心得體會對個人的成長和發展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

讓愛成為愛心得體會篇一

在競爭激烈的現代社會，人們常常追求成為黑馬——在眾多人中脫穎而出，獲得成功。然而，如何成為黑馬，卻是一個讓人頭疼的問題。經過一段時間的努力，我總結出了一些心得體會，希望能夠幫助更多人成為出類拔萃的黑馬。

第二段：努力是成為黑馬的基礎

想要成為黑馬，首先需要的是努力。這個世界從來沒有輕松的事情，沒有天上掉餡餅的好事。要取得成功，就必須付出足夠的努力，在日復一日的細節中積累經驗，不斷提升自己的能力。沒有哪一個黑馬是不經過努力得來的，正如格言所說：“天下之事，無難事，只怕不努力”。

第三段：獨立思考的能力是成功的關鍵

努力是成為黑馬的基礎，但只有努力是遠遠不夠的。想要在眾多中脫穎而出，必須有獨特的見解和思考。很多人雖然努力了，但卻沒有找到自己的路，只是走別人的老路，沒有靈魂的東西是很快被人們所遺忘的。所以，想要成為黑馬，必須具備獨立的思考能力，不斷獲得新的知識、新的見解，用自己的思想打破現有的框架，成為獨具特色的存在。

第四段：與人合作是憑借更多成就的方法

雖然獨立思考很重要，但更加重要的是與人合作。因為這個世界是一個團隊作戰的舞臺，沒有合作就沒有成功。成為黑馬的道路上，你需要和團隊中的其他成員合作，共同攻克難關。通過互相的切磋、支持和鼓勵，個人的力量會不斷得到鍛煉和提升，達到一個更高的境界。回顧歷史，那些偉大的黑馬都離不開他人的幫助和支持，所以與人合作是憑借更多成就的方法。

第五段：堅持是最終成功的關鍵

成為黑馬的道路上，努力、獨立思考和與人合作無疑是很重要的，但真正能夠取得成功的關鍵在于堅持。因為沒有哪一個人是一帆風順的走過一個路程的，面對失敗和挫折，很多人都會選擇放棄。但成為黑馬的人往往能夠在困難面前堅持不懈，矢志不渝，最終成功站在成功的頂端。因此，如果想要成為黑馬，必須具備堅持不懈的品質，只有如此，才能在努力之后贏得勝利。

總結：

成為黑馬，不是一蹴而就的事情，需要不斷地改進和提高。努力、獨立思考、與人合作和堅持是成為黑馬的必要條件，只有在這些能力的基礎上，才能獲得成功。希望我的心得體會能夠幫助大家更好地了解自己，找到適合自己的道路，成為脫穎而出的黑馬。

讓愛成為愛心得體會篇二

一、要認真對待每一次培訓，完成培訓目標

人們常說：活到老，學到老。作為21世紀的教師，更應該如此。國家教育部門、學校領導，為了不斷提高教師的教育教學業務水平，會進行各種培訓，促進我們不斷成長。但在培訓中，有很多老師，抱著混混過去的態度敷衍了事。記得，上次我區進行的“命好題”培訓中，就有部分老師在培訓課上寫教案或從事與培訓無關的事。想必三天的培訓，他們一點收獲都沒有，真是辜負了本次培訓組織者的付出。如果我們這樣對待培訓的說，那么怎樣去更新自己的教學觀念，如何成長呢？而佳木斯光復小學的教師，認真對待培訓，努力完成培訓目標，從培訓中獲得專業發展，從經驗型教師走向研究型和專家型教師。因此，在今后的培訓中，我要真心對待，認真記錄主講人的觀點認識，完成培訓目標。只有這樣，教師才能站得高，看得遠，取得優異的成績。

二、要養成思考和鉆研問題的習慣

雖然我們在各種培訓和學習中獲得了一些新的教育教學理念，但是在實際教學中遇到教學問題時卻不能去思考與研究它。這樣一來，老師的業務水平，就會原地踏步走，長期下去還會掉隊。因此，當我們在教育教學中遇到問題時，要去分析、思考、研究它，最終解決它。當教育教學中的問題被我們解決得越多時，我們的教學水平就會提高得越高。并且，隨著不斷解決問題，我們會養成思考與研究問題的習慣，也會從教書匠成為教育家。如佳木斯光復小學老師苑文麗在晚上9點時想起一個數學問題，立即給同事打電話討論，“那個地方可以怎樣處理……”，正是這種善于思考與研究問題的習慣，讓她成為一位優秀的.年輕教師。而作為教師的我，要想成長為一名優秀的老師，同樣要養成思考和鉆研問題的習慣。

