當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結果，并為之制定相應的計劃。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

自己對工作計劃的看法篇一

b、xx年行政人力資源部共參加了x次招聘會(其中x次畢業(yè)院校雙選會)，吸引了大量人才前來應聘，并最終滿足了相關崗位的人員需求。

2、建立、健全、規(guī)范人事檔案管理：

b、協(xié)助部門主管及時為符合轉(zhuǎn)正條件的員工辦理轉(zhuǎn)正手續(xù);

e、每月底對新進、轉(zhuǎn)正、調(diào)薪、離職人員進行統(tǒng)計核對并發(fā)至相關領導。

3、員工培訓工作：

協(xié)助部門主管對新入職員工開展入職培訓，xx年行政人力資源部共組織開展了x次針對入職xx以內(nèi)職工的培訓課，培訓內(nèi)容主要包括公司發(fā)展歷程、企業(yè)文化、公司各種規(guī)章制度。

4、勞動合同及社保保險的綜合管理：

c、及時辦理離職員工的勞動合同的解除工作，并及時辦理其社保的減少工作，xx年與公司解除勞動合同并減少社保的職工人數(shù)為：x人。

5、值日及值班工作的綜合管理：

a、及時更新、完成公司日常及周末值日(值日人員)的安排檢查評比;

b、完成法定節(jié)假日的放假通知及值班安排工作，從我進入公司以來，在部門主管的指導下順利完成了x個節(jié)假日的放假通知及值班安排工作。

6、管理公司工會，定期或不定期配合協(xié)調(diào)組織員工開展各種形式的活動，并做好與上級工會組織的對接、溝通工作。

自己對工作計劃的看法篇二

第一個原則是“先定個小目標”。

基礎建設型工作最容易與日常事務性工作混淆在一起，導致hr在“救火”的同時，就想把“防火體系”搭建好。這樣一來，容易出現(xiàn)“防火體系”明顯傾向于防“某一種火災”的怪現(xiàn)象。很多企業(yè)經(jīng)常會有這樣的操作：因為有員工打卡造假，就要求hr在短時間內(nèi)出臺新的完整的考勤與假期管理制度；因為新員工定薪過于主觀，就要求hr制定新的全體員工的薪酬管理辦法；等等。要知道，這樣的基礎建設“大目標”，對于基層hr（特別是小企業(yè)的hr）來說是一種很大壓力，并且很容易讓hr偏向解決小問題，而“草草”完成“大目標”。

所以，在制定基礎建設型工作計劃時，一定要制定小型目標。可以就某個問題進行專門的制度建設，或者把人事管理工作中最經(jīng)常使用到的項目，用制度的形式規(guī)范下來。比如，定的小目標可以是出臺以下制度：考勤扣分制度、新員工工資核定制度、試用期員工銷售業(yè)績考核制度等等。

如果企業(yè)有專門的人力資源規(guī)劃崗或組織建設崗，倒是可以制定“大目標”的。如果沒有，我們還是建議先從小目標入手，先從無到有，再考慮優(yōu)化和完善——這樣既能讓hr在短時間內(nèi)有成果輸出，又能幫助hr解決實際遇到的人事管理問題，進而循序漸進搭建整個體系，不斷提高人事管理的工作質(zhì)量。

第二個原則是“先苦后甜”。

用另一種方式說就是“先大棒，再胡蘿卜”。基礎建設型工作一定要以保守、管控、規(guī)范、防風險等為主要基調(diào)，參考標準是——制度執(zhí)行起來，一定是利于某個方面的管控或規(guī)范，員工總覺得不大舒服或有所抱怨。

從“0到1”的基礎制度，可以說是人事管理的重要支撐之一，也是企業(yè)維持生產(chǎn)秩序的基礎。但是，新制度執(zhí)行起來的效果具有較強的不確定性，如果一開始就以寬松、人性化的姿態(tài)出現(xiàn)，就有可能導致更加松散的生產(chǎn)秩序；如果一開始讓員工覺得“很舒適”，后面想要收緊時，阻力會很大。相反，一開始“不大舒適”，后面想再放松或作人性化調(diào)整時，就容易得多了，這樣一來，也給了hr更多的發(fā)揮空間。

