心中有不少心得體會時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。
玻璃心的孩子的心得體會和感受 玻璃心的孩子的心得體會篇一
玻璃心的孩子是現(xiàn)代社會中一個普遍存在的現(xiàn)象。這樣的孩子擁有非常敏感、脆弱的性格,對外界的一丁點反應(yīng)都能引發(fā)他們極大的情緒波動。然而,這種特質(zhì)并非孩子們所期望擁有的,經(jīng)歷過一段時間的掙扎和成長后,他們開始深刻反思自己的性格,并從中得出一些重要的心得體會。
第二段:被傷害之后的領(lǐng)悟
玻璃心的孩子在被傷害后,往往選擇了隱忍和逃避。然而,隨著時間的推移,他們發(fā)現(xiàn)這樣并不能解決問題,只會讓自己的內(nèi)心更加壓抑。他們開始逐漸明白,只有勇敢面對問題,主動與他人溝通和交流,才能真正化解內(nèi)心的困擾。因此,他們開始主動學(xué)習(xí)如何表達自己的感受和需求,學(xué)會傾聽他人的意見和建議,并積極尋求幫助,從而使自己更加強大。
第三段:體驗情緒管理的重要性
隨著成長,玻璃心的孩子逐漸明白情緒管理的重要性。他們意識到,每個人都有情緒,但是如何正確處理和表達情緒是至關(guān)重要的。他們開始學(xué)會冷靜下來,并用理性的方式對待他們所面對的挑戰(zhàn)和困惑。這樣的轉(zhuǎn)變不僅能讓他們更好地處理自己的情緒,還能幫助他們與他人建立更加健康、積極的關(guān)系。他們通過學(xué)習(xí)怎樣正確表達自己的情緒,從而幫助他人理解并與他們達成共識。
第四段:感悟自我價值的重要性
玻璃心的孩子常常對自己產(chǎn)生懷疑,容易對自己的缺點和失敗過分放大。然而,他們逐漸認(rèn)識到,自己的價值不只是源于外界的評價和認(rèn)可,更重要的是自我價值的肯定和承認(rèn)。他們開始通過積累經(jīng)驗和不斷學(xué)習(xí)提升自己的能力,從而增強自己的自信心。他們明白,只要盡力去做,就不會后悔,無論結(jié)果如何,都是一種有益的成長。
第五段:向陽而生的未來展望
經(jīng)歷了反思和成長,玻璃心的孩子逐漸變得堅強和自信。他們開始學(xué)會積極面對生活中的挑戰(zhàn)和困難,懂得正視自己的弱點,并努力克服。他們更加關(guān)注自己的內(nèi)心需求,并為自己設(shè)定目標(biāo),朝著實現(xiàn)夢想的方向前進。他們不再輕易被外界的評價影響,堅信自己的價值和能力,以積極向上的姿態(tài)迎接未來的挑戰(zhàn)。
結(jié)尾:
玻璃心的孩子們在經(jīng)歷了一段時間的磨礪和成長后,逐漸找到了打破玻璃心的方法和心得體會。他們通過勇敢面對問題、學(xué)會情緒管理、感悟自我價值,逐漸成為更加堅強、自信的人。未來,他們將以積極向上的態(tài)度去迎接生活的挑戰(zhàn),并為自己的夢想堅持努力,創(chuàng)造出更加美好的未來。
玻璃心的孩子的心得體會和感受 玻璃心的孩子的心得體會篇二
下午好!我是五年級(2)班讀書人網(wǎng)的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個機會,能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育,我感到十分榮幸。在我談?wù)勛约旱膸c體會和看法。
百年大計,教育為本,孩子從小就必須接受教育、接受智力的培養(yǎng)。首先要讓孩子明白讀書的目的不是為了考名次,上重點大學(xué),而是為了明白做人的道理。包括培養(yǎng)孩子有一個獨立自主的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅強的意志,健康的心理,積極的情緒,有一顆感恩的心。家長不能過于慣孩子,怕這也做不了,那也做不了,這樣是不行的。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做,這樣才能培養(yǎng)孩子的獨立能力,如果什么都慣著孩子,反而會害了她。
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂:孩子做作業(yè)時我們不要看電視,玩電腦。我們可以陪著他做,給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無窮無盡的,我認(rèn)為我們家長在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書,要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,讓孩子到書中去找到自己的快樂,讓孩子覺得讀書是一件多么快樂的事情。書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,就是這個道理。
你的。要多理解、多表揚、多鼓勵自己的孩子,俗話說:好孩子是夸出來的就是這個道理。作為孩子,每個都希望自己是最棒的,然而不可能每次都是第一,少給孩子思想上的壓力,希望越大失望就越大。我都常常跟孩子說名次并不重要,重要的是你努力沒有,學(xué)懂沒有,沒有學(xué)懂說明你還不夠努力嘛。玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義。做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人,望子成龍,要有“龍馬精神”,先要當(dāng)馬,然后才能成為龍。
圣人訓(xùn) 首孝弟,我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母,孝敬長輩,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),連自己的父母都不孝敬的人,又怎么做人,怎么會好好學(xué)習(xí)呢。孩子沒有孝敬的心,感恩的心,其他任何事情他都不會好好去做。
一句話,就是讓孩子自學(xué)喜歡學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)。孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土,離不開園丁的辛勤培養(yǎng)。在此也感謝老師對孩子的悉心呵護,讓孩子的明天更美好!
