計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

2023年我的工作計(jì)劃 這是我應(yīng)該做優(yōu)質(zhì)篇一

承諾，顧名思義就是許下的諾言就要承擔(dān)，就是要實(shí)現(xiàn)的。承諾有不同的含義，不闖紅燈，是對規(guī)則的承諾；全力以赴，是對集體的承諾；遵守紀(jì)律，是對制度的承諾……而那次我對爸爸的照顧，是我對父母的承諾。

記得在去年的寒假，爸爸生了重病，而媽媽又要帶學(xué)生去央視春晚演出，媽媽看著爸爸不知如何是好。我看到媽媽十分焦急不安的樣子，心里萌生了一個(gè)想法：我將來是家里的頂梁柱，不如我來承擔(dān)起照顧爸爸的任務(wù)吧！

于是，我向媽媽承諾了我會照顧好病重的爸爸和我自己，讓媽媽放心演出。媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽用奇怪的目光看了看我。她還是有些不放心，把爸爸送到醫(yī)院后才離開。

媽媽走了一會兒，我肚子便咕咕地叫了起來，已經(jīng)是中午了，可家里沒有什么飯菜，而且我也從來沒有做過飯，我抬頭望著外面的雪花，便猶豫起來，這時(shí)我又想起對父母的承諾，于是我毅然決然，頂著刺骨的寒風(fēng)，冒著鵝毛大雪去商場買菜。

回來之后，我終于笨手笨腳地做完了飯。又把這些飯菜裝入了飯盒，準(zhǔn)備給爸爸送去。在走向醫(yī)院的路上，雪花輕輕的飄在我的臉上。迎著滿天飛舞的雪花，想到爸爸即將吃到我親手做的飯菜，心里舒暢極了。那美麗晶瑩的雪花似乎是在為我翩翩起舞，似乎都在沖我著微笑。

我來到了醫(yī)院，把飯菜給了爸爸，爸爸笑著說“你長大了″。我心里默默地說：這可是我對您和媽媽的承諾，我一定要做到。

我回到家中，已經(jīng)是晚上了，看到很多臟衣服，心想：這肯定是要洗的。于是我拿起衣服就扔到洗衣機(jī)，倒了一些洗衣液，誰知由于洗衣液放的太多，洗了幾遍，水里還是有許多泡泡。我不耐煩了。正要離開時(shí)，我再次想起了對媽媽說的話。為了實(shí)現(xiàn)承諾，不能放棄。于是我站在洗衣機(jī)旁，又洗了幾遍，才洗干凈，接著用洗衣服的水，又把地面拖了一遍。

通過這件事后，我懂得了承諾的事一定要做到，因?yàn)槌兄Z不但是一種擔(dān)當(dāng)，一種責(zé)任，還是一種美德。對父母的承諾，也體現(xiàn)了我對父母的一片孝心。

“廿載包胥承一諾，盼烏頭馬角終相救。”這是納蘭性德對友誼的承諾；“臣心一片磁針石，不指南方不肯休。”這是文天祥對國家和民族的承諾；“衣沾不足惜，但使愿無違。”這是陶源明對人生操守的承諾。做一個(gè)勤奮的人，這就是我對自己平凡而又普通的承諾。

勤于工作。梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》中說：“人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。”我非常喜歡這句話。我是一名教師，我喜歡這個(gè)職業(yè)，這是我最適合的職業(yè)。我喜歡站在講臺上的感覺，我覺得講臺是最美好的人生舞臺。冬日的清晨，帶著瑟瑟寒意的學(xué)生走進(jìn)教室，看見班主任手捧一卷站在講臺，信心與力量一下子就填滿小小的胸膛；黃昏的校園，喧鬧已經(jīng)退去，略帶倦容的初三學(xué)子走出教室，我目送著他們披著霞光飛向四方。我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，每一篇文章，都努力地做到讀出自己的感受、體會、理解。我決不做別人的傳聲筒，也不做教材的搬運(yùn)工。我為課堂上精彩的發(fā)言而拍手叫好，為學(xué)生美妙的文思而擊節(jié)贊嘆。我要勤奮地工作，做一名快樂的老師！

勤于學(xué)習(xí)。語文教學(xué)，博大精深，我常有力不從心之憂。我深知自己的語文素養(yǎng)根基淺薄，要教好語文任重道遠(yuǎn)，唯一的道路便是學(xué)習(xí)。我堅(jiān)持每日晨讀一小時(shí)，一年三百六十日幾乎無一日懈怠。“積土成山，積水成淵”，吟詠品讀，不僅提高了我的文學(xué)修養(yǎng)，而且優(yōu)秀人物的思想與情懷，常常帶給我深深地感動，人生的境界也在閱讀中得以升華。更讓我歡喜的是，網(wǎng)絡(luò)帶來的學(xué)習(xí)方式的革命。我雖然沒有進(jìn)過大學(xué)的殿堂，然而，通過網(wǎng)絡(luò)，我有幸聽到許多優(yōu)秀的學(xué)者甚至是大師的講課，他們讓我茅塞頓開，眼前豁然開朗。這其中帶給我深深影響與震撼的，當(dāng)然是葉嘉瑩先生，她的講座我百聽不厭，我從網(wǎng)絡(luò)上購買她寫的著作，反復(fù)閱讀，細(xì)心品味，受益匪淺。葉先生的道德與學(xué)問，讓人明白了什么是“高山仰止，景行行止”。學(xué)習(xí)是件很快樂的事，我要做一個(gè)勤于學(xué)習(xí)之人。

勤于家務(wù)。我不認(rèn)為勤于工作就必然與照顧家庭相矛盾。天生男女，男人身高力壯，心胸寬廣，上天就是派他們來承擔(dān)責(zé)任的。愛家庭，愛妻子，丈夫就應(yīng)該承擔(dān)更多家庭事務(wù)。勤于家務(wù)，其實(shí)也是件很快樂的事。勞動創(chuàng)造美。洗好的衣物，干凈整齊地晾曬在明媚的陽光下，心情也仿佛被一縷陽光照耀得溫暖而明媚；狼藉的碟碗，一番刷刷洗洗后，干干凈凈、各就各位，雜亂的廚房一下子變得井然有序，成就之感油然而生。我喜歡邊聽著新聞或講座，邊做著家務(wù)，這時(shí)家務(wù)的繁瑣、勞累，便不知不覺消失了，代之而起的還是快樂。我要做一個(gè)勤于家務(wù)的丈夫。