自己對工作計劃的看法篇三

我是一棵果樹，常年居住在大森林里。這里有我的很多兄弟姐妹，我們天天在一起成長，聊天。我覺得自己很幸福。

春天，我的頭上長出了嫩綠的葉子，讓我變得美麗。萬物都蘇醒了，小鳥又飛回南方，繼續(xù)站在我的枝頭高聲歌唱;融化的小溪又開始流動，準備來一場說走就走的旅行;而長在我腳底下的小草，則是從土地下面探出了頭，想要再次生長。“呼——”一陣溫暖的風刮過，我隨風擺動，跳起了一段優(yōu)美的舞蹈。

夏天，我變成了一棵花樹，葉子中長出了許多可愛的花。這些有著淡淡的花香的花，讓人沉醉。微風輕輕地刮過，帶走了那淡淡的幽香。小鳥媽媽匆匆飛過，嘴中還叼著孩子們的早餐。許多動物都聞到了花香，并順著香味找到了我。大家都駐足在大樹下，感受著令人陶醉的花香，很久，都沒有離去。風，又來了，帶走了那久久不散的花香，匆匆離去。

秋天，我長成了一棵名副其實的果樹，沉甸甸的果實壓彎了我的腰。來到森林的人們紛紛摘下了我身上的果實，看到人們都在吃我身上香噴噴的果實，我的心里很高興。不久，人群散去了。一個小女孩帶著一本書來到我的腳下，她撿起一片從我身上落下來的葉子，輕輕地摸了摸它，然后，便把它夾在書本里，走出了森林。

冬天，我頭上的葉子都掉光了。天上的雪花落在我身上，變成了積雪，壓在我光禿禿的頭頂上，讓我不得不低下了頭。一陣寒風吹過，我不禁抖了抖身子，期待著下一個春天的到來。

這就是我的世界，一棵大樹的世界。

自己對工作計劃的看法篇四

為進一步落實《xx教育局關于進一步加強未成年人暑期工作實施意見》，積極營造良好的青少年成長環(huán)境，讓高中生在暑期中走向社會，融入社區(qū)，自主發(fā)展的度過一個學習能力、生活能力、交往能力等全面提升的假期生活。并在高中學生中開展“與賢同行”的教育活動，聚焦社會公共道德，聚焦現(xiàn)代中學生形象，從身邊做起，從小事做起，做一個優(yōu)秀的社會公民。

弘揚雷鋒精神

1、開展“學雷鋒、我踐行”主題教育活動

2、開展“走進社會大課堂”實踐體驗活動

愛國主義教育基地巡訪活動，充分利用博物館、紀念館、檔案館、規(guī)劃館和革命舊址等市、區(qū)各類愛國主義教育基地，通過參觀、考察、尋訪、擔任講解員等形式組織廣大未成年人開展愛國主義教育基地巡訪活動，加強社會主義核心價值體系教育，樹立和堅定理想信念;“走進企業(yè)大課堂”參觀體驗活動，組織部分中學生開展參觀考察高新技術企業(yè)新成就活動，幫助學生了解優(yōu)秀企業(yè)的現(xiàn)代化管理和企業(yè)文化，引導學生在互動實踐中，了解社會、體驗職場、認知自我，為生涯發(fā)展打好基礎;“尋覓智慧，巧手創(chuàng)新”科技創(chuàng)新活動。積極依托區(qū)域科普教育基地、青少年活動中心、社區(qū)文化活動中心、鄉(xiāng)村學校少年宮等資源，組織學生開展形式多樣的科學探究性實踐活動，豐富科學知識，提升科學素養(yǎng)。

