生足夠多的閱讀、運動、勞動等發展、成長機會。

五、拓寬渠道,讓校園在活動中豐富多彩

硬核“雙減”,減負不減質。全面豐富服務內容,讓學生學有所獲、學有所長。學校根據學生年齡特點、學段要求,結合辦學特色和實際情況,以“培植高尚情操,發展個性特長,拓展綜合能力,促進和諧發展”為目標,深度融合校園各類資源,科學設計課后服務內容。第一時段安排學生自主學習、教師輔導答疑等。第二時段為學生自主活動或學校組織活動時間。校級社團活動期間,學校開放所有功能教室,安排體育、器樂、科普、藝術、閱讀、等各類社團活動。每位學生自主選擇,積極參與。同時,各班級結合本班特色,開展班級小社團活動:講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……保留在教室里的孩子同等參與活動,享受活動的快樂。

“雙減”工作落實意義重大深遠,我們要不斷總結經驗,細化“五項”管理,加大“課后服務”力度,狠抓課堂教學常規管理,優化作業設計與管理,不斷形成具體地域特色的文化體系,構建健康、和諧的育人環境,提升我校的辦學品牌。

第五篇: 雙減教育政策的落實與效果

為全面貫徹落實黨中央、國務院《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》工作部署,充分發揮學校教書育人主體功能,促進學生全面發展,XX學校迅速成立學校“雙減”領導小組,多次組織召開教師會議,分析解讀政策文件,凝聚全體思想共識,制定落實方案,并全過程、全方位監督,確保全員參與,保障落實。

“雙減”政策想要真正見效,關鍵還在于要守好學校這個教育教學的`主陣地,將這塊主陣地做大做強。第一要“守住課堂”,深化教育評價改革,變革教育教學方式守住課堂就是守住教育教學質量,就是植根課堂“學足學好”。第二要“把住作業”,即高質量作業管理,切實減輕過重負擔,讓“雙減”真正落地。第三落實好“課后服務”,提升延時質量。第四開展豐富活動,增強健康體魄。

一、聚焦高效課堂,提高教學質量

在課堂教學方面,進一步加強課堂教學改革力度,上好“常態課”。努力深化推行學校“全人成長”的課堂教學模式,確保學生的主體地位。

同時,積極組織交流活動。建立由校領導和學校中層組成的 “成長課堂”課堂教學實踐深入研究領導小組,開展推門聽課、骨干教師示范研討課、同伴互助小組、青年教師教學比武等一系列教研活動,逐步形成高效課堂教學模式,以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

二、優化作業設計,健全管理機制

為減輕學生作業負擔,貫徹落實“雙減”作業新要求,制定了《XX學校關于切實減輕學生課業負擔實施方案》、《XX學校分層作業及特色作業管理實施方案》等一系列作業相關新方案,著力健全作業管理機制,提高作業設計質量,確切落實“雙減”作業新標準。

“雙減”政策下對作業提出了更高的要求,要更好的貼合上課內容及教學目標,要少而精,為此,學校提出了“三提”、三控”,走好“雙減”作業管理最后一公里。“三提”分別是:提高作業設計水平、提高作業管理水平、提高課后服務水平。“三控”即控制作業總量、控制作業時間、監控作業批改質量。

學校教導處集結學校骨干力量,學校組織開展了“高效課后分層作業設計”活動,分為“基礎題”“提高題”“拓展題”,讓學生根據學習能力選擇作業。我們的高效課堂建設,需要輔以學生感興趣、情境化、基于問題解決的高質量作業來完成完整的學習閉環,促進學生對知識的理解、遷移與運用,做到舉一反三、觸類旁通,真正實現“減負不減質”各科分層作業,除了課堂分層作業,還根據學科布置了形式多樣的特色作業,孩子們通過動手動腦,加深了學習體驗。

三、拓展服務渠道,提升延時質量

為滿足學生多樣化學習需求,有效實施各種課后育人活動,學校面向學生開展課后延時服務,由學生及家長自愿選擇參加。

首先,根據調查問卷進行合理安排,組織學生開展自主作業、自主學習、自主閱讀、自主合作探究活動,安排在崗教師提供個別作業答疑輔,尤其是對個別學習有困難的學生提供輔導(不占用正常的教學時間,不作為正常教學和學科課程的延伸,不進行集體教學或“補課”)。

其次,為促進學生全面發展,促進學生多方面綜合能力素養的提升,學校根據已有資源和學生需求,開設60多個社團,每個學生都選擇了自己心儀的社團。

四、開展豐富活動,增強健康體魄

為保障學生休息權利,建立學生睡眠質量監督機制,確保學生每天不少于 9 小時高質量睡眠。并盡全力保證學生參與“校園體育一小時”活動參與率達到100%,推動健康生活習慣養成。開展了跳繩比賽,分個人一分鐘跳繩比賽和班級跳長繩比賽,孩子們人人參與其中,既鍛煉了身體,又豐富了學生的課余生活。在體育大課間組織全體學生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞,舞動彩綢,綻放笑臉。

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