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關愛留守兒童活動記錄活動過程篇一

呵護留守兒童，放飛希望!

構建溫暖家園，放飛心靈夢想。

其實你不孤獨，因為有我們陪你度過。

獻愛心、共成長、關愛留守兒童。

心系校園，情系留守兒童。

留守一份真情奉獻一份愛心。

一心為留守寶貝著想兩耳會聽得悅耳童音。

留守的是孩子。成長的是心靈!——留守兒童需要您的幫助。

留守家庭安心，外出務工放心。

老吾老以及人之老，愛我幼以及人之幼。

爭心爸媽，關愛留守兒童。

同在一片藍天下，共同擁有一個家。

今天的陽光，明天的希望，關注兒童健康。

留守一份真情，奉獻一片愛心。

宣傳法律知識，增強法律意識。

別讓孩子的羨慕投向屋沿下的雛燕!

留下希望，守住幸福，讓兒童在快樂中成長。

春風成就了建國人仁愛成就了國人根。

伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長。

關注留守學生，構建和諧社會。

關愛留守兒童，親情陪伴成長。

心手相連，把愛連接。

依托留守兒童社會干預項目，打造關愛留守兒童工作品牌。

讓留守的花朵在陽光下綻放。

心系未來人，情系留守兒。

世界需要愛，分享你的知識與愛心!

老吾老以及人之老愛我幼以及人之幼。

留下的是種子，我們用愛心來呵護。

溫暖孩子心靈，讓留守之地陽光普照。

關愛留守兒童活動記錄活動過程篇二

42. 留下的是種子，我們用愛心來呵護。

43. 讓“留守的花朵”在陽光下綻放。

44. 伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長。

45. 同在藍天下，共同成長進步。

46. 關注未來關注留守兒童;心系校園情系留守兒童。

47. 為留守兒童送上關愛，讓遠方父母安心在外。

48. 留下的是種子我們用愛心來呵護。

50. 讓留守的花朵在陽光下綻放。

關愛留守兒童活動記錄活動過程篇三

一、健全工作機制，切實加強領導

根據省委、省政府下發的《關于做好關愛農村留守兒童工作的意見》要求，成立了《xx縣關愛農村留守兒童聯席會議制度》，成員單位由教育、宣傳、民政、財政、團委、xx、關工委等13個部門組成，召開關愛農村留守流動兒童工作推進會，各成員單位根據會議統一要求和部署，結合各單位職責，制定了工作計劃，明確了工作目標，并落實具體的幫扶措施。各成員單位分別結對一所學校作為幫扶聯系對象，確定專人負責，許多縣關愛留守流動兒童聯席會成員單位還在每年“六一”期間，紛紛前往所結對學校，開展慰問留守兒童活動。

打在外打工父母的電話，互訴思念之情。

2、xx印發了1000余份《致留守兒童一封信》和《致留守兒童父母一封信》，加大宣傳力度，擴大群眾對留守流動兒童活動室的知曉率。引導留守兒童及其監護人積極前來參加留守兒童活動室組織的各類活動。

3、活動室建成后，動員愛心志愿者與留守兒童結對，舉辦安全知識講座、與xx有限公司志愿者聯系開展“手拉手關愛留守兒童”活動、組織兩地書信親子情活動、評選留守兒童之星、邀請市婦幼保健院負責人開展健康知識講座等內容鮮活、形式新穎、吸引力強的主題活動，促進留守兒童形成健康的心理、健全的人格。使活動室真正成為孩子喜愛、家長放心的溫馨之家。

三、開展愛心活動，搭建關愛平臺

縣xx通過各種載體開展了“愛心助成長，留守不孤單”關愛留守兒童主題系列活動。以期望社會各界的共同努力來改變留守兒童普遍存在的生活缺乏關照、學習缺乏管理、精神缺少關懷的現狀，讓每一名遠離父母的留守兒童都能擁有一個溫馨、快樂的成長環境。

1、春節前夕，為能使在外打工的家長回鄉創業，使自己的孩子不再成為留守兒童，和別的孩子一樣，享受父母的關愛，縣xx通過學校發放了10000多份《致留守兒童父母的一封信》。

2、“三八”期間開展了“愛心媽媽”關愛留守兒童結對幫扶活動。縣婦兒工委成員單位婦委會紛紛發動機關女干部積極參與“愛心媽媽|”結對幫扶活動。縣衛生局、縣人口計生委、縣農委、縣法院、縣公安局、縣司法局等單位采取不同形式給留守兒童送去了的慰問金和慰問品。