3、開展“踐行綠色健康生活”系列活動

4、開展“與賢為伴的曙光人”主題活動，提升中學生綜合素質(zhì)。

(1)開展“我做一個文明的曙光人”——交通文明、環(huán)境保潔教育活動，使每個高學生自覺遵守交通法規(guī)，成為踐行交通文明的生力軍。每位同學是社會的一員，有責任為社區(qū)保潔做貢獻，主動打掃自家樓道。開展一次“牽手小手講美德”的活動，參加社區(qū)團隊或自發(fā)組織居住小區(qū)小同學一起開展“改掉一個陋習，帶動一個家庭，站好一個崗位，養(yǎng)成一個好習慣”的活動。

(2)開展“爭做優(yōu)秀小助理”活動，組織團委和學生會的成員到居委等社區(qū)掛職鍛煉，爭取做好居委會主任助理、社區(qū)團支書助理等等，協(xié)助居委干部策劃、協(xié)助、開展群眾喜聞樂見的社區(qū)活動，從而進一步培養(yǎng)和提高中學生綜合素質(zhì)。

自己對工作計劃的看法篇五

（1）情感態(tài)度、價值觀目標：要求學生樹立自立的生活態(tài)度，培養(yǎng)學生正確的人生觀，明確在法制社會里公民權利與義務的關系。

（2）能力目標：初步形成自己管理自己的學習和生活的能力，為將來走向自立人生打下堅實的基礎。

（3） 知識目標：懂得自立的含義，了解自立的表現(xiàn)。

教學重點：

自立人生少年始

教學難點：

人生需要自立

教學方法：

發(fā)現(xiàn)法、引導法、練習法

教學過程：

[導入新課]

（例）材料一：天津市對1500名中小學生進行了調(diào)查，52%的學生每天由家長代為整理學習生活用品，79%的學生離開家長束手無策，只有3%的學生能做些家務。

材料二：有位學生考進了廣東某重點大學，爸媽把他送到學校，幫他登記報到買好飯票，在宿舍幫他掛好蚊帳、鋪好被子、整理好柜子后才離開。可是很快，麻煩事來了。學校要求起床要拆掉蚊帳，這讓他非常苦惱，搞得他學習、生活一團糟。在一段時間后，他只好申請退學。

問題：這些現(xiàn)象說明了現(xiàn)在的青少年身上存在著什么問題？

[新課講解]

一、自立人生少年始

1、自立含義—? 自己的事自己干

2、自立的表現(xiàn)（方方面面）

練習：35頁

二：人生需要自立（為什么？）

1、?自立的重要性

活動一：（討論）自立對自己的各方面成長有什么好處？

活動二：（討論）父母該不該支付子女上大學的費用？

我國的法律規(guī)定，對于成年子女（年滿18周歲）如無特殊情況，父母將不再承擔撫養(yǎng)義務。

2、?自立所需的能力

（補充）自我反省、及時糾正錯誤的能力??

聽取、借鑒他人意見的能力?

獨立解決問題的能力……

[小結]

這節(jié)課學習了哪些內(nèi)容？

[作業(yè)]

1、剛考進某大學的一名女學生，在媽媽的陪同下到學校報到注冊。媽媽為她掛上蚊帳，鋪好床單，買好飯卡后，媽媽要走了，但她仍然對女兒一百個不放心。這不，媽媽剛離校，麻煩事就來了。傍晚，這位女學生到學校浴室去洗澡，等全身淋濕后，才突然想起沒帶洗滌用品（平時都是媽媽事先替她放置好的）。她既不知道該怎么洗下去，又想不出擦干身子的辦法，只好在浴室里號啕大哭起來。

（2）材料中女孩給了我們什么啟示？

自己對工作計劃的看法篇六

繪畫：

1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。

3、繼續(xù)學習以*涂為主的硬筆著色方法。

工藝：

1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。

欣賞：

1、觀賞有趣的動、植物。

2、欣賞富有童趣的兒童畫。

3、欣賞兒童題材的美術作品。

教材重難點

重點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行*涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。

2、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。

3、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。

難點：1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

2、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。

3、倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發(fā)展了學生的觀察能力、語言描述能力，動手操作能力與自我反思能力。