我相信，勤奮是一種最美好的品格！梁啟超先生說：“百行業(yè)為先，萬惡懶為首。”“飽食終日，無所用心”是可恥的。雖然年已半百，“日暮途窮”，但“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”！努力做一個(gè)勤奮的人，這就是我對自己的承諾。

2023年我的工作計(jì)劃 這是我應(yīng)該做優(yōu)質(zhì)篇二

在我心里，有一只光芒四射的水晶球，里面盛載著我無限美好的心愿。那就是當(dāng)一個(gè)美食家。

那時(shí)候，小小的我吃著那些無比好吃的食物，我就在想他們是怎么做的?怎么做的這么好吃?于是，我心中有了一個(gè)想法，那就是自己做一盤菜。

剛開始，我每天都以好玩的名義去偷學(xué)媽媽做的菜。但我發(fā)現(xiàn)做菜真的好難啊!但這點(diǎn)事，能擋住我。呵呵!我發(fā)現(xiàn)媽媽做西紅柿炒雞蛋很簡單，于是我記下了怎么做這盤菜。開始行動了!我拿出自己的零花錢，跑去了菜市場買回了西紅柿和雞蛋，再回到了廚房。

開始做咯!我把西紅柿洗干凈，放上了案板，開始切了，“咚。咚。咚······”聽著這些聲音，我不禁開始了幻想我以后能當(dāng)上一個(gè)享譽(yù)中外的美食家······“啊!”我的手被切破了，看著那流血的手指，我不禁想放棄了，但在這使我想起了劉老師教我的一句話“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”于是，我跑到了柜子旁找出了創(chuàng)口貼，貼到我那流血的手指上又回去了，經(jīng)過了這次失敗后，我知道了做菜的時(shí)候要認(rèn)真。把西紅柿切好后，我有點(diǎn)不高興了，因?yàn)槲骷t柿的形狀有的大，有的小。“算了吧!湊合點(diǎn)用吧。”心中這樣想后我就好多了。把雞蛋拌好后，我就學(xué)著媽媽的模樣把鹽。胡椒。味精等調(diào)料放進(jìn)鍋里，過了一會兒炒好了。我把這盤菜放在了桌子上，望著那飄香的菜，我頓時(shí)提起了胃口。“咚。咚。咚······”一陣敲門聲傳來，“這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是媽媽回來了”我嘴里說著，立馬跑上去開門。

果不出所料，是媽媽。我連忙把媽媽帶到飯桌前，“媽媽，快吃，這是我做的。”媽媽問“這是你做的?”聽著媽媽的話，我生氣極了，媽媽看我生氣了，連忙夾起菜來品嘗。“哇!真好吃!”媽媽說道。聽了媽媽的話我高興的笑了。

2023年我的工作計(jì)劃 這是我應(yīng)該做優(yōu)質(zhì)篇三

（一）課題性質(zhì)的確定 1、《規(guī)程》中明確指出了“認(rèn)識自我”是幼兒社會性發(fā)展培養(yǎng)方面的目標(biāo) 和任務(wù)。2、從心理學(xué)角度看，幼 兒社會性發(fā)展方面的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒完整自我的形成， 使他們在將來的社會生活中有良好的適應(yīng)性，積極健康的發(fā)展。3、社會性心理教育看：認(rèn)識我自己，屬于自我認(rèn)識的范疇，自我認(rèn)識包括：自我認(rèn)識、自我體 驗(yàn)、自我控制。4、課題性質(zhì)的確定為以幼兒社會性發(fā)展培養(yǎng)為主的綜合性課 題 ，（二）各階段目標(biāo)內(nèi)容??小:側(cè)重于讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識自己，了解自己的性別，認(rèn)識自己身體各個(gè)部分的名稱。??中：在認(rèn)識自己身體各個(gè)部分的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)了解自己身體各個(gè)部分的功能及保護(hù)方法。知道人有喜、怒、哀、樂等情緒情感，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒和行為，成為大家喜歡的孩子。??大：重點(diǎn)學(xué)習(xí)比較恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)自己和別人，同時(shí)嘗試各種評價(jià)方法，促使自己不斷進(jìn)步。

（一） 活動前的調(diào)查分析??為對本班幼兒“認(rèn)識我自己”原有經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識有所了解，除??平時(shí)對幼兒在園時(shí)進(jìn)行觀察外，還通過訪談家長，了解幼兒在家中??的有關(guān)教育情況，以便更好的開展 教育活動。??訪談表明：家長對自己孩子的成長記錄大多從出生開始，能對身長、體重、頭圍進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄。手、腳的實(shí)物影印件資料少，照片、錄象的拍攝多。但多未形成階段 性的全面系統(tǒng)的個(gè)人資料，幼兒園可以通過綜合主題活動，如：建立個(gè)人檔案，補(bǔ)充這方面的不足。??家長與孩子談?wù)撋L變化方面的內(nèi)容多，涉及“我”與別人? ? 的不同的內(nèi)容少。家長對自己的孩子性別教育都比較重 視，常在? ? 日常生活中進(jìn)行。??在平時(shí)的活動中我們也發(fā)現(xiàn)：幼兒對屬于自己的物品比較在意，而對自己的身體、姓名、屬相等本質(zhì)屬于自己的東西卻不大引起注意。（二）對“這是我”綜合主題活動的目標(biāo)確立遠(yuǎn)期目標(biāo)應(yīng)側(cè)重于：1、 幼兒對客體自我本身的認(rèn)識與理解。2、 強(qiáng)調(diào)幼兒在社會群體中，個(gè)體之間的差異性和特殊性。3、 為幼兒個(gè)性的形成和進(jìn)一步發(fā)展打基礎(chǔ) 。小班近期目標(biāo)應(yīng)側(cè)重于：??在分析了幼兒以上有關(guān)“認(rèn)識我自己”的已有經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識后，我認(rèn)為可以通過“這是我” 綜合主題活動讓幼兒了解“我”是獨(dú)一無二的，和別人是不一樣的“我” 有自己的姓名，有些東西是屬于我的（五官、四肢、等），“我”可以用它們來視 、聽、品嘗、觸嗅等。

相關(guān)活動內(nèi)容有：??科常：可愛的小臉???

