學校教研活動有序、有效開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力，把教研活動與教師的教學實際緊密聯系起來，努力推進教科研工作，促進教師成長下面是小編整理的2023小學數學教研組工作計劃怎么寫精選7篇，希望能對大家有所幫助。

2023小學數學教研組工作計劃怎么寫 篇1

一、基本情況

本學期數學組一共有15位教師，其中四位教師是第一次教學數學學科，當中有兩位是其他學科兼職數學教學任務;三年專職小學數學教齡以下的就有7位。年輕就有活力、有激情，但缺乏教學經驗也是致命點;有畢業班教學經驗的老師為數并不多，小學數學高級職稱的教師占組內半數不到。應該說數學組里充滿著“新鮮血液”，好在年輕教師對自己都有目標，朝氣蓬勃中有吃苦耐勞的精神，可貴的是積極投身工作的熱情感染身邊每一個人，讓數學組的每位教師任勞任怨的甘心付出，默默在自己教學崗位上貢獻著力量。

我校是見習教師培訓基地。這學期有三位集團內的見習教師加入我們的行列，由于帶教師傅和結對的見習教師所教的年級不同，為了更好地在業務上帶教他們，采取了全員集體參與，浸入式的帶教方法。

二、指導思想

數學組繼續以學校項目為引領，以新課程的教學理念為指導，以《小學數學單元設計指南》為方向，以“問學”課堂教學為中心，采取啟發式、提問式、討論式的教學方法，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生通過觀察、實踐思考、演示、同伴交流等形式獲得對數學知識的理解、應用，促進學生全面、持續、和諧地發展，培養學生對數學的感覺，在解決問題中提升思維，全面提高學科教學質量。

三、工作目標

1、繼續開展“問學課堂”的教學研究，大膽進行學法指導的探討和改革，認真進行教學實踐，著力以學生的發展為本，培養學生的自主學習能力和創新能力。

2、加強學習《小學數學單元教學設計指南》，領會教學指南理念，用教學指南精神指導數學教學改革，探索整體性教學的有效方式，認真開展工作。

3、積極參與學校項目的實施，在項目實施過程中落實學生的學業測試和在信息化下的教學。

4、做好見習教師的帶教培訓工作。

四、主要工作

(一)、豐富學習內容，提升學科教學素養。

1、隨著課改的深化，學科核心素養的提出為課堂教學帶來了新的挑戰。以“課時”為單位的教學研究要向以“單元”、“模塊”為單位的研究模式去轉變。不僅僅要研究每課，更要研究課時與課時之間的關聯，聚焦于單元教學設計。單元教學設計是課程實施者分解、傳遞和落實課程目標的關鍵一環，是統整單元內所有課時目標、各個教學要素的主要手段，是對教學內容做“結構化”處理的主要抓手。

2、學習教學理論，提升命題能力。這學期將繼續學習“基于課程標準的教學與評價”，同時通過“單元”模塊的專題研討、課堂展示觀摩等形式，繼續引領教師對課標的案例式解讀，使教學理念在具體教學實踐中得到落實;同時三年級結合區里的“學業成果的過程性測評”項目繼續進行研討與實踐，另外低年級要結合學校項目做好“學業測試”的實驗，高年級結合雙向細目表深入對小學階段數學命題能力的整體研究，出好每份練習卷，切實提高教師的出題能力和專業業務素養。

(二)、規范教學管理，提升學科質量水平。

1、加強教研組和備課組建設。積極參加區級各項教研活動，引導教師加強自身業務的專業性?？茖W規范校教研活動內容和過程，提高活動的針對性、系統性和有效性，真正實現教和研的有機結合。同時集團內有五年級的教研活動，從集團內兄弟校內取長補短，讓教師們收獲更多教學上的經驗，讓教研組成為促進教師發展和提升教學質量的有力支撐。

