當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

教師師德師風(fēng)查擺問(wèn)題剖析八篇心得體會(huì)篇一

1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人。作為數(shù)學(xué)教師，我醉心于提高本班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的提高，滿足于學(xué)生數(shù)學(xué)方面的提高。平時(shí)與學(xué)生的分析講解較多，但與學(xué)生的談心少了，對(duì)學(xué)生的家庭思想等情景忽視了不少。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺(jué)。教書與育人，這是不可分割的兩個(gè)方面，細(xì)細(xì)想來(lái)，這種做法讓我心有不安。

2、小成即滿。我發(fā)現(xiàn)自我習(xí)慣于自我跟自我比，異常是老把此刻跟以前比，覺(jué)得一切都很好，安于現(xiàn)狀，進(jìn)取力度不大，甚至有時(shí)還為以前取得的那丁點(diǎn)的成績(jī)沾沾自喜。經(jīng)過(guò)深入學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這是很危險(xiǎn)呀，這種思想那可要不得，感覺(jué)“滿”了，那就晚了，你思想不解放了，沒(méi)有了進(jìn)取心，你會(huì)被時(shí)代所淘汰。時(shí)代的發(fā)展要求我們必須要順應(yīng)潮流，這個(gè)潮流實(shí)際上就是客觀規(guī)律，逆流而行，太危險(xiǎn)。

3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

4、在如何做好課堂落實(shí)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方面還需加強(qiáng)：（1）要明確自身的職責(zé)，幫忙學(xué)生檢測(cè)反思自我，尋找、搜集和利用資源，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個(gè)人意義等；（2）要為學(xué)生開發(fā)和供給充分的課程資源；（3）要為學(xué)生確定新的教學(xué)觀：首先要幫忙學(xué)生確定能夠達(dá)成的目標(biāo)；另外教學(xué)方式要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式再有密切聯(lián)系學(xué)生的生活世界；同時(shí)還需要激勵(lì)學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)；及時(shí)反饋，建構(gòu)溝通的橋梁；不要限制學(xué)生思考的方向；幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的個(gè)人意義；強(qiáng)調(diào)理解而非死記結(jié)論；最終必需經(jīng)常提示本課程與其他課程關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

5、在“在對(duì)待自我，新課程強(qiáng)調(diào)反思”這句話的理解上，還不夠深入：因?yàn)榉此际墙處熞宰晕业穆殬I(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自我在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”。新課程十分強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進(jìn)程，分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段。而恰恰在這方面，我不太擅長(zhǎng)。反思的范圍缺少?gòu)V度，反思的資料不夠深入。

以后的改善方面：

（一）在幫忙學(xué)生方面

1、幫忙學(xué)生檢測(cè)和反思自我，明白自我想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo)。

2、幫忙學(xué)生尋找、搜集和利用資源。

3、幫忙學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)方式。

4、幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值。

5、幫忙學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)取的心理氛圍。

6、幫忙學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。7、幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我的潛能。

（二）本人自身方面：

1、在教育教學(xué)過(guò)程中，我除了應(yīng)對(duì)學(xué)生外，還要與周圍其他同事發(fā)生聯(lián)系，要與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與配合。課程的綜合化趨勢(shì)異常需要與全體教師之間的合作，不一樣年級(jí)、不一樣學(xué)科的相互配合，齊心協(xié)力的培養(yǎng)學(xué)生。不僅僅要教好自我的學(xué)科，還要主動(dòng)關(guān)心進(jìn)取配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn)。同事之間必須要相互尊重、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助，這不僅僅具有教學(xué)的意義，并且還具有教育的功能。另外還要處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)取工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自我，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改善和提高，以致完善自我，豐富人生。

4、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自我平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心理解群眾的意見和提議，解決好自我的師德問(wèn)題。

歡迎廣大師生、家長(zhǎng)再提意見，批評(píng)指正。

教師師德師風(fēng)查擺問(wèn)題剖析八篇心得體會(huì)篇二

根據(jù)”

不忘初心

，牢記使命”主題教育的工作要求，這段時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》《習(xí)近平關(guān)于“

不忘初心

、牢記使命”重要論述選編》《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等，思想靈魂得到了進(jìn)一步的提純，黨性作風(fēng)得到了進(jìn)一步提升，初心使命得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化，讓我更多的看到了自身存在的不足和差距，認(rèn)真對(duì)照先進(jìn)黨員的模范事跡，對(duì)照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，深入審視自己在政治思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)工作作風(fēng)、廉潔自律等方面存在的不足和問(wèn)題，認(rèn)真檢查和剖析自身存在的問(wèn)題，剖析如下：

（一）對(duì)照黨章方面

1、是否堅(jiān)持黨的性質(zhì)宗旨，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持新發(fā)展理念，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局。一是沒(méi)有深層次的學(xué)懂弄通悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)的越多，越是感受到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的博大精深，更是感受到自己學(xué)習(xí)的不系統(tǒng)，思考的不深入。二是平常學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，刻苦鉆研精神不強(qiáng)。缺乏“擠”勁和“韌”勁?？偢械焦ぷ髅γβ德担瑳](méi)能靜下心來(lái)潛心學(xué)習(xí)。即使有時(shí)也抽空翻閱一下手機(jī)報(bào)刊雜志，瀏覽一些書籍，但也往往是蜻蜓點(diǎn)水，真正掌握的理論和業(yè)務(wù)知識(shí)不夠全面、系統(tǒng)，在學(xué)習(xí)上需要進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其在當(dāng)前的環(huán)境和形勢(shì)下，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社社會(huì)主義思想武裝自己頭腦顯得更為的緊迫性和重要性。

2、是否認(rèn)真履行黨員八項(xiàng)義務(wù)，踐行入黨誓言，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。需要提升為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在社會(huì)生活中起先鋒模范作用有時(shí)候不明顯，對(duì)于身邊的社會(huì)不正之風(fēng)不能做堅(jiān)決斗爭(zhēng)。主要存在四個(gè)不足：一是黨員意識(shí)弱化。先鋒模范意識(shí)欠缺，把自己混同于普通群眾，總覺(jué)得工作跟著走、指示照著辦、守紀(jì)不出事就行了。二是創(chuàng)優(yōu)精神缺失。存在中游思想、佛系心態(tài)，擔(dān)心沖勁一大漏洞就多，工作不求過(guò)得硬，只求過(guò)得去。三是黨員意識(shí)不強(qiáng)。不能做到時(shí)時(shí)處處始終以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，有時(shí)把自己等同于一般群眾，工作標(biāo)準(zhǔn)不高、思想進(jìn)取不夠、創(chuàng)新觀念不強(qiáng)、黨員先進(jìn)性有所弱化。四是宗旨意識(shí)不牢。對(duì)履行黨員義務(wù)有時(shí)存在認(rèn)識(shí)不足、動(dòng)力不足的問(wèn)題。全心全意為人民服務(wù)的宗旨樹得不牢，沒(méi)有把群眾所思所想所盼，記在心上、掛在嘴上、抓在手上，黨員先鋒模范作用發(fā)揮不好。

3、是否按照黨員干部六項(xiàng)基本條件，真正做到信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔。用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的水平還不夠嫻熟，理論水平有待提高。對(duì)自身的“一崗雙責(zé)”認(rèn)識(shí)不夠到位，對(duì)分管部門的主要負(fù)責(zé)同志“一崗雙責(zé)”抓的不夠深入細(xì)致。存在主要問(wèn)題：一是政績(jī)觀存有偏差，工作中出成績(jī)出亮點(diǎn)的愿望比較大。對(duì)照黨章黨規(guī)找差距，是主題教育學(xué)習(xí)教育和檢視問(wèn)題的重要內(nèi)容，是推動(dòng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部主動(dòng)檢視自我、自覺(jué)修正錯(cuò)誤的重要措施。根據(jù)上級(jí)安排部署，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》等重要論述，黨的意識(shí)、黨員意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，政治境界、思想境界、道德境界進(jìn)一步提升。

4、是否嚴(yán)格遵守黨的組織制度，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，做到令行禁止，保證中央政令暢通。能夠做到嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，但對(duì)分管部門存在的工作紀(jì)律松弛問(wèn)題未能做到嚴(yán)抓。