三、要與同事共同成長

學校有很多教師，平時都是自己備自己的課，自己教自己的課，自己管理自己的學生，很少交流工作經驗，只在學校或教研組搞活動時，大家才聚到一起。這樣一來，個人的成長就有很大的局限性。如佳木斯光復小學老師李陽丹所說：“個人的成長不僅僅是自己的努力，還需要別人的幫助和支持，大家一起努力，才能把事情做好。”因此，在實際工作中，要把自己遇到的難題講給同事聽，以尋求他們的幫助；同時，也要把自己好的經驗，說出來與同事分享。我們就會在相互交流、相互幫助中，一同成長。

讓愛成為愛心得體會篇三

身為一名士官是一個充滿挑戰和責任的角色。我在成為士官的過程中，經歷了許多挑戰和困難，但也收獲了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在成為士官之后所學到的五個關鍵心得。

首先，我學會了堅持領導與示范。作為一名士官，我不僅要負責給予指導和支持，還必須成為一名榜樣。士官必須在行動中展示出模范效應，并建立起堅定的目標和價值觀。通過每天始終如一地做出正確的決策和行為，我可以贏得部下的尊重和信任，從而更好地影響和激勵他們。

第二，我學會了傾聽和溝通。在士官的角色中，與部下保持良好的溝通至關重要。我要傾聽他們的關切和問題，以便提供適當的解決方案。但是，當有效的溝通是雙向的，我也需要傳達我的期望和要求。通過與部下建立良好的溝通渠道，我能夠更好地理解他們的需求，并確保工作按照計劃進行。

第三，我學會了處理沖突和解決問題。作為一名士官，我經常面臨處理沖突和解決問題的挑戰。在這個過程中，關鍵是保持冷靜和冷靜的頭腦。我通過掌握沖突解決的技巧和有條不紊地處理問題，能夠幫助團隊成員達成共識并找到解決方案。這包括了聽取各方的意見，并在必要時做出決策。

第四，我學會了優化資源和時間管理。在部隊中，資源和時間都是有限的。作為士官，我必須學會有效地利用我們擁有的資源，并合理地安排時間。這包括協調任務和分配工作，以及確保每個人都能在規定時間內完成任務。通過優化資源和時間管理，我能夠提高團隊的效率和工作質量。

最后，我學會了永遠以激勵和鼓勵為導向。士官的角色不僅在于指導和管理，還包括激勵和提高團隊士氣。通過認可團隊成員的成就和激勵他們實現更高的目標，我能夠提高整體工作環境的積極性和效率。這也包括與部下建立個人聯系，以了解他們的個人目標和采取適當的措施來鼓勵他們。

總而言之，成為一名士官是一項充滿挑戰和責任的任務，但它也是非常有價值的。通過堅持領導與示范，傾聽和溝通，處理沖突和解決問題，優化資源和時間管理，并永遠以鼓勵和激勵為導向，我能夠成長為一個更好的士官。這些心得將繼續指導我在士官職責中的工作，并幫助我實現更高效的團隊協作和更好的個人成長。

讓愛成為愛心得體會篇四

積極性在動力激發下自然高漲。愉快的游戲、動態的圖片、生動的故事、有趣的實驗、歡樂的比賽、多媒體電腦，營造了和諧愉悅的學習氛圍，激發了學生的學習興趣，引發了學生參與的心向，學生積極地感知、思維、想象、記憶，產生強烈的求知欲。

互愛、民主、平等的師生情和求知欲融匯成一股“情感流”，流淌于課堂活動全國程，激發了學生的學習動機，撥動了學生的心弦，點燃了學生心靈的火花，學生自然的想參與，敢參與，樂參與。

