在現實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環境和情況的變化。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

支教教學工作計劃模板篇一

為響應江蘇省“千校萬師支援農村教育工程”支教工作的決定，本著“盡己所能、發揮優勢、資源共享、共同進步”的原則，我校從實際出發，對照上級要求，積極有效地推動各項支教工作。

支教任務下達后，學校領導高度重視此項工作。召集全體教師，明確支教的重要意義，明確支教的責任。隨后，展開積極的動員，鼓勵年輕有為、富有經驗、有工作熱情和工作責任心的教師報名。老師們踴躍報名，紛紛爭取到偏遠的鄉村學校發揮自己的才華，大顯身手。學校根據受援學校的實際需要及我校的實際情況，最終確定由英語教師徐敏為赴豐縣李寨支教。

了解李寨小學教育現狀和學校生活，讓教師提前進入支教狀態。要求支教教師克服困難，盡快適應環境;明確責任，樹立大局觀念;盡心盡責，努力施展才華。使支教教師能夠卸下一切思想包袱，解除一切思想顧慮，全身心的投入到支教工作中去。學校在開學初，對支教教師組織了歡送會，協助受援校安排好他們的生活、工作。有學校作堅強的后盾，徐敏老師帶著學校的寄托踏上了支教生涯。

來到李寨小學，學校給徐敏分配了一年級一個班的語文教學工作。語文對她來說是一個新的學科。但徐敏老師沒有退縮，努力做好教學常規工作。課前認真備課，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。吃透教材和教學大綱，教案詳細。課后能認真仔細地批改作業，優化課堂教學。關心學生，奉獻愛心，努力做學生的良師益友。我在所教學生身上，傾注了全部的愛。工作中，發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了***的關系。還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。支教半年，徐敏從不把自己當作流水兵，以主人翁的態度教書育人，為人師表。服從學校的'統一管理，把支教當成一次歷練。在學校、家庭、同事的關心、支持下圓滿的完成了支教任務。

支教期間，學校工會到達受援學校，對徐敏老師進行親切的慰問，了解他們的工作、生活情況，對他們生活中的困難，想方設法地進行幫助。學校領導經常打電話給支教教師送去誠摯的問候，并鼓勵他們安心工作，多作貢獻。

學校還經常性地參加受援學校或片區組織的大型研討活動，同時能夠提供最新的教學信息、教學動態的交流，讓受援學校切實體會到支教工作的現實意義。20xx年10月29日，周婭校長帶領11位學校中層及名特優教師到豐縣李寨中心小學看望支教教師徐敏。鼓樓小學的骨干教師分別執教語文、數學、英語三節教研課，為李寨小學及全學區百余位教師送去全新的教學理念。以其巧妙的教學設計、***的教學氛圍和較好的教學效果獲得聽課教師的好評。教研活動后，鼓樓小學向李寨小學捐贈五百余冊嶄新的課外書籍，豐富了支教學校學生的精神生活。 此次送課活動受到聽課學校和老師們的一致肯定，并表示期待我校開展更多這樣的活動。

支教教學工作計劃模板篇二

20xx年，根據省教育廳、市教育局的統一部署，我校派出支教教師共計名，赴進行執教。領導對一中支教隊員的到來表示了極大的熱情和關心，并對我校寄予深切的厚望。我校在深受感動的同時也感到了自己肩上任務的艱巨。

長沙一中作為全區名校，對口支援幫扶賀州市兩所學校夏石中學。在校黨總支書記曾沸潮領導下，在校辦和學校各處室的通力合作下，支教工作順利進行。前沿支教主要工作由黃xx老師負責，而且還兼任支教隊負責人，掛任賀州市教育局副局長，兩校副校長，壓力也相對別的支教隊員要大的多。作為基層教育學校，我校要求黃xx老師通過多向省支教辦、長沙市教育局、長沙一中請示，匯報，向兄弟學校請求支援，多方面開展工作，在這一年里，取得了一些成績。

