通過對干部職工工作風格的教育整頓，可以推動他們樹立正確的工作態度和價值觀念，重塑工作作風，提高工作效率。以下是小編為大家整理的精選干部職工作風教育大整頓心得體會教師8篇，供大家參考借鑒，歡迎閱讀與收藏，希望能夠幫到大家！現在和小編一起來看看吧！

篇一：干部職工作風教育大整頓心得體會教師

在此次“大學習大整治大提升”活動中，在各位領導的指導下，我作為學校整頓活動辦公室副主任，帶著大家通過集中學習以及采取個人自學的方式，深入系統地學習政策法規及各項文件精神。通過學習，大家都發表了自己的看法，大家也從最初的被動教育變成了如今的主動受教育。在此次學習中，讓同時身為學校德育工作負責人的我更加明確了今后的工作重點與方向！

“師者，人之模范也。”習近平總書記在《同北京師范大學師生代表座談會時的講話》中就說到：教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群，老師是學生的道德修養的鏡子。“師也者，教之以事而喻諸德者也。”作為教師首先就必須能夠堅持以自己率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒扣子。是的，教師是每個家長、學生們心中公認的模范行動者與價值標桿，一言一行也都在潛移默化地影響或改變著每位孩子。

夸美紐斯這樣說過，“教師的職務是用自己的榜樣來教育學生”。教師育人僅僅有熱情和干勁肯定是不夠的，還需要以德立身、以身立教。記得有一次，我在上“節約糧食”的主題班會課中，我嚴格要求學生要愛惜糧食，盡量不要挑食，盛的飯菜都要吃完。而之后我在學生面前卻出現了剩飯菜的情況，違背了自己的要求。后來在班會課上，我向學生們做了個“自我檢討”，并告誡他們老師犯錯了，希望孩子們不要像老師一樣，也希望以后要大家互相監督。孩子們聽得都很認真，之后，孩子們也都紛紛承諾一定嚴格要求自己，并且也用實際行動給了我做好的回應！

習近平總書記號召廣大教師做“四有好老師”，其實就是在提醒著大家要明確“我是誰”和“為了誰”，主動擔負起“引領者”的責任。在當代的教育現狀中，成績雖然是不容忽視的，但是孩子的成長比成績是更重要的。培養孩子們健全的心智、良好的德行、達觀的生活態度和生活熱情、積累正能量……這在任何時候都不能動搖。作為教師，我們要注重對學生言行、德行教育，并對學生進行中華民族傳統美德的教育。特別是對小學生進行有目的、有組織、有計劃的進行德育教育活動。如：開展少隊活動講述家鄉弋陽本地革命英雄方志敏、陳康伯、周成龍的先進事跡、黨史故事；開展“我們的節日”系列活動提升每個學生從小掌握一些中華民族悠久的民族傳統的美德，增強學生民族自豪感，養成良好健康的文明行為規范。要努力將優秀傳統和美德滲透教育內容于日常各項教學活動工作中，從而努力使青少年學生在實踐中更加廣泛容易系統地接受了其精神教育內容。

靜心教書，潛心育人。經過這次“大學習大整治大提升”學習活動，我從內而外的時刻提醒著自己不忘師者初心，從思想上嚴格要求，在行動中提高責任心，成為一名不折不扣的“四有好老師”！

篇二：干部職工作風教育大整頓心得體會教師

高尚的師德是愛，是敬業，是精業。教師對孩子的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。讓自己消除浮躁，懷著“敬業、樂業、專業、創業”的精神，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑去迎接孩子，用愛和實際行動及人格魅力，去感染和滋潤孩子幼小的心田是我從1993年入職第三幼兒園至今秉呈的一種態度，也是我一直努力的方向，通過教體局開展“大學習大整治大提升”活動讓自己更加堅定了這個方向。