“我的個(gè)人檔案”的活動的構(gòu)思與實(shí)施理論依據(jù)幼兒認(rèn)識自我主要來源于三個(gè)方面途徑：1、從自己獨(dú)立活動的結(jié)果中了解自己。2、從與成人的交往及評價(jià)中獲得自我認(rèn)識。3、從與同伴的交往經(jīng)驗(yàn)中產(chǎn)生自我評價(jià)。??我覺得小班幼兒“這是我”的主題活動應(yīng)側(cè)重于自我感知的操作性活動。因此，這些課通過讓幼兒翻一翻、講一講、找一找、做一做，來總結(jié)性地認(rèn)識“這是我”。

??1.在活動中，幼兒對自己的檔案制作很感興趣，他們愛做、愛說，主動地、積極地學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。??2. 這次總結(jié)性的活動為幼兒中、大班認(rèn)識自我的其他方面，如：喜好、優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識自己打下基礎(chǔ)。??3.在“這是我”綜合主題活動過程中，幼兒明確了自己的姓名、性別，知道有屬于自己的東西（五官、四肢等），了解自己和別人是不一樣的，懂得了保護(hù)身體的一般常識。能用音樂、美工作品表現(xiàn)自己對自我的認(rèn)識。初步感知到集體規(guī)則對自己的約束，教師、同伴對自己行為的評價(jià)。

“我的個(gè)人檔案“系列活動設(shè)計(jì)

活動一：我的相貌--粘貼照片目標(biāo)：知道自己的長相與別人是不一樣的。準(zhǔn)備：家長幫助幼兒選一張照片帶入園。過程：1、教師出示照片，引起幼兒興趣。??2、教師引導(dǎo)幼兒觀察照片，從中選擇自己的。??3、教師講解粘貼方法，幼兒粘貼。

活動二：我的小手--印手印目標(biāo)：知道手是自己身體的一部分，感知自己小手的外型特征，初步了解自己的小手與別人的不一樣。準(zhǔn)備：個(gè)人檔案紙、顏料等。過程：1、教師出示手印，引起幼兒興趣。??2、教師示范印手印的方法。幼兒學(xué)習(xí)印手印。??3、教師引導(dǎo)幼兒觀察自己的小手與別人的不一樣。

活動三：我的小腳--印腳印目標(biāo)：知道腳是自己身體的一部分，感知自己小腳的外型特征，初步了解自己的小腳與別人的不一樣。準(zhǔn)備：個(gè)人檔案紙、顏料等。過程：1、教師出示腳印，引起幼兒興趣。??2、教師示范印腳印的方法。幼兒學(xué)習(xí)印腳印。??3、教師引導(dǎo)幼兒觀察自己的小腳與別人的不一樣。

活動四：我的小嘴--印唇印目標(biāo)：知道嘴是自己身體的一部分，感知自己嘴唇的外型特征，初步了解自己的小嘴與別人的不一樣。準(zhǔn)備：個(gè)人檔案紙、口紅等。過程：1、教師出示唇印，引起幼兒興趣。??2、教師示范印唇印的方法。幼兒在教師的幫助下印唇印。??3、教師引導(dǎo)幼兒觀察自己的小嘴與別人的不一樣。4、教師引導(dǎo)幼兒觀摩同伴的照片。

活動六：我喜歡的顏色和體育活動目標(biāo)：1、知道自己喜歡的顏色和體育活動，并選用相應(yīng)的圖??標(biāo)表示。??2、能用短語向別人介紹自己的檔案內(nèi)容。??3、能在圖片邊緣均勻抹漿糊并粘貼。準(zhǔn)備：個(gè)人檔案冊、顏色和體育活動圖標(biāo)、粘貼工具。過程：1、教師出示本人檔案冊，引起幼兒對愛好的興趣。??提問：這是誰的個(gè)人檔案冊，老師喜歡干什么？??2、教師與幼兒討論還可以補(bǔ)充哪些檔案內(nèi)容。??提問：檔案里除了有這些，還可以有什么？??3、出示顏色和體育活動圖標(biāo)，請幼兒辨別，講解粘貼? ? 位置和方法。???重點(diǎn)講解體育活動圖標(biāo)：這張圖代表什么？??4、幼兒操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提醒幼兒將物品及時(shí)還原。??5、教師引導(dǎo)幼兒向同伴和家長介紹自己的檔案內(nèi)容。??提問：誰愿意介紹你的檔案里有什么？??6、教師表揚(yáng)能大膽介紹的幼兒，并請家長給以掌聲鼓勵。

活動總目標(biāo)：1.通過“這是我”的綜合主題活動，知道“我”有自己的名字，有屬于“我”自己的東西（五官、身體、四肢），了解我和別人是不一樣的。2.通過觀察活動，知道五官、四肢的名稱和位置，了解保護(hù)身體的一般常識。3.用音樂、美工等作品，大膽表現(xiàn)對自我的認(rèn)識。4.知道“我”是集體中的一員，遵守規(guī)則時(shí)大家喜歡我。

科常：可愛的小臉目標(biāo)：1、在感知活動中，發(fā)現(xiàn)五官，知道各感官的名稱，觀察其相對位置和外形特征。初步了解保護(hù)五官的一般常識。??2、能 用語言表達(dá)自己的觀察結(jié)果。??3、對觀察活動有興趣，能在老師的引導(dǎo)下個(gè)觀察。準(zhǔn)備：人手一面小鏡子。過程：1、出示小鏡子，引起幼兒觀察的興趣。??2、引導(dǎo)幼兒觀察五官的外形及位置??3、與幼兒討論五官的用途和保護(hù)方法。效果：幼兒對五官名稱的認(rèn)識很清楚，但對其位置卻說不準(zhǔn)? ? 確，可以通過游戲的形式讓幼兒擺擺弄弄，鞏固對其??位置的認(rèn)識。

