大家都經常接觸到，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的差異議論文【范文6篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。

差異議論文【范文6篇】一

古今中外，優秀的文學典籍不計其數，他們影響了一代又一代人，其中《論語》就是對人們影響最深的書籍之一。

學習《論語》內容，繼承和弘揚優秀的傳統文化精神，是每一位華夏子孫的本分。本學期我們的教材中就列出了《論語》十句經典，讓我感慨最深的就是這句：“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜。’”

這一句是孔圣人在河流邊感嘆的，他告誡我們：時間就像河水一樣不停的流逝，要珍惜寶貴的時間。是啊！時間飛速流逝，一去不復返。有一句名言：請珍惜時間吧！因為時間是組成生命的材料。只有抓住了時間，充分利用時間，我們才會實現人生的價值，讓生命在有限的時間里延長，出彩。

在我們的現實生活中有這樣一種現象：許多青少年沉迷于網絡游戲，崇拜“游戲英雄”，整天抑郁不振，導致學業荒廢，這是非常可惜的。如此美妙的花樣年華，卻被白白浪費在虛擬的游戲中，被白白浪費在渾渾噩噩中。年輕時代，時間不能太隨性去支配，要讓自己每一分，每一秒都過得有意義，有價值，過得踏踏實實。

我國現代著名思想家、教育家、文學家魯迅先生曾經說過這樣一句話：“時間就像是海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。”魯迅的成功，有一個重要的秘訣，就是珍惜時間。魯迅確實惜時如命，他把別人喝咖啡、談天的時間都用在工作和學習上。魯迅以各種形式來鞭策自己珍惜時間，刻苦學習和工作。正是因為有了這種惜時如命的精神，魯迅在他56歲的生命旅途中，廣泛涉及自然、社會科學的許多領域，一生著、譯一千多萬字，留給后人一份寶貴的文化遺產。

縱觀古今，沒有哪一位對國家，對社會做出卓越貢獻的偉人不是珍惜時間，忘我勤奮的楷模。時下，不少中學生缺乏的就是時間觀念，他們沒有人生理想，學習態度不端正，一上課就萎靡不振，無心聽講。基本的學習時間都不能保證，更談不上用業余時間讓自己有所作為。長此以往，豈不是毀了自己的一生。

年輕的朋友們，為了自己光明的未來，為了自己充實的人生，讓我們攜手，一起珍惜時間，一道務實奮進。來展現自己靚麗的青春，實現自己成功的人生。

差異議論文【范文6篇】二

一、吃掉蘋果把的英國青年

那天我在一本書上看到一則故事：作者和他的妻子在英國坐電車看見一個英國小伙子在吃蘋果。他和妻子打賭說那個英國小伙子會把蘋果核吃掉，可妻子不相信。最后那個小伙子居然真的把核吃掉。正當妻子目瞪口呆時，那個小伙子又連蘋果把也吃了。這一舉動把作者也嚇一跳，因為他說他看見英國人吃掉梨子核，但沒見過英國人吃梨子把。英國人說不隨地扔果核是為了保護壞境。想想咱們中國人.天天把環保掛在嘴上，口號喊得在高的.可又會有幾個人去吃蘋果把?只有人人都從身邊一點一滴的小事做起，才能營造一個真正舒適的生活環境。

二、教育方式

中國現行的應試教育是有弊瑞的。老師學生們死記硬背，去應付考試，課堂上的氣氛也非常緊張，同學們每天都生活在恐懼中，天天受承受著來自多方面的壓力，而在西方一些國家，課堂氣氛輕松活躍，讓人感到舒適自由。一個上高中的女孩，在中國上學時，數學成績很差.老師說她笨，說她沒有理科頭腦，罵得她天天抬不起頭.甚至有過退學的打算。爸爸想讓她在一個新的環境中建立自信，所以托朋友把她送到了美國。在美國，她的老師很關心她，她的數學是最好的(美國的數學課程較為簡單)，經常受到老師的表揚。她的英語成績有些差.但老師會適時地鼓勵她。她高中畢業后要升入大學，在高中老師評定中.她的老師寫道：她是最欣賞的學生，我敢以性命保證她能出色地完成大學學業!女孩的自信找了回來，她打從心里感謝不斷鼓勵地的美國老師。想想中國的老師，誰會用性命去為一個學生做擔保?中國的教育正在逐漸發展成熟中.我們需要取長補短,良性發展。

三、思考問題的方法

如果給一個中國人和一個外國人各一箱蘋果，有26個好的，4個壞的。中國人也許會先把爛的吃掉再吃好的，可是爛的吃完，好的又爛了.如此循環下去。而外國人則會把四個爛的扔掉，一直都吃好的。中國人呀，你們就不知道各個蘋果爛的部分的總和遠超過了四個蘋果。唉，吃爛蘋果的中國人。中國人會奮年十年為了買一套房子，而外國人則會先貸軟.然后花十年的時間去還資.當中國人擁有自己的房子時，外國人已在舒適的房中住了十年了.不合算吧!我們這種思想觀念也該改一改了。既然相信自己十年內能夠賺到買一套房子的錢.為什么不敢先貸款，住上舒適的房子呢?也許有人會說那樣心會不踏實.我們應該像外國人那樣放得開些，學浪漫些!