2、加強校本化課程建設。鑒于上學年的經驗，這學期對3-5年級進行校本教材的第二次整理，在逐步修正過程中初步形成校本化經驗，打造學校的數學課程特色。

3、發揮學業質量監測的導向功能。3-5年級都有階段性的對學生學業成果的掌握情況進行檢測，檢測內容是以學科關鍵能力為主要考查內容，通過對數據的收集、整理、比較等手段，找出教學中存在的問題，切實關注學生的薄弱環節如估算、簡算和解決實際問題等，從而不斷改進課堂教學。

4、完善“單元”設計，落實課堂時效。本學期1-5年級都以“幾何”部分為研究內容，結合“單元教學設計指南”理論依據，校內公開教學展示6節課，備課組互相研究磨課若干節。

5、加強新教師隊伍的建設。教學展示始終是每個學期的“必修課”。本學期從兩個方法落實課堂教學研討。一從提升見習教師專業素養落手，安排1-3年級數學教師隨堂聽課，與見習教師浸潤式的互動跟班互學模式，主要目的是教會見習教師如何聽課、如何上課……促進見習教師的專業成長，同時對教材內容聽課中反饋出的問題進行磨課;二從學校層面上，本著使青年教師較快成長的目的，對不滿三年非小學數學專職教師，進行教學公開展示，在展示課的過程中把握教材要點，知曉單元設計的真諦，在研討與磨課中不斷提升青年教師的業務水平。

五、搭建多元平臺，促進教師專業發展。

1、活動引領促發展。將通過各渠道各形式的研討活動促進教師專業發展。如組織參加區級課堂教學觀摩活動，參加集團內的課程成果展示活動等，切實提高教師課堂教學水平。另外，切實制定好數學備課組活動的計劃，通過多種形式開展教學研究。特別要重視提高每次活動的有效性、專題性。

2、團隊打造促成長。重視團隊的打造，多種途徑加快教師成長步伐。將繼續采用多媒體技術支撐課堂教學手段方式，通過備課組內“單元設計”的專題研討活動等形式，宣傳推廣數學課堂經驗，展示成果等。

3、結合《指南》數學組本學期圍繞《圖形與幾何》模塊，進行單元教學設計，每個備課組緊密圍繞《圖形與幾何》部分進行研討，并推出六節課進行教學展示，最后落實到命題中。并結合學校的計劃，落實一個專題研究，并做好相關數據、資料的收集和整理。

六、具體安排

九月

1、制定本學期見習教師帶教計劃、確立教研主要內容

2、各備課組制定教學計劃、撰寫個性化教學進度表

3、制定本學期教研展示課的日期、內容

4、第一次備課檢查

5、陸雯雯《乘法的引入》組內展示

6、全校家長會

十月

1、三年以下青年教師大練兵1

2、學習《小學數學單元教學設計指南》1

3、第一次作業檢查

4、學業成果階段性檢測1

5、聽課

十一月

1、學習《小學數學單元教學設計指南》2

2、三年以下青年教師大練兵1

3、命題研討，落實教學質量

4、學業成果階段性檢測2

5、聽課

十二月

1、學習《小學數學單元教學設計指南》2

2、校本教材下冊的再修改整理

3、第二次備課檢查、作業檢查

4、學業成果階段性檢測2

5、聽課

一月

1、各年級制訂期末復習計劃

2、項目工作匯總

3、補缺補差工作落實

4、聽課：復習課

5、各類資料的匯總收集

6、期末檢測及學期總結

2023小學數學教研組工作計劃怎么寫 篇2

一、指導思想：

認真貫徹教育局和推進區域教育整體改革，實現楊浦教育的高位優質均衡發展，培養學生的創新品質和動手能力的工作要點。控二小學數學教研組為了推進創智課程建設和創智課堂教學研究，進一步規范學科教研、課堂教學、作業設計、學科質量驗收與評價。在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生”的理念，轉變教研理念，改進教研方法，以提高業務能力，提高課堂效率為主線扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高教學質量。

二、主要工作思路：

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。深化創智課堂的研究，全員參與討論學科創智教學的素養、方法、過程與評價，收集創智教學典型案例、教學錄像、教學反思、研究報告等。

認真鉆研教材結合學生實際情況優化課堂努力追求真實、有效，高效的課堂教學、錘煉精品課。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業設計，批改，評價，課后反思，教學案例等基本內容的教學常規管理。