日常活動：我的東西目標(biāo)：1、知道自己的東西的擺放位置，鞏固認(rèn)知標(biāo)記圖。??2、知道要按標(biāo)記使用自己的東西。準(zhǔn)備：幼兒的標(biāo)記齊全，物品擺放到位。過程：1、以“小動物找朋友”的游戲，幫助幼兒鞏固認(rèn)識自??己的標(biāo)記。??2、幼兒在周圍環(huán)境中找標(biāo)記（教室、寢室等）??3、組織幼兒討論標(biāo)記的作用，教育幼兒按標(biāo)記使用自己的東西。效果：幼兒對標(biāo)記的認(rèn)識比較清楚，可以在以后的活動中進(jìn)一步讓幼兒明確標(biāo)記與自己的關(guān)系。

音樂：碰一碰目標(biāo)：1、初步熟悉音樂，學(xué)唱歌曲，了解游戲的玩法 。??2、在游戲中明確自己身體各部分的名稱。過程：1、學(xué)唱歌曲??2、引導(dǎo)幼兒用動作表演歌詞的內(nèi)容。??3、引導(dǎo)幼兒用身體的不同部位與同伴碰一碰。效果：在游戲中，幼兒通過身體的觸碰，對身體各部分的名稱有了初步的認(rèn)識，使幼兒感到新鮮、并體驗(yàn)到快樂。

科常：我的五官目標(biāo)：1、鞏固對五官名稱的認(rèn)識進(jìn)一步感知五官的不同用途， 了解保護(hù)五官的一般常識。??2、能在教師的引導(dǎo)到下，用語言表達(dá) 自己的觀察結(jié)果。準(zhǔn)備：各種調(diào)味品2-3種，萬花筒等過程：1、組織幼兒玩“指五官”游戲，鞏固對五官名稱及位置的認(rèn)識。??2、教師介紹活動材料，講解和的方法及規(guī)則，引起幼兒探索的欲望。??3、幼兒操作活動，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用五官參??加操作活動 ，詢問幼兒日在活動中的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒自由交流。??4、組織幼兒談話，引導(dǎo)幼兒說出五官在操作活動中對??自己的幫助。討論如何保護(hù)五官。效果：本次活動是以觀察為主的活動。通過觀察，幼兒對五??官的用途進(jìn)一步地加深了認(rèn)識，在材料的提供上還應(yīng)注意指向性、安全性、多樣性等，從而進(jìn)一步提高幼兒活動的積極性。

音樂：歌曲：小手拍拍目標(biāo)：1、初步學(xué)會唱第一段歌詞，能跟著教師邊唱邊表演。??2、根據(jù)對五官的認(rèn)識，創(chuàng)造性的演唱歌曲。過程 ：1、游戲指五官引出課題，引起幼兒的興趣。??2、教師范唱第一段，并指導(dǎo)幼兒學(xué)唱。??3、引導(dǎo)幼兒將自己的五官編入歌曲中演唱，并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊做動作。 效果：幼兒在學(xué)唱歌曲的過程中，鞏固了對五官的名稱、位置認(rèn)識，由于增加了動作，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

語言：詩歌 ：我自己走目標(biāo)：1、初步學(xué)會念詩歌，并根據(jù)詩歌的內(nèi)容創(chuàng)編動作。??2、知道好孩子要用自己的腿腳走路。過程：1、出示圖片，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。??2、教師帶領(lǐng) 幼兒邊欣賞圖片邊學(xué)念詩歌，引導(dǎo)幼兒根據(jù)內(nèi)容做相應(yīng)的動作。??3、教育幼兒要自己走。效果：圖片對幼兒學(xué)習(xí)詩歌起到提示作用，提高詩歌的學(xué)習(xí)，使幼兒提高了對自我的認(rèn)識。

智力活動：擺五官目標(biāo)：通過操作，鞏固幼兒對五官的名稱及位置的認(rèn)識。準(zhǔn)備：?活動的操作材料過程：1、教師出示臉譜底版及有關(guān)材料，引起幼兒的興趣。??2、幼兒自由操作，嘗試擺五官，并說說名稱。??3、教師請 幼兒展示自己的成果，引導(dǎo)全體幼兒說說五官的名稱。

體育活動：走腳印目標(biāo)：能沿腳印走，提高身體的平衡能力。過程：1、引導(dǎo)幼兒觀察地面的腳印，討論活動的玩法及規(guī)則。個(gè)別幼兒嘗試按腳印走。??2、全體幼兒練習(xí)走腳印教師提醒上臂伸平。

勞動：我的小手真能干--抹椅子目標(biāo)：知道小手真能干，能做許多事。過程：1、教師與幼兒討論小手的用途，激發(fā)幼兒參與勞動的興趣，個(gè)別幼兒示范抹椅子的程序，發(fā)放勞動工具。??2、全體幼兒勞動，教師用語言激勵 幼兒比一比誰的小手真能干。智力游戲：猜猜我是誰目標(biāo)：1、知道耳朵可以聽聲音，學(xué)習(xí)辨別自己和同伴的音色。??2、學(xué)習(xí)智力游戲的玩法，了解游戲規(guī)則。過程：1、教師與幼兒討論耳朵的用途，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。??2、教師與個(gè)別幼兒示范游戲的玩法，全體幼兒學(xué)習(xí)。??3、全體幼兒游戲，教師引導(dǎo)幼兒辨別自己和同伴的音色。效果：幼兒參與游戲的興趣很高。能辨別自己熟悉同伴的音色。