觀念上的差異是造成中西文化差異的主要原因。中國是聞名于世的四大文明古國之一，可后來為什么會衰落呢?原因就是閉門造車，不接受外來的先進思想。其實中外文化各有所長.中國有悠久的歷史，西方有先進的科學技術，我們需要互相學習，共同進步，是時候將舊觀念改一改了!

差異議論文【范文6篇】三

議論文指導：論證

論證是用論據來證明論點的過程。議論文的論點是要解決“要證明什么”，論據是要解決“用什么來證明”，而論證是解決“如何進行論證”的問題。論證的目的在于揭示出論點和論據之間的內在邏輯關系。

(一)議論文的論證一般分為立論和駁論兩大類型。

①立論是對一定的事件或問題從正面闡述作者的見解和主張的論證方法。

表明自己的態度時，要注意以下三點：

1)這些看法和主張必須是經過認真的思考或者一定的實踐，確實是自己所獨有的正確的認識和見解，或者是切實能解決實際問題的主張。要使讀者感到有新意，增長知識，提高對事物的認識。

2)必須圍繞所論述的問題和中心論點來進行論證。開篇提出怎樣的問題，結篇要歸結到這一問題。在論證過程中，不能離題萬里，任意發揮，或者任意變換論題。如果有幾個分論點，每個分論點都要與中心論點有關聯，要從屬于中心論點。所有論證都要圍繞中心論點進行。這樣讀者才能清楚地了解分論點和中心論點。議論文的邏輯性很強，論證必須緊扣中心，首尾一致。

3)“立”往往建立在“破”的基礎之上。在立論的過程中，需要提到一些錯誤的見解和主張，加以否定和辯駁，以增強說服力，使讀者不會誤解自己的觀點。

②駁論是以有力的論據反駁別人錯誤論點的論證方式。有三種方法：反駁論點、反駁論據、反駁論證。由于議論文是由論點、論據、論證三部分有機構成的，因此駁倒了論據或論證，也就否定了論點，與直接反駁論點具有同樣效果。一篇駁論文可以幾種反駁方式結合起來使用，以加強反駁的力量和說服力。

1)反駁論點，即直接反駁對方論點本身的片面、虛假或謬誤，這是駁論中最常用的方法。

2)反駁論據，即揭示對方論據的錯誤，以達到推倒對方論點的目的;因為錯誤的論據必定得出錯誤的論點。

3)反駁論證，即揭露對方在論證過程中的邏輯錯誤，如大前提、小前提與結論的矛盾，對方各論點之間的矛盾，論點與論據之間矛盾等等。

立論和駁論都是一種證明，無非一個是從正面證明其正確，而另一個是從反面證明其錯誤。它們可以使用基本相同的論證方法。

(二)論證的基本結構層次：三段論式的結構。

提出問題(引論)→分析問題(本論)→解決問題(結論)

常見的論證結構：a、總分式結構 b、對照式結構 c、層進式結構 d、并列式結構

差異議論文【范文6篇】四

議論文的“四字訣”_議論文作文寫作

古往今來，文章無定法。古人曾說“文章千古事，得失寸心知”。那么文章有定法嗎?實話說，文章確也無定法，古人說的“鳳頭、豬肚、豹尾”。鳳頭，就是用漂亮的文字開頭;中間的內容可以盡可能的豐富，這就是豬肚;而豹尾則是用干凈利索的文字結尾。但總結議論文的一般性規律，結合古人的成功經驗，可以總結為四個字：起、承、轉、合。

起：就是引題、入題。就是結合給的材料和題目，用極短的文字，迅速抓住主旨、中心，迅速入題。承：就是結合觀點、主題，進行分析、論證。

承，就是承接，就是對論點進行延伸，進行思辯分析。

轉：就是借助事例，進一步“轉入”說理、說事，來進一步論證自己樹立的觀點、認識。用事實說話，最好用兩個方面的材料，一是古今中外的事例，可以選取一個事例詳寫，也可以用概括的幾個事例寫。二是結合現實生活的事例來說理。總之，“轉”就是結合“轉入”“引入”的事例來論證自己的觀點。

合：就是進行總結、拓展。可以用名人的話，或用整齊的句子結尾。

“起、承、轉、合”的文字與段落到底怎樣分配?