玻璃心的孩子的心得體會和感受 玻璃心的孩子的心得體會篇三
一、引言(200字)
在現(xiàn)代社會中,有一種孩子被稱為“玻璃心的孩子”。這些孩子對內(nèi)外的批評、挑剔和負(fù)面情緒非常敏感,很容易受到傷害。然而,他們也有著獨特的感受力和自身的成長歷程。在我與“玻璃心的孩子”互動的過程中,我受到了他們的啟發(fā),體會到了他們的心得。
二、理解自己的敏感(200字)
與“玻璃心的孩子”交往時,我發(fā)現(xiàn)他們有著強烈的自身認(rèn)知。他們深刻理解自己的敏感,知道自己容易受到傷害,并努力尋找解決方案。與之相比,一些孩子可能會壓抑自己的情感或無法理解自己的感受。因此,盡管“玻璃心的孩子”表面上顯得脆弱,但他們對自己情感的敏感度是一種重要的成長機會。
三、學(xué)會愈合(250字)
在與“玻璃心的孩子”進行深入交流后,我發(fā)現(xiàn)他們很懂得如何愈合自己的情感創(chuàng)傷。他們會找到適合自己的方式,如聽音樂、閱讀、寫作或參加一些有益心靈的活動來平復(fù)內(nèi)心。他們不把傷害放大,卻將它們作為自省和成長的機會。這一點讓我感到佩服并受到啟發(fā)。
四、培養(yǎng)自我價值感(300字)
“玻璃心的孩子”在追求自我價值感的路上,面臨著一些挑戰(zhàn)。他們更容易受到外界的否定和負(fù)面評價的影響,從而對自己產(chǎn)生懷疑和不自信的情緒。我教給他們?nèi)绾握J(rèn)識并珍惜自己的獨特之處,鼓勵他們與他人分享他們的想法和才能。逐漸地,他們開始相信自己是有價值的,并且在表達自己時變得更加坦誠與自信。
五、與他人建立聯(lián)系(250字)
對于“玻璃心的孩子”來說,建立健康的人際關(guān)系非常重要。他們渴望與別人建立真實的聯(lián)系,但又害怕受到傷害。因此,我?guī)椭麄儗W(xué)習(xí)與人溝通的技巧,包括表達自己的情感、傾聽他人并與他人建立共同利益的目標(biāo)。通過這樣的互動,他們逐漸學(xué)會放下心防,建立起深刻的關(guān)系。
六、結(jié)論(200字)
“玻璃心的孩子”在現(xiàn)代社會中面臨著許多在情感上的挑戰(zhàn),但這同時也是他們成長的機會。對于他們而言,了解自己的敏感、學(xué)會愈合、培養(yǎng)自我價值感并與他人建立聯(lián)系都是至關(guān)重要的。通過與他們的交流,我意識到他們內(nèi)在的強大和堅韌,并從他們的心得中獲得了啟發(fā)。我們應(yīng)該通過給予他們理解和支持,幫助他們在這個快節(jié)奏、挑戰(zhàn)繁重的世界中茁壯成長。
玻璃心的孩子的心得體會和感受 玻璃心的孩子的心得體會篇四
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責(zé),要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放下自我的職責(zé);同時,父親和母親要為對方承擔(dān)教育職責(zé)創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應(yīng)單方獨攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育職責(zé)、對子女的教育影響力和諧互補的狀況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表揚和鼓勵。多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會看到孩子與眾不一樣的長處和優(yōu)點,看到她的一點點進步,肯定她,堅持鼓勵她,耐心引導(dǎo)她,平和看待她,并以實際行動支持她,孩子就會把自我的優(yōu)點發(fā)揚光大,這一點是很必要的。
3、加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動向班主任介紹孩子的狀況。比如我們在剛開學(xué)時就向班主任重點證明:孩子膽小、老實,請老師給予關(guān)照。之后,經(jīng)常向班主任及老師了解狀況,堅持每一天看一看聯(lián)系本、并簽字,將孩子的點點進步向班主任及老師匯報,這樣便于和班主任及時溝通。衡量一個老師的潛力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量,更就應(yīng)看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長的溝通方式。孩子是否能順利成長,家長很重要,老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來,孩子進步很大,已經(jīng)能自覺地用心主動舉手發(fā)言,發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子透過班主任及老師的培養(yǎng),變得自信、開朗了,也在學(xué)校交了幾個朋友。在這方面,作為家長感到十分欣慰。
4、注重與孩子日常交流,幫忙孩子克服缺點。我們十分注重與孩子的交流,讓她說同學(xué)的優(yōu)缺點,自我有哪些不足的地方需要改善。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病,總是把加法當(dāng)減法,減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計一些作業(yè),其中有許多粗心大意的錯誤,故意請她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次,在這方面的錯誤明顯減少了。針對她吃飯慢的不良習(xí)慣,我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣,給她講明道理:只有把自我的事盡快做好了,才有時間玩或?qū)W別的東西。