娛樂活動：我的玩具大家玩目標(biāo)：能區(qū)分自己和同伴的玩具，愿意與同伴分享玩具。準(zhǔn)備：教師通知幼兒帶自己的玩具入園。過程：1、教師引導(dǎo)幼兒介紹自己的玩具名稱及玩法。??2、教師引導(dǎo)幼兒討論自己的玩具應(yīng)當(dāng)與同伴分享的道理。??3、幼兒與同伴分享玩具，教師提醒幼兒愛護(hù)自己和同伴的玩具。??4、教師請幼兒談?wù)労驼l一起玩了什么玩具，怎樣玩的。美工活動：粘貼??可愛的小臉目標(biāo)：1、通過粘貼，進(jìn)一步熟悉五官的位置。??2、鞏固粘貼常規(guī)，能均勻地抹漿糊粘貼。準(zhǔn)備：畫有臉輪廓的作業(yè)紙；剪好的五官；其他粘貼工具。過程：1、教師出示臉譜，引起幼兒興趣。??2、教師引導(dǎo)幼兒分析五官的位置，示范粘貼。3、幼兒粘貼，教師指導(dǎo)，提醒幼兒均勻地抹糨糊粘貼。效果：通過粘貼幼兒進(jìn)一步熟悉了五官的位置，并對臉譜的表情產(chǎn)生了興趣。

數(shù)學(xué)活動：五官四肢配對目標(biāo)：學(xué)習(xí)給自己身體上的相聯(lián)物配對。準(zhǔn)備：五官四肢配對卡片、分類標(biāo)記底板。過程：1、教師帶領(lǐng)幼兒找身體上的相聯(lián)物，理解配對的含義。??2、幼兒操作五官四肢配對卡片，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 效果：操作過程中有些幼兒對五官四肢的左右位置不能引起注意，教師可以有意識地引導(dǎo)。當(dāng)幼兒左右擺放困難時(shí)教師可以引導(dǎo)其自己的五官四肢。

2023年我的工作計(jì)劃 這是我應(yīng)該做優(yōu)質(zhì)篇四

時(shí)間過的飛快，我們第一次踏入這所中學(xué)的校門，那已經(jīng)是三年前的事了。我們也即將迎來我們?nèi)松械囊粋€(gè)舞臺，那就是中考。

在我踏入初三大門的第一天，母親就語重心長的和我說：“還有一年你可就要中考了，該發(fā)力的時(shí)候就該發(fā)力啊！我期待著你交給我一份嶄新的答卷。”我背著書包漫不經(jīng)心的走出家門，對于母親的一番話毫不在意。不是還有一年嘛，再等等，不急。

在這不久之后，一次考試打破了我的美夢。考的一塌糊涂。回家的路上，我望著身邊一個(gè)個(gè)同學(xué)滿臉的笑容，再望著那張已經(jīng)被我揉地皺巴巴的成績單，感覺天氣異常的悶熱，連平時(shí)一望無際的白云也都黑了下來。我回到家，跑進(jìn)房間，默默地思索：我真的盡力了嗎？我用心的去對待這一個(gè)舞臺了嗎？答案當(dāng)然都是否決。這時(shí)我想起不久之前母親對我說的一番話，我覺得我真的錯(cuò)了。

腦海里浮現(xiàn)出我在考前的一舉一動。再望向那張已經(jīng)被我撕的粉碎的成績單，在那天我所想的一切，難道就不是借口嗎？常言道：“有志者，事竟成。”內(nèi)心空有著豪情壯志，卻不去付諸實(shí)現(xiàn)，這是一個(gè)“有志者”應(yīng)有的作風(fēng)嗎？對于這樣的一個(gè)舞臺，我應(yīng)該走上去，而不是一味的退縮。思索了許久的我，擦干眼角的眼淚，不再毫無作為的等待，而是拿起書，為這我的舞臺而奮斗。

果不其然，幾個(gè)月的寒窗苦讀，終于有了收獲。在隨后的考試中，我交給了我和母親一份滿意的答卷。當(dāng)我拿著傲人的成績單，再次踏上那條熟悉的路時(shí)，我也和同學(xué)們一起開心的笑起來，抬頭望著滿天的白云和耀眼的陽光，仿佛它們也在對著我笑。

人的一生，有著許許多多的舞臺。縱然踏上舞臺不太容易，但只要擁有信心，懷抱希望，不再猶豫，才能戰(zhàn)勝一切的障礙，朝著理想，乘風(fēng)破浪，登上屬于我們自己的舞臺。

2023年我的工作計(jì)劃 這是我應(yīng)該做優(yōu)質(zhì)篇五

我特別喜歡體育，跳繩、打羽毛球、打乒乓球、溜冰、踢毽子、游泳，這些都是我的愛好。不過，我最大的樂趣是游泳，這是通過一件事讓我喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動的。

我十歲的暑假，媽媽讓我去學(xué)游泳，那是我第一次自己一個(gè)人下水游泳。第一節(jié)課上課時(shí)，我興奮地來到學(xué)校，但是，不好的事情卻發(fā)生了。我下水時(shí)因?yàn)榕菽鍥]抓住，而導(dǎo)致下沉，但我并不擔(dān)心，抓住旁邊的障礙物，可我手一劃，又沉了下去，原以為媽媽會來拉我上岸，但是她卻站在旁邊一動不動的用嚴(yán)肅的表情看著我，我頓時(shí)失望極了，腦海里閃過一個(gè)想法：媽媽并不愛我。后來，旁邊的老師把我救了起來，很快，時(shí)間到了，媽媽帶著我回家了。在路上，我并沒有和媽媽說過話。第二天要去上學(xué)時(shí)，我并沒有乖乖更媽媽去，本以為媽媽回購來問我原因，然后再安慰我，向我道歉，但她看都沒看我一眼，無情的走開了。后來我還是乖乖去上學(xué)了。當(dāng)?shù)谄吖?jié)課時(shí)，同樣的事情發(fā)生了，但這次我輕輕的一蹬腳，竟然游了出去，我回頭看了一眼媽媽，發(fā)現(xiàn)她在笑。

