在我國的文化認知中，“廉”的含義從來都不是一個孤立的“不貪”的個體，而是一個包含了清廉、正直、敬業、求真等意蘊的組合，這不僅僅是官員的重要評價標準，也是做人的修為原則和行為準則。下面是小編整理的2023年廉潔潤初心鑄魂擔使命主題征文精選5篇，希望能對大家有所幫助。

2023年廉潔潤初心鑄魂擔使命主題征文 1

廉潔育人，育廉潔的人

李海燕

我曾經參加過一次主題是廉潔自律的座談會，參會的同學都是即將走上公務員崗位的碩士、博士畢業生。座談會氣氛熱烈，同學們紛紛表態，一定會嚴格自律、積極上進。那天會上的高頻用語是“拒腐蝕，永不貪”。

看著意氣風發的同學們，我的內心五味雜陳，擔憂比欣喜稍微多一點。我非常想問那些同學，在他們的心里，“廉”是什么？僅僅是不貪污、不受賄嗎？

在我國的文化認知中，“廉”的含義從來都不是一個孤立的“不貪”的個體，而是一個包含了清廉、正直、敬業、求真等意蘊的組合，這不僅僅是官員的重要評價標準，也是做人的修為原則和行為準則。

大學生是充滿了希望的特殊群體，肩負著國家和民族的未來和希望。高校中的廉潔教育，既是對學生成長成才的要求，也是對塑造國家和社會負責任、有能力的未來建設者的要求。

大學生是一個年紀尚輕、閱歷尚淺、主體意識強烈、充滿質疑精神的群體，他們行為失范的現象屢見不鮮，一些行為違反了校紀校規甚至法律法規。常見的行為失范包括學術道德失范和日常行為失范兩類。學術道德失范，簡言之就是違背了學術誠信的行為，例如考試作弊、論文（作業）抄襲他人成果和論文成果的“搭便車”現象。日常行為失范則指大學生在宿舍生活、參與班級活動以及參與社團或其他社會活動中違背了校紀校規以及其他違反誠實、公平、尊重等道德準則的行為。我們要培養廉正的人，就不能把廉正僅僅局限在“永不貪”的范圍里，這個標準距離能擔起民族復興大任的人才標準相去甚遠。

大學生正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期，教育引導得當，我們將會得到一支健康、有力的建設隊伍，而疏于教育、管理，則可能形成一系列破壞性的力量。因此，在高校進行廣義的“廉潔教育”非常必要，要緊扣學生的學習生活實際，用廉潔教育提升學生的道德水準。把廉潔思想沁潤到教育的各個環節中，一方面可以將廉潔理念與思政課堂或教學課堂相融合，對學生加強思想政治教育；另一方面可以通過豐富的校園活動，培養學生的廉潔文化意識，比如，以端正學風為契機，教育學生崇尚科學、明禮誠信；抓住學生會、研究生會等組織學生選舉的機會，引導學生熟悉公共權力運作過程，培養其遵紀守法、民主以及程序意識，引導學生將教育內容迅速轉化為自己的理念和思維習慣，避免眼高手低、空談政治。將“灌輸式”和“浸潤式”的教育相結合，讓學生內化于心、外化于行，實現“入芝蘭之室，久而自芳”的效果，從而引導廣大青年踏上仕途后扣好廉潔從政的“第一粒扣子”，樹立“位卑未泯濟民志，權重不移公仆心”的廉潔意識。

實施廉潔教育，不僅要“言傳”，更需要“身教”。教師是一個神圣的職業，學生在求學的過程中，必然會在有意無意中或多或少地接受教師的價值觀念。發生在學生身邊的教師道德失范行為會對學生產生極大的負面示范效應。習近平同志曾經指出，“教師要成為學生做人的鏡子”，以身作則、率先垂范，以高尚的人格魅力贏得學生敬仰，以模范的言行舉止為學生樹立榜樣，把真善美的種子不斷播撒到學生心中。我們的教師不僅要傳播知識、傳播思想、傳播真理，還要塑造靈魂、塑造生命、塑造人，這將對大學生的道德水平的提高產生積極影響。

