當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

打掃衛生心得體會英語版篇一

《英語課程標準》明確指出，英語課程要面向全體中、小學生，注重素質教育。課標特別強調要關注每個學生的情感，激發他們的學習興趣，幫助他們建立自信。在英語學習過程中，發展有效的學習策略，強化祖國意識，開拓國際視野，形成一定的綜合語言運用能力?！队⒄Z課程標準》將英語課程的總體目標確定為學生綜合語言運用能力的形成，而這一能力的形成是建立在學生的語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養的整合發展的基礎之上的。這一目標的確定，將英語課程從僅僅關注知識與技能的培養提高到對學生整體素質的培養，使學生既有較強的英語語言運用的.能力，又有自主學習能力和良好的個性品格，從而為終身學習和發展打下良好的基礎。

小學英語屬于運用啟蒙教育，學生通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語言基礎知識，進而獲得初步的聽說能力和一定的語感。由于小學生天性愛玩的特點，課堂教學必須以激發學生的學習興趣為主，想辦法調動學生的學習積極性和主動性，讓他們感到英語很好學，也很樂學、幫助他們建立起初步的學習英語的自信心。

用自己充滿激情的表情和動作去感染學生，讓學生積極的參與到學習中來。變被動學習為主動學習，創設情境，相互交流，啟發學習動機，樹立學習信心。直觀情景教學是小學英語教學之中一種很重要的教學技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創設情境，為學生提供使用英語進行交流的機會。

教學是一門藝術，沒有固定的模式和框架供我們套用，只有教師潛心學習，精心鉆研，不斷探索適合自己和學生的教學方法和策略，才能創出具有自己特色的精彩的課來。

總之，本次學習讓我受益匪淺，我們要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中，努力落實新課標，就會探出一條用好新教材的新路子。

打掃衛生心得體會英語版篇二

又是一個愉快的`周末，吃完早飯，隨著媽媽的叫聲，我戰戰兢兢地來到了我的臥室，等候母后大人的吩咐。

一進門就聽見媽媽說：“快去收拾你的臥室，像個狗窩一樣?！蔽噎h顧了一眼房間，實話實說還真有點像狗窩。處處都是書、玩具、衣服……被子也是亂七八糟的，我也覺得真的需要收拾一下了。

門旁邊的地板上，媽媽用泡沫墊子給我弄了一個玩具小天地，我可以在那里玩鬧，看書，晚上如果我的哥哥們都回來了，我們還可以打個地鋪，全部睡在一個房間。可是現在被我弄得一片狼藉。

我先將臥室地板打掃一遍，接下來就開始收拾的是玩具小天地。我把所有的書分好類放在書柜上面，玩具放在玩具箱子里，用抹布搽干凈泡沫墊子。然后開始收拾書桌。桌子上面有很多亂七八糟的壞筆頭，草稿紙，還有點讀機，課外讀物，收拾起來好困難?。∥也唤櫫税櫭?，又想起媽媽每天為我收拾該是又多辛苦，我才決定繼續收拾下去。我把這些學習用具一一歸類放好。電腦桌上面全部都是零食袋，飲料盒，我把這些垃圾統統扔掉了，然后用抹布將整個臥室的桌椅全部搽了一遍。再環顧一下房間，好像整齊了很多，我終于看到勝利的曙光了。

最后就是拖地了，我一邊哼著小曲，一邊拖著地，很快就完成了，我的房間就潔凈美美的了。

勞動結束，我整個人已經累癱。躺在沙發上，我安靜的回味著打掃衛生的快樂與辛苦，也享受著自己創造的潔凈空間。

打掃衛生心得體會英語版篇三

當我們積累了新的體會時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編為大家收集的打掃衛生心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們學校每周二的下午都是不上課的，當然并不是給我們來玩的，而且學校規定這一天的下午是用來搞大掃除的，學校是有物業保潔阿姨來弄的，所以我們要負責的就是自己的寢室區域了。我平時覺得我們寢室還算是干凈的.，因為都是開空調的沒有怎么開窗，所以覺得寢室里面沒有什么灰塵，但是到了搞衛生的時候才發現，現實情況完全不是我們想的那樣。所以每周下午我們都要弄好半天才能夠將寢室給整理干凈，對比一下之前的樣子，真的是煥然一新的感覺，看上去都讓人變得開心的，在里面學習起來都更加有勁了。

