我們在一些事情上受到啟發后,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養成良好的總結方法。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢?下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
化學閱讀報告 初中英語教師閱讀心得體會篇一
通過本次培訓,感觸很多。在我們的初中英語課堂中,課堂教學投入高、收效低、“出力不討好”的尷尬現象也時常可見。因此,提高英語課堂教學的有效性就十分重要。
1、不斷充實自己,掃除自己在英語知識方面的盲區,尤其要扎實課堂用語。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語、句子外,還應結合生活實際,熟悉一些生活常用語,常用句子、短語,尤其是在課堂中要使用的句子,教師要達到熟練使用。比如說教室里的每個物件用英語怎么說,學生打報告應怎么說,教師應怎樣回答等。俗話說:“打鐵先要自身硬”,只有教師達到在課堂上能無所顧忌地使用英語的情況下,才能進一步去談教師課堂教學水平的提高。就此,我建議培訓同時,能組織一些英語專業水平高的教師在英語知識、常識方面給我們做好指導,尤其是在發音方法上重點指導,讓我們能教給學生標準的英語。
2、結合學生實際,突出學生主體地位,采用有效的學習方式,選擇合適的教學方法,形成自己的教學風格。培訓中,指導老師們提出了許多非常好的做法,有很多是經驗之談,但經過我在實際中的實踐反思,我發現有些方法不一定就實用于我所教學的班級,因而,我覺得作為教師,應該根據實際情況,摸索適合自己和學生的教學方法,借鑒并變通使用別人成功的做法,要常反思,常調整,進而形成自己的教學風格,為提高課堂教學效率服務。讓有經驗的老師都來說話,將他們的成功經驗進行傳遞,交流不要僅限于口頭,可以是文字,也可以是上網在論壇里。這樣,成功經驗多了,總有適合自己借鑒的經驗。在不斷的交流中,能夠達到互相促進的作用。優化教學方法是提高教學方法的有效性的核心環節,這就要求教師在活動中,真正做到以教導學、以教促學。
3、合理使用直觀教具,充分發揮教具作用,激發學生學習積極性,提高教學效率。提到直觀教具,我們首先想到的將會是多媒體設備,但通過參加培訓以及和老師們的交流,我覺得,多媒體設備的確有其先進的一面,但如何用好它,在什么時候用,是值得我們去研究的一個課題。老師們在培訓中告訴我們,他們使用圖片、簡筆畫、實物進行教學,同樣取得了成功,由此可以說明,不管是什么教具只要用得合理,就會有它的效果,因而,在教學中,我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
但是就我校的實際,我也感覺到初中英語課堂教學面臨著種種困難。英語這門課程是一門語言工具科,而漢語是我們的母語,平日里看到、聽到、說的都是中文,用英語會話的習慣還沒有養成。而且農村孩子比較膽小,羞于說英語。農村學校的學生膽小拘謹、不善言談,又害怕會說錯被老師批評,并且往往只是機械背誦一些條文,因而羞于說英語,也不太敢說英語。因此,學生聽英語、說英語、練英語的機會很少,他們缺少一個學習英語的語言環境。
而有的家長則是雖然也能認識到學英語的重要性,但自己本身沒有較高的文化水平,對英語也是一竅不通,也無法在家中為孩子創設一個良好的學習英語的環境。
總之,雖然困難重重,但本次培訓對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點遺憾,就是自己所學遠遠不能滿足教學的需要,在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動,多給我們一些學習的機會,以便使我們的英語教學再登新臺階。