經過調查研究，我們首先明確自己的工作重點：從軟件著手，利用自身的教育資源優勢對憑祥市的教育教學理念進行更新，促進教育教學質量大步提高。

原定支教工作計劃安排對口支援，但隨著支教工作的深入開展，發現賀州市中小學的教育水平與長沙市先進學校有著一定的差距，我校決定把支教對象放大到整個憑祥市。本著“留下一支不走的支教隊伍”的支教精神，我充分利用和發揮自身先進教育理念及豐富的教育教學經驗的優勢，對憑祥市的教師進行了形式多樣的培訓，進一步提高他們的教學水平和科研水平。

我校采取了“走出去，請進來”的方法，對教師進行培訓：組織教師52人次到長沙聽課、座談；開展17人次專題講座，其中有教育局領導、各后援學校校長、主任、清華大學學生等等；邀請各后援學校骨干教師上示范課、評課40人次；開專項培訓班7期；受益教師達900人次，學生達20xx人次。利用網絡、資料庫等資源給憑祥市教育部門傳經送寶，使憑祥市的教學水平和科研水平得到了很大的提高。

而學校的管理質量這一塊，針對受援學校的實際情況，利用我校良好的管理辦法，與受援學校一起對常規管理、教師管理、學生管理、宿舍管理、衛生管理等五大塊進行修改和補充，逐步完善了學校的管理制度。憑祥市各學校校長剛剛通過競聘上崗，精力充沛，干勁十足，但他們的管理經驗比較缺乏，最年輕的校長才22歲。某些老校長思想觀念比較狹隘，下來后心理不平衡，認為學校是自己辛辛苦苦創辦的，現在讓別人來坐享其成，離任時把學校的什么材料、檔案都帶走了。教育局來檢查工作時，新校長拿出的只有三頁的學校檔案。我校通過南寧市教育局及兄弟學校的大力支持，利用集體的力量，培訓學校各級干部，幫助提高學校的管理質量。經與憑祥市教育局討論，并得到南寧市教育局的肯定和大力支持，于四月起選派憑祥市各中小學副職、中層干部、骨干教師到長沙一中、十一中、江南福建路小學跟班學習、鍛煉，以發展、提高憑祥市教育力量。這項活動深受憑祥市各學校校長的歡迎，紛紛向憑祥市教育局及支教隊要求：“只要能安排去跟班學習，就是打地鋪也愿意。”長沙一中作為全區首批示范性名校，下半年加大了力度，更顯示出老大哥的風范：每期安排七人，全部負責他們學習期間的食宿。長沙市天桃實驗學校，長沙市南湖小學，長沙十四中也給予了強有力的支持。在這里向他們表示衷心的感謝。

羅馬不是一夜就建立起來的，教育發展也是一樣。既要長期努力，也要體現工作成績；只有充分利用現有資源優勢，才能實現短期目標。我校盡顯名校風采：邀請憑祥高中與夏石中學的領導、教師參加中考與高考備考及學習考試說明研討會；贈送中、高考模擬考試題；贈送學校名師編寫的高考模擬沖刺題及專為憑祥市初中量身打造的中考模擬題；讓憑祥高中一起同步進行月考。各后援學校派出教學骨干，共同幫助憑祥市教師提高對新課標理念的理解。

種種努力終于獲得了豐收，今年中高考取得歷史性的突破：本科上線人數達到28人，其中1人上重點線。這個成績是憑祥高中從未有過的，去年賀州高中僅有7人考上本科線，今年一下就翻了三翻，這對賀州高中、賀州教育局、賀州市、長沙一中還有整個支教事業來說都是一個大喜訊。隨后的中考成績公布，夏石中學的中考成績在憑祥市名列第一：前十名里占了五名。狀元一人，兩名并列第二，一名第四，一名第七。

