在平平淡淡的學習，大家都接觸過。特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現人物、刻畫人物的性格、特點、特長、興趣、愛好、思想品質等以人物為主的文章。以下是小編收集整理的成功的滋味作文初三【精選6篇】，希望對大家有所幫助。

成功的滋味作文初三【精選6篇】一

滋味作文600字 失敗的滋味

我記得那時候是二年級，雖然成績并不突出，但也不是特別差，獨獨那一次，讓我知道失敗如此容易，而失敗的滋味那么難受。

那時候還是小孩，對學習沒有什么概念，就只知道一個人看看電視，發發呆，作業不過是應付應付老師罷了，只要不是考得特別差，一切都好說。于是有一次，數學測試前夜，我還是與往常一樣，看電視，玩，自以為沒有多大關系。第二天清早到教室復習了一會兒，就開始考試了。我很快就做完了試卷，一切似乎都一樣，似乎又有一些不一樣。由于昨天晚上睡得太晚，我的上下眼皮都在不停地打架，我也沒再去多管試卷，趴在桌子上小憩了一會兒。時間一分一秒的地溜走，隨著老師一聲令下，白花花的試卷被收了上去。我心想：總算是能解放了。只不過到了下午，老師就捧著一沓試卷進了教室：“楊文恬，你這張數學試卷為什么沒做反面？”“？”我一臉錯愕。如果有反面，那都是大分值的解決問題，至少36分啊！這些我都明白。怎么辦？我在心里咆哮著，結果老師把試卷發下來時，我很明白老師已經給足了我面子，并沒有在我的試卷上批分，可如果批分的話，一定會是不及格吧。想著想著，淚水在眼眶里慢慢地蕩著，可最終，它還是倔強的地沒有跑出來。可我依然知道，這回我失敗了，而且敗得一塌糊涂。回到家，媽媽也沒有批評我，可我依然覺得異常難受。這一會，我真真切切地體會到了痛苦、無助的那種專屬失敗的獨特滋味。

雖說是“陽光總在風雨后”，可對我來說，那失敗的滋味依舊在我的承受范圍之外，讓我很難熬。于是，從那時起，我告訴自己，既然承受不了，還不如不要失敗。

成功的滋味作文初三【精選6篇】二

我嘗到了成功的滋味

我成功了，我成功了！這是我第一次真正地感受到了成功的喜悅！

今年暑假，我過關斬將，榮獲了江蘇賽區小號組合的一等獎和二胡個人的二等獎，代表江蘇省進京比賽。

到高手云集的首都北京比賽，我心中可沒有底。因為我小號才學了十個月，二胡也不過一年時間。媽媽鼓勵我說：“不要緊張，我們功在平時嘛！心態要平和一些，學習要認真些，我們權當旅游去好了。”

我們在7月25日下午三點，到達比賽地點的，簽到后再抽簽，安排在27日上午八點比賽二胡，下午比賽小號組合。

比賽人真多！兩個樓層的樓道都被家長和選手擠得水泄不通，但井然有序，事后才知道比賽選手有1500多人。我們的二胡賽場是一個200平方米大的房間，里面錄像機、電腦都已處在了戰斗狀態。家長們被關在了門外。

比賽開始了，房間里只有琴聲悠揚。選手們個個才藝超群。在我前面的男孩和我拉得是相同的曲子，可是由于太緊張了發揮得不好。評委點評道：“你是被家長逼送來的吧？《喜送公糧》要拉得歡快一點呀，你要向前面那位大哥哥學習！”我聽了默默地記在了心里。

我自信地上場了，精神飽滿地拉起了我那經過“千錘百煉”的曲子。起初，琴聲委婉連綿，猶如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。隨著樂曲的升騰跌宕，樂曲進入了高潮。大片斷的快弓技法，快速熱烈地展顯出來。每個音符都那么地干凈、清楚、顆粒飽滿、富有彈性。當我一曲完了抬頭看到評委——著名的中國大眾藝術家協會會長、中國交響樂團女高音歌唱家、教育家李秀蘭老師，二胡演奏家趙寒陽教場授正笑瞇瞇地看著我。李老師說：“很好，很好！”我興沖沖地走出賽，媽媽早在等候。她興奮地說：“今天是你拉得最好的一次，我把耳朵貼在門縫上聽到了！”