師德師風對一個教師來說特別的重要。因為教師是孩子行動的標桿，教師的思想、行為、作風和品質，每時每刻都在感染、熏陶和影響孩子。在我園的師德師風建設過程中為了讓教師在孩子及家長心目中樹立良好的教師形象，特制定了第三幼兒園教師行為規范細則10條，分別從教師的儀容儀表、行為舉止、語言溝通等方面提出了明確的要求，每月確定兩條重點內容，并通過行政巡班檢查去抓落實，我園將借助教體局開展“大學習大整治大提升”這一東風，以新時代幼兒園教師職業行為十項準則為核心，把最基本的要求做細做實，全面提高教師師德素養，使我園師德師風向更好的方向轉變，著力解決以教謀私、譏諷、歧視、體罰幼兒、有償招生、有償家教等有損教師形象的問題，努力創建一支具有“愛崗敬業、教書育人、為人師表”的教師隊伍。

新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務提出新的更高要求，幼兒園教師的師德建設，不僅要求幼兒教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒發展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。《做幼兒喜愛的魅力教師》這本書就是一粒飽滿的種子，這本應時的讀物在感動我們的同時，也引領我們悄悄的反思著：“幼兒的成長需要教師的愛，教師的專業發展也同樣需要幼兒的愛”，她告訴我們做幼兒喜愛的魅力教師，我們要努力具備幼兒喜愛的條件：有愛心、有耐心、有童心、有快樂之心、有幽默、有才能等。我園將在“大學習大整治大提升”活動中通過這本書的分享，引導教師爭做幼兒喜愛的魅力教師，讓每個幼兒在愛的滋潤下快樂健康的成長，讓每位幼兒教師在充滿愛的教育情境中快樂的工作！

作為黨員，我應該要有“功成不必在我”的氣度和“久久為功”的韌勁，積極投身于工作和實踐中，用愛和實際行動及人格魅力，去感染和滋潤孩子幼小的心田。

篇三：干部職工作風教育大整頓心得體會教師

自xxxx年xx月xx日在xx縣教師進修學校聆聽了全縣教職員工隊伍整頓暨“大學習大整治大提升”會議以來，對我觸動很大。作為一名教師，我認為這次活動的開展很有必要，這是全面提升教師師德師風的必要途徑。聯系到近年來身邊發生的種種有違師德的行為，我有如下體會：

自1991年8月參加工作以來，我都是恪盡職守向優秀教師看齊。我都想做一名好老師，但是我自己卻一直沒有找到好教師的模式和標準。這次活動讓我明確了方向，為我以后的教學工作起到點云撥霧的作用，我要成為一名四有好教師。

做一名有理想信念的好教師。陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。我深知我們肩負著培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。要深刻理解韓愈說的：“師者，所以傳道授業解惑也。”要多學習時事政治，尤其是教育方面的。不忘初心，牢記教育使命。

做一名有道德情操的好教師。充分發揮個人人格力量和魅力，關注班級每一個學生，認真做到公平公正的教學。在一線的班主任工作中，我更是要發揮自己的熱心，了解班級學生的基本情況，關愛孩子的健康成長，在道德上絕不會有失偏頗。尊重學生人格，促使他們在德、智、體、美、勞等方面全面發展。做到率先垂范，以身作則。

做一名有扎實學識的好教師。我會加強自我學習，不斷對自己進行充電，多參加學校一系列的培訓活動，積極發揮自己的特長。讓我們的孩子學好知識、學好本領、使他們明白只有國家、民族強大才能更強。不僅要求學生多學習，自我也要進行提升，多看書、多學習，努力提高自我知識水平，不斷豐富自身學識。

做一名有仁愛之心的好教師。都說教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。努力做好關愛班上的每一名學生，特別是班級特別需要加強關注的后進生，不能出現對任何一個學生瞧不上的情況。課堂上我將要認真對待每一分鐘、課后在教室里多待，和孩子們近距離接觸，不體罰或變相體罰學生，去了解和發現孩子們的世界。

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，作為教師在面對性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況不一的學生，必須精心加以引導和教育。在今后的日子里，我會用心去教誨我的學生，用情去培育我的學生，用愉快的心情面對每一天。這次的活動開展讓我明確了我今后工作的方向，我會緊緊圍繞做一個新時代的四有好教師而不斷努力。

篇四：干部職工作風教育大整頓心得體會教師

小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神奇，說上一句話驚天動地，1993年師范畢業，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理擦去的是功利，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己，但我想說三十春秋，無怨無悔。