5、是否堅(jiān)持黨的群眾路線，樹牢宗旨意識(shí)，堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去，善于做好新形勢(shì)下的群眾工作。扎根群眾調(diào)查研究有待深入，需要強(qiáng)化對(duì)基層情況的認(rèn)識(shí)。與分管的研究所職工談工作任務(wù)多，談思想聽取意見少，難以了解到職工的真實(shí)想法，沒(méi)有真正做到與職工群眾交心、打起一片。工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。雖然以往工作中取得了一定的成績(jī)，但工作作風(fēng)不深入、不扎實(shí)。工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高不精益求精，較真的勁頭不夠，處理問(wèn)題有時(shí)還存在畏難情緒，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。

（二）對(duì)照《準(zhǔn)則》方面

6、是否堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定馬克思主義信仰和社會(huì)主義信念，以實(shí)際行動(dòng)讓黨員和群眾感受到理想信念的強(qiáng)大力量。自身能夠堅(jiān)定理想信念，在通過(guò)自身行為帶動(dòng)周圍群眾樹立強(qiáng)大理想信念方面有待加強(qiáng)和深入。一是理想信念有待進(jìn)一步提高?！袄硐胄拍钍枪伯a(chǎn)黨人的精神之‘鈣’，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’”，理想信念決定事業(yè)成敗。通過(guò)反思，對(duì)馬克思主義理想信念的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵領(lǐng)悟不深，沒(méi)有真正做到深學(xué)、細(xì)照、篤行，導(dǎo)致思想上蒙了“灰塵”，沒(méi)有完全把理想信念轉(zhuǎn)化為助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的的實(shí)際行動(dòng)和內(nèi)在動(dòng)力。二是黨性修養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)基層先進(jìn)典型，他們始終都堅(jiān)持著飽滿的精神狀態(tài)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、扎根基層的奉獻(xiàn)精神，在工作細(xì)節(jié)、修為上與這些先進(jìn)榜樣還有一定的差距。對(duì)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話和重要批示精神不夠深入，沒(méi)有百分百把行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)決策部署上來(lái)，對(duì)講話精神落實(shí)到行動(dòng)缺乏主動(dòng)承接和可行的舉措，對(duì)未來(lái)發(fā)展的危機(jī)意識(shí)不強(qiáng)，時(shí)常會(huì)自我滿足、自我陶醉，不自覺(jué)地產(chǎn)生了一些懈怠和麻痹思想。

7、是否堅(jiān)定不移貫徹黨的基本路線，在大是大非面前站穩(wěn)政治立場(chǎng)，在錯(cuò)誤言行面前敢于抵制、斗爭(zhēng)。在落實(shí)工作總目標(biāo)、落實(shí)各項(xiàng)防恐維穩(wěn)措施方面能夠站穩(wěn)政治立場(chǎng)，能夠堅(jiān)決同“三股勢(shì)力”“兩面人”作斗爭(zhēng)。對(duì)新形勢(shì)下如何更好地維護(hù)黨的形象權(quán)威、宣傳黨的政策主張、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)等思考研究還不深。能自覺(jué)做到將紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，但執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)不高，有“隨大流”思想，存在“完成規(guī)定動(dòng)作”、機(jī)械照搬現(xiàn)象。重大事項(xiàng)按規(guī)定

報(bào)告

請(qǐng)示，在緊急事務(wù)中也存在“先斬后奏”情況。在工作中堅(jiān)信公生明、廉生威，公道才能選賢，正派才能服眾。在執(zhí)行規(guī)矩標(biāo)準(zhǔn)、程序紀(jì)律方面，還沒(méi)有動(dòng)真碰硬，抵制任人唯親、團(tuán)團(tuán)伙伙、拉幫結(jié)派等不正之風(fēng)不夠堅(jiān)決。

8、是否堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)、光明磊落，嚴(yán)格執(zhí)行重大問(wèn)題請(qǐng)示

報(bào)告

制度。能夠做到堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，能夠在分管工作領(lǐng)域嚴(yán)格按照自治區(qū)相關(guān)要求請(qǐng)示報(bào)告。能夠自覺(jué)和堅(jiān)定維護(hù)以習(xí)近平總書記為核心的黨中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“四個(gè)服從”，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。有些理論理解的不夠透徹，只看到事物的表象，把握不到事物的本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有待提高。作為一名黨員，在工作上敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，工作能夠沉下去，重實(shí)干、求實(shí)效。但面對(duì)工程建設(shè)新的任務(wù)，有一定的“本領(lǐng)恐慌”，在工作的推進(jìn)過(guò)程中，希望領(lǐng)導(dǎo)能多到工地視察，希望得到領(lǐng)導(dǎo)支持，以利于工程的推進(jìn)，在匯報(bào)情況時(shí)主觀因素講的少，客觀因素講的多，出謀劃策的少，面對(duì)工程進(jìn)度嚴(yán)重滯后出的舉措不多。

9、是否嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”。能夠注意樹立作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員的良好形象。但有時(shí)在公務(wù)活動(dòng)中也存在礙于情面、細(xì)節(jié)上把關(guān)不嚴(yán)的情況。分管的管理部門個(gè)別人員存在工作拖沓、作風(fēng)飄浮的情況。主要表現(xiàn)為：思想認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為這些規(guī)定主要是針對(duì)大領(lǐng)導(dǎo)，與己無(wú)關(guān)，故此造成深入基層、調(diào)研走訪不夠；同群眾座談、同干部談心不夠；精簡(jiǎn)會(huì)議、文件不夠；厲行勤儉節(jié)約不夠。自己有隨大流思想，有一定的攀比心理。別的單位跟我們級(jí)別差不多的辦公條件怎么樣，自己?jiǎn)挝灰惨趺礃樱皇且笞詈茫鸫a要跟其他單位差不多，如果自己?jiǎn)挝坏臈l件差了，覺(jué)得影響單位的形象。

10、是否堅(jiān)持民主集中制原則，發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，保障黨員權(quán)利，注意聽取不同意見，自覺(jué)服從組織分工安排，不獨(dú)斷專行或各自為政。能夠認(rèn)真自覺(jué)服從組織安排，與分管的管理部門的中層領(lǐng)導(dǎo)、工作人員日常談心談話中，談工作、談業(yè)務(wù)的時(shí)候較多，聽取各方面意見相對(duì)少一些。一是思想認(rèn)識(shí)還有偏差。對(duì)民主集中制作為我們黨和國(guó)家的“根本組織原則和領(lǐng)導(dǎo)制度”理解不深不透，對(duì)民主集中制的重要性認(rèn)識(shí)不足。比如：對(duì)民主與集中的關(guān)系認(rèn)識(shí)不清，把民主同集中分開來(lái)看，有時(shí)認(rèn)為開會(huì)就是集中、征求意見就是民主，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到民主與集中的辯證統(tǒng)一性。二是發(fā)揚(yáng)民主還不充分。對(duì)民主集中制的宣傳教育方式簡(jiǎn)單、內(nèi)容單調(diào)，存在文件傳達(dá)多，系統(tǒng)教育少的情況；在倡導(dǎo)發(fā)揚(yáng)民主方面力度還不夠，個(gè)別同志在沒(méi)有關(guān)系自身利益調(diào)整時(shí)，存在不聞不問(wèn)，被動(dòng)應(yīng)對(duì)的情況，對(duì)一些基本的決策程序，議事規(guī)則還不很清楚。三是參與討論還不主動(dòng)。全局意識(shí)還不夠強(qiáng)，沒(méi)有履行好民主參謀、協(xié)助決策的作用，在黨委會(huì)議上，只關(guān)心自己分管的領(lǐng)域，對(duì)不直接分管的工作發(fā)表意見不主動(dòng)、不充分，發(fā)表意見“隨大流”，多數(shù)時(shí)候“沒(méi)意見”。個(gè)人始終牢記黨員身份，堅(jiān)持以普通黨員身份參加黨的組織生活，能做到自覺(jué)交納黨費(fèi)和報(bào)告?zhèn)€人事項(xiàng)，但有時(shí)候認(rèn)為“三會(huì)一課”枯燥乏味，而沒(méi)有認(rèn)識(shí)到其重要作用，“重業(yè)務(wù)輕黨建”思想依然存在，對(duì)黨建工作重視不夠，組織生活形式不夠活躍，創(chuàng)新組織生活思路不寬、辦法不多。在民主生活會(huì)中，考慮過(guò)多，批評(píng)與自我批評(píng)不夠直接，擔(dān)心批評(píng)過(guò)嚴(yán)影響團(tuán)結(jié)、大局。