個人教研專題

完成任務的措施

1、精心準備，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。

3、注重審美能力的培養(yǎng)。

4、確立學生的主體地位

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

6、學生的自評與互評。

7、運用多種教學手段。

自己對工作計劃的看法篇七

優(yōu)勢分析：

從1999年踏上工作崗位至今，已經(jīng)8年了。在這并不長的8年的時間里，我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的小學教師。其間擔任過音樂、生活、綜合實踐活動學科的教學，在教育教學中秉持堅決貫徹和執(zhí)行國家的教育方針政策的決心，時刻堅持教書育人的宗旨，用新的教育教學理論來武裝充實自己的頭腦，注重加強個人的思想道德素質(zhì)修養(yǎng)，始終樹立為教育事業(yè)獻身的信念。無論是哪個學科都取得了不錯的教學成績，是一個發(fā)展比較全面、綜合素質(zhì)較強的教師。在這期間，我取得了一定的成績，在同事和家長心目中有了一定的分量。作為一名一線音樂教師，我也欣然投入到了音樂教學研究的工作中去,我通過理論學習、教育教學實踐以及在學校領導、教師的關心、幫助、指導下，教育教學理念有了轉(zhuǎn)變；科研、教育教學能力方面有了一定的提高。我多次參加市級，區(qū)級、校級各種類型的課，自行設計完成相關課件，撰寫論文.均取得很好的效果。指導學生進行舞蹈排練,分別在省、市、區(qū)的比賽中獲得較高的獎項.其實教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。

剖析不足：

也許在別人的眼里，我是一帆風順的，但我卻感到自己的發(fā)展進入了“高原期”，就象處于長跑中的“極限”，以往的成績已經(jīng)被遠遠的甩在了身后，前進的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。只有沖出“極限”、超越自我，才能迎來更大的發(fā)展空間，迎來更燦爛的明天。而怎樣才能沖出這一“極限”呢？我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發(fā)展方向；其次，由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作，使自己逐步淪為日常工作、雜務事情的處理人，每天窮于應付；同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，因此近一年來也就害怕寫文章，不想寫文章，使自己大多停留在感性經(jīng)驗的層面，無法提升到理論層面上去總結出好的，高質(zhì)量的文章。

1、通過培訓，使自己能夠勝任教育教學工作，爭取達到優(yōu)秀。

2、努力培養(yǎng)自己成為市、區(qū)“骨干教師”。

3、經(jīng)過教育技術能力培訓，通過國家考試中小學教師教育技術能力得到顯著提高。

4、不斷學習并掌握新的教育教學理念，提高業(yè)務水平，力求在音樂學科的教學領域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用。

自學-----學習教育教學專著；

聽講座----專家引領，撰寫教育筆記、教學經(jīng)驗、論文等;

同伴互助-----積極參加教研組活動;

骨干教師培訓----身為校級骨干教師，本周期，本人會結合區(qū)市有關對骨干教師的培訓目標，提高自己的主觀能動性，通過教學實踐、總結提煉教學經(jīng)驗、爭取參與各級教育講壇、假期集中研修等，向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。

自己對工作計劃的看法篇八

認知：

2.懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的。

情感：

愿意做個愛勞動的好孩子，自己的事情自己做。

行為：

自己的事情自己做，會做的自己做，不會做的逐步學著做。

教學建議

教材分析：

本課是根據(jù)課程標準“勤勞節(jié)儉”德目中的有關要求設置的。屬熱愛勞動、培養(yǎng)生活自理能力的教育。對小學生進行這方面的教育針對性很強，非常必要。隨著社會的發(fā)展和人們文化素質(zhì)的提高，人們對家庭教育的認識也提高了，但隨之而來的新問題是如何擺在“智力培養(yǎng)”和“勞動教育”的關系。現(xiàn)在不少家長把教育的重心傾向于知識教育和智力培養(yǎng)，凡需要孩子動手、出力、操心的事，舍不得讓孩子去做，父母全部承包，天長日久，導致孩子依賴性很強，缺乏起碼的生活自理能力，缺少主動性，就連自己應該做的事，也不愿意做。然而，隨著時代的發(fā)展，社會對孩子們的要求越來越高，生活自理能力不強，就很難適應社會的要求，因此，教育學生熱愛勞動，培養(yǎng)生活自理能力，便成為不可缺少的教育內(nèi)容。