3、為使家庭貧困的兒童（特別是貧困留守兒童）能園上學夢，通過xx的品牌工程--“春蕾計劃”，每年開展對中、小學貧困留守兒童進行資助，每人資助500-800元；在縣一中、二中分別設立“春蕾.福彩宏志班”，資助高中階段的貧困留守兒童，每人資助2000-3000元。據統計，目前已有2300多名貧困兒童受到資助，接受社會各界愛心資助款130多萬元。2011年接受各界資助334人，23余萬元。

四、近期活動安排：

2、開展貧困留守兒童家庭慰問活動;慰問貧困留守兒童28名,金額9200元。-----其間市慈善總會瑞豐商會資助46名貧困兒童，23000元；xx慰問18名，3200元。

3、開展愛心媽媽、志愿者結對關愛留守兒童活動。（xx結對看望一名貧困兒童，并資助1000元，紅楊鎮組織巾幗志愿者女大學生村官對留守兒童進行寒假作業輔導。

4、利用已建活動室，開展留守兒童喜聞樂見的活動。組織留守兒童參加作文比賽。

xx縣xx兒童部

2011年12月19日

關愛留守兒童活動記錄活動過程篇四

關愛，就像一盞明燈，照亮我們前進的方向;關愛，就像一個太陽，給予我們無窮的力量;關愛，讓人充滿信心……今天小編就來分享關愛留守兒童的

作文

你們整天的見不到父母，只跟著爺爺奶奶一定很孤獨吧?但是不要傷心，他們不是不愛你，只是在外工作，沒有時間回來看你而已。嗯……你們和爺爺奶奶住的好嗎?穿的暖嗎?吃的好嗎?每天都很都很開心嗎?你們一定要聽爺爺奶奶的話，好好學習，天天向上!呵，總之不要和我一樣，成績老是在85-97之間晃悠。不要讓在外地打工的爸爸媽媽失望，他們在外面打工也很辛苦的，所以，你們一定要很努力的學。

爸爸媽媽在外面打工、賺錢為的就是給你們交學費，讓你們好好的學習，長大了考上一所好大學，有出息。

你們千萬不要抱怨他們不回來看你呦!

在當今社會中，越來越多的農民工來到大城市里打工，也正是因為有了他們，才會讓我們的生活帶來了許許多多的便利，現在，在我們如此享受著這些便利時，我們也想一想那留守兒童他們的生活。

關愛留守兒童的作文(精選4篇)小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文那些留守兒童在很小的時候，父母就不在他們的身邊，與他們相伴的則是年邁的爺爺、奶奶或姥姥、姥爺，他們不但不能享受到父母的關心，而且還要擔負起生活的重擔，早上，很早就起來做飯，然后去上學，這樣日復一日的生活，使他們過早背負起生活的重擔，臉上也少了笑容。

記得，那是過節的時候，我帶了好多的書和食品來到了一個留守兒童的家中，我幫助他一起干家務，由于我平日干的活并不多，所以顯得十分的笨拙，還總是干錯事，她看著我的樣子笑起來，中午的時候，我們還叫了其他的留守兒童來到了一起，我們一起吃著我帶來的食品和他們自己做的食品，覺得特別的好吃，下午的時候，我們一起來到麥田里，大家都講著自己的故事，他們也給我講了許多關于他們與父母之間的故事，在講時，臉上露出了幸福的微笑，他們是那樣的幸福、快樂!我們還玩了許多他們小時候的游戲，大家都十分的快樂!雖然這只是短短的一天而已。但這是我過的最有意義的一個節日了。

其實，他們不僅需要物質上的幫助，他們更需要的是心靈上，精神上的，現在，社會給予了他們物質上的幫助，而我們可以在學習上多幫助他們。盡我們最大的可能，在過節日時，可以和他們一起過，讓他們感受到家的溫暖，和他們交朋友等等!

總之，用心去和他們交往，會讓他們很幸福，快樂的!我們應用心去幫助他們!