就這樣，游泳成了我最大的樂趣。

2023年我的工作計(jì)劃 這是我應(yīng)該做優(yōu)質(zhì)篇六

責(zé)任是什么?責(zé)任是跟隨我們一生的“行李”!它如影隨形的跟著我們，無處不在。

11歲的男孩在踢足球時(shí)把一戶人家的玻璃踢破了。這件事傳到了他爸爸的耳朵里，于是他對自己的兒子說：“兒子，你把人家的玻璃打碎了，你必須照價(jià)賠償。”男孩聽了問爸爸：“那我去哪找錢啊?”爸爸回答他：“我愿意先借給你，但半年后你必須換給我。”男孩沒辦法，只好每天放學(xué)都盡自己的努力都賺一些錢。半年后，男孩攢了足夠的錢，并還給了他爸爸。

這位男孩就是美國總統(tǒng)里根，他的爸爸是一個(gè)很有責(zé)任感的父親。他教育里根：一個(gè)人要對自己的過失負(fù)責(zé)人。我讀完了這篇故事的時(shí)候，覺得負(fù)責(zé)任就是花點(diǎn)力氣，付出勞動就可以了，但在我讀完了另一則故事的時(shí)候，就不這樣認(rèn)為了，它的題目是：《跨越百年的責(zé)任》。

初春，河南鄭州一座百年老屋的主人，突然收到了來自美國一所大學(xué)寄來的信，寄信人叫湯姆。

主人沒有外國朋友，也就更談不上什么親戚了，他本以為這封信寄錯(cuò)了，但他看了一下地址，并沒有錯(cuò)。主人把信打開了，上面寫著：您好，我是一名建筑設(shè)計(jì)師，年輕時(shí)，我很榮幸的設(shè)計(jì)建造了您所居住的房子，它非常美麗，但房子也是像人一樣會有衰亡的一天。當(dāng)您收到我這封信時(shí)，這房子的壽命也快沒了，我建議您現(xiàn)在馬上搬走，要不然您的家人和財(cái)產(chǎn)會受到嚴(yán)重的威脅和損失。

主人很重視湯姆給他記得這封信，于是他以最快的速度搬走了，并封存了這棟房子，同時(shí)，他也回寄了一封信給“湯姆”真誠的感謝他善意的提醒。果然過不了多久那棟曾經(jīng)美麗的房子倒塌了。

一個(gè)月后主人收到了湯姆的孫子小湯姆的回信。原來老湯姆早已去世了。那封提醒信是他特意告訴他的孫子，在房屋造滿100年的前夕，務(wù)必將這封信交到中國房屋主人的手中。

為此，這封長達(dá)一個(gè)世紀(jì)的信，經(jīng)過了祖孫幾代的手，并通過外交途徑，終于交到了現(xiàn)在房主的手上。

看來，我以前似乎對責(zé)任的理解低估了，責(zé)任，是做好人的自覺行為;是做好事的動力之源，是社會文明的積極表現(xiàn)，是生活幸福的切實(shí)保證。設(shè)計(jì)師與房主雖然跨國兩地，但湯姆的責(zé)任感仍沒動搖，這一點(diǎn)使我十分敬佩!值得我學(xué)習(xí)。

蕭蕭大漠，四下盡沙;蓬斷草枯，浩風(fēng)陣陣。在這條連接大唐和天竺的路上，一直只是我一個(gè)人。

其實(shí)從大唐國界走出時(shí)，我就意識到了此行的危難。“此地一為別，孤蓬萬里征”，正值貞觀初年，國內(nèi)一片太平盛世，人人安居樂業(yè)，又有誰會去崇拜極樂世界?可一腔熱血的執(zhí)念讓我堅(jiān)持了自己的內(nèi)心：我是傳播佛學(xué)的使者，為了讓更多人了解佛教，我一定要去天竺求取佛經(jīng)，這是我的責(zé)任，這是我身為大唐圣僧的責(zé)任!懷抱著這樣的豪情壯志，我收回凝望大唐的眼眸，嘆口氣，走出了玉門關(guān)。

一路上少見綠色，四處皆為荒漠，日頭曾把我曬暈在沙地上;越過天山山峰的嶙峋石塊把我割得鮮血淋漓;越過了天山與蔥嶺，前頭竟還是大漠……心灰意冷的我跪倒在地。天竺，還有多遠(yuǎn)?如今，又是何年?這么做值么?四下無人際，只有玄奘落下的眼淚。

終于抵達(dá)天竺，我發(fā)現(xiàn)我了解的只是冰山一角。佛教博大精深，寬廣如海，我所知道的只是算其中的一滴水而已。于是我在那爛陀寺潛心悟佛，一過，竟是十年。

當(dāng)我打頓好一切準(zhǔn)備回大唐長安時(shí)，我不禁想起了來時(shí)的種種絕境與危機(jī)。真的還要冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)嗎?這十年，我名聲大噪，天竺無一不識玄奘之名，我全然可以在這安然度過余生。再費(fèi)盡心思，回到那個(gè)人們不懂佛不信佛的大唐，值得么?我動搖了。

不，我怎么忘了呢，我可是大唐的子民，為大家普及佛教，我責(zé)無旁貸。我的初心也是如此，曾經(jīng)立下的豪言壯志，窮盡一生，我也要去擔(dān)當(dāng)，因?yàn)檫@是我的責(zé)任，這是我對大唐的責(zé)任!我背上了重了太多的行囊，奔向我魂?duì)繅衾@的長安。

一路上的苦，只不過是將來時(shí)的磨難倒放罷了，談不上什么稀奇。只是腳一天天的沉重，已經(jīng)沒有了知覺。可我仍向前走著，只是為了我的責(zé)任。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見了玉門關(guān)，我看見了長安，我看見了大唐，我回來了……

藍(lán)天對白云的包容是一種責(zé)任;大海對魚兒的哺育是一種責(zé)任;太陽對萬物的恩賜是一種責(zé)任;荷葉對荷花的呵護(hù)也是一種責(zé)任。而我們對于自己的學(xué)習(xí)也有著不可推御的責(zé)任。

學(xué)習(xí)，我認(rèn)為是一種提高自己的才學(xué)的重要途徑。學(xué)習(xí)使我感到快樂，也讓我感到肩上的責(zé)任重大。

小時(shí)候的我，不怎么愛學(xué)習(xí)，除了英語和美術(shù)之外，其它的科目我都不喜歡上。一提到數(shù)學(xué)，心里就忐忑不安，心里想著：肯定沒什么好事兒。數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，每次考試都考得一塌糊涂。