一般“起、合”文字可在100余字，各占一段。而“承、轉”可用300—500字的文字，分別占3—5段即可。這是基本的要求，文字與段落可不拘于此。

差異議論文【范文6篇】五

人人都有一雙手，有的人用這雙手為這個世界增磚添瓦，有的人卻用這雙手做違法的事。

小的時候，這是一雙稚嫩的手，它胖乎乎的。它幫助蹣跚學步的嬰兒爬行，讓他們手足并用。這雙手是一雙無知的手，它好奇地摸摸這兒，摸摸那兒，感受這個新鮮的世界。此時的他們對這個世界充滿了好奇。

隨著歲月的增長，小手長成了大手。

長大以后，有些人用自己的雙手為這個社會創造了價值，同時也為自己帶來了財富。這雙手是一雙援助之手，它在地震后挖開一塊塊轉頭，尋找一個個寶貴的生命跡象，為災區人民獻上一份溫暖，在別人急需時盡到自己的一份力。俗話說的好：“贈人玫瑰，手留余香。”黑龍江佳木斯市的“最美女教師”張麗莉在失控的汽車沖向學生時，正是用手推開了兩位學生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。多么感人的事跡啊，這雙手讓我們看到了無私奉獻的精神，這雙手讓我們看到了臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，這雙手牽動著我們每一個人的心……

光明的背后就是黑暗，也許，在某個沒有陽光的昏暗的角落里，有的人在用他的雙手損害別人的利益。他們也許有一雙靈巧的手，但卻在公交車上當起了扒手，學會了偷；他們也許有一雙強壯的手，但卻在大街上肆意當起了強盜，學會了搶。可是他們卻從來不能踏踏實實地睡一個午覺，吃一頓晚飯，時時擔心被警察發現。我想他們應該明白一個道理：紙永遠包不住火，逃得過初一逃不過十五。與其擔心受怕地躲避，不如安心地找一份工作干活。

每個人的手都很平凡，平凡到我們甚至都忽視了它的存在。可是人類璀璨的文明正是手辛勤勞動的結果。如果多一些手去為社會做出貢獻，少一些手做不勞而獲地偷與搶，這個世界就會變得更加美好！

差異議論文【范文6篇】六

我喜歡孔子的《論語》，這是他的弟子們記錄下來的孔子的言行。雖然孔子生活在2500多年前的春秋后期，但是我現在讀到他的思想，還是有很深的感觸。

比如關于學習，《論語》中有很好的建議，對我們小學生很有幫助。《學而》篇中的“學而時習之，不亦說乎？”就告訴我們學習一樣本領要常常練習，這是很有樂趣的事。《為政》篇中的“溫故而知新，可以為師矣。”則告訴我們學習知識需要常常復習，因為溫習舊的東西時，我們往往能領悟到新的東西。比如我小的時候喜歡看一套關于青蛙弗洛格的書，我反復看過很多遍，每次讀我都覺得很有意思，能看出點新的東西。《述而》篇中的“三人行，必有我師焉：則其善者而從之，其不善者而改之。”更是教我們在學習上要謙虛，因為每個人身上都有值得學習的地方。比如有的同學很有毅力，有的同學愛勞動，有的同學有特長等。

關于交朋友，孔子也有獨到的見解。《學而》篇中的“有朋自遠方來，不亦樂乎？”就說的是遠方的朋友來了是一件很令人高興的事，為什么呢？我想是因為遠處的朋友能帶來不一樣的文化，開闊了我們的視野。比如我們是中國人，可以交英國的、美國的筆友，就可以了解不一樣的文化，增加自己的知識。

《先進》篇中有一則子貢和孔子的對話，可以體現孔子的生活的智慧。子貢問老師：“師與商也孰賢？”孔子說：“師也過，商也不及。”子貢就問是不是師更好一些，孔子的回答是“過猶不及”。無論什么事情，做的不夠和做的過頭都不好。比如我們的語文課本中有一篇《自然之道》的課文，講的就是一個這樣的故事。作者和同伴出于好心催促向導救了一只出來探路的小龜，卻違背了自然之道，斷送了無數只其他小龜的性命。好心做了壞事，就是因為他們不懂這個道理，無論做什么，都不能過頭，哪怕是做好事也要把握好尺度。

孔子生活的時代雖然離我們很遙遠，但他并不是一個古板的老頭，而是一個充滿了智慧的教育家和思想家。我們應該珍惜這寶貴的文化遺產，好好學習他的智慧。

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