有人說，人生是場修行，而教育是一場愛與被愛的修行，特別是作為一名農村教師，面對的是班上80%的留守少年，他們更需要愛和信任，有時候僅僅是一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候都能讓他們的世界充滿溫暖的陽光。記得有次早讀課，一進教室就發現班上有位調皮的男孩子桌上空空如也，就問他原因，他無所謂地回答我。原來是歷史書掉了，開學才一星期書就掉了，我心里有底了，但我什么都沒說，只是把我的歷史書給他讀，并告訴他用我的書，我用原來舊的書。當時我看到了他的眼神明顯亮了，身子坐直了，讀書聲音非常洪亮。過了幾天，他來還書，說書找到了，并告訴我是第一個沒罵他“書能掉，腦袋咋不掉呢？”的老師，現在想想，孩子也在試探我們的耐心，想我們剛入職時也是“易燃易爆青”。總是想把學生一次就教會，一次就教育好，孰不知教育是一場靜待花開，只要付出愛心、耐心，學生就會回報活躍躍的創造和日新月異的進步。

在我從教30年里，許許多多的例子，讓我相信教育不僅是傳授知識，培養能力，更是培養獨立的思考和健全的人格，我始終懷著教育的平等之心，我相信每一個學生皆可培養，我相信每教好一個孩子，就影響了一個家庭，影響了一個群體，繼而成為推動社會進步的微動力。

德國哲學家思貝爾斯曾說：“真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂”。是的，在這場愛與被愛的修行里，愿我們都能在這趟修行中成為孩子攀登知識山峰的人梯。我選擇了這條路，就會堅定走下去。

篇五：干部職工作風教育大整頓心得體會教師

為深入學習貫徹黨的十九大以來歷次全會精神及習近平總書記對教育工作的指導要求，全面落實xx縣教體局xx月xx日教職員工隊伍整頓暨“大學習大整治大提升”會議內容，推進教育系統作風建設，xx中學于xxxx年xx月xx日開展動員大會，xx月xx日召開活動推進會和大討論，活動心得體會如下。通過本次的活動學習，我們對教師職業有了更深刻的認識，教師不僅要傳授文化知識，更要立德育人，即培養學生良好的道德素養，崇高的道德品質。教育是春風化雨，潤物無聲的，要教育學生從小事做起，從身邊做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

首先是要讓學生樹立良好的形象，規范儀容儀表，穿著適宜，符合學生的身份特征，講文明禮儀，使用禮貌用語，不穿奇裝異服，不佩戴首飾，不穿拖鞋、背心、短褲進教室等。這就要求我們教師——教育的引領者，做到以身作則、率先垂范，以自身的良好形象出現在課堂，從而引領學生。其次是良好的行為習慣養成，比如不亂扔紙屑、愛護環境衛生，“美化校園，從我做起”，并且要持之以恒，乃至終身受益。在家中生活，要傳承中華民族的美德，尊重長輩，愛護幼小，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，聽從父母的教導，幫助父母做力所能及的事情，如拖拖地，洗洗衣服等，展示良好的學生形象。我認為，教育的作用彰顯，不僅僅在于學生的成績優異，更多的是學生素質即道德情操的培養，方才是教育的成功所在。

教師作為人類靈魂的工程師，更多的是培養學生的愛國情操，將愛國主義教育融入課堂，融入生活。xx是片紅色熱土，有著得天獨厚的愛國主義教育資源優勢，我們要教育學生傳承方志敏“愛國、清貧、創造、奉獻”的精神，要將“愛國”的情感融入學生的骨髓。要弘揚愛國的正能量，讓學生接受愛國主義教育。文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”、方志敏的“心有三愛，奇書駿馬佳山水，園栽四物，蒼松翠竹潔梅蘭”，讓愛國的元素深刻烙印在學生的心靈深處，這也是我們作為教育工作者義不容辭的責任。

作為一名黨員教師，處處要留意自己的言行，時時要樹立楷模引領意識，忠誠黨的教育事業，做一名合格的人民教師。“桃李滿天下”是我們的榮耀，為國家培養合格的人才是我們的職責和使命，“不負韶華，方得始終”，既然選擇了教師這個職業，就注定要甘守清貧，正如陶行知所言的“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