邀請各后盾單位領導到學校進行考查；抓好去年援建項目的落實工作；走訪后盾單位并轉交各校待建項目，為今后的進一步援助作好準備。

經過多方聯系，7月2日下午，建國以來首批清華學子來到邊陲城市憑祥。胡人予等清華學子到憑祥高中、友誼關希望小學進行了精彩的支教活動。他們精辟的見解和詼諧的語言博得了陣陣掌聲，報告會后的交流更是讓憑祥高中的同學們受益匪淺，也提高了對學習的興趣。在友誼關希望小學進行的支教活動更是在小朋友的心里刻上了深深的烙印，對他們以后的成長將產生積極的難以磨滅的影響。

熱情邀請長沙江南區教育局共同開展支教工作，他們派出領導到憑祥市開展支教活動，對教育教學進行了理論指導，還邀請憑祥市跟班學習的小學校長參加江南區課程改革經驗交流現場會。

賀州高中由于運動場地、器材比較少，多年來沒有舉行過校運會。學生對上體育課也沒有什么興趣，每次上體育課除了幾個學生打打籃球外，大多數都是躲在樹蔭底下乘涼、聊天。針對這一情況，支教隊員黃xx老師向賀州高中黃宗能校長等學校領導提出，乘賀州高中六十周年校慶之際，舉辦第一屆校園體育節。這個想法得到了賀州高中校領導的肯定和支持。于是他發揮自身專業特長，從憑祥高中的場地、器材，以及學生的特點，精心設計、策劃了多項集運動和趣味性一體的競技活動：集體跳繩；計時投籃接力；迎面接力；蛙跳總遠度；摸高等等。將體育運動的跑、跳、投巧妙的綜合起來，讓學生在愉快中進行鍛煉。

有了這些安排，教師上課有目的有計劃，學生鍛煉積極認真，課余時間還自發的組織起來鍛煉，整個校園的體育活動面貌煥然一新。

所有這些，都是在區支教辦、南寧市教育局、各兄弟學校，各后盾單位和當地黨委、政府的大力支持下順利完成的，在這里向他們表示衷心的感謝。

支教教學工作計劃模板篇三

寒往暑來，光陰荏苒。凝望房前的綠樹，經歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風細雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在高陽的一年支教生活也將。

最近幾周，周五回家的時候，在一點一滴的收拾宿舍的東西，望著來時空空蕩蕩的宿舍，到堆滿了雜物的，當自己把物品一件件放進行李中時，一年來在這里度過的點點滴滴，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開：從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習慣，其中有快樂，也有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有許多的思考。

有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。”我不知道，一年的支教時光是否讓自己變得成熟，但一年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責任和義務。

本人熱愛祖國，熱愛人民，堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動，團結支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。

（一）首先，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。

1、多和學生，和班主任，和其他支教老師進行交流，了解這里學生的各方面的狀況，想他們請教一些適合這里孩子的教學方式。

2、認真備好每一節課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其他語文老師一起考慮；積極認真學習新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課。

3、積極參加學校的教研活動。積極的參加學校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄。通過多聽課，想這里的老師學習，在學習中調整自己的教學方式。

4、組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現象，創造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來；注意引發學生學語文的興趣，讓他們感受到學習語文的樂趣。

5、要提高教學質量，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，利用課余時間解答學生提出的問題，并對重難點進行講解和分析。對于個別好學的學生，進行了課余輔導，制定學習計劃和目標。同時分小組，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生。