學生在愉悅、生動、和諧的“情緒場”中活躍認知，進行情感交流，以情感交流促進智力活動，同時從智力活動中激發更活躍的感情因素，達到情智交融，智情相長，和諧發展。

興趣、動機、情感成了學生主動參與課堂教學活動的真正動力，學生積極歡樂地進入“角色”，在“探究”與發現中體驗了求知的樂趣。

層次性在同等參與中得到體現。學生的智力、能力和知識基礎存在著客觀差異。教學中教師根據學生的差異性、參與程度道和學習障礙等條件，從每個學生的基礎和個性差異出發，因材施教，因勢利導，把握全體，分層推進，讓不同層次的學生擁有同等的參與學習活動機會。學生在有效的活動空間里根據自己的水平讀課本、講思路、議疑難、找規律、析錯誤。特別是學生對精心設計的“跳一跳，夠得著”的問題，萌發了興趣，自然誘發了學習的內驅力。學生即使有時遇到暫時答不上或答錯的時候，教師從尊重、愛護、民主、平等的原則出發，耐心啟發誘導，對學生實施積極的和適度的鼓勵和公正、合理的評價，更強化了學生的學習內驅力，培養和保護了積極性，學生在克服困難中發展了學習能力。這樣，學生的認識和思維經歷了一個由易到難，由淺入深，由表及里的過程，能力經歷一個由弱到強的過程，情感也逐漸升華，學生對知識和方法的掌握經歷一個由不知到知，由不會到會的過程，學生在一層一層、一環一環相扣的活動中知難而進，一步一個臺階，拾級而上，經歷知識發生、發展的過程，學生的潛能和主觀能動作用得以發揮，其整體素質得以有效提高，真正實現了有差異的發展。

自主性在充分參與集中展示。“自主”必須充分參與，只有充分參與，才能實現有意義的自主。作為教師，要努力創造條件，讓學生全員參與、全過程參與，參與情感交流，參與操作觀察，參與思考、討論、作業、評價，眼、口、手、腦并用，體驗智力活動的樂趣，享受成功的喜悅。而學生則參與課堂教學活動的長期實踐中，充分發揮積極性、主動性和創造性，集中展示自己管理自己，自己教育自己的小主人形象。

讓愛成為愛心得體會篇五

成為某個領域的成功者是很多人共同的夢想。然而，成功并非是輕而易舉的事情，要想取得真正的成功需要經過大量的努力與付出。在探索成為成功者的道路中，不斷總結經驗是非常必要的過程。本文將從個人角度出發，分享關于如何成為成功者的心得體會。

第二段：有標準的目標和堅定決心

要成為成功者，有一個清晰的目標非常重要。目標可以幫助我們清楚地了解自己所需要的東西，明確方向，把時間和精力集中于重要的事情上。而且，要想實現目標，必須要有堅定不移的決心。在追逐成功的路上，會遇到挫折和困難，這時候，只有擁有堅固的心境和意志力才能克服這些困難。

第三段：總結經驗和不斷學習

實現目標的過程中，不能只看到已取得的成果，更要關注自己的成長和提升。因此，要不斷總結經驗，了解自己的不足和優勢所在，發現自己在變化過程中的方向和目標，保持一個好的狀態。同時也要不斷學習，學到新的知識和技能才能適應不斷變化的環境。

第四段：重視人脈和合作

在今天的社會中，沒有人是孤立的。和身邊的人好好相處，建立良好的人際關系網絡，也是邁向成功的重要因素之一。好的人脈關系可以幫助我們得到很多資源，而和別人合作可以讓我們相互學習、相互促進，達到共贏的局面。因此，建立強大的人際關系能力和團隊合作精神是取得成功的必要條件。

第五段：鼓勵自己和身邊的人

在追逐自己的成功之路中，不僅需要擁有一顆強大的內心，也需要推動身邊的人目標和成長。鼓勵自己和身邊的人保持一種良好的心態是非常重要的，它能幫助我們更好地抵御挫折和困難，找到創造新機會的突破口，并在彼此的支持下，共同實現自己的夢想。

結論：

成為成功者是需要經過一番艱苦卓絕的努力和認真思考的過程。歸結為一句話，就是“站得高，看得遠，走得遠”。這需要我們在達成目標時有明確的方向和堅定的決心，在途中要總結經驗和不斷學習，重視人脈和團隊合作，保持積極的心態和鼓勵自己和身邊的人。只有做到這些，才能為自己的成功之路鋪平道路。

讓愛成為愛心得體會篇六

1、主管必須公正和無私，先說公正，千萬不可以理解成公平，公平是大鍋飯，所謂公正就是要做到獎罰有度，獎罰分明，績效好的員工能得到應有的獎勵表揚，績效差的員工能給予處罰批評?，做到公正才能樹立主管的權威，也能激勵員工，。所謂無私就是管理必須以績效目標為導向，不能摻雜其他雜念，對事不對人，不能給員工穿小鞋，不能因為不喜歡哪個員工就整他，不能因為員工沒有聽你的話而記恨等等，無私才能無畏，才能大膽的去進行管理，也不能以為了工作的"皮"去實現個人?私怨的"實"。人無完人，本我是有狹隘性的，所以主管必須加強個人的修養，處理事情的原則必須是以工作為中心。