熱愛勞動的教育是分層次的，對低年級學生，首先應該教育他們學會自我服務性的勞動，逐步做到生活基本自理。本課著重教育學生自己的事情自己做，不會做的學著做，克服依賴思想。

教法建議：

1.建議教師課前做一些調(diào)查，了解學生自我服務性勞動的情況，包括學生的實際表現(xiàn)、家長的態(tài)度、家長對學生的有關評價以及學生對這個問題的認識等，以便教學有的放矢。

2.教學中，應遵循鼓勵性原則，對做得好的學生要及時給予表揚，讓他們談談自己的想法，鼓勵他們堅持去做。對能夠認識到不足并有決心改正的學生要及時鼓勵，增強每個學生的信心。

3.教師應注意聯(lián)系學生實際。可根據(jù)教材內(nèi)容，引導學生結合自己的實際談感受，如自己的事自己會做怎么好，不會做有什么影響等；可針對本班學生主要問題增補一些辨析練習；可為學生樹立身邊的榜樣，如把做得好的同學的錄像演示給大家看，聽家長表揚孩子的錄音，給榜樣戴大紅花等；還可開展相關的活動，如組織穿衣、疊被、系鞋帶、洗手帕等比賽，培養(yǎng)學生的生活自理能力，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

教學設計示例

教學目標?

認知：

2.懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的。

情感：

愿意做個愛勞動的好孩子，自己的事情自己做。

行為：

自己的事情自己做，會做的自己做，不會做的逐步學著做。

教學重點：教育學生自己的事情自己做，不會做的事情學著做，克服依賴思想。

教學難點?：自己的事情自己做的重要性。

教育過程：

一、說一說（“說一說”中的內(nèi)容）。

提問：同學們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？

師：有這么多同學都自己穿衣、疊被，我們給這些同學鼓鼓掌。

二、學一學：（使學生知道為什么自己的事情要自己做的道理。）

師：現(xiàn)在，老師給大家介紹一位小朋友（出示春生頭像），他的名字叫春生，今年也上一年級，請你們聽聽他的故事。

出圖1（背景：春生家中。春生的動作圖，隨講故事貼上。）

師：這天早晨，天還沒有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過了一會兒，他家的大公雞叫了起來，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來（出示坐起的春生），撩開窗簾（演示撩窗簾），啊！窗外，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來起床的時間到了。

板書：不等?? 幫忙??? 自己?? 穿（衣服圖）

看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎？

2.小結：

穿衣服是自己的事，應該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習慣了。

過渡導語?：

還有許多事情也是自己的事，應該由自己來做，比如系鞋帶。下面就來看看春生的鞋帶開了，他是怎么做的。

出圖2（活動圖）

師：這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發(fā)現(xiàn)鞋帶開了。

1.提問：他用別人幫忙了嗎？

板書：不用?? 幫忙?? 自己?? 系（鞋帶圖）

過渡導語?：

由于春生年齡小，還有許多自己的事不會做，該怎么辦呢？

出圖3 （活動圖）

1.提問：

圖上的春生在做什么？他靠媽媽幫忙了嗎？

板書：不靠? 幫忙 自己?? 洗（襪子圖）

媽媽就在旁邊，春生為什么不靠媽媽幫他洗呢？

2.小結：

春生不會洗衣服，他先學洗手絹、襪子，逐漸就學會洗衣服了。

3.提問：

媽媽和太陽公公為什么笑了？

師：他們也在夸春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽公公的稱贊，連同學也在夸他呢！

出圖4

1.同桌互相說說：

你知道老師和同學在夸春生什么嗎？

2.小結：

他們都在夸春生是個自己的事情自己做、愛勞動的好孩子。

板書課題：自己的事情自己做

3.請同學代表為圖4中的春生戴上一朵“愛勞動”的小紅花。

師：讓我們都來向春生學習吧！

老師領讀課文。

三、看一看（“看一看”中的內(nèi)容）（使學生進一步知道還有哪些事也是自己的事。）

1.想想：

圖中小朋友做的事，你會做嗎？

2.請同學在自己會做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗，不會做的事情先空著，以后做到了再畫。