11、是否堅(jiān)持正確選人用人導(dǎo)向，堅(jiān)持好干部標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)防范和糾正用人上的不正之風(fēng)和種種偏向。在院黨委會(huì)有關(guān)用人討論時(shí)，存在“老好人”思想，發(fā)表意見相對(duì)少一些。一是選人用人的視野還不夠?qū)?，干部交流力度還不夠，對(duì)農(nóng)村基層干部隊(duì)伍素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。二是有時(shí)候處于愛才心切，在培養(yǎng)選用干部時(shí)，過(guò)多的強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)，而沒(méi)有重視選用對(duì)各方面品性的考量，有時(shí)候存在重才輕德的現(xiàn)象。

12、是否勇于開展批評(píng)和自我批評(píng)，自覺(jué)接受對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，加強(qiáng)自律、慎獨(dú)慎微，按規(guī)則正確行使權(quán)力。在相關(guān)會(huì)議上開展批評(píng)和自我批評(píng)的力度不夠，對(duì)其他班子成員提意見時(shí)不夠“辣味”。領(lǐng)導(dǎo)班子之間缺少開展批評(píng)和自我批評(píng)的精神，少數(shù)干部隊(duì)伍中老好人現(xiàn)象比較突出，不愿意講真話、講實(shí)話。接受批評(píng)，體現(xiàn)了一種胸襟和氣度，是政治上的成熟。積極倡導(dǎo)純潔的同志關(guān)系，相互之間多些關(guān)心、多些幫助、多些提醒，促進(jìn)黨內(nèi)生活健康正常。

13、是否保持清正廉潔的政治本色，堅(jiān)持“三嚴(yán)三實(shí)”，堅(jiān)決同消極腐敗作斗爭(zhēng)。能夠嚴(yán)格約束自己的言行，自覺(jué)把黨的政治紀(jì)律、政治規(guī)矩作為工作和生活的硬杠杠。在堅(jiān)持“三嚴(yán)三實(shí)”方面還要加強(qiáng)。生活中，沒(méi)有不良嗜好，不濫交朋友，不與地方無(wú)關(guān)人員隨意交往。但是廉潔自律意識(shí)還不夠嚴(yán)格，自認(rèn)為現(xiàn)在條件好了、收入水平提高了，過(guò)緊日子的思想和艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識(shí)弱化。

（三）對(duì)照《條例》方面

14、是否在重大原則問(wèn)題上同黨中央保持一致，自覺(jué)執(zhí)行黨組織決定。在重大原則問(wèn)題上堅(jiān)決做到同黨中央保持一致，在日常管理工作遇到一些阻力時(shí)，有時(shí)會(huì)埋怨牢騷。一是雖然在重大原則問(wèn)題上沒(méi)有公開發(fā)表過(guò)任何與黨中央不一致的言論，但是對(duì)某些不當(dāng)言論的錯(cuò)誤原理沒(méi)有做過(guò)深入分析和思考，對(duì)其可能會(huì)造成的負(fù)面影響了解不夠。二是在落實(shí)黨中央和上級(jí)決策部署時(shí)，對(duì)能夠立竿見影的工作比較重視，對(duì)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的基礎(chǔ)性工作關(guān)注不夠。斗爭(zhēng)精神和本領(lǐng)不夠高，政治敏銳性和政治鑒別力還有待于進(jìn)一步提高。當(dāng)前信息傳播快速途徑多樣化，經(jīng)常能看到聽到周邊和手機(jī)微信上一些謠言、和不當(dāng)言論，對(duì)于周邊群眾對(duì)黨的政策曲解歪讀現(xiàn)象雖然也能及時(shí)指出，但是沒(méi)能做到極力辯駁和糾正，對(duì)社會(huì)上或手機(jī)微信上的一些不正確的言論沒(méi)有站在講政治的高度去認(rèn)識(shí)和引導(dǎo)，沒(méi)有盡到一個(gè)黨員的義務(wù)，沒(méi)做到宣傳好黨的路線方針政策。

15、是否存在濫用職權(quán)、謀取私利，違規(guī)收受禮品禮金、經(jīng)商辦企業(yè)，違反公務(wù)接待管理、會(huì)議活動(dòng)管理、辦公用房管理等有關(guān)規(guī)定的問(wèn)題。能夠守紀(jì)律、講規(guī)矩，警紅線，守底線。但對(duì)分管部門涉及平臺(tái)建設(shè)方面的廉政建設(shè)方面的事項(xiàng)關(guān)注的少，在分管的部門人員進(jìn)行工作匯報(bào)時(shí)對(duì)其遵守有關(guān)紀(jì)律和規(guī)定方面提醒的少。

16、是否存在優(yōu)親厚友，為黑惡勢(shì)力充當(dāng)“保護(hù)傘”，弄虛作假、簡(jiǎn)單粗暴等損害群眾利益等問(wèn)題。在分管范圍內(nèi)盡可能的做到堅(jiān)持原則，堅(jiān)決支持中央有關(guān)打擊黑惡勢(shì)力的決定。

17、是否存在工作不負(fù)責(zé)任，搞形式主義、官僚主義，干預(yù)和插手市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、司法活動(dòng)、執(zhí)紀(jì)執(zhí)法活動(dòng)等問(wèn)題。個(gè)別情況下對(duì)待同事存在盛氣凌人，有時(shí)不注意言語(yǔ)措辭，對(duì)同事感情和工作上也有不好影響。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按各項(xiàng)制度辦事，有時(shí)為了完成工作存在形式主義的情況，工作中不存在官僚主義的作風(fēng)，沒(méi)有參與和插手市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、司法活動(dòng)、執(zhí)紀(jì)執(zhí)法活動(dòng)的情況。創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作方法簡(jiǎn)單。一是對(duì)自己分管工作熟悉程度不夠快；二是工作思路不寬、不活，很多時(shí)候還是循規(guī)蹈矩，只安于表面，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)辦事，以為經(jīng)過(guò)以前經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)的就是對(duì)的，就是正確的，沒(méi)有深入的思考和長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，不能用新時(shí)代全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作。

18、是否存在生活奢靡、貪圖享樂(lè)、追求低級(jí)趣味，違反社會(huì)公德、家庭美德等問(wèn)題。能夠做到生活勤儉，工作之余注意“慎獨(dú)慎微”。

深入剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，主要有以下幾個(gè)方面：

（一）理想信念有所松動(dòng)。自認(rèn)為受黨培養(yǎng)教育多年，黨性修養(yǎng)沒(méi)有問(wèn)題，理想信念是堅(jiān)定的。能夠自覺(jué)鑄牢理想信念這個(gè)“主心骨”，把好思想和行動(dòng)的“總開關(guān)”，做到是非面前分得清、名利面前放得下、關(guān)鍵時(shí)刻靠得住。但是隨著時(shí)間的推移，社會(huì)風(fēng)氣在悄然發(fā)生變化，或多或少影響到了自己，在不知不覺(jué)間共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想松動(dòng)了，理想信念的根基動(dòng)搖了，只爭(zhēng)朝夕、奮勇爭(zhēng)先的動(dòng)力不足了，思想上漸漸產(chǎn)生了茫然、盲從、隨大流現(xiàn)象，精神上出現(xiàn)了缺“鈣”狀況，導(dǎo)致服務(wù)意識(shí)有所松懈、自我要求和標(biāo)準(zhǔn)降低。