2、不怕得罪人，敢于對違紀犯錯誤?的員工發出自己的聲音，主管不能當"老好人?"，不要認為你給手下留情，員工會?記你的情，好好的配合你的工作，只會使你的工作越來越被動。并且會因為你的放任會使員工無視你的存在，下次他還會繼續犯錯，并且其他人會模仿，降低了你的管理難度。只有敢管，主管才能在實踐中得到提高。

3、主管必須要有度量，能容人。無求品自高，有容德乃大。主管要面對各種各樣的人，你的上級可能會經常批評你，甚至不留情面，你的下級可能會私下議論你的壞話，告你的狀，背地里整你，不把你當領導?，你會感覺到處都是不滿意，這種挑戰你度量的事情很多，如果你心胸狹窄將會寸步難行。

4、主管要做好公司?文化的維護者和發揚者。能成為主管肯定是公司的骨干分子，也認同公司的文化，所以要把這種文化傳遞到自己的部門，并且不斷地發揚和發展，公司文化是無形存在的，不是喊出來的，這種文化如果深入到員工的心里，對于主管工作的開展將起到巨大的作用。公司文化是不斷發展的，不斷充實的，不是不變的，主管有責任?推動公司文化，要先進?的文化，不要落后的文化。

5、主管是員工壓力的緩解器，既要讓員工感覺到壓力，更要會給員工緩解壓力，員工的工作壓力是普遍存在的，主管要把這種壓力變成前進的動力。保持和員工經常性的溝通，了解員工的心思，不要把個人的情緒帶給員工，幫助?解決員工工作中的困難，用一片真心對待員工，把握好工作的節奏，張弛有度。

6、學會?蘿卜加大棒式的管理，要恩威并舉，完全理性的人是不存在，不要以為員工為了掙錢就當然會努力工作，從而放松對員工的要求和管理，這種完全放羊式的管理只適合于那些成功?欲望特別強的人，一般的人還是需要有制度約束的，需要棒子在后面敲打著，當然不能光敲打，那樣會產生逆反作用的，必須時時的給員工點蘿卜吃吃，讓員工感到工作中的人情味。完全的松弛不行，完全的嚴厲也不行，應該是嚴格要求中帶有松弛，才比較適合。

7、管理就是要從小事?抓起的。管理中同樣會產生馬太效應的，會以小見大，會拋磚引玉的。長期去看，小事做不好，大事肯定做不好。不要以為是雞毛蒜皮的小事，就可以放松對員工的要求，那是大錯特錯了。比如一個搞焊接的員工，一邊焊著東西一邊聽著mp4，主管一說他，他說你管我聽不聽歌，我把手頭的活干好就行了。這實在是一句美麗?的謊言，你都沒有專心去工作，怎么能干好工作。主管既要看結果，更重要的是把過程控制好。抓小事也能形成一種管理文化，員工會認為小事都這么嚴格，大事當然不敢馬虎，這件事這樣嚴格，那件事當然也不能馬虎。

8、主管必須時時刻刻注意自己的言行，不斷地自我?修正和自我反省?，能接受不同意見包括批評，為了工作的爭吵是提倡的。主管的一言一行都代表了公司，時時處處都要站在公司利益一邊，你的言行是否損害了公司的形象和利益，是否打擊了員工的積極性，最忌諱主管在員工面前發牢騷，如果主管都這樣了，還怎么去團結員工，怎么讓員工努力工作，又怎么讓員工看待公司。

9、主管要加強學習?，要有創新意識。部門主管都是各部門的業務?精英，對本部門的業務都很精通，但是作為主管怎么樣讓整個部門的業務提高又是另外一回事，要不斷學習與思考，掌握本部門業務的特點，能夠抓住解決問題的關鍵點。管理人員要加強人文知識的學習，平時要多讀讀書?，對提高管理能力是有幫助的。在工作中要有創新意識，敢于并且不斷地嘗試一些新的辦法，干砸了不要怕丟人，不實踐永遠提不高，管理是知易行難，貴在行，在于實踐。主管要徹底的把個人角色轉變過來，從過去的完全的執行?者慢慢的向策劃?者轉變，只要能把部門工作搞好，有好的辦法、新的辦法就要去嘗試，而不要去在乎這件事情是不是公司規定的，公司的制度是集體的智慧形成的，而不是老板一個人制定的。