道德準則雖然因其具有輿論監督和引導功能而具備一定的約束力，但這種約束力最終還是來源于人的內心世界，其約束力要通過道德意志即自律來實現，這就決定了這種約束的柔性和不確定性。在大學校園中進行廉潔教育，除了加強宣傳和引導，制度的制約是一個有力的保障。從實踐來看，加強制度建設，應著力于以下幾個方面的工作：

第一，建立健全學術和日常行為道德規范，并加強規范教育。自律是道德的最高水平階段，要培養自律意識，單純靠內省機制是無法實現的。因此，我們必須依靠健全的規章制度來發揮導向性和約束力，對學生的行為進行有效地控制并在此基礎上將“他律”轉化成一種恪守規范的習慣，最終形成“自律”。從這個角度看，制度是最有效的教育手段。

第二，建立科學的評價機制，引導大學生遵守道德規范。現階段通行的評估制度出于對“程序公平”的考量，大多依靠量化技術，一定程度上削弱了評價機制的綜合性和系統性。學生申請獎學金、獲取學位、申請免試攻讀研究生需要看考試成績、論文和科研成果以及社會工作情況。當成績、成果的數量直接和學生的切身利益緊密掛鉤的時候，學生將會把有限的精力聚焦在數量上，而忽視了實質的收獲和成長，有的學生還會因此做出考試作弊、購買版面、選舉舞弊等不良行為。因此，高校亟待建立科學的評價機制，逐漸淡化“量”的色彩而加強對“質”的要求，幫助學生克服急功近利的思想，引導他們積極向上、嚴謹求學。

第三，加強制度的執行力。長期以來，實務工作者們在對失范行為進行處理的過程中總是會遭遇不可避免的矛盾：一方面要嚴格執行制度，一方面又要照顧學生的心理感受，顧慮處理留痕會不會影響其未來發展。在這種糾結中，很多對失范行為的處理都是“高高舉起、輕輕放下”。當制度的公信力因為種種顧慮而被削弱時，“治病救人”的療效不足的情況可見一斑。事實上，只有能夠執行的制度才是有生存空間的制度，因此，加大制度的執行力，是健全機制建設的必然之舉。

第四，拓寬監察渠道，加強輿論監督。在實際工作中，為了保護學生隱私或因考慮其他因素，在對失范行為進行處理之后，公布往往僅限于一定范圍，甚至只說事不說人，這就影響了輿論監督以及道德監督功能的發揮。實際上，輿論監督往往可以給道德失范者造成一定壓力并產生威懾他人的作用，從而對道德體系的構建發揮積極作用。與此同時，公示制度、申訴制度的建立和健全，能夠拓寬監察渠道，加強對學生學術活動和日常行為的管理和約束。

習近平同志曾經指出，“我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。”大學生是一個特殊的社會群體，他們的道德水平在現階段直接影響了高校正常教學秩序、合理的學術秩序的建構和校園文化氛圍的建設。因此，我們應該通過廉潔教育提升大學生的整體道德水平，進而提高他們的思想水平、政治覺悟、文化素養，把“可愛、可信、可為的一代”培養成為德才兼備、全面發展的人才，鼓勵他們把個人的理想追求融入國家和民族的事業中，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者。

（作者為北京大學政府管理學院黨委書記）

2023年廉潔潤初心鑄魂擔使命主題征文 2

加強新時代廉潔文化建設 助推學校事業高質量發展

王宇凡

中共中央辦公廳印發的《關于加強新時代廉潔文化建設的意見》指出，黨中央高度重視廉潔文化建設，強調反對腐敗、建設廉潔政治，是我們黨一貫堅持的鮮明政治立場。加強新時代廉潔文化建設既是堅持黨對高校的全面領導、強化高校正風肅紀反腐的重要舉措，也是高校落實立德樹人根本任務的內在要求。北京大學黨委深入貫徹落實黨的二十大部署和習近平總書記關于廉潔文化建設的重要論述，將廉潔文化建設作為學校一體推進“三不腐”的基礎性工程，與學校校風學風和師德師風建設、治理體系和治理能力現代化建設，一體研究、一體部署、一體推進，積極探索具有高校特色、北大風格的新時代廉潔文化建設模式。