（二）黨性鍛煉有所忽視。隨著年齡的增長(zhǎng)、工作的調(diào)整，漸漸忽視了“總開關(guān)”問(wèn)題，思想上不再像剛?cè)朦h時(shí)那么精純，追求也不再那么高尚，對(duì)社會(huì)上一些不良現(xiàn)象，也會(huì)產(chǎn)生一些不平衡心理。逐步出現(xiàn)了以工作忙為由放松理論學(xué)習(xí)，以事務(wù)多為說(shuō)辭代替黨性鍛煉，考慮個(gè)人問(wèn)題的多了，從大局和組織角度考慮的少了，自覺(jué)不自覺(jué)地放松了“三觀”的改造，思想上出現(xiàn)了安于現(xiàn)狀、精神懈怠、不思進(jìn)取現(xiàn)象，工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性減弱。說(shuō)到底這都是黨性鍛煉不夠，黨性修養(yǎng)欠缺。

（三）宗旨意識(shí)有所淡化。自認(rèn)為能夠堅(jiān)持誠(chéng)信做人、踏實(shí)干事，對(duì)待群眾有如自己父母，是有真感情的。參加工作后，在基層工作的幾年，也是扎根基層、沉在一線，經(jīng)常與群眾同吃同住同勞動(dòng)，做到與群眾零距離。自調(diào)到辦公室從事政務(wù)服務(wù)工作后，在機(jī)關(guān)工作時(shí)間長(zhǎng)了，忙于各類事務(wù)多了，下基層接地氣少了，和群眾感情疏遠(yuǎn)了，逐漸與群眾產(chǎn)生了距離，對(duì)群眾的所思所盼了解不深不透。問(wèn)題的產(chǎn)生，根子還是宗旨意識(shí)有所淡化，群眾立場(chǎng)出現(xiàn)了偏移。

（四）擔(dān)當(dāng)精神有所下滑。從基層到辦公室，二十余年來(lái)崗位歷練不少、曲折不少，也充滿了奮斗和努力，黨性修養(yǎng)也是很注重的。但隨著年齡的增長(zhǎng)，工作中不知不覺(jué)滋生了畏首畏尾、不敢想不敢闖，安于現(xiàn)狀、懶于奮斗的惰性心態(tài)，奮斗精神減弱，工作激情減退，拼搏勁頭消沉。特別是面對(duì)艱巨的任務(wù)和棘手的事情，逐漸產(chǎn)生了推和躲的想法，怕工作任務(wù)勝任不了或完成不好，缺乏敢于負(fù)責(zé)的精神，沒(méi)有了“拼命三郎”的雄心壯志，說(shuō)到底是擔(dān)當(dāng)精神下滑的表現(xiàn)。

（五）自我要求有所放松。自認(rèn)為平時(shí)工作中能夠守好公與私、情與法、權(quán)與利的分界線，滿足于不違規(guī)、不觸線、不出事；對(duì)各項(xiàng)政策、法規(guī)貫徹執(zhí)行上，做到不偏向、不越軌、不出格。但對(duì)社會(huì)上一些不良現(xiàn)象，認(rèn)為事不關(guān)己，缺乏應(yīng)有的抵制；對(duì)一些人情禮往、不正之風(fēng)，思想上缺乏應(yīng)有的警惕，認(rèn)為苛刻了會(huì)傷人面子，慢慢變得習(xí)以為常，隨大流，漸漸放松了主觀世界的改造，放松了對(duì)自身的要求。這些都與主題的要求有差距，讓一些問(wèn)題有了滋生的土壤和空間。

這次對(duì)照黨章黨規(guī)找差距檢視問(wèn)題活動(dòng)，使自己看清了自己在黨性、黨風(fēng)方面存在的一些問(wèn)題，但關(guān)鍵不是查找了問(wèn)題，分析了原因就行了，關(guān)鍵是今后怎樣按照《黨章》的要求，按照黨性的要求，特別是按照習(xí)近平總書記提出的在新時(shí)期共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的基本要求，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，為督促自己拿出實(shí)際行動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地解決每一個(gè)具體問(wèn)題，始終做一名高標(biāo)準(zhǔn)的共產(chǎn)黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。

一是進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在提高素質(zhì)上下功夫。當(dāng)前，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)復(fù)雜多變，黨員干部如果不保持政治上的警惕，不增強(qiáng)政治敏銳性、政治洞察力，是非常危險(xiǎn)的。我將以“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”“四個(gè)自我”為標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義重要思想，讀原著、學(xué)原文、悟原理、深刻理解其核心要義，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為做好本職工作，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)上級(jí)的工作思路和方式方法，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情，積極投身到工作中去，在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，在求真務(wù)實(shí)上下功夫。工作中，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則以高度的政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，勇于實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以高度工作責(zé)任感和踏實(shí)工作作風(fēng)，嚴(yán)格、公正、文明地執(zhí)法，真正做到全心全意為人民服務(wù)，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的扎實(shí)工作作風(fēng)。工作中多動(dòng)腦子想辦法，發(fā)揚(yáng)勇于開拓創(chuàng)新、敢于勝利的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，努力開拓工作新局面。

三是進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，在嚴(yán)以律己上下功夫。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處以《黨章》《準(zhǔn)則》等為行動(dòng)準(zhǔn)則，不該說(shuō)的話不說(shuō)，不該做的事不做，服從大局，聽從指揮，令行禁止。始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以高度的政治責(zé)任心和踏實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持實(shí)事求是的思想、路線，以嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法作為座右銘，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民公仆。進(jìn)一步強(qiáng)化廉政意識(shí)，鍛煉意志品質(zhì)，提高思想境界，自覺(jué)接受監(jiān)督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防變的堤壩，時(shí)時(shí)刻刻自重、自省、自警、自勵(lì)，真正做到自身正、自身硬、自身凈。

以上是對(duì)照黨章黨規(guī)，找差距檢視問(wèn)題對(duì)自身存在問(wèn)題和改進(jìn)措施的剖析，如有不足之處，希望大家及時(shí)批評(píng)指正！總之，我將以這次不忘初心牢記使命主題教育活動(dòng)為契機(jī)，振奮精神，扎實(shí)工作，嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)、提高和完善自己，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，在思想上政治上同習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。

教師師德師風(fēng)查擺問(wèn)題剖析八篇心得體會(huì)篇三

按照xxx關(guān)于在xxx主題教育中對(duì)照黨章黨規(guī)找差距的部署安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章、《準(zhǔn)則》《條例》等必讀篇目，感到思想理論進(jìn)一步提升，黨員意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，通過(guò)邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視，感到自己在思想工作作風(fēng)紀(jì)律等方面還存在一定差距，現(xiàn)將個(gè)人對(duì)照檢視情況剖析如下：

（一）對(duì)照黨章，重點(diǎn)查擺五個(gè)是否，存在5個(gè)問(wèn)題。

一是對(duì)黨的基本理論學(xué)習(xí)不及時(shí)，尤其是對(duì)黨的理論體系的新變化學(xué)的不夠深入、理解不系統(tǒng)，對(duì)與自己工作相關(guān)、用得上的學(xué)多一點(diǎn)，聯(lián)系不緊密、用不上的，少學(xué)一些，存在先用先學(xué)、急用急學(xué)，不用緩學(xué)的現(xiàn)象。二是黨員先鋒模范作用的發(fā)揮不夠持續(xù)，抓黨建工作有松一陣緊一陣的情況。三是觀念上存在慣性思維，缺乏開拓創(chuàng)新的思路。四是作為黨委書記，執(zhí)行民主作風(fēng)不濃厚，參與討論不主動(dòng)，有時(shí)因?yàn)樽h題多、趕時(shí)間，對(duì)一些內(nèi)容簡(jiǎn)單的議題，沒(méi)有充分討論。五是深入一線調(diào)查研究時(shí)，對(duì)于職工反映需要解決的問(wèn)題，不能立行立改。