6、注重學生語文基礎知識的的培養，培養他們的語文素質，例如進行了一個學期的練硬筆書法，朗讀等。

7、注重培養學生自主學習的習慣和自主學習的能力。剛接觸自己帶的兩個班級時，發現孩子們的自己學習的意識十分的差，自我思考問題的意識也和薄弱，都是等待老師等答案，還記得剛去上課的時候，在八年一班，我提個問題叫學生思考，一看底下的學生自己差點暈倒，大部分都在那發呆，只有幾個在思考，后來說，誰思考好的來回答，可沒一個人舉手，而很多的學生在底下叫著幾個孩子的名字，說有他們來回答，但我沒有采取，等了一會，我說是不是不會也沒人回答，教室一片寂靜，當時自己不知原因就在哪等，看著時間一分一分的消失，可還是沒有人回答，于是自己對于這樣的課堂開始發怒，后來學生說老師不要等了，你不主動叫名字的話，是沒有人起來回答的，因為以前的老師都是叫幾個好生，大家已經習慣了；還有發現自己在上課講到重點是，既然沒有一個人在記筆記，看到這自己都傻了，后來問你們怎么不記啊，他們的回答是：老師你沒把它寫在黑板上，我們不知道要記??！那一刻感覺自己面前的不是初二的學生，而是剛剛入學的孩子。在知道情況后，我開始放慢自己的教學腳步，和調整自己的一些方式，并開始慢慢的培養學生的自主學習意識，相對讓他們只知道記筆記，注重對他們學習方法的培養，一些答題技巧的掌握，等等知識和能力的掌握。雙方在經歷了兩到三個月的磨合和碰撞，終于開始互相適應對方，上課的氣氛，也開始變得活躍，不會在冷場了，學生也不再是只會記筆記，而開始學會思考了。

8、注重和學生的溝通。因為自己不是班主任，和學生在一起的時候不是很多，同時由于自己又是支教老師，剛開始發現要和學生進行交流，并不是很容易，于是就利用自己是語文老師這個便利，叫學生寫周記，和學生進行交流。剛開始，學生都是幾行，甚至有的是幾個字，但自己都是認真的回答，為了鼓勵他們，自己有時在留言上，比他們寫了還多，慢慢的學生的周記也在變長，并和一些同學開始了心和心的交流，甚至有些學生告訴我，他們慢慢的喜歡上寫周記。

支教教學工作計劃模板篇四

回顧一年來的自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對我真是莫大的安慰，而我自己在支教的同時，得到了升華，無論是思想上、業務上，都可以說獲益匪淺！

自我踏進太子中學那一刻起，就把自己當成太子中學的一員，以高度負責的主人翁精神，在平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出，服從學校領導安排，嚴格遵守學校各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，按時完成領導交給的各項工作任務。與群眾打成一片，不搞特殊化，在學校食堂就餐。農村學校各方面條件較差，用水入廁極不方便，生活條件雖然艱苦，我從不向學校領導提出任何要求。而是克服困難，樹立主人翁意識，把自己融于太子中學這個集體，做任何事情都以“太子中學”的成員角度去考慮。

鄉鎮音樂教育比較薄弱由于我的到來，學校專門設立了音樂教室，并配置了電子琴和收錄機，感謝太子中學的領導和老師，是他們的支持、鼓勵，給了我集體的溫暖，才更加堅定我在太子中學支教的決心和工作熱情。學校沒有音樂教材，我看到眼里，急在心上，為了改變這種現狀，我回到城里，向學校領導、廣大師生發出倡議，為鄉鎮學校獻愛心，把用過的音樂課本捐給農村的孩子。經過努力，我收到初一、初二年級學生捐獻的100多本教材，分三次用書包背到太子中學，當太子中學的孩子們手拿音樂教材時，他們高喊著：“我們有音樂書啦！”聽到孩子們他們歡呼聲，我似乎看到他們對音樂的渴望，我深感做為一名教師的責任重大，我暗下決心，一定要把音樂課上好，更重要的是用愛心點燃希望。我對學生一腔熱血，配合班主任經常與學生交流，走進學生內心，鼓勵學生克服困難樹立起學習的信心，讓學生在“愛”的關心中感受關注。我經常對學生進行個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣，關心學生生活，噓寒問暖，為學校初二學生劉冬連因下肢殘疾做手術和身患癌癥的老師捐款，奉獻愛心。