雖然我們寢室都很少開窗通風，但是空氣中是飄散著許多看不見你灰塵的，再加上有時候下雨，我們鞋子下來夾帶著灰塵進了寢室，所以每次搞衛生的時候就會發現寢室里面還是能夠掃出很多的灰塵出來的。不僅僅是灰塵，因為我們每個人每天都會掉一點點頭發了，所以一個寢室一周下來竟然還能夠掃出不少的頭發出來，讓人頭皮發麻。還有一個很大的問題，就是寢室的整潔問題了，盡管每周都會疊一下寢室的東西，但是大家都是拿著東西用了就都會隨手放下，時間久了桌面上就會變得雜亂，大家又把衣服直接掛在床邊，從門口看下去寢室就是特別的亂的，在加上我們幾個人也比較懶每天起床了被子很少疊的，所以又是一個扣分點。所以說平時不注意，這到了整理的時候發現特別多的問題。

在寢室衛生整理工作結束后看到寢室的情況，我也漸漸明白要注意衛生的原因了。我們在寢室里面待的時間是比較長的，要是不搞好寢室衛生的話就非常容易產生病菌，從而讓我們的免疫力下降，讓我們生病影響健康。而且我們寢室鑰匙臟亂差的話，就會讓別人進來看到了就會對我們產生不好的看法，覺得我們都是不愛衛生的人，影響人格魅力。還有一個原因就對個人的了，就像古人說的“一屋不掃，何以掃天下”，我們平時不注重細節，那么在學習工作等重大問題上也就不能夠讓人信服了，自己也會因為養成了這種情況而潛移默化中表現在學習和工作上面。

所以無論從什么角度上來看，注重寢室衛生都是我們應該要做到的，也是我們每個人都需要十分注重的，不能夠光依靠別人的催促，自己要具備這種意識才行。

從這次作為志愿者去幼兒園幫忙打掃衛生的實踐中，我體會到，一個空間的整潔，是要付出不少的精力和時間才能換來。對比一些人隨意亂丟垃圾，隨地吐痰，我深深替那些破壞環境衛生的人，感到羞愧。當然也要反省我以前的行為，有沒有亂吐口香糖，亂丟垃圾，如果有，以后就要改掉這些壞習慣，因為這不僅是對環境的破壞，還是對打掃衛生的人的勞動成果的不尊重。

再次，我覺得，大家一起勞動，原來效率可以這么高，原來要半天才能完成的事，經過組織負責人的安排，大家各司其職，分工協作，工作效率提高了好多，我覺得，正好印證了那句話眾人同心，其力斷金。

我為能參加這次活動感到榮幸!

打掃衛生心得體會英語版篇四

英語是中學生的一門主干課程，無論是學校、家長還是學生都非常重視。但是，很多學生覺得這門課很單調，很難學，甚至很多學生放棄了。究其原因，是學生接觸英語學習的機會少，說練的機會少，與漢語形成部分反差的因素多，以至于學生對英語學習往往產生“累、怕、放棄”的不健康心理。這使我不得不改進我的教學方法。

要學好英語，首先要讓學生認識到學習這門語言的目的和意義。學生只有自覺地把自己的理想與祖國的前途命運聯系起來，才會真正對英語學習產生興趣，而這種興趣也可能轉化為學習英語的動力。所以我利用最簡單、最基礎、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等等，讓學生對英語產生興趣，形成學習動力。

相對來說，初中生比小學生更獨立，自尊心逐漸增強，渴望被尊重。師生之間只有相互尊重和信任，才能建立起友好的關系，從而促進學生的學習興趣。我用滿滿的愛去關心和尊重學生，耐心細致地指導他們，與他們交流思想感情，使自己成為一個受學生歡迎和喜愛的人。

在課堂上，我是學生的老師，善于說服，激發學生的學習熱情，大膽求異，勇于創新；下課后，我成了他們的大姐和好朋友，無話不談，點亮了我心中的光；在生活中，我是他們的父母，對他們照顧有加。