三、本學期工作重點：

教研組研究的課題是：創智課堂下的有效教學活動設計。各備課組申報子課題，落實研究，實踐，積累。

加強組內成員團隊意識，提升教師創新能力：以備課組為單位各年級進行潛心鉆研教材，提高教育教學能力，開展針對同一個知識點新授環節的同課異構，課前交流環節設計意圖，組內互相聽課，互相評課，交流課后反思，及時改進，推選一位教師在教研組內展示。

落實減負增效，提高設計課后作業的能力：備課組內根據綠色指標與學生學習的難點進行專題課后作業設計的研究，突破學生的學習困難，在教研組活動中進行交流?；蚓捅締卧闹R點進行梳理，設計單元小練習或單元練習卷。

四、主要工作與措施

一、做好常規性的工作、規范教師的業務水平。

1、備課：要求教師可以自我備課，還要積極參加集體備課，并及時記錄下課堂上閃現的師生間迸發出的思維火花。教案內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。

2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用。課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，及時反饋教學效果。

3、作業的布置、批改：作業布置要適量，一二年級沒有書面作業和單元練習，中高年級注意質的精當，調整作業量，基本在20——30分鐘內。作業形式要多樣化。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

4、補缺補差：教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著。

5、評價：改進評價方法，對學生進行多方位評價，形式和手段多樣化。除筆試外，可以運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。通過課堂提問、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元練習，階段性考查，做好試卷分析、查漏補缺工作。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于8節，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。

(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式：請專家進行《數學練習設計研討》《如何有效評課》等講座、請教學李校長，黃教導講解《如何同課異構》、各備課組交流展示同課異構并評課活動、見習教師匯報、觀摩宗飛老師區級公開課等。在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、圍繞我校創智課堂研究課題，開展以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到8節以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，專業成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好反思3篇，教學案例1篇，互相學習先進的教學方法。8、數學周活動：以年級為單位，各年級選取教材中某一知識點開展有主題的長效作業，由觀察，收集資料，創造，展示，評獎過程。鼓勵學生發現生活中的數學，從而感受數學之美。培養學生的學習興趣。

9、完成備課組工作小結，教研工作總結。

2023小學數學教研組工作計劃怎么寫 篇3

一、指導思想

深入貫徹落實習近平總書記考察上海重要講話精神，貫徹落實十一屆市委九次全會、十屆區委十次會議要求，以及新型冠狀病毒肺炎疫情防控的重要指示精神，依據學校工作計劃、課程計劃和教導處計劃，圍繞區級課題《小學數學實踐性學習活動設計與實施的研究》、《基于活動經驗積累的小學數學教學活動設計的實踐研究》，深化學校“全人”教育理念，聚焦課堂教學研究。在減負增效的前提下，完善師生發展評價體系，彰顯學科育人、教學育人的本質，提升學生的數學素養，發展學生的思維品質。

二、教研工作目標

1、以數學核心素養培育為目標，進一步細化數學學科核心要素，形成“課程-素養-育人”的教學形態。

2、強化《學科課程標準》、《學科素養風向標》的學習，明晰課程的性質、目標、內容框架，教學和評價的標準。

3、以“空中課堂”平臺為優質資源，開展線上線下教學深度融合的教學研修和課堂實踐。

4、精心設計校本化作業，關注學生的學業水平。作業設計面向全體學生，關注分層練習。

5、實行浸潤式師徒帶教，以老帶新，以新促老，開展組合研修，提升師徒帶教效能。

6、領銜開展跨校聯組教研，發揮優秀教研組的核心輻射作用，帶動團隊教研組協同共進。

三、主要工作及措施

(一)學習奠基，提升學習效能

1、理論學習

教研組深入理論學習，構建學習型團隊。組內成員認真研讀《學科素養風向標》、《數學課程標準》、《基于課程標準的教學與評價》、《單元教學設計指南》和《教學基本要求》等理論著作，學習鑒賞優秀的教學案例和課例等，積極撰寫心得體會，交流分享學習感悟。