10、主管要能客觀的評價?員工，能正確的評價人才能把人用好，既要能用人之長，還要能容人之短。改變一個人的缺點是很困難的，但認識?一個人的長處相對容易些，只要他的長處對工作有利，就要肯定他。例如某個員工能力強、績效好，就是不懂得尊重人，比較傲慢，主管不能因為他的傲慢而否定他，部門中再不好的員工只要在你還沒有決定解聘他的時候，他都是部門的資源，是有價值而不可以放棄?的。

6月的第一個周末，我有幸參加了高伯任老師的[關于企業中層管理者——最有效的企業輔導]的培訓課程。兩天的課程排得滿滿當當，穿著正裝坐在沒有空調的培訓室，原本應該是件很不快樂的事。但是，時間一眨眼就過去了，高老師的課很精彩，大家圍坐在一起：交流、玩游戲、分享培訓心得，真是一大快事。

我是一位編輯主管，年輕有夢想，部門員工也都是年紀輕輕的熱血小青年們，我一心想把這個團隊建設好——打造一支有激-情、有戰斗力、有能力的團隊。但是缺乏管理經驗，領導也一直有意無意地指引、教導我應該怎樣帶好團隊，但進步不是很明顯。一直被究竟什么是管理能力這個問題所困擾，就管理風格(“指令式、中層管理者式、團隊式、授權式”)來說，我認為在不同的時期不同的環境下需要變換不同的管理風格，積極、有效地帶領團隊發揮出最大的潛能，很好地完成工作任務是一切管理工作的落地。但是具體操作起來總是會困惑、在難題面前會顯得有些不自信，這不僅影響了整個團隊的工作，還使自己對工作不再滿腹激-情。

這兩天的企業中層管理者培訓對我來說有著很重要的意義，仿佛眼前的道路變得平坦了、天空變得亮堂堂，對于團隊的'管理也不再恐懼和迷惘。管理者不需要多么有魄力，不需要多么高大多么威嚴，重要的是能夠指引員工們朝著正確的、更好的方向前進，幫助員工在工作中發現問題、思考問題，從而解決問題，幫助他們在工作中取得更大的進步，出色地完成工作任務!

當把自己定位于一個“中層管理者”角色的時候，我覺得很多問題都變得簡單明了了。中層管理者的技術在于發掘人的潛能，換一句話說就是：領導能力即是發揮下屬能力的能力。成為一個好的企業中層管理者重在有效的對話技術，發現問題所在，通過提問的方式引導對方意識到問題、并尋求有效方法解決問題。高老師說了一句很形象的話：中層管理者就是讓你看到鏡子和窗子。這里，鏡子就是真實的自己，而窗子則是美好的東西。成為一面平實的好鏡子、一扇透亮的窗戶，正向地引導某個人，確定工作目標，積極地聆聽、鼓勵他們發現問題，用一些問題幫助他們深入思考，和他們分享自己的一些工作經驗，包括之前所犯的一些錯誤，設立下一步的工作規范，授權于他們并告知相關部門，每次對話都以一個重述或總結結束，并就下一次的有效溝通做一些預先的安排。

“當沒有退路的時候，就會把事情做好。”想要將團隊管理好，就需要將自己置于一個絕境。設想若是管理不好這支隊伍，他們掌握不好工作中的技術、方法，對于他們來說將是一次失敗的工作經歷，因為他們還年輕，他們有夢想，我需要盡自己最大的力量幫助他們保護好這些夢想。而對于我自己來說，這是我從大學到社會的第一份真正意義上的工作，若是我做不好，對我今后的工作都會有或多或少的影響。我不希望看到自己的失敗，不希望看到被挫敗包圍著的自己，不希望父母失望，不希望自己對自己失望。

我一直都覺得很幸運——能在這么好的氛圍中工作，我們公司為我們員工的工作、學習提供了最大化的支持，在問題面前我們都是平等的個體，我們探討問題、互幫互助、共同進步。每個人都有發光的一面，從他人身上我們總能發現自己不足的一面，然后學習他人好的方面，彌補自己的不足，才能更好地提升自己。

很感謝高老師的指點迷津，感謝公司安排的培訓課程。在今后的工作中，我一定努力成為一名合格的出色的企業中層管理者，提升員工的工作表現，為公司的發展盡一份自己的微薄之力。