在這里，我扎實工作，奉獻愛心，揮灑熱情。進入課堂，看到同學們一張張天真淳樸的臉，一雙雙清澈明亮的眼睛，眼里閃動著對知識的渴求，純撲和可愛都寫在臉上。那天真的笑臉、純凈的眼神一覽無遺，讓我感受著世界的美好和人性的善良，我的心被深深的感動了……看到這些可愛的孩子，一種責任感油然而生；我要全身心地投入到支教的工作中，不僅傳道授業解惑，更重要的是用愛心點燃希望，用愛打開孩子的心，在他們的心里播種“美”的種子，讓音樂放飛自己的理想。根據學生的實際情況，因材施教，課堂上，我再現教師的風采，精彩的講述，悅耳的范唱，嫻熟的彈奏，循循的誘導，積極的鼓勵，深深的吸引著每一個學生，激發學生對音樂的興趣和熱愛，為了推動全鎮的音樂教學，太子鎮教育組的領導特請我為全鎮的校長，教導主任、音樂教師上音樂觀摩課，并做《如何運用新的教學理念上好音樂課》的專題講座，使全鎮各校音樂課進一步得到重視，受到師生的稱贊和肯定。我的音樂課是孩子的樂上、愛上的課，是受孩子們愛戴的好老師，在學校評教評學中，在我所任的八個班級中，六個班排第一。每月的教學、教案檢查我都名列前茅，榮獲教學檢查“優勝教師”。在支教的同時，我被特聘為湖北師范學院音樂學院音樂實習指導老師，為大四的學生進行“音樂課程改革，教學思路的改變”及“如何上好音樂課”的專題講座，會場上師生互動熱烈，氣氛活躍，受到學院師生的高度好評。

為了活躍學生的校園生活，組建舞蹈興趣班，每周上二次課，利用早晚業余時間給學生排練文藝節目，常常是5點起床，5點半就開始給孩子上排練，在全校的文藝匯演中，我編排的舞蹈獲第一、第二名，在鎮“六一”文藝演出中，我自編的舞蹈和學生同臺演出，獲得第一名。為了豐富和活躍學校教職工的業余文化生活，我又組建教師家屬健身運動隊，每晚教他們健身舞，開展廣場健康運動。在我的帶動下，學校開展的各項音樂活動，為鄉鎮的孩子提供了一個展示音樂能力的平臺，不僅活躍了農村校園藝術氛圍，而且音樂給孩子們帶來了快樂。

支教不僅是一種體驗，而是一種提升，更是一種責任，在短短一年支教中，我用我的真誠帶去城區師生對農村教育工作的關心和支持，我用我嘹亮的歌聲和優美的舞蹈活躍了農村的校園生活，我用我的付出為學校爭取了榮譽。我目睹了農村教師教學工作的艱辛，感覺了農村孩子對知識的渴望，更深刻地體會了教師責任的重大。支教賦予我太多，它讓我在平凡中感動，在感動中思索。即體會了支教的.艱辛，同時擁有了支教的快樂。感謝生活讓我有了支教經歷，支教將是我人生旅途中永不褪色的財富。

支教教學工作計劃模板篇五

為使家庭教育與學校教育緊密結合，家校形成合力，提高家庭教育的質量，以促進學生全面發展，本學期我校首次家長課程在家長的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。

這次課程共分三個步驟進行。

首先由校長進行了重要講話，向家長們詳細介紹了我校開學以來的幾項重要活動和取得的豐碩成果，提高了學校的知名度，使家長進一步了解了上林初中并對學校的教育工作和教學質量充滿了信心。

隨后播放了著名專家的教育講座，專家對教育孩子進行了深入、生動地講述，從理論上為家長更好地開展家庭教育進行了指導。家長在聽完講座后，感慨頗深，認為學到了很多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。

最后由班主任為家長上課。班主任認真準備，精心備課，設計了大量豐富多彩的課堂教學活動并輔之以幻燈片的放映，積極調動家長的學習興趣。班主任與家長們進行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導、生動形象的案例分析，把每一位家長都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長們一陣陣熱烈的掌聲。最后班主任又向家長們反饋了學生的在校情況并對月考成績進行詳細分析。

這次家長課程的成功舉辦，營造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學校教育更加緊密的結合在一起，為實現家校合作，更好的培養教育學生起到了良好的促進作用。