頒獎晚會上，我榮獲了少年A組二胡、小號兩個金獎。我們歡呼起來。

我成功了！我還要更加努力，因為以后的路還很長。我相信：勤學苦練一定會取得好成績！

成功的滋味作文初三【精選6篇】三

我最喜歡學口才，我覺得它比游泳、種花、滑雪都要好玩。因為學口才，我從一名朗誦菜鳥變成了一個真正的朗誦達人，我也嘗到了成功的滋味。

在新城區，我參加了朗誦大賽。換了裝，穿上了新買的衣服，來到舞臺旁，我心里不停地問自己：“我會成功嗎？我會晉級嗎？”越想越激動，越想越興奮……

終于，輪到我上臺朗誦了。我參賽的題目是《秋天的來到》，因為在臺下練習了無數次，所以我對自己很有信心。可是站在了舞臺上，看到那么多的觀眾，我心里緊張極了，像有幾萬只小兔子在蹦蹦跳跳，管不了那么多了，時間有限，我張開嘴巴，大聲朗誦起來：“秋天來了，涼風輕輕吹來……”我一邊朗誦一邊做著動作，我把手舉高，眼睛隨著手勢來回轉動。不知過了多久，我終于讀完了，趕緊松了一口氣，走下舞臺。

到了評比的時間，我真不知道評委會選誰啊！“到我了，到我了”，我緊張地手心冒汗，我睜大了眼睛，只見三位評委都把票投給了我，“我晉級了”心里有說不出來的高興與激動，而我懸著的心也終于落地了。

接著是復賽的環節，我想我應該會晉級的。到了賽場上，我只讀了一句，評委就讓我停下來了，我想：糟了，難道是我讀得太差，晉不了級了嗎？我忐忑極了。可是，當評委念成績時，宣布：“晉級的有27號、28號、29號。”“29號，耶！太棒了，我竟然晉級了。”我高興地叫著。

到了決賽，我進入了前十名，得了優秀獎。一個大大的獎杯放在我的面前，別提我有多開心了。那一天，我嘗到了成功的快樂滋味，然而只有我自己才知道，成功的背后，我曾付出了多少艱辛的努力。

牛新鑫

成功的滋味作文初三【精選6篇】四

有些事情從旁觀者的角度來看，似乎很容易，但是如果真正的實踐起來卻是另一回事。那次騎車的經歷，讓我明白：要想獲得成功，只有戰勝自己的慌張與膽怯。

那次，爸爸買了一輛自行車給我。讓我學會騎，當時我一口就答應了，沒想到就是這個承諾，讓我后悔莫及。剛開始時，爸爸不放心我一人獨自騎車就寸步不離的跟著我，不是在前面把著車把，就是在后面抓著車“屁股”，生怕我從車上摔下來。他跑呀跑，跑得滿頭大汗，氣喘吁吁。看見爸爸這摸樣，就更害怕了，后來連腳踏板都不敢上了。

爸爸終于累得不行了喘著氣說：“去去去，簡直笨到家了，自己練吧。”說完就跑到了不遠處的樹蔭下乘涼去了。我氣得憋了一肚子火：敢說我笨，我就騎給你看。看你還怎么說我。”

我慢慢的摸索，先練剎車，在研究車把。漸漸的，我琢磨了一些門道——車把要放平，眼睛要看著前方，兩腳別忘蹬，不要慌張……在上車練習前，我心里像十五個吊桶打水——七上八下：會不會跌倒？會不會出洋相？會不會……？唉，管他三七二十一的，先上去再說，反正我也有剎車。管它呢。誰知，剛一上去，車子就扭起了“8字舞”由于車子重心不穩，不一會，我就從車子上摔了下來，被地上的石頭給劃了一道口子，鮮血從傷口里流了出來。疼得我眼淚都流了出來，我沖著車子狠狠的踢了幾腳，把自行車踢得吱吱響，爸爸聽見了，跑了過來，心疼的說：“要不，咱別練了，到時候踢壞了這自行車，你叫我咋修啊。”我聽了爸爸的話，站了起來，扶起自行車，爬了上去，身體坐正，穩拿住車把，眼睛看著前方，慢慢的蹬了起來。

爸爸見了豎起大拇指：“奇跡，奇跡啊，了不起啊。”

我騎在自行車上，對面的風迎面吹來，身邊的樹刷刷的倒去，鳥兒在枝頭唧唧喳喳的好像在說“成功了，成功了”我突然想起了一位偉人說的話“世界上那個最困難的事莫過于戰勝自己。我很高興，因為我戰勝了我自己，嘗到了成功的滋味。

成功的滋味作文初三【精選6篇】五

滿紙荒唐言，一把辛酸淚。

成功的滋味，失敗的感覺，如果按照中國人一貫的生理輪回，每個人都應該能在這兩個跳板上跳躍，可也許我卻能夠成為那眾多可能之外的一種不可能。

在我不滿四分之一的人生中，我總與成功失之交臂，與失敗形影不離。偶爾的失敗也許算不了什么，因為慣性的成功再多一次成功也只是錦上添花一樣索然無味。可在我無數次的失敗后，我也渴望“雪中送炭”的欣悅。畢竟挫折多了，人的信心也會沒有。僅存一點自卑而已。我知道錦上添花于我而言只是有意想象與無意想象之外的一種幻想。