讓愛成為愛心得體會篇七

作為一名教師，我深深感受到了成為老師的使命感和責任感。在這個過程中，我通過與學生互動，從中學會了耐心和恩愛，也積累了許多珍貴的經驗。在這篇文章中，我將分享我在成為老師的過程中獲得的一些心得體會。

首先，作為一名老師，我發現培養良好的溝通能力是至關重要的。在課堂上，我充分利用各種溝通渠道，包括口頭、書面和非語言溝通，以確保學生明白我的教學意圖。我學會了傾聽學生的需求和意見，并及時提供幫助和反饋。通過與學生建立良好的溝通關系，我能夠更好地了解他們的學習進度和困難，并針對性地調整教學方法。

其次，我意識到學生的個性差異是需要關注和重視的。每個學生都是獨特的個體，擁有不同的學習風格和需求。作為老師，我要善于發現和尊重學生的個性差異，并提供個性化的教學方法。有些學生可能喜歡聽講，有些學生可能更喜歡通過實踐來學習。我會根據學生的不同需求設計教學活動，使每個學生都能夠充分發揮自己的潛力。

此外，我體會到建立積極的學習氛圍對學生的發展和學習成果起著至關重要的作用。當學生們感受到一個鼓勵、支持和充滿愛的環境時，他們會更加主動地投入到學習中。我盡可能地創造一個開放而友好的課堂氛圍，鼓勵學生互動和探索。我鼓勵學生嘗試新的方法，并給予他們鼓勵和贊揚，讓他們在失敗和挫折中學會堅持和成長。

成為一名教師也需要不斷提升自己的專業能力。在這個日新月異的時代，教育和教學方法也在不斷變化和更新。為了更好地陪伴學生成長，我認識到自己不能停滯不前。因此，我參加各種教育培訓和課程，不斷學習新的教學理論和實踐經驗。我也積極參與教育研究和交流，與其他教師分享自己的經驗和學習。

最后，成為老師讓我更加珍惜學生和教師之間的關系。作為老師，我不僅僅是教育者，更是學生們的朋友和導師。我與他們建立了深厚的情感聯系，與他們分享喜怒哀樂，成為他們成長道路上的引導者。看到學生們在我的幫助下逐漸成長和進步，我感到非常欣慰和滿足。

總結起來，成為一名老師是一項充滿挑戰和充實的工作。通過與學生的溝通互動，關注學生個性差異，建立積極的學習氛圍，不斷提升專業能力，并與學生建立密切的師生關系，我逐漸學會了如何成為一名優秀的老師。這個過程中，我不僅促進了學生的發展和進步，同時也獲得了深層次的滿足感。我將繼續努力，為學生的成長道路盡心盡力，為教育事業貢獻自己的力量。

讓愛成為愛心得體會篇八

一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節，——這是創造性的勞動態度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強自己的科研意識，把自己的課堂、班級當成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現經驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業的成就感和自豪感，同時也為自己的職業生涯展示了新的希望。

其一，我認為積累豐富的教學經驗是培養自己在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學風格，形成教學思路，預計教學問題的過程中不斷豐富自己的認識和能力，積累有意的教學經驗和教學方法。在情境教學中，根據已有經驗對各種可能性進行猜想和假設，教學情境準備的意向框架越周全，即興發揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效！激情是教育智慧性行動的點金石，沒有激情的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學中引起學生的興趣，激發他們的參與意識。所以，只有通過教師激情演繹的情境教學，才是一個展現自身智慧性行動能力的平臺，所表現出的機智也越光彩奪目。時代的呼喚，事業的使命，教育的責任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業的魅力所在。

作為一名新教師我要更加深入了解到一些教育政策法規，教育模式和相應的教學策略。在教學實例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結構和能力結構。感受了新課程理念在教學中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學。

其二，更進一步了解到，在當今知識經濟時代，教師隊伍的發展和素質的`提高，不僅是教育事業發展的要求，也是教師個人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學教師，既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學生發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生的創造性，培養學生健全的人格。教師既要做“經師”，又要做“人師”。

作為一名新教師我必須要努力的方向：

其一，作為一名老師應該要博學求精。在學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學方面也有幫助的。現在的教科書更趨于實用性和時代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。

其二，在教學中應該不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”。

其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業，解惑。耐心是教師應該具備的職業道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。

其四，在教育工作中，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發展。

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