（二）對(duì)照《準(zhǔn)則》，重點(diǎn)查擺八個(gè)是否，存在7個(gè)問(wèn)題。

一是自己能夠不折不扣地落實(shí)黨中央重大決策部署要求，但是身邊一些人員不當(dāng)言行，有時(shí)礙于面子，不能及時(shí)制止。二是有時(shí)由于工作緊急，只是口頭請(qǐng)示，沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)請(qǐng)示報(bào)告制度。三是督查檢查考核時(shí)太過(guò)強(qiáng)調(diào)工作留痕管理，看資料比較多，深入基層實(shí)際調(diào)研不夠。四是“經(jīng)驗(yàn)主義”抬頭，存在因循守舊，按部就班，忽略了其他成員的意見建議。五是在與干部談心交心時(shí)，談工作較多，談思想比較少，對(duì)干部思想動(dòng)態(tài)把握不夠全面準(zhǔn)確。六是開展批評(píng)和自我批評(píng)力度不大，沒(méi)有做到經(jīng)?；?。七是雖然把廉潔自律工作納入年度黨建工作重點(diǎn)，但在日常監(jiān)督管理上，方法單一，針對(duì)性不強(qiáng)，致使一些黨員干部對(duì)廉潔自律工作重視不夠。

（三）對(duì)照《條例》，重點(diǎn)查擺五個(gè)是否，沒(méi)有存在問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)認(rèn)真查擺分析，產(chǎn)生問(wèn)題的根源主要有以下幾個(gè)方面：

一是理論學(xué)習(xí)放松。只把學(xué)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，沒(méi)有真正當(dāng)成一種習(xí)慣，忽視了對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的重視。雖然對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神進(jìn)行了學(xué)習(xí)，但在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上不夠，在對(duì)深層次問(wèn)題研究上不夠，用理論指導(dǎo)實(shí)際工作的能力有待加強(qiáng)。

（二）黨性修養(yǎng)放松。隨著工作年限的增加，自覺(jué)不自覺(jué)的放松了黨性修養(yǎng)的鍛煉。日常工作生活中，謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的精神有所減弱；面對(duì)繁重的任務(wù)有時(shí)存在對(duì)付應(yīng)付、畏難情緒和好人主義思想；對(duì)執(zhí)行黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩不嚴(yán)格的問(wèn)題，有時(shí)睜一眼閉一眼，有的把它當(dāng)成小事小節(jié)，提醒提示不到位，糾錯(cuò)整改也不及時(shí)；在解決自身問(wèn)題和工作問(wèn)題上，問(wèn)題意識(shí)不強(qiáng)、方式方法簡(jiǎn)單，往往就事論事、系統(tǒng)性不強(qiáng)，工作效果不明顯。

（三）宗旨意識(shí)不牢。近年來(lái)，隨著社會(huì)思想多元、多樣、多變，為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)有所淡化，未能在思想上緊密關(guān)心職工群眾，工作上緊密聯(lián)系職工群眾。對(duì)于關(guān)系到職工群眾切身利益的事情，沒(méi)有從具體事情抓起，主動(dòng)有效地解決好涉及群眾利益的突出問(wèn)題，以至于宗旨意識(shí)出現(xiàn)了情況。

1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)對(duì)照，自己存在的問(wèn)題其實(shí)多源于政治理論學(xué)習(xí)不夠，對(duì)馬克思主義理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想沒(méi)有學(xué)懂弄通。今后的學(xué)習(xí)中，要結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，一是組織好黨委中心組理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要任務(wù)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，豐富理論知識(shí)儲(chǔ)備。二是加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)持續(xù)、深入、系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的豐富內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)家的發(fā)展方略有比較清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大勢(shì)有比較清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)有比較清晰的認(rèn)識(shí)，確保制定的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策保持高度一致，為公司的各項(xiàng)決策提供政治保障。

2.不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。要切實(shí)履行從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)的決策部署，一是認(rèn)真履行黨建第一責(zé)任人職責(zé)。堅(jiān)持將黨建工作與業(yè)務(wù)工作同安排、同檢查、同考核，重大問(wèn)題親自過(guò)問(wèn)、親自部署、親自督辦，進(jìn)一步發(fā)揮好基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先鋒模范作用；二是加強(qiáng)班子自身建設(shè)。認(rèn)真抓好公司黨委班子的思想政治工作，經(jīng)常性與班子成員交心談心，將班子成員緊密地團(tuán)結(jié)在一起，成為引領(lǐng)推動(dòng)企業(yè)各項(xiàng)工作全面發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心；三是帶頭貫徹執(zhí)行民主集中制。堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工相結(jié)合，對(duì)于重大決策問(wèn)題，自覺(jué)提交黨委會(huì)議討論決議。

3.牢固樹立宗旨意識(shí)。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中講到：中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這個(gè)初心和使命是與我們黨的宗旨是一脈相承的，始終把最廣大人員的根本利益作為黨的一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在企業(yè)里，黨的宗旨就是落實(shí)到關(guān)心職工、愛護(hù)職工、了解職工上。在今后的工作中，我將以身作則，率先垂范，深入基層，加強(qiáng)與一線職工的溝通和交流，及時(shí)了解職工思想動(dòng)態(tài)和工作情況，對(duì)于他們反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，要及時(shí)給與解決回復(fù)，努力增強(qiáng)職工的歸屬感和幸福感。

教師師德師風(fēng)查擺問(wèn)題剖析八篇心得體會(huì)篇四

按照主題教育安排部署，近日來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章、《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》，學(xué)習(xí)掌握了關(guān)于黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、奮斗綱領(lǐng)和重大方針政策，黨員權(quán)利和義務(wù)等規(guī)定；學(xué)習(xí)掌握了《條例》關(guān)于各類違紀(jì)行為處分的具體情形。通過(guò)學(xué)習(xí)，切實(shí)增強(qiáng)了黨的意識(shí)、黨員意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)，提升政治境界、思想境界、道德境界?，F(xiàn)結(jié)合實(shí)際工作，就存在的差距匯報(bào)如下：

（一）對(duì)照黨章，重點(diǎn)查擺五個(gè)是否，存在5個(gè)問(wèn)題。

一是主題教育理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的不夠，自己對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)不深刻、不透徹，存在學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。二是黨員先鋒模范作用的發(fā)揮不平衡，過(guò)多地關(guān)注難點(diǎn)工作，而忽視在日常工作和學(xué)習(xí)中的帶動(dòng)作用。三是具體工作中，重經(jīng)驗(yàn)輕創(chuàng)新，開展工作的方式過(guò)于保守，對(duì)于上級(jí)安排部署的工作雖然也能保證質(zhì)量，但缺乏創(chuàng)新意識(shí)，不能夠做到創(chuàng)造性的完成工作。四是對(duì)于工作中自己思想上疑慮，缺乏與班子成員的溝通，間接影響工作效果。五是近年來(lái)自己因身體原因，聽工作匯報(bào)多，到基層具體檢查指導(dǎo)工作少，在調(diào)查研究上不夠深入，只停留在表面上，對(duì)于工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題缺乏及時(shí)總結(jié)和深入思考。

（二）對(duì)照《準(zhǔn)則》，重點(diǎn)查擺八個(gè)是否，存在5個(gè)問(wèn)題。

一是對(duì)于貫徹落實(shí)中央精神和省委要求，把安排工作當(dāng)成完成任務(wù)，把工作的具體落實(shí)壓到基層，出現(xiàn)有落不實(shí)的情況。二是有能夠時(shí)由于工作緊急，只是口頭請(qǐng)示，沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)請(qǐng)示報(bào)告制度。三是能夠堅(jiān)持黨性原則，按照分工抓好分管范圍內(nèi)的黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，但執(zhí)行黨規(guī)黨紀(jì)不夠嚴(yán)，在一些小事小節(jié)上有“老好人”的現(xiàn)象。四是民主集中制貫徹不夠有力，會(huì)前溝通醞釀不夠。五是開展批評(píng)與自我批評(píng)沒(méi)有經(jīng)?；?，在與干部談心交心時(shí)，談工作較多，談思想比較少，對(duì)干部思想動(dòng)態(tài)把握不夠全面準(zhǔn)確。

（三）對(duì)照《條例》，重點(diǎn)查擺五個(gè)是否，沒(méi)有存在問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)認(rèn)真查擺分析，產(chǎn)生問(wèn)題的根源主要有以下幾個(gè)方面：

一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。雖然平時(shí)也非常重視學(xué)習(xí)，但是由于經(jīng)常忙于業(yè)務(wù)工作，對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)范圍比較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。