2、同伴學習

備課組形成學習共同體，實現同伴互助學習。組內成員共同研學教材，確立教學目標，厘清知識間的內在邏輯和建構體系;研學空中課堂教學視頻，進一步分析各單元，各課時的重難點以及破解途徑。同時，定期交流自己撰寫的案例、課例、反思、評價、作業設計和教學隨筆等，確立小組研學機制，共享集體學習成果。

校際間通過教師論壇、教師沙龍等形式，基于各校學情，深入進行教學理念、教學設計和教學策略等的交流，營造和諧、共生的學習氛圍，發揮聯組教研的作用。

(二)實踐探索，提升研修實效

教研組圍繞研修主題，結合項目研究，開展教學實踐。通過豐富的主題研修活動，不斷拓寬教師的教學視野，提升教師的學科素養。

1、教學資源，有效結合

充分利用“空中課堂”教學資源，集中梳理“空中課堂”與線下教學資源，對優質資源進行整合。規范“備課、上課、輔導、作業、評價”教學五環節，從單元整體教學出發，認真分析教材，理清教學目標，對照視頻課，剖析教學活動流程，研究課堂練習和作業，實現“空中課堂”與線下教學的深度融合。

2、課程引領，以研促教

以區級課程領導力項目《小學數學實踐性學習活動設計與實施的研究》和區級課題《小學數學活動經驗積累的教學活動設計與實踐》為引領，按照“數與運算”、“圖形與幾何”、“方程與代數”、“統計與概率”四大板塊，選擇合適的教學內容，不斷深入學科化研究，進一步細化核心概念，落實項目研究與課堂實踐。

3、課例研究，教研一體

以“全人”課堂理念為核心，教研組以教學展示、教師論壇等形式共享教研成果，以理論學習——單元解讀——教學展示——設計、反思交流——組內互評的模式展開研修。備課組根據校級課題，自行選擇子課題切入，開展組合研修。組內教師可充分發揮師徒帶教的效能，互聽互評家常課，也可按照設計——實踐——反思——修改——再實踐——再總結的循環過程開展組內實踐課。

4、校本作業，精選精練

以減負增效為前提，以綠色指標為引領，基于學情，關注學生的學業水平，精心設計校本化作業。作業設計面向全體學生，關注分層練習，旨在落實基點、突出重點、突破難點、巧析異點，讓學生練得少而巧，提升學生的練習效能。

5、教學評價，融評于教

以“多元評價方式推進學生數學核心素養發展”為宗旨，基于學校全人課堂評價原則，進一步完善評價機制。評價內容由重視結果向重視過程轉變，評價方式由重視結果向重視學生能力發展轉變，評價主體由重視教師評價向重視多主體評價轉變。

6、師徒帶教，專業成長

本學期由數學教導宗飛老師帶教__小學分校職初教師林妍潔，數學一年級備課組長虞嵐老師帶教我校職初教師卜小立，二年級備課組長楊黎老師帶教鳳城新村小學職初教師陳飛凡，四年級備課組長余貝莉老師帶教翔殷路小學職初教師徐曉君。在浸潤式的帶教模式下，見習教師不僅積極聽課，還嘗試上展示課，課后師父評課，見習教師在實踐中不斷提升自身專業素養。

7、聯組教研，協同共進

在“楊浦區基于課程標準的區域創智課堂學科實踐”的引領下，充分發揮數學學科影響力，領銜開展跨校聯組教研，幫扶薄弱學科教研組建設，積極開展校區間同課異構、送課交流等活動，促進教師成長和團隊發展。

(三)反思改進，提升研究效度

教研組以課堂實踐為基點，及時反思總結，梳理經驗，體現個性化的設計思考和專業化的分析反思。其中，既有個體反思：每位教師根據自己的教學實踐，撰寫一定質量的教學隨筆，又有群體反思：集中觀課后，授課教師交流教學設計意圖，并撰寫案例、課例、反思，聽課教師及時評課等，在反思總結的過程中發揮教師的研究潛能，提升教師的研究能力。

