在平平淡淡的學習,大家都接觸過。特別是其中的寫人作文,更是常見,寫人作文是以表現人物、刻畫人物的性格、特點、特長、興趣、愛好、思想品質等以人物為主的文章。以下是小編收集整理的成功的滋味作文初三【精選6篇】,希望對大家有所幫助。
成功的滋味作文初三【精選6篇】一
滋味作文600字 失敗的滋味
我記得那時候是二年級,雖然成績并不突出,但也不是特別差,獨獨那一次,讓我知道失敗如此容易,而失敗的滋味那么難受。
那時候還是小孩,對學習沒有什么概念,就只知道一個人看看電視,發發呆,作業不過是應付應付老師罷了,只要不是考得特別差,一切都好說。于是有一次,數學測試前夜,我還是與往常一樣,看電視,玩,自以為沒有多大關系。第二天清早到教室復習了一會兒,就開始考試了。我很快就做完了試卷,一切似乎都一樣,似乎又有一些不一樣。由于昨天晚上睡得太晚,我的上下眼皮都在不停地打架,我也沒再去多管試卷,趴在桌子上小憩了一會兒。時間一分一秒的地溜走,隨著老師一聲令下,白花花的試卷被收了上去。我心想:總算是能解放了。只不過到了下午,老師就捧著一沓試卷進了教室:“楊文恬,你這張數學試卷為什么沒做反面?”“?”我一臉錯愕。如果有反面,那都是大分值的解決問題,至少36分啊!這些我都明白。怎么辦?我在心里咆哮著,結果老師把試卷發下來時,我很明白老師已經給足了我面子,并沒有在我的試卷上批分,可如果批分的話,一定會是不及格吧。想著想著,淚水在眼眶里慢慢地蕩著,可最終,它還是倔強的地沒有跑出來。可我依然知道,這回我失敗了,而且敗得一塌糊涂。回到家,媽媽也沒有批評我,可我依然覺得異常難受。這一會,我真真切切地體會到了痛苦、無助的那種專屬失敗的獨特滋味。
雖說是“陽光總在風雨后”,可對我來說,那失敗的滋味依舊在我的承受范圍之外,讓我很難熬。于是,從那時起,我告訴自己,既然承受不了,還不如不要失敗。
成功的滋味作文初三【精選6篇】二
我嘗到了成功的滋味
我成功了,我成功了!這是我第一次真正地感受到了成功的喜悅!
今年暑假,我過關斬將,榮獲了江蘇賽區小號組合的一等獎和二胡個人的二等獎,代表江蘇省進京比賽。
到高手云集的首都北京比賽,我心中可沒有底。因為我小號才學了十個月,二胡也不過一年時間。媽媽鼓勵我說:“不要緊張,我們功在平時嘛!心態要平和一些,學習要認真些,我們權當旅游去好了。”
我們在7月25日下午三點,到達比賽地點的,簽到后再抽簽,安排在27日上午八點比賽二胡,下午比賽小號組合。
比賽人真多!兩個樓層的樓道都被家長和選手擠得水泄不通,但井然有序,事后才知道比賽選手有1500多人。我們的二胡賽場是一個200平方米大的房間,里面錄像機、電腦都已處在了戰斗狀態。家長們被關在了門外。
比賽開始了,房間里只有琴聲悠揚。選手們個個才藝超群。在我前面的男孩和我拉得是相同的曲子,可是由于太緊張了發揮得不好。評委點評道:“你是被家長逼送來的吧?《喜送公糧》要拉得歡快一點呀,你要向前面那位大哥哥學習!”我聽了默默地記在了心里。
我自信地上場了,精神飽滿地拉起了我那經過“千錘百煉”的曲子。起初,琴聲委婉連綿,猶如山泉從幽谷中蜿蜒而來,緩緩流淌。隨著樂曲的升騰跌宕,樂曲進入了高潮。大片斷的快弓技法,快速熱烈地展顯出來。每個音符都那么地干凈、清楚、顆粒飽滿、富有彈性。當我一曲完了抬頭看到評委——著名的中國大眾藝術家協會會長、中國交響樂團女高音歌唱家、教育家李秀蘭老師,二胡演奏家趙寒陽教場授正笑瞇瞇地看著我。李老師說:“很好,很好!”我興沖沖地走出賽,媽媽早在等候。她興奮地說:“今天是你拉得最好的一次,我把耳朵貼在門縫上聽到了!”
頒獎晚會上,我榮獲了少年A組二胡、小號兩個金獎。我們歡呼起來。
我成功了!我還要更加努力,因為以后的路還很長。我相信:勤學苦練一定會取得好成績!