堅定理想信念，推動清正廉潔思想入腦更入心

理想信念立根固本，先進文化啟智潤心。學校堅持將習近平總書記關于黨的自我革命、全面從嚴治黨、黨風廉政建設和廉潔文化建設等方面的重要論述列入學校黨委和各級黨組織理論學習中心組的學習計劃。2022年學校黨委常委會開展相關學習45次。在學校黨委關于黨史學習教育常態化長效化的統一部署下，各級黨組織開展形式多樣的理想信念教育活動，教育引導黨員干部正心修身，自覺從革命文化、社會主義先進文化和中華優秀傳統文化中汲取營養，厚植廉潔奉公文化基礎。

分層分類聽需問計，強化廉潔教育供給。學校黨委針對專任教師、管理干部、學生等不同群體和院系、機關、后勤、醫院等不同系統的不同特點，圍繞重點領域、重要崗位、關鍵環節精準施教，分層分類構建有效管用的廉潔教育體系。紀委書記為全校新上崗教職工、新任干部、年輕干部開展專題理想信念和紀律法規教育。各有關職能部門和各院系針對班主任、研究生導師、科研項目負責人等不同角色，組織教師紀法教育和廉潔風險防范專題培訓，2022年組織開展培訓60余次。為引導學生扣好“清正廉潔”第一粒扣子，黨校辦公室面向師生黨員發展對象組織“黨的紀律建設和黨員廉潔自律”專題學習，各院系利用入學教育、評獎評優等工作契機，將廉潔教育、誠信教育、校規校紀教育和紀法教育有機貫通。深圳研究生院紀委委員結合分工和專長，深入不同師生員工群體宣講，向畢業生發放“廉潔從業倡議書”。軟件與微電子學院紀委以“崇廉修德、實現抱負”為主題，每年組織召開畢業生廉潔教育座談會。

樹高線守底線協同發力，筑牢拒腐防變思想防線。選樹一批敬業奉獻、品德高潔的師德楷模，在學校網站、“兩微一端”等媒體平臺上推出榜樣人物報道。在加強正面引導的同時，注重發揮警示教育震懾作用。每年召開深化全面從嚴治黨工作會議，對上一年處理處分的人和事點名道姓通報曝光。宣布黨紀政務處分決定時，向單位全體黨員和公職人員講清紀法依據和影響后果，分析發案原因和薄弱環節。2022年辦結某職務犯罪案件后，面向全系統從業人員和各單位業務主管開展“以案為鑒、以案促改”警示教育，明示嚴的基調，啟示廉的自覺。

強化系統觀念，促進廉潔文化建設走深走實

層層壓實責任鏈條，持續強化日常監督管理。學校黨委制定《中共北京大學委員會關于加強新時代廉潔文化建設的若干措施》，把廉潔文化建設要求分解到各部門各單位。學校領導班子經常性對新任職、新換屆和重點領域、關鍵崗位領導干部開展集體和個別廉政談話。紀委書記定期與學校領導班子成員、二級單位負責人談心談話。分管校領導和相關部門有針對性開展本領域本系統內廉潔文化建設，確保制度建設到位、規范執行到位、日常監管到位、教育提醒到位。各基層黨組織負責人認真履行主體責任，主動監督、靠前監督、精準監督、及時提醒、防微杜漸。學校各級紀檢監察機構落實監督專責，及時提出紀檢監察建議，做好促進治理“后半篇文章”。