今天一大早，打開電視看見了山東衛視有一個節目叫“第六屆全國華人網絡春晚”這個節目主要是說：有許多留守兒童爸爸媽媽在外打工，常年見不到，每天穿的是破破爛爛的衣服，吃的是方便面，過的是困難的生活。

在這時我突然想起了我們，一個生活在爸爸媽媽的擁護之下的孩子，其實我們根本不能和他們相提并論。我們有爸爸媽媽;有可口的飯菜;有良好的學習環境;有條件良好的學校;有爸爸媽媽每天的擁抱……可他們有什么，他們連一個新書包都沒有，我希望我希望我現在能好好學習，幫他們完成愿望。

加油吧，幫他們完成心愿，也是幫自已完成心愿。

留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨著中國社會政治經濟的快速發展，越來越多的青壯年農民走入城市，在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體——農村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長發育的關鍵時期，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展的異常，一些人甚至會因此而走上犯罪道路。

解決農村留守兒童的問題，我們不應看作只是農民工自身和農村的問題，而應是全社會的共同責任，政府應發揮制度優勢的作用，為留守兒童創造享受教育和健康成長的環境和空間。要充分重視和發揮學校教育的優勢，讓留守兒童在校園中得到更多的關愛和幫助;增加社區家長學校中針對留守兒童家長的教育項目，改變外出父母及監護人的教育方式及觀念;充分發揮社區對留守兒童的監護和教育作用;提倡在農村社區建立一些生產和生活的互助小組;充分發揮扶貧機構或非政府組織的作用，開展綜合扶助留守兒童的項目工作;增加社會各界對留守兒童問題的關注;城市農村勞動力的用人單位應為務工人員與留守兒童的聯系創造方便條件等。

關愛留守兒童活動記錄活動過程篇五

主講：蘭耀波

孩子是家庭的希望，外出家長把孩子托付給學校教育教育，是對學校的極大信任，把孩子托付給教師是對教師的最大信賴。對于學生來說，大部分時間都是在學校中度過的，校園生活質量的好壞，直接關系到留守兒童生活質量的好壞。對留守兒童來說，教師是他們最可以信賴的良師益友，教師要擔當起對留守兒童的監護責任。首先，在生活上要關心留守兒童，讓缺失的家庭關愛得到補償。青少年時期是孩子向父母撒嬌的年齡，而留守兒童卻要自己照顧自己，餓了沒有人過問，冷了沒人理，病了自己扛，不回家也沒人找。教師要培養他們獨立生活的能力，督促他們養成良好的行為習慣。教師對他們問寒問暖，生活上多關照他們，他們們病了送他們去醫院，多與他們的監護人溝通、交流。他們就能從教師的關愛中感受到了溫暖，父母在不在身邊，都不缺少關愛。

其次，在學習方面要培養他們獨立思考，勤于探究的能力。留守兒童大多很孤獨，要么是與隔代人生活在一起，要么自己一個人在家。如何完成學業對他們來說也是個不小的挑戰。教師要教育他們知難而進，樹立學無止境意識，還要培養他們與人合作的能力。

再次，在做人方面，教會他們學會自我管理、自我控制、自我保護，學會與他人和睦相處。磨煉他們的意志，增強他們承受挫折的能力。要留心發現他們的閃光點，常識他們，增強他們的自尊心和自信心。讓他們知道父母掙錢養家不容易，教他們學會感恩，在家里做好孩子，在學校做好學生，在社會做好公民，學好過硬本領，回報社會。總之，留守兒童能否健康成長，能否形成良好的行為習慣，學校有著義不容辭的責任。

二、家庭是關愛留守兒童的后盾

家庭是孩子接觸社會的第一個場所，父母是孩子的第一任教師，所有父母都有望子成龍的心愿。親情是人世間最美好的感情，父母對子女的關愛往往是其他人無法比擬的。因此對留守兒童來說，他們特別渴求得到父母的關愛。親情的饑渴是造成留守兒童出現心理偏差的罪魁禍首，由于心理偏差的出現，不良習氣也接踵而至。如果當不良習氣發展成為違法犯罪才引起重視，就一切都晚了。這樣的家長，不公耽誤了孩子的大好前程，也毀了自己的后半生，給自己的人生抹上厚重的敗筆。外出的家長應意識到家庭關愛對子女的健康成長有著不可或缺的重要作用，要掌握科學的教育方法。