5、不要輕易對孩子發(fā)火。我們覺得,經(jīng)常對孩子發(fā)火。會出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了,覺得你發(fā)火沒什么大不了的事,二是會因為她膽小而懼怕你,使她對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火,她就會報喜不報憂,家長就了解不到孩子的真實狀況,這樣教育起來就會被動。教育孩子是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只能慢慢來。
6、充分尊重孩子的天性,并培養(yǎng)她學(xué)會休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭強好勝是孩子成長的三大要素。因為一年級的孩子都比較小,天性好玩,在這方面就要保證孩子有充裕的機動時間去玩和放松,去做自我喜歡的事。同時,孩子每一天要上六節(jié)課,十分辛苦,每一天回家都很累。在這方面,作為家長,一是為她做好各種后勤服務(wù)工作,加強補充營養(yǎng),幫她解乏;二是教她自我學(xué)會休息和調(diào)整。比如聽聽音樂,閉目養(yǎng)養(yǎng)神、簡單活動一會兒等等(當(dāng)然,最好是學(xué)校每個星期三下午讓低年級的學(xué)生在家學(xué)習(xí),借此機會適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過后立刻是一個智力的高峰,在這個時段內(nèi),再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書籍。
玻璃心的孩子的心得體會和感受 玻璃心的孩子的心得體會篇五
第一段:引言(200字)
現(xiàn)代社會中,有一類孩子被稱作“玻璃心孩子”,他們對外界的刺激過于敏感,一旦受到挫折或者是批評就十分容易情緒崩潰。經(jīng)常表現(xiàn)為過度敏感、容易受傷、情緒波動大。對于這類孩子的教育和幫助,一直是家長和老師們所思考的問題。我是一名教育工作者,在多年的教學(xué)和指導(dǎo)中, 一些心得體會值得分享。
第二段:原因分析(200字)
為什么現(xiàn)在的孩子容易出現(xiàn)玻璃心現(xiàn)象呢?這和現(xiàn)代教育、家庭教育、社會環(huán)境等多方面原因有關(guān)。首先,現(xiàn)代家長過于溺愛孩子,這導(dǎo)致孩子缺乏獨立、自主的能力,也缺乏面對挫折的勇氣和耐心。其次,過度繁瑣的學(xué)校教育和重金考試導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)付不了學(xué)業(yè),無法正確面對壓力。此外,社交網(wǎng)絡(luò)和新媒體等多樣化的信息渠道,讓孩子們面對的刺激過多,缺乏安全感和自信心。
第三段:教育方法(300字)
針對玻璃心孩子的教育方法,應(yīng)該注重心理健康教育,培養(yǎng)孩子的自信心和自尊心,增加孩子的自我認(rèn)識和自我控制能力。同時,應(yīng)該注重協(xié)調(diào)家庭教育和學(xué)校教育之間的關(guān)系。在學(xué)習(xí)和生活中,應(yīng)鼓勵孩子勇于嘗試不同事物,有選擇和決策的權(quán)力,這樣可以增加他們的自由度和自主性。總之,培養(yǎng)孩子自理能力和自我保護能力是教育的關(guān)鍵。
第四段:家長角色(300字)
作為孩子的家長,要關(guān)注他們的情緒狀態(tài),積極幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和長處,發(fā)掘他們的潛能,引導(dǎo)孩子樹立健康自信的人生態(tài)度。在家庭互動中,保持去評價化,讓孩子感受到父母的耐心和理解,促進家庭和諧。在孩子面對挫折和困難時,不應(yīng)該幫助他們瓶頸,而是合理幫助和引導(dǎo),提高其自助能力和自我調(diào)節(jié)能力。
第五段:教師作用(200字)
在課堂教育中,作為一名教師,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和成長需求,積極采用多樣化的教學(xué)手段和方法,豐富教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生創(chuàng)造安全、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。同樣重要的是,引導(dǎo)學(xué)生克服挫折,從失敗中吸取經(jīng)驗,增強學(xué)生的自信心和自我認(rèn)知能力。教師應(yīng)該注重學(xué)生的情感教育,向?qū)W生傳遞情感信息,讓學(xué)生感受到教師的愛和關(guān)懷,培養(yǎng)學(xué)生感恩和友愛之情。
結(jié)論(100字)
總之,解決“玻璃心孩子”現(xiàn)象,必須從多方面入手,涉及教育、家庭、社會等各個領(lǐng)域。家長和教師應(yīng)當(dāng)共同努力,幫助孩子建立健康心態(tài)、健康人格、健康成長。最后,希望我們的孩子們能夠在關(guān)愛和支持下,健康成長,成為品德高尚、領(lǐng)悟和智慧并重的人才。
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