聚焦風險完善制度，科學優化監督治理體系。2022年，紀委書記帶隊深入31家職能部門、院系和附屬醫院實地調研，了解黨風廉政建設責任制落實和廉潔風險防控機制建設情況，督促各單位開展廉潔風險起底大排查，找準廉潔風險易發環節，提高防范化解風險能力。各有關部門認真梳理各項制度、補齊制度短板、強化制度執行，通過規范工作程序、強化權力制約，筑牢不能腐的制度基礎。

突出常態長效持續發力，推動紀法教育制度化常態化。學校紀委先后建立紀委干部分片包干、紀委委員聯系二級黨委等機制，開展紀法教育講座或實地調研；每年7次有針對性發布重要節假日紀律提醒，編發“莫讓節禮給節日添堵”“有責必守失責必問”等不同主題以案說紀材料。醫學部紀委實施“衛道護航廉潔教育計劃”，研發上線廉潔學習積分系統。北大第一醫院紀委制定黨支部廉潔培訓計劃。北大人民醫院紀委在醫院月刊、信息周刊開設“清語清風”“廉潔之窗”專欄。

堅持守正創新，切實提升廉潔文化滲透力、感染力

用好用活廉潔文化資源，推動廉潔文化潤物無聲、成風化人。學校各級黨組織結合本單位特色，開展形式多樣的廉潔文化活動。前沿交叉學科研究院黨委書記走進學生宿舍，生動講述老一輩共產黨人廉潔奉公的故事；材料科學與工程學院2020級博士生黨支部在一次學習黨的二十大精神活動中，主講學生獨具巧思地以先秦儒家義利觀為切入點，闡釋了新時代加強廉政建設的重要性；燕園街道黨工委紀工委組織黨員干部開展黨風廉政教育基地參訪、警示教育宣傳片觀影等活動；后勤紀委、駐產業紀檢組、北大口腔醫院紀委、北大腫瘤醫院紀委利用宣傳櫥窗等載體，展示廉潔文化宣傳作品，讓更多人能夠抬頭見“廉”，睹物思“廉”。

積極融入思政課程與課程思政主渠道，講好廉潔文化這一師生共育的思政課。2022年暑假，開展思想政治實踐課程的經濟學院學生來到江西南昌方志敏廣場，學習方志敏烈士廉潔奉公、安貧樂道的事跡；同樣在江西南昌，法學院思想政治實踐課程的同學們到胡國運同志先進事跡展，瞻仰學習校友胡國運法官對黨忠誠、廉潔自律的事跡；每年寒暑假，數千名北大學子赴全國各地開展思政實踐，更加堅定了賡續紅色血脈、發揚廉潔精神的使命與擔當；在政府管理學院，廉潔教育融入了課程思政，專業教師帶領學生更加深入地學習廉潔文化。

發揮學科、人才和理論優勢，推動廉潔文化理論與實踐創新。2022年，醫學部紀委設立50項廉潔文化課題項目，研究范圍涉及學生廉潔教育、院系廉潔教育、醫務人員廉潔教育、后勤基建等內容；我校政府管理學院、法學院在國內高校率先成立廉政建設研究中心、廉潔社會研究中心，走在理論研究前沿。學校將繼續發揮學科優勢，組織專家學者和校內研究機構深入開展黨的自我革命、黨風廉政建設等研究，進一步推動廉潔文化理論和實踐創新。

習近平總書記在黨的二十大報告中強調，加強新時代廉潔文化建設，教育引導廣大黨員、干部增強不想腐的自覺，清清白白做人、干干凈凈做事。校黨委副書記、紀委書記顧濤表示，學校將認真貫徹落實黨的二十大部署，以永遠在路上的堅定執著，切實將新時代廉潔文化建設融入管黨治黨、辦學治校、立德樹人各方面全過程，努力構建政風清明、師風清正、學風清朗的良好育人生態，為學校落實立德樹人根本任務和黨中央關于教育、科技、人才重要部署提供堅強保障。   