失敗久了失敗也沒什么了。可每次的失敗只與成功相差毫厘，那中感覺真不好受。于是失敗習慣的我再次面對失敗時還是會痛心疾首。

我不喜歡別人“只要付出了就好”的安慰，在我的思想中，付出一定要與收獲成正比，可笑的是，中國十三億人口有多少人有這樣的幸運。

在我看來，324要比424偉大的多，100與1感覺就是不一樣，324有些欣慰，424只能哀嘆自己命運不濟了，最多來些苦笑。

6和7也不同啊，阿拉伯數字我最鐘情7，因此7也有些喜歡我，所以在大學里我總是與7如影隨形，所以我就注定失敗。其實5也說愛上過我，可同學說5不適合我，所以鋼精加混凝土就來了7。

其實兩年前6也與我媾和過，6帶給我有好多淚水，和它在一起的歲月里我只會傷感，從此生活中多了好多苦楚。

成功與阿拉伯數字無關，它們與撒哈漠多太遙遠了。

我也落得只相信命運，一切命中注定。

忙忙碌碌的生活，有時候給自己一些發呆的空暇。命運離我們很近，也許此時此刻正在我們周圍盤旋，在你的前后亦或左右，抬頭之際它正在凝視你。

太多失敗的接踵而至，從那一刻我徹底拜倒在命運的腳下。

成功的滋味作文初三【精選6篇】六

卷子——沒完沒了

“寫完了，明天帶來，上課講!”

“今天發的3頁試卷明天上課對答案，昨天發的后天帶來。”

……

對于這種輪番轟炸，初三的學生早已習以為常，心平氣和地一頁頁疊好試卷，正面寫作業，反面還可以當草稿紙。

不料，課代表又抱著一摞卷子進來了，這回估計是4頁以上的。天!還有一小沓練習題!課代表毫不含糊地發了下來。桌子上已經找不著人——埋在卷子下面了。收拾停當，掐著手指算了算一共是多少張，略想一下今天要拼命到幾點，最后哀嘆一聲，開始狂寫。

睡覺——遙遠的夢想

作業量與睡覺時間是成反比關系的。當然，是在人的承受能力不變的條件下。延長寫作業的時間，是不得不完成任務，可是困的滋味絕對不好受的。

兩眼迷離，一手托著腦袋，一手拿筆，隨時都有可能發生筆掉地下、頭磕桌上的危險……眼圈發黑，嗡嗡的頭暈……

初三的學生，問候語是學校“另類”的風景——“昨天幾點睡的?”“你今天打算幾點睡?”回答者極為悲慘：“我今天不打算睡了。”“那我4點給你打電話。”“就這么定了。”

加餐——最大的精神支柱

每天三點一線的生活，惟獨“食堂”一點最令人心動。中午的正餐是絕對不能虧待自己的，買個稱心的盒飯，優哉游哉地吃掉。這還不算，傍晚時分，下課鈴響后，大家三三兩兩地奔到食堂，擠到窗口搶購餅干、牛奶、干脆面，匆匆找了錢，便三下五除二地扯開，掏了餅干就往嘴里塞。加餐，成了一天中最幸福的事。

最近偶然聽說有人半夜吃起涮羊肉，當夜宵。正當我滿臉的詫異時，旁邊的人答話了：“我昨天半夜吃了冰棍。”“我喝了咖啡。”“我吃了倆橘子。”不用問，都是提神兒用的。

特長——夾縫中求生存

到了沖刺的階段，什么特長都得讓步。舞蹈比賽、田徑隊、繪畫班、選修課……各種活動都對畢業班關了門。對于自己鐘愛的藝術，由“明目張膽”到“鬼鬼祟祟”，還真有點適應不了。特長生們更是“兩頭忙活”，把加分的事情搞定，就馬上加入學習隊伍。

誰都希望“革命生產兩不誤”，只可惜時間有限。如果能搭配好，那是“懂得取舍，主次分明”。如果搭配不好，那就要遭到“凈搞閑白”的批評了。

考試——痛苦的記憶

初三的生活是不能沒有考試的。每每成績下來，都是考好的上躥下跳地比分，考砸的面無表情，呆若木雞。“完了!”“不活了!”的聲音一片。

一張考卷，兩位數的分值;一雙無助的手，兩行孤獨的淚。

考試無所謂，不算分就行;算分也無所謂，不排名次也行;排名次也無所謂，不開家長會就行;開家長會也無所謂，不說分的事就行……總而言之，考試是痛苦的記憶。

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