“教育興則國家興，教育強則國家強”。教育是國家的根基，科技是強國的關鍵。我們作為教育工作者，要“不忘初心，牢記使命”，在工作中提高責任心，樹立為學生服務的理念，立德樹人，方無愧“人民教師”這個光榮的稱號。

篇六：干部職工作風教育大整頓心得體會教師

師德師風是立師之本，更是立校之源，真正將師德師風活動開展落到實處是至關重要的，作為本次分管“大提升”工作副校長，更是要積極的投身于師德師風的各項建設活動的學習中，下面就本次活動開展情況和自身的感悟談談以下幾點體會：

一、以身作則率先垂范

加強學校師德師風建設是需要全體教師共同努力的，而作為分管負責人更應該以身作則，率先垂范，積極參與各項師德師風的學習，認真按時完成各項工作，加強自我約束和管理。擺正自身的態度，夯實自身的能力基礎，帶領好教師隊伍共同學習，共同提升。全面貫徹上級文件精神，爭取將教職工隊伍師德師風建設做好做實。

二、以人為本堅守信念

師德師風的建設是推進教師的思想建設，但目的是為了學生的成長，家長的信任，社會的發展。本次的影片主人公苗老師就是一位優秀的師德師風榜樣教師，他是真正做到了關心愛護全體學生，不拋棄不放棄每任何一位學生，廉潔從教、用心用情、無私奉獻的行為和精神值得全體教師的學習。實施以人為本的教育理念，堅持自己的道德操守和理想信念，為提高教育教學質量而不斷努力。

三、保持熱愛不忘初心

每一名教師剛從業時的滿腔熱血以及對教師職業的憧憬與熱愛，難免都會被時間和現實逐漸消耗。如何保持自己的初心和熱愛，是成為一名優秀教師的關鍵。本次的觀影活動，引起了許多老師的共鳴，觀影后教師都積極發表了自己的感悟。不忘初心、方得始終，才能在職業中追求幸福，實現自身的價值和理想。

最后，還需要多聽取教師的意見，運用大家的合力將師德師風建設工作不斷完善。師德師風建設不僅只是為了提高老師個人的素質，更是能夠提升整個學校校風校紀的重要手段。

篇七：干部職工作風教育大整頓心得體會教師

三月輕盈的腳步，在柔軟的雨絲中穿行，在盈盈的笑意中，柳梢綠了，草地漸茵。在這美好的春的旋律中，弋陽教育迎來了“大學習大整治大提升”這股清新的風，借著這春風，讓我們也靜下心來，回顧自己的教育之初，梳理自己的教育之路。

人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業”。作為一名人民教師，擔負著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅守一顆教育的初心。記得剛畢業時，滿懷著對教育的憧憬走上教學之路，心中充滿著無限的美好，可是一畢業就被分配至一所偏遠的農村小學，條件十分地艱苦，要自己解決吃住的問題，住的地方離學校也比較遠，每天步行四趟，學校就是兩棟十分破舊的教學樓，學生連一口連貫的普通話都說不完整，面對這些，我猶豫過，困惑過，甚至對自己的決定后悔，我不知道自己為什么要選擇這樣的生活？那也是我最仿徨的日子，可是當我看到身邊很多堅守在農村教學幾十年的老師時，看著他們日復一日地堅守，看著他們戴著老花鏡低頭批改作業，看著他們拿著微薄的工資面對著頑皮學生仍耐心教導仍循循善誘時，我的心被深深地震撼了：教育意味著什么？意味著清貧，意味著默默奉獻，我也可以的，年輕的我也可以像他們一樣，為教育奉獻自己微薄的力量。于是我更加堅定了自己作為一名教育者的信念，找到了自己的價值所在。

如今在一小工作了十多年的時間，我的教育人生就已經緊密的和這所百年的學校，這個溫暖的家園，這方讓人揪心而又依戀的水土維系在一起。我由初出茅廬的稚氣未脫，到今天的成熟從容，我們見證著一小的輝煌，也親歷著一小的黯淡與失落，尤其這兩年來，我們不屈不撓的一小人，知恥后勇的奮斗和掙扎。作為一小幾十名教師中的一員，我總是感動于我們群體的一些剪影，一些故事。有老當益壯的一批教師們堅持執著的聲音，也有一群技藝精湛的中堅精英們堅定不移的信念，也有年富力強永不將就的中流砥柱們無聲的誓言，還有更多新近加入我們大家庭的新生力量在全縣各領域發出傳播一小正能量的聲音。我們每一位同事，在自己的崗位上，獨善其身，從善如流，用堅持和努力，刻畫出一小人積極向上的美麗形象。