支教教學工作計劃模板篇六

20xx年9月，作為一名支教老師，我帶著艱巨的任務，光榮的使命踏上了去中江元興中心學校的道路，然而還不及整理好自己的心情，一年的支教生活卻即將結束了。在這短短的一年里面，我懷著對青春的暢想，排除種種困難，為元興中心校的教育工作盡著支教老師的一份責任和義務，同時我也從中獲得了很大的滿足和幸福感。一年的時間不長，然而短短的一年時間卻給了我一個施展才華展示自我的舞臺，讓我從中得到了很多的教益。

由于學校英語方面教師缺乏，我來了之后就擔任了初中一年級的英語教育工作，對于是學習理工科的我來說，首先這就是一個大的挑戰，但是我相信我能夠克服困難，我所在的學校是一個比較偏僻的山區學校，他們的學?；A設施，辦學條件由于經濟的原因比較落后，但是在這樣的困難面前我沒有退縮，以最快的時間熟悉學校的各種狀況，調整好自己的心態，帶著“盡己所能，發揮優勢，以點帶面，產生效應”的信念，很快進入了緊張的教學工作中去。由于農村孩子的英語基礎較薄弱，知識面比較狹窄，為了能給學生上好課，我反復認真的研究教材習題，小到一個小單詞，我都非常仔細。因為我知道我走進教室的時候是三十幾雙渴求知識的眼睛，讓我有一種強烈的被需要的感覺。為了不讓孩子們學到的不是啞巴英語，我經常在休息的時間讓他們一個一個給我朗讀課文，朗讀單詞，反反復復的教讀。在上課的時候，我通過各種辦法能夠克服學生膽小，不愿意張口的思想，活躍課堂氣氛，并且借助英語教學的特殊性，適當的給他們灌輸新的知識，新的理念，從而擴大他們的知識面，當然在教學工作中，我也遇見過困難。我發現有少數學生對英語課程的重視程度不夠，覺得學習英語沒有用，甚至有的學生有“我是中國人，不學外國文”的想法，對于這樣的現象，我一次一次的耐心說教，采取積極鼓勵的態度，不斷的告訴他們只有讀書才是改變命運的捷徑，讓他們對自己的看法有很大的改觀。還有就是農村孩子的行為習慣不是很好，我也盡我最大的努力不厭其煩的一遍一遍的糾正教育，看著孩子們一天一天好的變化我從心底里面高興。通過自己的不短努力學生都很喜歡我和我的課。在生活方面我也盡力的關心學生，知道孩子們住校生活艱苦，我就送水果到寢室，晚上教室停電，我買來，有時候為沒有吃早飯的同學送吃的，當然這里的孩子對我也很好，每天他們都會自覺的搶著為我到井邊打水。我想這一年的教育工作經驗會讓我一輩子都記得，都受用。來去匆匆，滿滿碌碌，一晃一學年過去了，短短的一年時間，我和這里的師生建立深厚友誼和心靈的溝通。

市、校的各級領導對我們支教的老師非常重視，給與了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供就方便，使我們倍感溫暖，學校不僅給我們提供了優越的住宿環境，還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業余生活，校領導還特意給我們送來了一臺彩色電視機。每逢節假日，學校領導都熱情的慰問我，為我解決生活上遇到的各種困難。各級領導的關心和幫助使我很受感動，也幫我解除了后顧之憂，使我們能更好的投身于工作之中。

我堅持熱愛教育，堅持黨的基本原則，不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的人生觀，價值觀，堅持共產主義思想和社會主義信念，努力做一名讓人民滿意的教師。認真學習《教師法》，《教育法》，《中小學教師規范》，力爭在思想工作上給同事，學生做個好的榜樣。服從學校的工作安排，遵守學校的規章制度。

短短一年的支教生活，自己的工作和表現贏得了學生的喜愛，受到同事的好評，也得到了學校的肯定。而我自己同時也得到了鍛煉，可以說獲益匪淺！今后的剩下日子里，我將再接再厲，爭取更好的履行志愿者的義務，圓滿完成支教任務！

【本文地址：http://www.zsatt.com/zuowen/3175535.html】