二是理想信念不夠堅(jiān)定。面對(duì)當(dāng)前xx行業(yè)新形勢(shì)新要求，片面地認(rèn)為提升經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)是公司發(fā)展的硬道理，抓好抓壞直接影響公司和職工的切身利益，忽視了政治理論學(xué)習(xí)這個(gè)“軟指標(biāo)”，學(xué)習(xí)不夠全面，致使自己沒(méi)能很好地運(yùn)用科學(xué)理論加強(qiáng)思想改造,研判形勢(shì)、指導(dǎo)實(shí)踐。隨著工作年限的增加，自覺(jué)不自覺(jué)的放松了黨性修養(yǎng)的鍛煉。日常工作生活中，謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的精神有所減弱；面對(duì)繁重的任務(wù)有時(shí)存在對(duì)付應(yīng)付、畏難情緒和好人主義思想；對(duì)執(zhí)行黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩不嚴(yán)格的問(wèn)題，有時(shí)睜一眼閉一眼，有的把它當(dāng)成小事小節(jié)，提醒提示不到位，糾錯(cuò)整改也不及時(shí)；在解決自身問(wèn)題和工作問(wèn)題上，問(wèn)題意識(shí)不強(qiáng)、方式方法簡(jiǎn)單，往往就事論事、系統(tǒng)性不強(qiáng)，工作效果不明顯。

三是宗旨意識(shí)不夠牢固。在幫助一線群眾解決疑難問(wèn)題上力度不夠強(qiáng)大，措施不夠給力，總認(rèn)為需要騰出更多的精力抓大事，辦實(shí)事，從而導(dǎo)致自己在思想上放松了學(xué)習(xí)，對(duì)黨的群眾路線，密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)理解不深刻，對(duì)廣大職工群眾反映的迫切問(wèn)題，沒(méi)有立行立改；對(duì)關(guān)系到職工群眾切身利益的事情，沒(méi)有從具體事情抓起，主動(dòng)有效地解決好涉及群眾利益的突出問(wèn)題，以至于宗旨意識(shí)出現(xiàn)了情況。

1.強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。按照公司黨委“不忘初心、牢記使命”主題教育安排部署，堅(jiān)定維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，積極參加黨委中心組集體學(xué)習(xí)，以《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》為重點(diǎn)，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，主動(dòng)自學(xué)，悉心感悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本精神、豐富內(nèi)涵和基本要求，在“學(xué)懂”中筑牢信仰之基，在“弄通”中補(bǔ)足精神之鈣，在“做實(shí)”中把穩(wěn)思想之舵，進(jìn)一步看夯實(shí)理論基礎(chǔ)，增強(qiáng)運(yùn)用理論指導(dǎo)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)，結(jié)合工作實(shí)際努力做到“精通本職、掌握相關(guān)、了解全面”，切實(shí)增強(qiáng)戰(zhàn)略思維能力。

2.加強(qiáng)工作指導(dǎo)。近年來(lái)，自己因身體原因，聽工作匯報(bào)多，到基層具體檢查指導(dǎo)工作少。需要進(jìn)一步加強(qiáng)與基層一線的溝通交流，在工作安排后，要主動(dòng)詢問(wèn)進(jìn)展情況，了解存在的問(wèn)題和困難，為基層一線想辦法、出主意，共同研究解決。

3.認(rèn)真履職盡責(zé)。作為公司副總，要學(xué)習(xí)新思想，找準(zhǔn)創(chuàng)新點(diǎn)，學(xué)習(xí)汽車行業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，對(duì)分管的重點(diǎn)工作再梳理、再研究、再細(xì)化，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，推動(dòng)工作創(chuàng)新，始終做到盡心盡力、大膽嘗試，為推動(dòng)公司事業(yè)發(fā)展做出積極努力。

4.踐行廉潔從業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，時(shí)刻以黨章、《準(zhǔn)則》《條例》《若干規(guī)定》要求自己，帶頭嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法和公司的規(guī)章制度，按照分工抓好分管部門的黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，加強(qiáng)對(duì)分管部門領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督管理，對(duì)不良行為和作風(fēng)及時(shí)指出、嚴(yán)肅批評(píng)、嚴(yán)格處理，自覺(jué)維護(hù)黨員干部隊(duì)伍的純潔性。自覺(jué)接受黨組織和群眾的監(jiān)督，防微杜漸，以實(shí)際行動(dòng)樹立自身良好形象。

教師師德師風(fēng)查擺問(wèn)題剖析八篇心得體會(huì)篇五

師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自我的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。僅有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。所以，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自我、審視自我。

首先，社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。僅有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺(tái)階。其次，多年來(lái)的從教，使我認(rèn)識(shí)到：僅有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自我要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。

我熱愛教育，熱愛自我所從事的工作，熱愛我們的學(xué)校。所以，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并做好記錄。

關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。

教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是經(jīng)過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的，而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今日做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾，所以，在工作中，我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和提議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中，要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你。

自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)幼兒進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。

總之，這次的自查活動(dòng)真似一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們?cè)谶@物欲橫流的社會(huì)，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠(yuǎn)堅(jiān)持一方凈土。正如葉圣陶先生所說(shuō)“千教萬(wàn)教，認(rèn)真求真，千教萬(wàn)教學(xué)做真人”。

經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。自我還存在著諸多不足及根源:

（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度.其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠.

(二)業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事高中歷史教學(xué)，教材變動(dòng)過(guò)幾次，似乎是對(duì)教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能動(dòng)態(tài)地了解歷史，不能與時(shí)俱進(jìn)，其根源于思想僵化.

(三)教研力度不夠，多年來(lái)?yè)?dān)任教研組長(zhǎng)，只是在本校聽聽課，評(píng)評(píng)課，只抓課堂教學(xué)，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，很少寫教研論文;只做井底之蛙，沒(méi)有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，不善于積累.

(四)不會(huì)使用多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素.

當(dāng)然我的缺點(diǎn)還很多，自我臉上的黑點(diǎn)自我看不到，懇請(qǐng)同志們給予幫忙指正!

針對(duì)性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：

一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)取參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

二）加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改善教學(xué)方法。

三）加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、進(jìn)取性。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

總而言之，優(yōu)秀的師德，是教師做好教育教學(xué)工作之本，我對(duì)今后的工作既充滿了信心，又增添了危機(jī)感。我要不斷地學(xué)習(xí)，不斷追求，勤奮踏實(shí)地去工作，堅(jiān)信一份耕耘，會(huì)有一份收獲。

教師師德師風(fēng)查擺問(wèn)題剖析八篇心得體會(huì)篇六

根據(jù)中央、省委“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中對(duì)照黨章黨規(guī)找差距的工作

方案

》的要求，本人認(rèn)真對(duì)照黨章黨規(guī)，重點(diǎn)對(duì)照黨章、《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，進(jìn)行自我檢查，查擺問(wèn)題，剖析問(wèn)題根源，制定了整改措施，明確了努力方向?，F(xiàn)將情況報(bào)告如下：

(一)對(duì)照黨章存在的差距

1.本人堅(jiān)持黨的性質(zhì)宗旨，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持新發(fā)展理念，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局。但是政治理論功底還有不小差距。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性，以前主要還是依靠理論中心組和主題教育的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上一以貫之的自覺(jué)性不夠。通過(guò)本次主題教育的學(xué)習(xí)，在政治理論特別是對(duì)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)上補(bǔ)了不少短板的同時(shí)，更感覺(jué)到對(duì)照黨章中對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在政治理論方面的要求還有非常大的差距。在常學(xué)常新和學(xué)懂、弄通、做實(shí)上功夫不夠，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力還需要在不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐中提升。

2.本人認(rèn)真履行黨員八項(xiàng)義務(wù)，踐行入黨誓詞，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

3.本人按照黨員干部六項(xiàng)基本條件，真正做到信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔，但是工作推進(jìn)還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。由于肩負(fù)的工作較多，一些重點(diǎn)工作的推進(jìn)還達(dá)不到理想進(jìn)度，如集團(tuán)公司2019年各項(xiàng)重點(diǎn)改革任務(wù)的統(tǒng)籌推進(jìn)工作、集團(tuán)公司投資管控體系建設(shè)工作、ppp項(xiàng)目推進(jìn)工作等，需要進(jìn)一步強(qiáng)化奮斗精神，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，抓住工作重點(diǎn)，找準(zhǔn)工作難點(diǎn)，在集團(tuán)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題攻堅(jiān)克難，一個(gè)任務(wù)一個(gè)任務(wù)突破取得成效。