教師的教學風格直接影響學生的學風。開車的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以提高了自己的思想認識水平，善良意識，做到了愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，學術研究嚴謹，保持良好的教學態度。

教師的教學語言和態度直接影響學生的學習。老師的教學態度好，學生喜歡。他們對聽課更感興趣，接受知識也更快。相反，學生不喜歡，甚至討厭。尤其是處于青春期的初中生，開始對問題有了獨立的見解，他們更應該注意自己的教學態度和教學語言的使用。

比如我在介紹新句型的時候，盡量利用語言的輕重、語調和某些動作表達來引起學生的注意和興趣。學生回答問題時，我的表情變得自然親切，讓他們感受到老師對他們的信任，讓學生增加勇氣，大膽回答問題。

該教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重學生綜合語言能力的培養和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造輕松、愉快、積極的學習氛圍。課本配有圖片說明，并安排了大量生動有趣的活動，使英語學習變得輕松有趣。

教材以實用課題為主，逐步開展符合中學生年齡、心理特點和語言學習規律的教學內容和實踐活動。它強調運用任務型教學法將探究性學習引入外語學習，讓學生積極融入到創造性的、有意義的整體語言學習中。所以我盡力創造語言場景來激發學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽說中培養語言能力，可以激發學生的積極性和興趣。

打掃衛生心得體會英語版篇五

好的衛生環境能給我們帶來更好的學習熱情。然而，我們的班級衛生，尤其是地面，非常臟。老師經常督促，可有些同學依然不能做到愛護環境。亂丟垃圾、亂丟紙屑，吃飯時吃不完的也不倒在盆里，不但浪費糧食，還嚴重影響班級衛生。我想老師知道一定會很失望的。

果然，一周后，老師竟然讓我們自己去外面扔垃圾，班級不提供垃圾桶了。聽到這個消息，我后悔極了。后悔自己平時為了好好愛護班級衛生，課間一有休息時間我就要去玩，明明看到地上有口算條，我卻沒有撿起來，如果當時我把它撿起來扔垃圾桶，其他同學也這樣去做，也不至于弄成今天這個樣子?。?/p>

還惹老師生氣了，真是不應該?。∥抑雷约哄e了，我也深信有許多和我一樣知錯的同學，他們也后悔自己當初的行為，并且一定痛改前非，所以懇求楊老師解除您的話吧，我們再也不會像以前那樣不愛護班級衛生了。

看到垃圾紙屑，不管是自己扔的還是別人扔的，都會把它撿起來的。這樣做，我相信，我們的班級衛生會提高的，我們在干凈整潔的教室里上課一定非常的舒適！讓我們為了班級衛生努力吧！我們一定從小要養成講衛生的好習慣，愛護集體環境是每個同學的責任和義務！

打掃衛生心得體會英語版篇六

1、創設一種氣氛，使每個學生感覺到他們被尊重。

2、使學生個個感到自尊，并積極提出自己的觀點和想法。

3、使每個學生獲得學習的勇氣和自信心。

4、使每個學生有利用和體驗其他能力和環境的自由。

5、 鼓勵學生積極探索，并學會選擇。

6、避免使學生感到害怕、有壓力，因為害怕會禁錮學生的智力發揮。

下面幾點是我學完新課改后的幾點反思

1、教師情感投入等的差異，會產生高低有別的課改效果，新課程改革需要擁有新的教育理念和一定文化積淀的研究型教師，所以廣大教師要關注自己知識的更新和文化品位的提升。

2、相對滯后，新的課程改革需要一套與之相適應的評價體系。

3、教師課程資源開發意識有待加強。

4、適應新課程的校園文化有待建立。

下面是我學習英語課改的幾點感想

教師要樹立以下新的理念：

2、新課程觀念、通過學習和實踐，我們認識到課程是體驗和感受，是教師、學生、教材、環境的整合，教材不再是教學內容的全部，而是教學內容的代表與示范，我們認識到要開發教材以外的教學內容。教材不是教學內容的唯一載體，課堂也不是學生獲取知識的唯一場所，教師更不是學生獲取知識的唯一指導者，教師要用教材教而不是教教材。