成功的滋味作文初三【精選6篇】三
我最喜歡學口才,我覺得它比游泳、種花、滑雪都要好玩。因為學口才,我從一名朗誦菜鳥變成了一個真正的朗誦達人,我也嘗到了成功的滋味。
在新城區,我參加了朗誦大賽。換了裝,穿上了新買的衣服,來到舞臺旁,我心里不停地問自己:“我會成功嗎?我會晉級嗎?”越想越激動,越想越興奮……
終于,輪到我上臺朗誦了。我參賽的題目是《秋天的來到》,因為在臺下練習了無數次,所以我對自己很有信心。可是站在了舞臺上,看到那么多的觀眾,我心里緊張極了,像有幾萬只小兔子在蹦蹦跳跳,管不了那么多了,時間有限,我張開嘴巴,大聲朗誦起來:“秋天來了,涼風輕輕吹來……”我一邊朗誦一邊做著動作,我把手舉高,眼睛隨著手勢來回轉動。不知過了多久,我終于讀完了,趕緊松了一口氣,走下舞臺。
到了評比的時間,我真不知道評委會選誰啊!“到我了,到我了”,我緊張地手心冒汗,我睜大了眼睛,只見三位評委都把票投給了我,“我晉級了”心里有說不出來的高興與激動,而我懸著的心也終于落地了。
接著是復賽的環節,我想我應該會晉級的。到了賽場上,我只讀了一句,評委就讓我停下來了,我想:糟了,難道是我讀得太差,晉不了級了嗎?我忐忑極了。可是,當評委念成績時,宣布:“晉級的有27號、28號、29號。”“29號,耶!太棒了,我竟然晉級了。”我高興地叫著。
到了決賽,我進入了前十名,得了優秀獎。一個大大的獎杯放在我的面前,別提我有多開心了。那一天,我嘗到了成功的快樂滋味,然而只有我自己才知道,成功的背后,我曾付出了多少艱辛的努力。
牛新鑫
成功的滋味作文初三【精選6篇】四
有些事情從旁觀者的角度來看,似乎很容易,但是如果真正的實踐起來卻是另一回事。那次騎車的經歷,讓我明白:要想獲得成功,只有戰勝自己的慌張與膽怯。
那次,爸爸買了一輛自行車給我。讓我學會騎,當時我一口就答應了,沒想到就是這個承諾,讓我后悔莫及。剛開始時,爸爸不放心我一人獨自騎車就寸步不離的跟著我,不是在前面把著車把,就是在后面抓著車“屁股”,生怕我從車上摔下來。他跑呀跑,跑得滿頭大汗,氣喘吁吁。看見爸爸這摸樣,就更害怕了,后來連腳踏板都不敢上了。
爸爸終于累得不行了喘著氣說:“去去去,簡直笨到家了,自己練吧。”說完就跑到了不遠處的樹蔭下乘涼去了。我氣得憋了一肚子火:敢說我笨,我就騎給你看。看你還怎么說我。”
我慢慢的摸索,先練剎車,在研究車把。漸漸的,我琢磨了一些門道——車把要放平,眼睛要看著前方,兩腳別忘蹬,不要慌張……在上車練習前,我心里像十五個吊桶打水——七上八下:會不會跌倒?會不會出洋相?會不會……?唉,管他三七二十一的,先上去再說,反正我也有剎車。管它呢。誰知,剛一上去,車子就扭起了“8字舞”由于車子重心不穩,不一會,我就從車子上摔了下來,被地上的石頭給劃了一道口子,鮮血從傷口里流了出來。疼得我眼淚都流了出來,我沖著車子狠狠的踢了幾腳,把自行車踢得吱吱響,爸爸聽見了,跑了過來,心疼的說:“要不,咱別練了,到時候踢壞了這自行車,你叫我咋修啊。”我聽了爸爸的話,站了起來,扶起自行車,爬了上去,身體坐正,穩拿住車把,眼睛看著前方,慢慢的蹬了起來。
爸爸見了豎起大拇指:“奇跡,奇跡啊,了不起啊。”
我騎在自行車上,對面的風迎面吹來,身邊的樹刷刷的倒去,鳥兒在枝頭唧唧喳喳的好像在說“成功了,成功了”我突然想起了一位偉人說的話“世界上那個最困難的事莫過于戰勝自己。我很高興,因為我戰勝了我自己,嘗到了成功的滋味。
成功的滋味作文初三【精選6篇】五
滿紙荒唐言,一把辛酸淚。
成功的滋味,失敗的感覺,如果按照中國人一貫的生理輪回,每個人都應該能在這兩個跳板上跳躍,可也許我卻能夠成為那眾多可能之外的一種不可能。
在我不滿四分之一的人生中,我總與成功失之交臂,與失敗形影不離。偶爾的失敗也許算不了什么,因為慣性的成功再多一次成功也只是錦上添花一樣索然無味。可在我無數次的失敗后,我也渴望“雪中送炭”的欣悅。畢竟挫折多了,人的信心也會沒有。僅存一點自卑而已。我知道錦上添花于我而言只是有意想象與無意想象之外的一種幻想。