有一次，數(shù)學(xué)都在上課講解試卷錯(cuò)題的時(shí)候，我卻在臺下開小差。老師發(fā)現(xiàn)了我在開小差，并沒有立刻叫我站起來批評我，而是繼續(xù)講解錯(cuò)題。下課了，數(shù)學(xué)老師叫我去她的辦公室。當(dāng)時(shí)我嚇得腿一直抖個(gè)不停，心里想著：完了，肯定要被老師狠狠批一頓了。

于是，我咬緊牙關(guān)，小心翼翼地推開門，走到數(shù)學(xué)老師的辦公桌旁邊，吱吱唔唔地說：“老……老師，我……我知道我錯(cuò)了，我以后上課再也不開小差了!”我羞愧地低下頭，準(zhǔn)備接受嚴(yán)厲批評。然而，老師突然用溫柔和藹的語氣對我說：“沒關(guān)系，嘉雯，只要你上課不開小差，認(rèn)真聽課，你的數(shù)學(xué)成績會提高的。你要知道，學(xué)習(xí)是我們做學(xué)生的天職，也是我們的責(zé)任。你只要認(rèn)真對待它，并努力去學(xué)習(xí)，有朝一日會成長的!”老師的話深深地打動了我。對啊，為什么要開小差呢?我的肩上還承擔(dān)著學(xué)習(xí)的使命呢!我一定要發(fā)奮努力學(xué)習(xí)。

于是，我開始發(fā)奮圖強(qiáng)，努力培養(yǎng)自己的責(zé)任心，對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。每次下課我都會立刻把我不懂的問題問老師，如果還不懂，數(shù)學(xué)老師都會一一耐心地講解。在學(xué)習(xí)的過程中，我突然發(fā)現(xiàn)老師對我很重視，對我的點(diǎn)滴進(jìn)步老師都會給予表揚(yáng)，我也會把這個(gè)好消息告訴媽媽。期末考試即將來臨，我瘋狂地做大量習(xí)題。最終，期末考試我考了95分!這對于我來說是個(gè)最棒的驚喜了!

此后，我深深感受到責(zé)任之美，只要我盡了責(zé)任，它就會給我?guī)硪环菹矏偤统鋵?shí)的感覺。它關(guān)系著一個(gè)人的一生，它是人生中一個(gè)不可缺失的部分。

每個(gè)人一出生便帶來了責(zé)任，可以說與生俱來。責(zé)任這個(gè)東西，總是貫穿人的一生。雖然它有時(shí)會讓人不堪重負(fù)，但它卻能使人成長。

當(dāng)我脫離母體那一刻，我的責(zé)任就是哭。因?yàn)榭薮砦业陌埠茫鼛Ыo父母的是安慰，是欣喜。就這樣，我第一次成功地承擔(dān)了責(zé)任，雖然意識里也許還沒有“責(zé)任”這回事。作為嬰兒，我的責(zé)任就是好好吃奶，好好睡目覺，乖乖地，少讓父母擔(dān)心。

慢慢地，我上幼兒園了，伴隨而來的是責(zé)任的增多。我要學(xué)會拿筷子，系鞋帶……進(jìn)而學(xué)會握鉛筆，說普通話。

上了小學(xué)之后，我的主要責(zé)任便成了努力學(xué)習(xí)。漸漸地，我也明白了一點(diǎn)關(guān)于責(zé)任的事。父母要為子女的健康負(fù)責(zé)，老師要為學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，保險(xiǎn)公司要對客戶負(fù)責(zé)……我也明白，我還要承擔(dān)課代表的責(zé)任，分發(fā)作業(yè)本，與老師溝通。我還要認(rèn)真打掃教室、清潔區(qū)。當(dāng)然骨子里也多出一些叫作責(zé)任感的東西。

從小學(xué)到高中，我的主要責(zé)任基本沒有什么變化。直到高三，我的責(zé)任又加重了，那就是考大學(xué)，考理想的好大學(xué)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。因?yàn)榧缟峡钢@個(gè)責(zé)任所以我必須奮斗三年。如果沒有承擔(dān)好這份責(zé)任，不僅會讓父母傷心，自己的未來也會很迷茫。

等到大學(xué)生涯結(jié)束，面臨就業(yè)問題時(shí)，我的責(zé)任就是找到一份優(yōu)越的工作。進(jìn)入社會，我必須盡快適應(yīng)復(fù)雜的社會環(huán)境，不再讓父母操心，更不能整天游手婦閑，辜負(fù)了他們的期望。工作安頓之后，我還要盡心盡力地孝敬父母，不僅要讓他們過上幸福的生活，更重要的是經(jīng)常回家，陪陪他們，或是帶他們出門旅行、散心。

成家之后，我要對自己的這個(gè)家和家人負(fù)責(zé)，我要和愛人一起培養(yǎng)我們的孩子，這就是我的責(zé)任，“上有老，下有小”的責(zé)任。在這同時(shí)，我還不能忘記工作上的責(zé)任。假如我成了一名醫(yī)生，我就要對病人的生命負(fù)責(zé)，竭盡所能，假如我是一名清潔工，我就要打掃干凈一條條馬路。

終有一天，我也將老去。那時(shí)候，我的責(zé)任就是安享晚年，不讓家人過于擔(dān)心。我要盡力地鍛煉身體，遠(yuǎn)離疾病，不給家人添麻煩。到了生命最后一刻，我的責(zé)任就是安逸地死去，不留遺憾。

我的一生并不輝煌燦爛，但因?yàn)橛辛素?zé)任，我收到了人生中一份厚厚的禮物—每天都過得很充實(shí)，很踏實(shí)，很快樂。

2023年我的工作計(jì)劃 這是我應(yīng)該做優(yōu)質(zhì)篇七

老師居然發(fā)現(xiàn)有人的作文是抄我的，天哪！這可是登在作文書上的作文，居然輕而易舉得讓人抄了！老師狠狠的批評了那個(gè)同學(xué)，也安慰了我。你絕對想不到，那個(gè)同學(xué)就是我最好的朋友！我當(dāng)然也對她冷眼相對，珍貴的友誼從此破裂。