化學閱讀報告 初中英語教師閱讀心得體會篇二
安徒生童話是一本非常好的書,給我留下了深刻的印象。
這本書里的童話充滿了詩意和幽默,其中一些能給人深刻的見解。安徒生的童話有的充分歌頌了善與美,有的則無情地諷刺了當時社會的黑暗。這些童話成就了安徒生,也教會了我一些做人的道理。
童話《丑小鴨》主要講述了丑小鴨被所有人唾棄,卻因為心中的夢想,歷經千辛萬苦終于變成了美麗的白天鵝。它告訴了我一個道理:只要你心中有一個夢想,并為這個夢想不斷努力,持之以恒,你的夢想一定會實現。另外,我也明白“發光的不一定是金子”這個規律。
另外還有云杉,它通過一棵小云杉自由生長,被做成圣誕樹,最后被燒掉的命運,告訴我們一個簡單卻非常正確的道理——我們要珍惜現在所擁有的,其實最好的東西往往就在我們身邊。
《園丁與主人》中的園丁拉森,雖然他的園藝被主人忽視,但他并不在乎,依然默默為主人工作,最終得到了主人的賞識。從他身上,我學到了一個重要的道理。雖然你的優點有時會被忽視,但只要你堅持自己的優點,不被別人的看法所左右,你一定會得到認可。
安徒生童話是一本非常好的書,給我留下了深刻的印象。
這本書里的童話充滿了詩意和幽默,其中一些能給人深刻的見解。安徒生的童話有的充分歌頌了善與美,有的則無情地諷刺了當時社會的黑暗。這些童話成就了安徒生,也教會了我一些做人的道理。
化學閱讀報告 初中英語教師閱讀心得體會篇三
夏有三伏,最令人煩躁的頭伏終于來了。高溫、烈日、暴雨……這個季節不變的代名詞。
今晨,透過窗戶的縫隙,發現太陽離我竟是如此之近。天上不再是白云綿綿,藍光閃閃,而是布滿了白晃晃的日光。走出空調屋,像往常一樣快速來到那充滿“溫情”的陽臺拿衣服,剛推開門,滾滾熱浪就撲面而來,似掀開沸騰著水的鍋蓋,積存在軀殼里的熱量無法揮散,整個人被蒸得輕飄飄,熱騰騰,好像迷失在某種幻境中。我隨意拽下件上衣,跌跌撞撞地跑出陽臺,腳下像踩著什么東西似的,迫不及待地沖到了冰箱面前,拉開了門,取出了一盒冰激凌,像風一樣卷到臥室,瘋狂地吮吸著,似乎想一下子掠走這根冰糕所有的冰爽。
上午,爸爸開車送我到輔導班學習。十點的`街道雖不是一天中最熱的時候,但一出家門,空氣中彌散的熱辣辣的柏油路的味道讓人窒息。我打一把太陽傘,戴一副墨鏡,吃一根冰糕,小跑跳進入開著空調的車里。
大街上,天空的熱量往下壓,地上的熱量往上蒸,熙熙攘攘過往的行人似乎是那么的浮躁不堪。就在這時,紅綠燈下我看到了一個與不同的人。那個人穿著整齊的長袖長褲,筆直地站在馬路中央,那是一個交警!他沒有戴墨鏡,也沒有吃冰糕,只是一動不動地佇立在馬路中央,矗立在酷暑中。黝黑的皮膚,發燙的臉頰,在夏日的熱浪,他們默默地做自己該做的事,堅強地履行自己的職責。那一刻,我的心一陣悸動,隨著車子的移動,背后馬路中央的那個堅強背影定格成了我心中的美好!
繼續往前走,透過車窗,看到了小時候常玩的那個小花園。車行的很慢,讓我不禁將目光停留在那些折射著陽光的花的流光中。這里的花有的枯萎,有的還在努力爭取,奮力生長。我想下車去探望她們,但卻不能。但花枝上不斷抽出的新芽,一定是她們的根須在干裂的泥土下尋找到了生命的水源。那一刻,我的心一陣悸動,連花都能用堅強綻放出生命之花。即使烈日炎炎,也擋不住它對生命熱情!
十多分鐘的車程,我來到了輔導班里,三十多個人擠在二十多平米的房間里,盡管空調嘩嘩地吹著,可是一人呼吸一口,基本上也就把涼氣泯滅了。我們坐在教室里,悶熱的空氣令人窒息。我們臉上、脖子上、背上、腿上全流滿了汗,滴答滴答地往下滴,浸透了衣背。但當我想起了烈日下佇立不動的交警,想起了干渴中依然尋找水源的花朵,便覺得再熱再若卻依然也擋不住我學習的熱情。
三伏天可能是最能考驗人的,特別是烈日當空的時候。生命中總有一些堅強,值得我們去發現。只要用堅強沖破困難的硬殼,就一定能綻放出生命之花!