（作者為北京大學紀委審查調查室副主任）

2023年廉潔潤初心鑄魂擔使命主題征文 3

如何將廉潔教育融入高校“大思政課”建設

——以北京大學法學院為例

陳舒雨

黨的二十大報告明確提出“加強新時代廉潔文化建設”這一重大課題。在二十屆中央紀委二次全會上，習近平總書記再次強調，“要在不想腐上鞏固提升，更加注重正本清源、固本培元，加強新時代廉潔文化建設”。大學階段是世界觀、人生觀、價值觀的發育階段，促進廉潔文化走進校園，將大學生廉潔教育與思想政治教育相結合，是全面深入推進新時代廉潔文化建設的創新之舉，能夠有效發揮教育系統在反腐倡廉工作中的積極作用。

一、廉潔教育融入“大思政課”建設的可行性

廉潔文化能夠有效轉化為思想政治教育資源。廉潔是中華民族的傳統美德，在中華傳統文化中占有重要地位。在長期歷史發展中，中華民族形成了自己獨特的廉政文化思想，如屈原主張“舉世皆濁我獨清，舉世皆醉我獨醒”，司馬遷主張“君子以廉為德”等。廉潔文化本質上是一種具有中國社會特色的人文資源，具有豐富的內涵價值，可涵蓋廉潔政治、廉政文化、職業道德、傳統美德、遵紀守法等眾多內容，與高校思想政治工作在思想內容和價值導向上高度契合，于高校立德樹人工作而言有著獨特的育人價值。

新時代廉潔文化建設為大思政課提供豐富生動的養料素材。新時代廉潔文化建設統籌了線上與線下、傳統媒體與新媒體，這種傳播模式契合新時代大學生網絡原住民的特點，能夠豐富廉潔文化優質產品和服務供給。例如，隨著《掃黑風暴》《狂飆》等電視劇的熱播，多地結合劇集內容主動加強政治理論學習；廣東省紀委監委系統梳理革命先輩在廣東的43個紅色故事，拍攝了10個“勤廉風范”微視頻。這些大眾喜聞樂見的宣傳教育形式為廉潔文化教育走進校園提供更多生動素材與落地空間，也適應于新形勢下思想政治教育工作發展的需要。

廉潔教育與法治教育之間具有高度契合性。開展法學院學生的思想政治教育工作必須充分認識這一先天契合性，在遵循法科學生教育規律和成長規律的基礎上進行育人工作。從目標來看，兩者都注重培養公民對國家和社會生活規則的認同、遵守和服從意識。從內容來看，兩者都注重公民道德建設、社會主義思想道德體系建設、公民法治意識養成以及依法治國理念貫徹等方面；都注重弘揚傳統文化和時代精神；都注重培養公民遵紀守法的意識；都重視依法維護公民合法權益和實現社會公平正義。

二、廉潔教育融入高校“大思政課”建設的路徑探索

促進新時代廉潔文化走進校園文化建設，深入推進廉潔教育融入高校大思政育人格局，必須堅持系統理念，全方位、多層次、立體化搭建工作模式。大學生廉潔教育可劃分為三個遞進階段：第一階段是能夠理性認識腐敗問題，樹立堅定的反腐敗信心；第二階段是強化廉潔意識培養，能夠自覺規范自身行為；第三階段是正確掌握廉潔技能，實現有效拒腐防變。通過思想政治教育的三個工作維度，即思政課程、課程思政、日常思政工作可以更加有針對性地促進“全過程”廉潔教育開展，提高立德樹人實效。

思政課程提高廉潔與法治認識。北京大學開設的“習近平法治思想概論”課程邀請了多位法學院名師大家深入淺出地講授中國特色社會主義法治體系建設的理論與實踐，同學們結合自身實踐對“依法而治”有了更為生動深刻的理解，這正體現出了廉潔教育、思政教育的關鍵邏輯。在新生入學之初，法學院便通過黨委書記講黨課的形式，結合北大法律人在黨的偉大征程中的突出貢獻和光榮事跡，展現北京大學法學院始終與國家和民族的前途命運緊密相連的責任與擔當，號召同學們堅定理想信念。