這種狀態(tài)保持了幾個(gè)月，直到期終考試考完后。

這真的是我的錯(cuò)。

2023年我的工作計(jì)劃 這是我應(yīng)該做優(yōu)質(zhì)篇八

人生中，總會有許許多多的財(cái)富，但讓我記憶最深，并且最寶貴的還是那一筆財(cái)富了。

那是暑假里的一天，因?yàn)槲易孕熊囼T得不怎么好，所以爸爸陪著我在院子里學(xué)騎自行車，歪歪扭扭地移動著自行車，“噗咚”一聲，我摔倒在地上，這是我第十幾次摔倒了，我的信心全無，“不學(xué)了，什么破車，堅(jiān)決不學(xué)了！”爸爸也很無奈，只好隨著我的興致。

過了幾天，我隨爸媽一起來到奶奶家，在離奶奶家不遠(yuǎn)處有一座大約50米的陡山，爸爸提出建議：“我們?nèi)ヅ郎桨桑　边@座山小時(shí)候我爬過，但是爬到中間時(shí)不慎滑倒，往下跌了大概5米，撞在了樹上，從那以后我就再也沒爬過了。“不行，我……我爬不上去。”不試一下怎么知道呢？說著，爸爸把我拉到了山腳下，在山的中間有一條小路，路上沒有一棵樹，很容易滑下來，我們倆打算從這條路朝山頂進(jìn)發(fā)。我用手緊緊扣住上面的凸出來的石塊，生怕又滑了下來，走了幾步后不料我的手扣住的那塊石頭掉了下來，往下滑了一下，我對爸爸說：“我不爬了，我不行的！”“堅(jiān)持呀，你能行，你一定能爬上去的！”在爸爸的鼓勵下，我我鼓足勇氣，再次嘗試。雖然我失敗了很多次，但我沒有灰心喪氣，鼓起勇氣，繼續(xù)前行，最后我終于爬上山頂，爸爸早已在那等我了，“其實(shí)你能做到。”“對，其實(shí)我能做到！”。現(xiàn)在，我已經(jīng)能隨心所欲地操控自行車了！

在那座小山上獲得財(cái)富不僅讓我學(xué)會了架駛自行車，還讓我學(xué)會了許多……每當(dāng)我灰心喪氣不能前進(jìn)時(shí)，耳邊就會盈繞著這句話――其實(shí)我能做到！它使我鼓起勇氣，振奮向前。它是我最寶貴的一筆財(cái)富。

2023年我的工作計(jì)劃 這是我應(yīng)該做優(yōu)質(zhì)篇九

今天我閱讀了《這是我們的船》這本書。本書詳盡介紹了麥克爾。柯維風(fēng)行西方企業(yè)界的“優(yōu)秀士兵/員工成長法則”。在全世界，已有上千萬人參與分享了麥克爾。柯維的這一成功經(jīng)驗(yàn)。

書中有一段話：“只要我們上了船，我們就和船捆—綁在一起了。這條船就是我們的船了。船的前途就決定著我們的前途，船的命運(yùn)就決定著我們的命運(yùn)了。船翻了，我們就會葬身大海。船已與我們生死攸關(guān)了。”這段話讓我的心情久久不能平靜，是啊，聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中，我們只要在新華書店工作一天，我們就是這條船上的船員，新華書店與我們是同生共死的，曲柏龍董事長是我們的船長，為我們掌舵，指引著我們前進(jìn)的方向，既然我上了這條船，我就應(yīng)該站好自己的崗，把新華書店當(dāng)成自己終身的衣食父母，并為新華書店不停地努力著，貢獻(xiàn)自己全部的力量。

剛剛結(jié)束的杜蒙旅游，就充分顯現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的力量。我們業(yè)務(wù)科共有13人，其中只有兩位男士，因此在拔河這項(xiàng)游戲中，我們并不占優(yōu)勢，但是我們科的員工，能夠同心同德，思想一致，深知我們是這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成與敗、榮與辱都與我們息息相關(guān)，團(tuán)隊(duì)的成功，也就是我們自己的成功，團(tuán)隊(duì)的失敗，也是我們自己的.失敗，賽前我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，從服裝的整齊，到參賽成員的選拔，以及啦啦隊(duì)成員的口號，都做了精心的準(zhǔn)備，在我們不占優(yōu)勢的情況下，取得了好的成績。我們業(yè)務(wù)科成員因這個(gè)小小的游戲也明白了一個(gè)道理：一個(gè)組織只有大家互相支持、互相幫助，這樣才會形成最強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會之門。工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個(gè)舞臺上得到展示。除了工作，沒有哪項(xiàng)活動能提供如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會、以及如此的個(gè)人使命感和一種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量。

現(xiàn)在的社會是人才輩出的社會，要在這樣激烈的社會中要很好的生存下去，做一個(gè)生活中的強(qiáng)者，只有努力的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，就我個(gè)人而言，我在業(yè)務(wù)員這個(gè)崗位上，除了為銷售部門訂好貨外，還要處處為書店利益著想，時(shí)時(shí)想著書店，有一顆愛店的心。在工作閑暇之余，多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新教育理論、專業(yè)技術(shù)知識，學(xué)習(xí)如何做人，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行管理，不斷的充電，才是我現(xiàn)在急需做好的一些事情。平心而論，現(xiàn)在的我們書店員工的待遇每年在不斷的提高，不為別的，就為了自己的飯碗，我們也應(yīng)該好好工作。

我們都是在為自己工作，書店的每一個(gè)崗位都是一門職業(yè)，更是自己的事業(yè)，我們要將自己的全部的身心和精力投入到其中。書店給我們的是一個(gè)工作平臺，正是它給了我們精神的寄托，給了我們生活的保障，我們沒有理由不把新華書店當(dāng)成自己最重要的一條生命船，珍惜我們的生命船吧！得到的東西，我們也許不覺得珍貴，一旦失去，我們才會覺得它的可貴。

只要我們上了這條“船”，這就是我們船！

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