化學閱讀報告 初中英語教師閱讀心得體會篇四
炎熱的夏季往往是考驗人毅力的時候,每個人的毅力不同,但求知的大門永遠敞開。就看遠處的你我愿不愿走進。走過了炎熱,也就代表你走上了一個新的起點。
炎熱的夏季到來了,我聽說學校要辦數學奧賽班,我報名參加了。但是許多同學怕熱怕累在家避暑乘涼。也就把這大好的學習機會錯過了。俗話說:“學無先后,達者為師。”只要我努力利用這個暑假,我相信我一定比那些沒補習的同學見識廣、收獲多。
開學前幾天,天氣涼爽,我每天早到校,認真聽老師講課,仔細記錄,把不明白,的問題畫上圈,問老師。沒過幾天,天氣逐漸增熱,坐在教室里一絲風也沒有,頭昏腦脹,心煩意亂,樹上知了不停的叫。老師講課我一點都聽不心去,我打了退堂鼓,不想了去了。
時間如流水,一去不返回。在這短短的時間里我們得到老師的培養,知識的澆灌。并使我們堅定了信念,鍛煉了意志和不斷學習攀登的精神。
化學閱讀報告 初中英語教師閱讀心得體會篇五
《論語》既是通俗的,也是典雅的。常讀常新。
攬《論語》全貌,我們不難發現夫子是那樣的可親可敬,童真的爛漫和深刻的哲思天成一體,堅毅的性格與隨和的態度共伴一生,嬉笑怒罵無不真摯自然。
當年的夫子和我們當下一樣,都處在社會的大轉型時期,面對“禮崩樂壞”時局,大家都在痛心扼腕。但以一己之力向時代發出吶喊,惟夫子一人。
重讀這段話,甘似飴。原來,在古代“學”和“習”是兩種功課,古人稱理論知識的受教掌握為“學”,生活實踐的訓練體驗為“習”,二者缺一不可,不僅學得理論,更要反復練習運用于實踐,“習”的古義是鳥的羽毛,當鳥兒學會飛翔,自由遨游在天空,那是一種怎樣的快樂啊?!
夫子說,“吾十有五而志于學;三十而立;四十而不惑;五十而知天命;六十而耳順;七十而從心所欲,不逾矩。”又說,“志于道,據于德,依于仁,游于藝。”古之六藝,乃“禮、樂、射、御、書、數”,何止是光啃那些干巴巴的書本。夫子的時代還沒有線裝書,“有教無類”的思想,首倡私庠之濫觴,使王公貴胄之學走入尋常百姓之中,學其藝、觀其性、察其道,在反復的教習中,感悟、俯拾人生的味道,那是一種怎樣的快樂啊?!
“君子坦蕩蕩,小人常戚戚”,澄懷觀道,玉宇清明。再來體會“人不知而不慍”,不會在為“誤解”而陷入煩惱執著,夫子還言道:“不患人之不己知,患不知人也。”這樣一個推己及人的胸懷,不正是夫子文質彬彬、謙謙君子的真實寫照嗎?!
再讀此篇,淡如水。這三問,好似人生三境,反復玩誦每每都有收獲,好比“詩無達詁”,意猶未盡,經過歲月的磨洗,人性之真、人性之美、人性的淡泊,愈發凸顯了。
夫子更是中華先民在追求美好理想過程中實現人格升華的典范——“仁遠乎哉?我欲仁,斯仁至矣!”;“人能弘道,非道弘人”;“民之于仁也,甚于水火。水火,吾見蹈而死者矣,未見蹈仁而死者也”,他初衷不改,一路前行,一次次振聾發聵的呼喚和追問,化作中華民族獨有的深入骨髓的精神氣質,以“知其不可為而為之”的氣概,壯言壯志壯行,終成“萬世師表”,為后世景仰!
許多名言、警句更是至今發散著智慧的光芒,如“逝者如斯夫,不舍晝夜”、“歲寒,然后知松柏之后凋也”……這些成語、箴言辭簡而意深,作為我們思想和行動的指南非常適宜。
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