4.本人嚴(yán)格遵守黨的組織制度，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，做到令行禁止，保證中央政令暢通。

5.本人堅(jiān)持黨的群眾路線，樹牢宗旨意識(shí)，堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去，善于做好新形勢(shì)下的群眾工作，但是密切聯(lián)系群眾方面做得不夠。對(duì)于較為困難的職工關(guān)注度更高，而在同干部群眾談心談話方面做得不夠，特別是深入基層一線定期接訪群眾、傾聽群眾呼聲、了解職工群眾所思所想、關(guān)心普通職工群眾冷暖做得不夠。

(二)對(duì)照準(zhǔn)則存在的差距

6.本人堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定馬克思主義信仰和社會(huì)主義信念，以實(shí)際行動(dòng)讓黨員和群眾感受到理想信念的強(qiáng)大力量。

7.本人堅(jiān)定不移貫徹黨的基本路線，在大是大非面前站穩(wěn)政治立場(chǎng)，在錯(cuò)誤言行面前敢于抵制、斗爭(zhēng)，但是斗爭(zhēng)精神還不夠。對(duì)新時(shí)期黨面臨的“四大危險(xiǎn)”“四大考驗(yàn)”認(rèn)識(shí)不深，對(duì)一些敏感問(wèn)題，特別是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域問(wèn)題的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏高度的警惕性和斗爭(zhēng)性，如對(duì)一些消極負(fù)面的言論，沒(méi)有從政治的高度充分認(rèn)識(shí)其嚴(yán)重危害性，偶爾存在沒(méi)及時(shí)制止并指出錯(cuò)誤的情況。

8.本人堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)、光明磊落，嚴(yán)格執(zhí)行重大問(wèn)題請(qǐng)示報(bào)告制度。

9.本人嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”。

10.本人堅(jiān)持民主集中制原則，發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，保障黨員權(quán)利，注意聽取不同意見，自覺(jué)服從組織分工安排，不獨(dú)斷專行或各自為政，但是執(zhí)行民主集中的能力需進(jìn)一步提升。兼任xxx黨委書記，在選人用人、“三重一大”決策等工作上能充分發(fā)揚(yáng)民主，認(rèn)真聽取各方意見，但善于集中的能力有待提升。

11.本人堅(jiān)持正確選人用人導(dǎo)向，堅(jiān)持好干部標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)防范和糾正用人上的不正之風(fēng)和種種偏向。

12.本人自覺(jué)接受對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，加強(qiáng)自律、慎獨(dú)慎微，按規(guī)則正確行使權(quán)力，但是批評(píng)與自我批評(píng)還不夠徹底。批評(píng)層面，在組織生活中，有時(shí)怕傷和氣，存在留情面或不徹底的情況，辣味不夠，相互之間出汗不夠。具體工作當(dāng)中，批評(píng)下屬有時(shí)不顧場(chǎng)合，語(yǔ)言過(guò)于直率或剛硬，缺乏領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，有時(shí)會(huì)傷害職工感情。自我批評(píng)層面，存在怕丟面子的思想，有蜻蜓點(diǎn)水的情況。

13.本人保持清正廉潔的政治本色，堅(jiān)持“三嚴(yán)三實(shí)”，堅(jiān)決同消極腐敗作斗爭(zhēng)。

(三)對(duì)照條例存在的差距

14.本人在重大原則問(wèn)題同上同黨中央保持一致，自覺(jué)執(zhí)行黨組織決定。

15.本人不存在濫用職權(quán)、謀取私利，違規(guī)收受禮品禮金、經(jīng)商辦企業(yè)，違反公務(wù)接待管理、會(huì)議活動(dòng)管理、辦公用房管理等有關(guān)規(guī)定的問(wèn)題。

16.本人不存在優(yōu)親厚友，為黑惡勢(shì)力充當(dāng)“保護(hù)傘”，弄虛作假、簡(jiǎn)單粗暴等侵害群眾利益等問(wèn)題。

17.本人對(duì)工作負(fù)責(zé)任，反對(duì)形式主義、官僚主義，不存在干預(yù)和插手市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、司法活動(dòng)、執(zhí)紀(jì)執(zhí)法活動(dòng)等問(wèn)題。

18.本人不存在生活奢靡、貪圖享樂(lè)、追求低級(jí)趣味，違反社會(huì)公德、家庭美德等問(wèn)題。

從深層次分析自身存在上述問(wèn)題的原因,根源在于以下三個(gè)方面:

一是堅(jiān)定理想信念的自覺(jué)性不夠強(qiáng)。在政治合格方面，能夠始終牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，自覺(jué)地在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。但面對(duì)新形勢(shì)新變化，缺少更加堅(jiān)定的理論自信，導(dǎo)致理想信念出現(xiàn)松懈，進(jìn)而放松了對(duì)自身建設(shè)的要求，沒(méi)有持續(xù)不斷地加強(qiáng)政治理論、道德情操、思想文化和專業(yè)知識(shí)等修養(yǎng)，放松了對(duì)黨性鍛煉的要求和保持黨員先進(jìn)性純潔性的追求，直接影響了自己思想的進(jìn)步和工作的推進(jìn)。究其根本，主要是把政治理論學(xué)習(xí)當(dāng)成了“軟指標(biāo)”，靜不下心，抓得不緊，以干代學(xué)，放松了對(duì)理論的再學(xué)習(xí)、對(duì)理想的再堅(jiān)定、對(duì)革命意志的再錘煉。

二是嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩的堅(jiān)決性不夠強(qiáng)。在執(zhí)行紀(jì)律合格方面，能夠時(shí)刻堅(jiān)定地維護(hù)黨中央權(quán)威，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨中央的各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前頭腦清醒，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定。反思自己在紀(jì)律規(guī)矩上存在的問(wèn)題，主要原因是政治敏銳性和政治鑒別力不夠。在剛性執(zhí)行政治紀(jì)律、組織紀(jì)律上不夠堅(jiān)定、不夠到位，執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度不夠嚴(yán)格。

三是勇于擔(dān)當(dāng)作為的積極性不夠強(qiáng)。在發(fā)揮作用合格方面，能夠面對(duì)困難不退縮、面對(duì)矛盾不回避、面對(duì)不正之風(fēng)敢斗爭(zhēng)，確保黨中央、省委各項(xiàng)決策部署落地生效。但隨著參加工作時(shí)間的增加，勇于擔(dān)當(dāng)作為、干事創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)有為的勁頭和積極性不夠強(qiáng)，再上新臺(tái)階的精氣神不足，缺乏攻堅(jiān)克難和“敢教日月?lián)Q新天”的敬業(yè)精神，缺乏“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌”的拼勁，缺乏“不破樓蘭終不還”的決心，缺乏“亂云飛渡仍從容”的境界，工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性不夠。

針對(duì)自身問(wèn)題和不足，本人將一件一件地梳理，一件一件地改進(jìn)。具體要抓好以下四個(gè)方面：

一是堅(jiān)定理想信念。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，深入領(lǐng)會(huì)十九大精神，準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精髓要義，提高自己在錯(cuò)綜復(fù)雜環(huán)境中明辨是非的能力，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，提升理論水平、思維層次和施政能力，堅(jiān)定道路自信、理論自信和制度自信。堅(jiān)持學(xué)以致用。緊密聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，統(tǒng)籌謀劃，堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)與自己的思想工作實(shí)際緊密結(jié)合，圍繞解決問(wèn)題和加快發(fā)展，最大程度地把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，防止出現(xiàn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐“兩張皮”的現(xiàn)象。始終和黨中央保持高度一致，向中央基準(zhǔn)看齊，進(jìn)一步提升自己的政治素養(yǎng)和思想境界。