課程思政強化廉潔與法治意識培養。近年來，北大法學院暢通校內外合作機制，17個專業課第二課堂項目、17個思政實踐教育基地、數十家校外合作單位、校友單位為思政育人工作提供豐富土壤。同學們多次前往革命圣地感悟矢志不渝的初心使命；走進基層法院學深悟透習近平法治思想；扎根優秀傳統文化發源地領會如何持心守正；參與“致敬時代楷模鄒碧華觀影沙龍”“全國模范法官胡國運同志先進事跡專題學習會”等活動，學習前輩們畢生忠誠于法治事業的“燃燈者”精神。法學院學生宣講團利用“4·15”全民國家安全教育日、“12·4”國家憲法日等重要契機開展普法宣傳志愿服務系列活動，并在宣講中特設反腐敗預防法治宣講等主題活動，為筑牢高質量發展法律屏障貢獻青春力量。

日常思想政治教育工作培養廉潔技能。法學院舉行數次“學規矩、守規矩、講規矩”主題講座，引導新生自入學起嚴守紀律底線，不斷提高反腐能力與預防能力。同時著重將廉潔教育貫穿于畢業生大會及日常就業指導工作中，為畢業生走上工作崗位后“不敢腐、不能腐、不想腐”打下堅實基礎。法學院26個學生黨支部、38個學生團支部、41個班級緊扣“請黨放心、強國有我”主題，弘揚“奮進新征程，建功新時代”主旋律，以多樣形式引導青年學生提升法治素養、筑牢拒腐防變思想防線。

三、建立健全廉潔教育融入“大思政課”建設的長效機制

加強頂層設計，健全黨的制度。建立健全黨的領導機制是保障思想政治教育資源供給充足的基礎，也是促進廉潔教育融入思政教育的根本。高校黨委要高度重視廉潔教育工作，將其納入學校立德樹人工作體系之中。由學校黨委統籌挖掘校內外資源，定期組織廉潔教育專題培訓和黨風廉政建設教育，發揮第一課堂、第二課堂、第三課堂（網絡課堂）各自優勢，促進廉潔教育融入思政育人整體格局，發揮集群力量，加強對廉潔教育的組織領導和指導監督。

打造職業隊伍，建立專業機制。全面提升高校學生的廉潔素養，需要職業化、專業化的輔導員隊伍作為強力支撐，輔導員應不斷提升職業水準和專業素養以提高廉潔文化建設的實效性。在進行廉潔教育過程中，要充分發揮黨員骨干和學生組織的模范帶頭作用，開展組織化動員；要熟悉掌握新媒體傳播規律，創新廉潔文化建設載體，豐富廉潔教育內容；將案例選取與實踐研習相結合，在思政教育中更多融入廉潔文化元素，在校園內營造濃厚的廉潔文化建設氛圍。

發揮主體作用，完善互動機制。高校思政育人工作是一個實現知識傳授、價值塑造和能力培養的多元統一過程，要通過強化廉潔教育實踐教學、運用新媒體技術等形式讓學生主動參與到廉潔教育之中。可以鼓勵法科學生充分發揮專業優勢，通過普法宣講、法律援助、案例咨詢等形式拓寬專業法治理論的學生受眾范圍，并力求在法治宣教過程中注入廉潔文化的精神內核，著力提升不同院系、學科背景的同學的廉潔素養與法治素養，不斷提升校園廉潔文化建設氛圍。

廉潔文化建設是一項長期復雜的系統工程，高校在教育系統反腐倡廉建設中肩負著重要的歷史使命，要從思政課程、課程思政、日常思政工作相互浸潤的“大思政課”體系出發，充分拓展利用廉潔文化資源，為校園廉潔教育建設“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”，落實立德樹人根本任務，實現廉潔文化建設的廣泛覆蓋、有效覆蓋。

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