四、聽一聽：（進一步說明為什么自己的事情要自己做。）

看書（“聽一聽”中“小花貓”的故事圖）

聽錄音（課文）

1.小組交流：

小花貓為什么哭了？貓媽媽問他時，他會怎么說？媽媽會說些什么？

聽完這個故事，你懂得了什么道理？

2.小結：

如果自己的事自己不會做，又不學，總依賴別人 ，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會就學，從小培養(yǎng)自己獨立生活的能力，從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習慣。

過渡導語?：

下面我們來看看這幾位小朋友做得怎樣。

五、說一說（“說一說”中的內(nèi)容）

1.小組交流：

圖上小朋友誰做得對？誰做得不對？你想對他們說些什么？

2.小結：

圖1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了自己的事情自己做。圖2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書包，讓爸爸為自己削鉛筆，沒有做到自己的事情自己做。

六、比一比（“比一比”中的內(nèi)容）

進行具體的行為指導。

1.請幾位同學到前邊比賽。

（1）整理書包。

（2）系鞋帶。

2.請比賽中表現(xiàn)好的同學說說自己平時是怎么做的。

3.小結：

由于這位同學平時做到了自己的事情自己做，所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。讓我們都來向他們學習，做一個自己事情自己做的好孩子。

七、總結：

2.總結：

自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，自己的事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會的事情要學著做。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做的好孩子。

板書設計?：

自己對工作計劃的看法篇九

1、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。

2、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。

3、人，記事不能記仇，記事可以增長知識;記仇可以增加煩惱。

4、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓。

5、用最少的悔恨面對過往。用最少的揮霍面對現(xiàn)在。用最多的夢面對未來。

6、工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是愉悅之所在。

7、含淚播種的人一定能含笑收獲。

8、你面對最難問題可能就是成就你人生課題。

9、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。

10、沒有口水與汗水，就沒有勝利的淚水。

11、偉人之所以偉大，是由于他與別人共處逆境時，別人失往了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。

12、最有力量的菩薩，就是我們的手腦。

13、世界會向那些有目標和遠見的人讓路。

14、愉悅存在于一個人真正的工作中。

15、生活中其實沒有絕境，絕境在于你自己的心沒有打開。

自己對工作計劃的看法篇十

在一次去醫(yī)院看望媽媽的時候，我無意中看到了隔壁病房中，躺著一個美麗的小女孩，在陽光的照耀下，一切都顯得那么美麗，我快速地回到媽媽的病房里，從護士姐姐那里我知道了，這個小女孩得了白血病，我一下子驚呆了，我告訴媽媽。這肯定不是個現(xiàn)實，但我也必須接受，因為小女孩的臉上根本沒有一點血色，但她很堅強。

又是一次去看望媽媽，我由于趕時間，沒有注意到旁邊有人，結果太沖動，把正在散步的小女孩撞倒了，我急忙去扶她，心想這次肯定要愛罵了，不敢想象的是，這個小女孩還向我微笑，真是不可思議啊。

從那以后，我們開始頻繁來往，我從沒有把她當作外人看待，她跟我講了好多故事，我們那時真的好快樂，但無情的病魔還是把她弱小的生命奪走了，我記得她生前講過，沒人能夠真正疼愛她，但她很愛自己，她很愛自己的生命。

沒有一個人可以阻止你愛自己，當年覺得別人不夠愛你，你更要加倍地愛自己，如果連你自己都不愛自己。那么你的生命就沒有意義了。

因為別人忽視自己，就自輕自賤，為了別人不愛自己，就傷害自己。這些都是愚蠢的行為。你不是為別人而生，每個人的生命都只屬于自己。

所以，無論何時，即使全世界的人都不愛自己，全背叛了我。我也要說我自己愛自己。

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