2023小學數學教研組工作計劃怎么寫 篇4

為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷提高，特制定本學期的教研計劃：

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、主要工作思路

課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。

繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施

一扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

1、繼續堅持周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等，學期結束對教師的備課量化評價。

2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

二學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好教學的研究工作，教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、繼續認真組織落實數學組的教學的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。

4、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使年輕教師盡快成長為我組的學科帶頭人。

5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

四、具體安排

九月份

1、各任課教師制定教學工作計劃。

2、開展第一輪聽、評課活動。

十月份

1、繼續聽評課活動。

2、教學常規工作檢查。

十一月份

1、組織期中考試。

2、集體備課。

3、常規檢查。

十二月份

1、教學管理重點檢查。

2、教學常規執行情況檢查。

元月份

1、各任課教師做好期末復習工作。

2、各任課教師認真完成教學工作總結，并組織教學工作總結的交流。

2023小學數學教研組工作計劃怎么寫 篇5

一、指導思想

為認真貫徹主管教育部門文件精神，全面推進素質教育，切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展;本著對學生未來負責的態度，進一步把上級關于“雙減”的要求落到實處，科學把握“雙減”的精神實質，結合本教研組的主題制定以下計劃。以課程改革為動力，以提升教師教學能力為方向，以提高教學質量為目標，認真學習教育教學理論，轉變教育教學觀念，抓好課堂教學研究和課題研究，使課堂教學水平得到進一步的提高。

二、主要目標

1、強化課改意識，深化教學改革。

本學期，我們將繼續以“課標”為指導，以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點，以培養學生自學能力為根本，向優化教學目標、強化教學要質量，努力追求課堂教學的新境界：充滿人文關懷的課堂，充滿問題探究的課堂，充滿教學智慧的課堂。

2、改變教研形式，激活教研熱情

本學期，充分發揮全體數學教師的聰明才智，凝聚教學教研的集體智慧，濃厚數學教研的氛圍，創設良好的數學教研環境，積極參加集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作為提高數學教師教學水平的重要一環。努力改變教研形式，激活教師參與教學研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業成長。

1改變教研形式。本學期，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性，多拋出些可研討，具有實際意義的話題讓所有教師參與研討。明確研究專題，以成功的課例引領、引導教師不斷反思自我，提高改進教學行為的能力，努力把教學研究體現在課堂教學之中，促進教師專業發展;

2相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。不僅僅是指教師聽課后的評價交流，也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。根據學校的教研整理規劃，抓好本學期教研活動，認真對待每一次活動，力爭在扎實的基礎上有所創新。

3、強化專業發展，提升教學素養

1“學習”已經成為當代社會生活的通行證。本學期將重在讓教師參與學習，提高個人素養。

2提升教師教學素養。要求教師錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范;要求教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友;要求教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。組織教師學習《小學數學教師》《小學數學教學》《小學數學教學設計》等教學刊物。

4、常規檢查常抓不放松。

1規范和加強教學工作。

做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性、綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思。

2重視學生良好學習習慣的養成。

加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成。

5、加強教學質量監控。

要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽，以促進學生素質全面發展。

6、扎實開展豐富的活動提高教研實效。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。

互相聽課、評課，互相交流、探索，做到聽課必評，一課三議。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思。

7、結合教學實踐，深入課題研究。

力爭每個年級組的教師都有自己的研究課題，有各自的研究方法和研究步驟。每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究，還要響應教研組的“讀書活動”，要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好讀書筆記。期末，要求每位教師根據自己的研究實際，認真撰寫論文。