首先，要加強與孩子的聯系，讓孩子有個念想。家長外出打工或經商也許是無奈的，他們都是為了孩子的將來著想，但也不能把對孩子的愛只體現在物質上，給孩子多少錢，給孩子買了多少東西，把對孩子的要求只體現在學業上，考試要拿多少分，要排多少名。缺乏跟孩子的溝通與交流，沒有心思放在孩子身上，是不行的。外出的家長要經常以打電話或寫信等方式與孩子聯系、溝通，留守孩子能看到父母的字跡或聽到父母的聲音。也是一種莫大的安慰與鼓舞，讓他們感覺到自己沒有被遺忘、遺棄，父母是關心自己的，父母時刻都牽掛著自己，自己不能辜負父母的期望，不能讓父母失望。可見，加強與孩子的聯系，有利于他們的身心健康。

其次，外出的家長抽空回家看望孩子也是很有必要的。比如春節、清明節、端午節、中秋節、國慶節等節假日回家看望孩子，一定會令孩子欣喜若狂的。父母不再是相框中的照片，而是能擁抱、能撒嬌的活生生的人。“每逢佳節倍思親”，外出家長回家過節就是帶給孩子的最好禮物。家長回來了，他們不再孤獨，他們的節日氣氛不再冷冷清清，他們也有其樂融融的節日氣氛。家長常回家看看能滋潤孩子干涸的心田。

另外，外出的家長還就經常與學校、老師取得聯系，及時掌握孩子的動態，加強對孩子的教育。雖然是遙控，但也比失控強，要有效地把學校教育與家庭教育結合起來。許多事實都證明，能主動與老師聯系的家長，他們的孩子品行大都良好，學習也較刻苦。總之，外出的家長要履行好監護職責，為孩子的健康成長提供有力保障。

三、社會是關愛留守兒童的關健

社會是復雜的，有人把社會比作是大染缸，把未成年人比作是一張白紙，社會環境對孩子的健康成長至關重要，正所謂近朱者赤，近墨者黑。對于涉世未深的未成年人來說，由于年紀小，生活閱歷不豐富，辨別是非的能力不強，自我控制能力較弱，很容易受社會不良誘惑的影響而走上邪路。對于留守兒童來說，更是如此。有位校長很痛心地說：“課堂教育一個鐘頭，不頂錄像廳的一個鏡頭。”“老師苦口婆心講一天，抵不上學生在書攤逛一圈。”青少年是祖國的未來，民族的希望。少年智則國智，少年強則國強。青少年要健康成長，離不開社會的關愛。

首先，有關部門可以組織青年志愿者定期（節期日）幫助、走訪留守兒童，與他們一起參加各種有益身心健康的文體活動，豐富他們的假日生活，杜絕他們泡網吧玩游戲、去錄像廳、桌球室等不良行為，多與他們談心，了解他們健康成長。

其次，有關部門也可以組織和動員社會力量捐資創辦農村兒童活動中心。讓留守孩子有自己的活動空間，課余時間地方可去，有事情可做。“要想土地上不長雜草，最好的方式是種上莊稼。”要想留守孩子不學壞，就要引導他們從事健康有益的活動，培養他們正當的興趣愛好，讓每個人都有機會培養自己的特長，每個人都有展示自己才華的機會，這樣他們的自尊心和自信心就會增強，無形中就為他們的未來打下良好的基礎，為他們潛能的發揮創造有利條件，為他們個性的發展提供了良好的條件，為他們增添歡樂向上的成長氛圍。

另外，相關組織也可以聘請專家做專題講座，讓外出家長和留守兒童共同參加。讓外出家長掌握科學的教育方法，把社會的關愛落到實處。總之，留守兒童能否健康成長，社會有著不可推卸的責任。

綜合上述，只要學校、家庭和社會共同努力，各盡其責，形成保護合力，留守兒童問題是可以妥善解決的。但在關愛留守兒童的同時，也要保護他們的自尊心不受傷害，既不能讓他們感到對他們的關愛是施舍和憐憫，又不能太放任他們，讓他們認為所有人對他們的關愛都是理所當然的。

關愛留守兒童活動記錄活動過程篇六

春風成就了建國人 仁愛成就了國人根

老吾老以及人之老 愛我幼以及人之幼

用愛心來接力 為建設者加油

一心為留守寶貝著想 兩耳會聽得悅耳童音

伸出你的手，伸出我的手，讓我們和留守兒童共成長

留守一份真情，奉獻一片愛心

其實你不孤獨，因為有我們陪你度過

溫暖孩子心靈，讓留守之地陽光普照

關注未來 關注留守兒童

心系校園 情系留守兒童

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