3、新學生觀念、課堂教學中，學生是學習的主體，每個學生都是有獨立的，是發展的主體。教師要尊重學生，承認不同學生具有獨特性，并為其創造成功的機會，教師要樹立學生學習的主體意識， 相信學生，熱愛學生，相信每位學生都有發展的潛力，都有進步的愿望，都可以獲得成功。

4、新教師觀念

通過新課改的探索，全體教師認識到教師是教學的組織者、指導者，是學生學習的參與者，是學生創新精神的培養者，而不再是高高在上的“權威者”。

5、新評價觀念

通過新課改，我們逐漸認識到評價的目的不是對學生進行選拔甄別，而是為了促進學生在原有水平上的發展與提高。我們在學生的評價方面作了大量的嘗試：檢測做到兩杜絕、五體現，即杜絕偏題、怪題，杜絕內容簡單、羅列；試題形式體現多樣化、試題內容體現生活化，試題難易度體現層次化，試題答案體現多元化，試題結構體現綜合化。

打掃衛生心得體會英語版篇七

xx月xx日，我們專業應學校與學院號召，參加了全校范圍內的志愿打掃衛生活動。我的工作地點在我院的具體范圍內的第三教學樓后方的xx附近，與清潔阿姨合作共同完成此次的衛生清掃工作。

首先，此次活動是我們加入大學后參加的第一次比較大型的集體集體志愿活動，我知道這是對我信念的一次考驗，我要處處以一名大學生的標準要求自己，在打掃衛生過程中要走在前面，做到不怕臟不怕累，為身邊的同學做出一個表率作用，同時也要向在我們附近片區工作的帶班學習，從他們的一點一滴中積累大學生應有的形象，以便為更多的同學服務。在活動進行過程中，我們的班委全程跟在我們周圍，他們并不是僅僅在只是我們做些什么，而是親自彎下腰撿垃圾，或者拿起掃帚和鐵鍬將路旁的垃圾裝進垃圾車。大家都特別細心，有好多不起眼的紙屑都不放過。

其次，通過這次活動學校的環境有了很大改觀，我感覺其實學校的衛生是靠我們大家來維護的，我們要愛護校園內的一草一木，而我們校園的環境也是學校形象的重要組成部分之一，有了一個好的環境才會給人愉悅的心情，才會使校園內充滿嚴謹又不乏朝氣的校園氣氛，才會給學校進一步發展奠定良好的環境基礎。所以，我們應將學校當成自己的家，自覺維護校園衛生，為學校建設出一份自己的力量。

但我們都很快樂，我想我們今天不僅僅得到了優美的校園環境，跟可貴的是我們親自參與了這么有意義的活動，身體雖然很勞累，但我們的精神是滿足的。

在這次活動中，我們深刻領悟到勞動培養了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會實踐，經風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎，為社會主義建設添磚加瓦。勞動還培養了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業業，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。

最后，我認為校園環境的改善并不會因為一朝一夕就會改變，這樣的活動應該固定頻率的進行，最好可以做好配合多方面的宣傳，讓更多的人參與進來。

打掃衛生心得體會英語版篇八

英語心得體會！

英語是聲音。記錄英語的文字符號不是英語。瞎子阿炳不識譜而演奏優美的音樂，瞎子荷馬不識字而演說千古絕唱的史詩。咿呀學語的幼兒，學齡前兒童，文盲，他們沒有接觸文字，他的語言能力發展的非常好。聲音是英語的本質，聲音是一個人的英語系統的基石。任何民族的語言都是從聽開始的，因而輕松流暢，自然天成；很多人能講多種外語，如西班牙國王查爾斯五世所言："我對上帝講西班牙語，對女人講意大利語，對男人講法語，對我的馬講德語。"無論什么語，只要從聲音開始，都會很容易學好。

詞匯，句子，以及整個英語系統，詞匯靠聽去積累，句子靠聽去掌握，語法更是在聽的過程中水到渠成。5歲的孩子沒學過語法，然而他的語言豐富，語句流暢，沒有語法錯誤。相反，一個學英語的中國人記憶了一大堆語法規則，去造句，用語法堆砌詞組，大量的犯錯誤，病句百出。正如lg亞歷山大所言，"他們成了需要補課的學生，"越補課越出錯，一而再，再而三地犯錯誤，失敗，挫折感，摧毀了人人與生俱來的語言天斌和語言興趣。語法是什么?如果把學英語比喻為孩子身體的自然發育，語法就是醫生用來做病理檢查的規則。為了學英語而記憶語法，其荒謬程度恰如孩子為了長身體而去記憶醫生們的病理規則。