三、具體措施：

1、每位教師課后要及時進行反思，整理自己的困惑，觀點與建議。

2、每位數學組成員必須積極參加教研活動，不得無故缺席。同時在參加各級各類教研活動中要勇于的發表自己的觀點，形成良好的教研氛圍。

3、每位老師要多學習，多實踐，多反思，多練筆，多投稿，養成勤反思，勤動筆的習慣，把在教學實踐活動中的思考、感悟及時記錄下來。

四、活動安排：

九月：

1、以“學習課標”為主題進行活動。

2、制定本學期教研工作計劃。

3、備課組集體備課活動。

4、開展骨干教師示范課活動

5、六認真工作檢查

十月：

1、各年級備課組參加區級培訓。

2、備課組集體備課

3、開展課堂觀察活動

4、開展同課異構活動

5、六認真工作檢查

十一月

1、備課組集體備課

2、開展課例研究活動

3、開展青年教師展示活動

4、六認真工作檢查

十二月

1、期末復習工作

2、六認真工作檢查

一月

1、各任課教師做好期末復習工作

2、教研組期末工作總結

3、各教師撰寫教學總結，論文

2023小學數學教研組工作計劃怎么寫 篇6

新學期開始了，為全面落實中共中央國務院“雙減”意見，教育部“五項管理”通知要求，提升全市普通中小學教學管理的規范化、科學化、精細化水平，濱州市利用秋季開學一個月的時間，在全市普通中小學集中開展以“落實常規、增效減負”為主題，以“三學、四查、五問、六提”為指導思想，認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進中共中央國務院“雙減”意見。結合教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

“三學”行動：一學教育法規和教育改革發展有關政策;二學教學基本規范有關文件;三學課程標準和課程方案。

“四查”行動：一查國家課程是否開齊、開足;二查德育課程一體化是否落實;三查音體美、綜合實踐、勞動教育、實驗教學等薄弱課程是否改善;四查地方課程和校本課程是否能夠滿足學生成長需要。

“五問”行動：一問教學計劃是否科學、合規、合理，是否嚴格落實;二問備課機制是否健全，備課是否充分，教案撰寫是否規范;三問課堂教學是否轉變方式，是否充分體現學生的主體性和能動性;四問作業是否提質減量，課后輔導是否到位;五問教師教學行為是否規范。

“六提”行動：一是提高思想認識，營造以教學為中心，嚴格落實教學常規，切實減輕學生過重作業負擔的濃厚氛圍;二是規范課程管理，加強薄弱學科建設，推進“德育課程一體化”落地落實，提升課程實施水平;三是加強校本教研，規范備課、聽評課，強化教學評價，提高課堂教學質量;四是健全作業管理機制，嚴格控制作業總量，加強作業設計與指導，規范考試秩序，提高作業與考試質量;五是著眼發展個性特長，拓展學生素質，豐富課后服務內容和形式，強化綜合與實踐活動，指導學生科學利用課余時間，提高課后服務質量;六是完善學校教學管理制度，提高教學管理現代化水平。

二、目標任務

1、組織本教研組全體老師進行“三學”行動：一學教育法規和教育改革發展有關政策;二學教學基本規范有關文件;三學課程標準和課程方案。

2、對老師教學行為進行“五問”行動：一問教學計劃是否科學、合規、合理，是否嚴格落實;二問備課機制是否健全，備課是否充分，教案撰寫是否規范;三問課堂教學是否轉變方式，是否充分體現學生的主體性和能動性;四問作業是否提質減量，課后輔導是否到位;五問教師教學行為是否規范。

3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

三、主要措施

1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動，

4、進一步加強教研工作：

(1)認真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

(2)全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析。每位老師上一節公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。

(3)學習高效課堂的相關教育教學理念，建構完善陽光數學課堂的教學模式，展示高效教育的精品課堂。

5、培養學生良好的學習習慣學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

四、各月活動安排：

九月1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。

2、學習高效課堂和新一輪教育改革的有關理念

十月1、開展“高效課堂”教學研究活動。

2、檢查教師備課、學生作業。

3、開展公開課教學研究活動。

十一月1、檢查教師備課、學生作業。

2、教師交流教學經驗。

十二月1、各年級制訂期末復習計劃。

2、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

一月份

1、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。

4、做好教研組工作總結。

2023小學數學教研組工作計劃怎么寫 篇7

__實驗小學以“回歸兒童，向生心力”為教育主題，追求“童年精神”，創造“智慧教育”。我校的教育是培養秀外慧中的陽光兒童。我校教研回歸課堂，提倡“小先生制”，發揮“五分鐘講臺”的魅力，把學生學習的選擇權還給學生。我們將一如既往的開展好數學教研活動。