身邊的這些正能量，一個個美麗善良的身影無時無刻不影響著我，感染著我，激勵著我前進，正如魯迅所說：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’。”他們從精神上靈魂上培養了一代又一代的青少年，我也將汲取力量，繼續前行，用新時代好老師的要求約束自我，擔當教育使命，共同營造風清氣正的教育氛圍！

篇八：干部職工作風教育大整頓心得體會教師

還記得當年中考時我考取了xx省萬年師范學校，拿到錄取通知書那一刻，我無比激動，終于如愿以償圓了我的教師夢。第一次到學校報到時，校門口“德高為師，身正為范”八個字赫立在眼前，是那么顯眼，我想那時這八個大字也深深地植入我的心里，伴隨著我今后的職業生涯。

從教三十年，我一直把德行擺在我教學和為人處事的第一位，以“愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦”作為我的工作準則，努力爭取做一位好老師。

一個好老師教學業務能力要過硬，要做到愛崗敬業。我的父親是一位鄉村教師，他在我十二歲時就過世了。兒時的記憶里，他在教學上就是一個盡職的人。那時家里人口多，父親下班回來總要到田地里勞作，種一家人吃的菜，晚上還要點著煤油燈備課、批改作業……有學生調皮了頑劣了，他總耐心勸誡。父親教過的學生每每回憶起父親時，都說他是一個好老師。我踏入工作崗位后，雖然父親不在了，但他的德行和敬業精神深深印在我心中，我以父親為榜樣，在工作中兢兢業業，細致耐心地做好每一件事情。那時新分配下來的老師要上公開課，為了上好公開課，我多次向有經驗的老教師請教，一遍遍地修改教案，把幾個好同事拉來當學生試教，在反復的打磨中，我的公開課得到了學校同事的好評，還在全鄉比賽中獲得了一等獎。我帶的第一屆學生如今都已成家立業，不少留在家鄉從事著各種行業，每每與他們相遇時總能聽到一聲暖心的問候“老師好！”，也有在外地工作的學生，逢年過節總能收到他們的祝福，此時作為老師我感到很幸福。我想，只有愛崗敬業了，學生才會記住你。這幾年副校長要在掛點學校任主課，我在完成分管工作同時，更是要求自己盡心做好教學工作，兼任的數學和其它科目教學業績均排在全鄉前列。

一個好老師不僅是教學業務能力強，還應該自身素質過硬。我在工作中不斷加強學習，為了提升學歷，剛參加工作我就報名參加了自學考試，通過自己的努力拿到了本科文憑。為了適應現代化教學手段，我自學電腦，我深知只有嫻熟的電腦操作才能讓工作更得心應手。作為教師，只有經常學習，才能厚積薄發，促進自身專業化發展。學習是教師可持續發展的奠基石，工作之余，我還會閱讀各類書目，做到活到老，學到老。

一個好老師不僅要教學業務能力強，自身素質過硬，還更應該把德行擺在首位。在教學中我尊重每一位學生，我想學生同樣也渴望得到教師的理解和尊重。我平等看待每一位學生，不隨便呵斥學生。只有我們把學生看重了，學生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師，愿意學習這個教師所傳授的各種知識。我做過多年的德育主任，在德育工作中，我也同樣尊重每一位教師，平時多了解他們的心聲，及時采納他們正確建議，不斷完善自己的工作思路。正因為對他們的尊重，才贏來更多同事對我工作的支持。在工作中我也以身作則，堅持嚴于律己。要求別人做到的我自己先做到，用自己的實際行動去影響身邊每一個人。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅程。在今后的工作中我會繼續堅守我的崗位，扎根在清湖教育這片沃土上，繼續奉獻自己的光和熱，努力做一名好老師！

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