當我們知道了聽的重要性之后，隨之而來的'問題是：聽什么?怎樣聽?很多人不是沒有聽，不是不重視聽，甚至是用復讀機不厭其煩地聽，有道是"充耳不聞"。聽的繁體字是"聽"，聽不僅僅是耳的工作，更重要的是用心"去聽。學習是人的天性，學習是人的本能，學習是生命趣味盎然的源泉。當我們埋頭于干燥的課本，失去了興趣，失去了自由，像厭食癥般地厭倦英語的時候，我們面對干癟的收獲，面對失敗，我們開始懷疑我們的智力，在自卑中失去了學習的樂趣，甚至生活的樂趣。

英語是情景。所謂語言環境，又稱語言場境，語言情景。真實的生活情景和虛擬的故事情景，前者為生活英語，后者為藝術英語，后者更豐富，更新鮮，更奇妙，更驚險，因而更有興趣，更具吸引力。生活英語讓你學會的不過是文盲英語，而藝術英語讓人成為語言大師。情景中的英語是一種聯想，是一種聯系。英語不僅是對情景的描述，更是構成情景的部分。人的大腦最喜歡，也最容易記憶情景。生動的故事聽一遍就能完整而清晰地記住，你記住的是情景，是連續的一幕幕故事情景。那句英語的聲音是情景的一部分，記住情景便記住了英語，聽到英語便想起了情景。母語環境里的孩子記憶了大量的生活情景，順便記住了大量的日常用語；讀小說的人生活在虛擬的故事情景里，比在母語環境里生活的孩子更輕松，更快樂，更高效地掌握了更豐富的情景英語。在美國的一所名牌大學里曾出了這樣一則真實的故事，一個來自中國的學生，在英語寫作課上，其文筆之流暢、優美遠遠超過了來自于美國和英國的學生，以至于老師誤以為是抄襲而判了零分。

21世紀是知識經濟的時代，判斷一個人的價值不是看他擁有什么，而是看他知道什么以及怎樣學習。"一個學會英語，學會學習，學會讀書的中國人，較之于美國人毫不遜色。

打掃衛生心得體會英語版篇九

打掃心靈，除去多余的部分。獲得了在人生之路上的輕快步履。

不須太多東西，背起簡單的行囊，帶上一顆好心情，就踏上了尋綠之路。載者一車人對綠的欣喜之情，汽車歡快的跳躍在起伏的山丘之間。秀發瘋狂得與迎面吹來的飽含水分子的清風熱舞著。風兒撩撥著我的頭發，也撩撥著我的心情。迎風的遒勁，使我的心也不由得興奮了。

風，肆意的吹；人，自由的散去。

吹一陣春風，把悲傷、憂慮、復雜的心態以及種種阻礙我生活、學習的沉積物都蒸發了！蒸發了！只要我一接觸自然，就純凈了，就輕快了，就無憂無慮了。

打掃心靈，除去多余的部分，獲得了在人生之路上的輕快步履。

每當晝與夜交接班的時候，總有一個稚嫩的鋼琴聲悠悠地飄進我煩惱的心靈。每天，有太多太多的學習生活上的煩惱。而每當我聽見這斷斷續續的跳動地音符時，心兒也不禁隨著一起有節奏地跳動起來。一時間，好像一下子忘記了那些不開心的`事，整個心全都濕潤在充滿童真的音樂里。緩緩地淌過記憶的吉光片羽，生成了片片歡樂的心語，過濾出了歲月忘記帶走的憂傷及煩惱的心情，化作一陣微風飄走了。換一種心情，繼續在希望的田野上勞作。

打掃心靈，除去多余的部分，獲得了在人生之路上的輕快步履。

生活中，不能什么都扔掉；也不能什么都留著。智者是善于取舍的。生命的難度也在于此。人生是不斷揮手的旅程。要留下，就得告別。

打掃心靈，留下了開心快樂的記憶，告別了煩惱、憂慮的產物。

——打掃公園衛生的作文

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