一、指導思想：

以__實驗小學20__-2023第一學期教學工作計劃為指導，突出“著力教師發展”和“聚力學業質量”兩大重點，以課堂教學為主陣地，在保持學校原有的教研工作特色基礎上，本學期著重采用卷入式教研方式，有效開展數學節活動和數學活動課，推動學生學習方式的轉變，提倡教師同伴互助風氣，提高教師教學水平，促進學校教育教學質量提高。教研組緊緊圍繞學校辦學目標，堅持智慧教育特色，強化教師的科研意識，切實提升學生的學習興趣，提高教育教學質量。

二、工作重點

1、扎實開展教研活動，著力教師發展

2、加強數學教學常規，聚力教學質量

3、增強課程實施能力，提高學生興趣

三、工作措施

(一)扎實開展教研活動，著力教師發展

學校教研活動有序、有效開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力，把教研活動與教師的教學實際緊密聯系起來，努力推進教科研工作，促進教師成長。

1、依托“學科研究中心”做好新課程培訓

本學期數學研究中心在往年研究活動的基礎上，將進一步改進線上、線下培訓方式，助力教師對新課程標準的理解與實施。數學學科在期初開展“新課標理念下的教材解讀與作業設計”培訓活動，聘請特級教師進行單元教材解讀與分析，幫助教師把握教學內容，明確教學目標，優化作業設計。學習要和反思相結合，多寫學習心得和反思記錄。

2、借助“集團名師工作室”做好課堂教學研究

發揮各名師工作室的作用。每月開展1次活動，每學期1次微信推送，期末進行1次匯報展示;工作室成員每人每學年1節展示課或其它形式的分享，導師每學期1堂課或1個講座。

3、發揮備課組作用。開展新教師隨堂聽課、一人一課、一課三磨以及微課題研究等活動，適當機會組織教師到校外聽課、學習，提高團隊的協同能力和學科專業發展。

4、組織開展教師基本功訓練及基本素養培訓活動，以吳江區基本功比賽和蘇州市基本素養大賽為推力，兩周一次組織青年教師參與練習，自主學習，完成指定卷子，針對每次練習中的問題，每月由學校骨干教師進行分析和解讀，以提升青年教師基本素養。

(二)加強數學教學常規，聚力教學質量

“讓每個學生學得好、考得好、睡得好，減輕過重作業負擔和校外輔導負擔，關鍵在于提高課程的實施水平，提高學科教學質量。”全體教師要以這個為基礎，必先提升自身修養，夯實自身基本功，加強學生基礎知識的掌握;再改進學生的學習方法;最后加強課堂管理，提高教育教學質量。

1、“五分鐘講臺”，化“被動”為“主動”的課堂改革

目前政策下要大力提升教育教學質量，要使課堂教學優質高效，同時還要培養學生終身學習的能力，我校推進課堂改革。

我校大力推進“5分鐘兒童講臺”，根據各年級學生的不同情況，制定不同的實施方案，把學習內容、學習方式的選擇權還給學生，營造了伙伴式學習的環境，拓寬了學生學習的時空，為課堂學習增效，為兒童成長賦能。小先生的講學反饋是能夠讓“5分鐘講堂”持續不息的內驅動力;也是學生主動學習的內驅力。

2、完善“七認真”工作。

從認真“備課上課”、認真“批改作業”、認真“輔導學生”三大方面逐一細化。老師的備課，新教師師父周周查;其他老師月月查;關于上課，就可以發揮學校骨干教師的作用，利用每周教研活動，對其他教師進行指導交流，并多開展公開展示課。關于作業，備課組內通過討論，確定作業量，以保證不同班級之間的作業量均衡。學生作業要精選、精練、精批、精講，有練必躬，有發必收，有收必批，有批必評。對學困生的作業最好要做到面批面改，及時輔導，增強學生的信心。同時要注重學生數學學科素養、數學學習重要品格、數學學習必備習慣的培養。