二是始終保持良好的精神狀態(tài)。對(duì)工作始終保持熱情、激情，不自滿、不懈怠、不停頓，始終保持一股子沖勁、闖勁，不怕勞累、拼命干事、甘于吃苦。要振奮精神、激發(fā)銳氣、開拓進(jìn)取、勇于擔(dān)當(dāng)。破除“守成”思想，主動(dòng)研究新情況新問(wèn)題，大膽探索新思路，創(chuàng)造性地推進(jìn)新時(shí)期集團(tuán)改革展工作。堅(jiān)持用改革的辦法解決前進(jìn)道路上遇到的問(wèn)題，努力探索解決工作中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。

三是強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。作為xxx黨委書記，要進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)黨建和黨風(fēng)

廉政

建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”是黨委的根本政治任務(wù)的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持與中心工作同謀劃、同部署、同檢查、同考核，細(xì)化夯實(shí)黨委的主體責(zé)任、紀(jì)委的監(jiān)督責(zé)任，以及黨委班子成員的“一崗雙責(zé)”責(zé)任，確保從嚴(yán)治黨各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。堅(jiān)持執(zhí)行好民主集中制，帶頭落實(shí)“雙重組織”生活會(huì)制度，加強(qiáng)對(duì)各黨支部組織生活的指導(dǎo)。深化作風(fēng)整治，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的監(jiān)督管理，教育引導(dǎo)黨員嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。

四是恪守紀(jì)律規(guī)矩。嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律、政治規(guī)矩，認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和實(shí)施細(xì)則精神，率先垂范嚴(yán)格自律。帶頭遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”，切實(shí)做到自重、自省、自警、自勵(lì)，廉潔從政、嚴(yán)以自律、修身立德，永葆共產(chǎn)黨員本色。組織xxx領(lǐng)導(dǎo)班子成員研究黨風(fēng)

廉政

建設(shè)工作，切實(shí)抓好落實(shí)。同時(shí)，將“嚴(yán)管就是厚愛”體現(xiàn)在日常工作中、體現(xiàn)在對(duì)身邊同志的關(guān)心關(guān)愛中，帶頭管好親屬和身邊的工作人員，注重家庭、家教、家風(fēng)，為廣大黨員干部樹立好榜樣。

五是認(rèn)真履職擔(dān)當(dāng)。深入做好整治和查處損害職工群眾利益的不正之風(fēng)和不廉潔問(wèn)題工作，把執(zhí)紀(jì)監(jiān)督問(wèn)責(zé)與項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)中心工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。嚴(yán)格自律，帶頭堅(jiān)持從嚴(yán)律己，講操守，重品行，嚴(yán)格執(zhí)行《黨章》《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，精神，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。牢固樹立大局觀念和全局意識(shí)，在貫徹執(zhí)行中央決策部署上不打折扣、不搞變通。把政治要求貫穿于履職盡責(zé)的全過(guò)程，堅(jiān)持公道正派，以對(duì)集團(tuán)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，敢于堅(jiān)持原則，敢于擔(dān)當(dāng)，不斷提高服務(wù)集團(tuán)中心大局的能力和水平，扎實(shí)推動(dòng)集團(tuán)公司改革發(fā)展。

教師師德師風(fēng)查擺問(wèn)題剖析八篇心得體會(huì)篇七

? ? 在干沖小學(xué)黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，開展了轟轟烈烈的新時(shí)期時(shí)期教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次聲勢(shì)熱烈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我以個(gè)性認(rèn)真和態(tài)度投入學(xué)習(xí)中，我分別深入細(xì)致地學(xué)習(xí)了《新時(shí)期教師職業(yè)道德》、《師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)資料匯編》、《海南師德風(fēng)范》等書。使我對(duì)教師的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)期的人民教師就應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德，這是新時(shí)代的要求，作為新時(shí)期一名教師肩上承擔(dān)著更加繁重的教書育人的任務(wù)。承擔(dān)著培育新型的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的重任，承擔(dān)著提高整個(gè)中華民族素質(zhì)的使命，教師的職業(yè)道德的高低，直接關(guān)系到國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)。透過(guò)幾個(gè)月來(lái)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，并對(duì)照自我在工作中的師德師風(fēng)的各方面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自我還存在不少問(wèn)題。

1、滿足于現(xiàn)狀，缺乏青年時(shí)期的奮發(fā)精神，奮發(fā)精神概括地說(shuō)：就是在工作中不夠主動(dòng)、

創(chuàng)新

，而是領(lǐng)導(dǎo)交代干什么就干什么，不深入思考。在理解領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)時(shí)應(yīng)怎樣樣去

創(chuàng)新

完成，也能夠說(shuō)是按傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn)，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務(wù)，不出比漏就行了，就這樣的滿足于現(xiàn)狀。

2、對(duì)學(xué)生不夠尊重

在檢查工作中，經(jīng)常檢查到一些紀(jì)律散漫的學(xué)生，上課鈴響了不進(jìn)教室，還在教室外面滯留，遲遲不進(jìn)教室，有時(shí)見到一些紀(jì)律不強(qiáng)的學(xué)生，從課堂中出去大小便，完事后不是及時(shí)回課堂，而是借機(jī)在外溜達(dá)，有時(shí)發(fā)現(xiàn)自習(xí)課堂中的一些學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，大聲喧嘩，甚至滿堂走動(dòng)搗亂了秩序?？偸巧锨按舐曈?xùn)斥，使師生關(guān)系很尷尬，這實(shí)在是一種不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。

3、對(duì)后進(jìn)生缺乏關(guān)愛

關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，使后進(jìn)生進(jìn)步是一個(gè)教師的職責(zé)。在檢查工作中，我認(rèn)識(shí)到，不按時(shí)進(jìn)入課堂上課的學(xué)生，課堂中借機(jī)出門溜達(dá)的學(xué)生，自習(xí)課中隨意走動(dòng)搗亂的學(xué)生，大都是平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，自由散漫習(xí)慣的后進(jìn)生，而對(duì)這些后進(jìn)生，缺乏關(guān)愛精神，缺乏耐心教育，缺乏寬容態(tài)度，甚至認(rèn)為那是不可教者。

一是對(duì)上述存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)本人的深入反思，問(wèn)題雖然在表面上，但是根源卻是在思想認(rèn)識(shí)上。

二是對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)不深，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想意識(shí)，個(gè)性是思想上認(rèn)為將要到退休時(shí)光了，年老體弱了。在工作上再談奮發(fā)精神再學(xué)創(chuàng)新精神豈不招人笑話，故而在工作中認(rèn)為只要每一天正常上下班，盡力把自我的工作做好就行了，也就是滿足于現(xiàn)狀。事實(shí)證明，在工作中沒(méi)有黃中寶刀不老的精神是不行的，務(wù)必活到老學(xué)到老干到老，才能體現(xiàn)一個(gè)教師的閃光價(jià)值。

2、對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足

關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是一個(gè)教師的職責(zé)，應(yīng)盡職盡責(zé)教育學(xué)生進(jìn)步，但是遇到一些紀(jì)律自由散漫的學(xué)生，他們言行過(guò)激有損校風(fēng)校紀(jì)時(shí)，個(gè)性是受到?jīng)_撞時(shí)情緒就沖動(dòng)起來(lái)，隨之就大聲訓(xùn)斥、指責(zé)。其根源：

一是對(duì)師生關(guān)系認(rèn)識(shí)不是；

二是總認(rèn)為自我是老師，高高在上，不以平等的地位對(duì)待學(xué)生，因而往往影響工作效果。

3、師德師風(fēng)欠佳

作為教師，個(gè)性是肩負(fù)檢查任務(wù)的教師，就應(yīng)把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個(gè)學(xué)生。然而，我對(duì)后進(jìn)生關(guān)愛不夠，最根本的原因是我對(duì)教師的職業(yè)道德理解不深，認(rèn)識(shí)不透。沒(méi)把教師特有愛的陽(yáng)光，愛的春風(fēng)灑到每一個(gè)學(xué)生身上，沒(méi)有盡到一名教師的職責(zé)。錯(cuò)誤地認(rèn)為，后進(jìn)生是“孺子不可教”者，所以每每訓(xùn)斥實(shí)在是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的教育方式，經(jīng)深刻的反思，歸根到底是對(duì)師德師風(fēng)認(rèn)識(shí)不深，是個(gè)人的教師職業(yè)道德欠佳的表現(xiàn)。

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