失敗久了失敗也沒什么了。可每次的失敗只與成功相差毫厘,那中感覺真不好受。于是失敗習慣的我再次面對失敗時還是會痛心疾首。
我不喜歡別人“只要付出了就好”的安慰,在我的思想中,付出一定要與收獲成正比,可笑的是,中國十三億人口有多少人有這樣的幸運。
在我看來,324要比424偉大的多,100與1感覺就是不一樣,324有些欣慰,424只能哀嘆自己命運不濟了,最多來些苦笑。
6和7也不同啊,阿拉伯數字我最鐘情7,因此7也有些喜歡我,所以在大學里我總是與7如影隨形,所以我就注定失敗。其實5也說愛上過我,可同學說5不適合我,所以鋼精加混凝土就來了7。
其實兩年前6也與我媾和過,6帶給我有好多淚水,和它在一起的歲月里我只會傷感,從此生活中多了好多苦楚。
成功與阿拉伯數字無關,它們與撒哈漠多太遙遠了。
我也落得只相信命運,一切命中注定。
忙忙碌碌的生活,有時候給自己一些發呆的空暇。命運離我們很近,也許此時此刻正在我們周圍盤旋,在你的前后亦或左右,抬頭之際它正在凝視你。
太多失敗的接踵而至,從那一刻我徹底拜倒在命運的腳下。
成功的滋味作文初三【精選6篇】六
卷子——沒完沒了
“寫完了,明天帶來,上課講!”
“今天發的3頁試卷明天上課對答案,昨天發的后天帶來。”
……
對于這種輪番轟炸,初三的學生早已習以為常,心平氣和地一頁頁疊好試卷,正面寫作業,反面還可以當草稿紙。
不料,課代表又抱著一摞卷子進來了,這回估計是4頁以上的。天!還有一小沓練習題!課代表毫不含糊地發了下來。桌子上已經找不著人——埋在卷子下面了。收拾停當,掐著手指算了算一共是多少張,略想一下今天要拼命到幾點,最后哀嘆一聲,開始狂寫。
睡覺——遙遠的夢想
作業量與睡覺時間是成反比關系的。當然,是在人的承受能力不變的條件下。延長寫作業的時間,是不得不完成任務,可是困的滋味絕對不好受的。
兩眼迷離,一手托著腦袋,一手拿筆,隨時都有可能發生筆掉地下、頭磕桌上的危險……眼圈發黑,嗡嗡的頭暈……
初三的學生,問候語是學校“另類”的風景——“昨天幾點睡的?”“你今天打算幾點睡?”回答者極為悲慘:“我今天不打算睡了。”“那我4點給你打電話。”“就這么定了。”
加餐——最大的精神支柱
每天三點一線的生活,惟獨“食堂”一點最令人心動。中午的正餐是絕對不能虧待自己的,買個稱心的盒飯,優哉游哉地吃掉。這還不算,傍晚時分,下課鈴響后,大家三三兩兩地奔到食堂,擠到窗口搶購餅干、牛奶、干脆面,匆匆找了錢,便三下五除二地扯開,掏了餅干就往嘴里塞。加餐,成了一天中最幸福的事。
最近偶然聽說有人半夜吃起涮羊肉,當夜宵。正當我滿臉的詫異時,旁邊的人答話了:“我昨天半夜吃了冰棍。”“我喝了咖啡。”“我吃了倆橘子。”不用問,都是提神兒用的。
特長——夾縫中求生存
到了沖刺的階段,什么特長都得讓步。舞蹈比賽、田徑隊、繪畫班、選修課……各種活動都對畢業班關了門。對于自己鐘愛的藝術,由“明目張膽”到“鬼鬼祟祟”,還真有點適應不了。特長生們更是“兩頭忙活”,把加分的事情搞定,就馬上加入學習隊伍。
誰都希望“革命生產兩不誤”,只可惜時間有限。如果能搭配好,那是“懂得取舍,主次分明”。如果搭配不好,那就要遭到“凈搞閑白”的批評了。
考試——痛苦的記憶
初三的生活是不能沒有考試的。每每成績下來,都是考好的上躥下跳地比分,考砸的面無表情,呆若木雞。“完了!”“不活了!”的聲音一片。
一張考卷,兩位數的分值;一雙無助的手,兩行孤獨的淚。
考試無所謂,不算分就行;算分也無所謂,不排名次也行;排名次也無所謂,不開家長會就行;開家長會也無所謂,不說分的事就行……總而言之,考試是痛苦的記憶。
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