3、組織好各個備課組的教研活動。研討內容可以從教材解讀、教學活動設計、課時作業安排等，明確本單元中必會知識點及易錯知識點，抓住本單元必會題目類型以及易錯題目類型。教師在上課時做到心中有數，并能以教材縱向知識群為基點，適當拓展延申。

4、加強作業監督、及時評價。對學生每周進行作業質量監督，每個階段的學習進行檢測，教師可以通過作業質量及檢測質量分析，班級間互通有無，及時發現問題，提高教學質量。

5、優化作業設計。尊重學生個體差異，作業要有針、層次性、梯度性和可選擇性。每個備課組作業設計納入教研體系，提倡備課組根據教學實際情況自主設計作業，形成校本化學科作業體系，堅持“一教一輔”。對于后進生，我們主要以基礎為主，補充習題原則上是人人完成，但是課作的題型、數量可有所調整，練習與測試也可以比其他學生少做，但要加強書上練習題地(多次)練習。對于學有余力的學生，我們可以推薦一些好的習題，在自愿原則下，進行自我提升。

6、強化課堂筆記。教師提煉每節課的精髓，要求學生記錄重點，養成課堂筆記的習慣;筆記形式為思維導圖、公式摘抄、錯體記錄等形式，可自行創設。同時，從“練與評”的視角出發，用研究的眼光看待學生錯題，在此基礎上，組織各備課組教師研究試題類型和練習設計并讓學生記錄錯誤率較高的題目，以作復習之用。由骨干教師帶頭，與青年教師協助完成單元練習卷編制，通過作業設計的提升來實現“輕負擔高質量”的目標。

7、新教師業務指導。加強對三年以內新教師教育教學的指導，以“導師團”成員為主，每月不定時對新教師在教材解讀、備課、課堂教學、作業批改等方面的工作提出的意見和建議，幫助新教師快速融入新的工作環境，規范其教學行為。

(三)增強課程實施能力，提高學生興趣。

我校以“5分鐘兒童講臺”為先鋒，開展學生講題活動，并組織講題及演講大賽，充分發揮學生的自主能動性，激發學生學習的興趣。

1、開展兒童劇場。學生不僅能在數學課堂中享受思維的碰撞，還能在學校其他場地進行數學的探究。在有趣的活動中探索數學的奧秘，增強學生的創新意識和能力。

2、加強學生學習的內驅力。尋找學生身上的閃光點，定制每一位學生的講堂內容，提高自信心，提升滿足感。同時樹立以學生為本的思想，營造寬松、和諧的教學氛圍，創設學生動手實踐、自主探索和合作交流的學習方式，培養學生學習數學的興趣，提高自身的學習能力。

3、開展各項競賽活動。例如講題大賽、數學家故事演講比賽、數學小論文評比、計算小能手等活動。通過形式多樣的數學文化活動，為學生搭建展現自我的平臺，感受數學的魅力，促進學生的終身發展。

四、活動安排

九月份：

1、制定教研組工作計劃、“一課三磨”活動計劃、各年級組制定備課計劃、確定“一人一課”開課時間

2、新教師了解性聽課

3、學科研究中心活動

4、做好“教學七認真”檢查和反饋

十月份：

1、低段開展“一課三磨”活動

2、高段開展“一人一課”研課活動

3、數學學科中心活動

4、區骨干教師展示課活動

5、青年教師專業素養培訓活動

6、做好“教學七認真”檢查和反饋

十一月份：

1、低段“一人一課”研課活動

2、高段開展“一課三磨”活動

3、數學學科中心活動

4、青年教師專業素養培訓活動

5、青年教師命題大賽

6、做好“教學七認真”檢查和反饋

十二月份

1、中段“一人一課”研課活動

2、青年教師專業素養培訓活動

3、數學學科中心活動

4、上崗一年新教師匯報課

7、做好“教學七認真”檢查和反饋

一月份

1、各年級制定期末復習計劃

2、組織各年級進行期末測試及教學質量分析

3、組織教師撰寫教育教學論文

4、做好教研組工作總結

5、做好“教學七認真”檢查和反饋

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