肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理得家鄉的辣椒作文【通用3篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家鄉的辣椒作文【通用3篇】一

“紅口袋，綠口袋，有人討厭，有人愛。”大家知道這是什么嗎？對，它就是辣椒。

辣椒的外形很獨特，有的像彎刀，有的像數字六，還有的像月牙兒。辣椒的根像一雙小手，緊緊地抓著泥土。它的莖由下向上是從粗到細的，長到一定的長度后會不由自主的分叉，猶如一個個“丫”字。它的葉子是從嫩綠到深綠再變到黃色，最后變成了褐色，深綠色的葉子上有許多脈絡，有序地向兩邊分開。

下面，我們再說說它的花吧！辣椒的花是雪白色的，但里面的花蕊卻是淡紫色的。它由五六片花瓣組成，猶如一位美麗的花姑娘正用自己的裙子遮住它那害羞的臉龐。它的果實——辣椒，分為好多品種，什么小米椒，甜椒，青椒……數不勝數。剛剛接出的辣椒又小又輕，彎彎的，可愛極了。漸漸的辣椒越長越大，它的顏色也慢慢從青到青里透紅，最后才成熟，通紅一片。

記得有一次，媽媽從市場買回來一袋紅辣椒，被我這個饞貓盯住了。我不住地砸吧嘴，想：這個東西一定很好吃。于是，我趁媽媽不注意，偷偷溜進廚房，拿起一個辣椒就飛快朝臥室跑去。“咚”的一聲關上門，我坐在床上拿著這個辣椒翻來覆去地看，始終不敢入口。猶豫了半天，我終于下定決心把它吃掉。我把整根垃圾塞進嘴里一嘗，天啊！這味兒可真夠爽，真是透心辣啊！這辣味直透舌根，辣得我不停擦眼淚，沖出臥室，去客廳倒了滿滿一杯的涼水，大口大口地喝下去。不行，還是辣！沒多會兒，我足足喝了五杯水，才緩解一點兒辣味。唉！真是好奇心害死貓啊。

雖然有些人并不怎么喜歡辣椒，可我對它真是情有獨鐘。辣椒——我愛你，更愛你的火辣味兒！

家鄉的辣椒作文【通用3篇】二

生我養我的家鄉，給我留下許多美好的回憶：五彩繽紛的鮮花，掛滿水果的果樹，清澈的小河，美麗的小橋……我印象最深的就是家鄉的辣椒。

辣椒一頭尖尖的，一頭圓圓的`似香蕉又似月亮。記得有一天的晚上，我和小伙伴在園子里玩耍，“看！紅色的月亮！”淘氣的表妹手指著菜園里的辣椒叫道。大家驚奇地走近一看，原來是辣椒啊。

辣椒有紅色的，有綠色的，還有金黃色的。辣椒不僅形狀、顏色各異，而且作用也很多。辣椒可以炒菜，可以榨成辣椒粉當調料，可以泡菜……

每當我看到辣椒，我總是會想起五歲時偷吃辣椒的事。那是在炎熱的一個夏天，辣椒成熟了，盼望已久的我終于可以如愿以償了。我趁媽媽不在家，偷偷地到菜園里摘了幾個，洗了一下，我看著這些辣椒忍不住一下塞到嘴里，頓時，我哭了起來，太辣了我慌忙地去找水喝。媽來后，狠狠地罵了我一頓。雖然經歷了這件事，但是愛吃辣椒的還是百吃不厭。

我愛我的家鄉，更愛家鄉的辣椒！

啊，家鄉的辣椒，我愛你！

評語：小作者緊扣“辣椒”寫了它的形狀，顏色，以及回憶小時候，吃辣椒的趣事，字里行 間流露出對家鄉的愛，篇末點題.

家鄉的辣椒作文【通用3篇】三

暑假期間，小丫隨父親去菜市場擺攤賣辣椒。不一會兒，來了一位少婦，指著辣椒問道：“這辣椒辣不辣？”小丫的父親見少婦操著四川口音，忙一臉笑容地答道：“辣！辣！本地辣椒，辣得很！”

少婦皺了皺眉頭，準備離去，小丫父親不解地問：“怎么，你們四川人不是喜歡吃辣嗎？”少婦搖搖頭，說：“我能吃辣可我肚里的孩子郎個辦？”邊說邊搖頭走開了。嗬，敢情是個孕婦！

不久，又過來一個老漢，問：“這辣椒辣不辣？”小丫的父親有了剛才的教訓，忙抬頭觀察，見老漢歲數不小，看樣子又像是個北方人，估計不能吃辣，就改口說：“不辣，不辣，老少皆宜。”老漢聽了，撇撇嘴說：“不辣的辣椒有啥吃頭。”邊說邊搖頭走開了。原來，他來南方好多年了，已喜歡吃辣了。

小丫看在眼里急在心上，她腦瓜子一轉，想出一招來，對父親說：“爹！看我的！”于是她把一堆辣椒分成兩小堆擺在攤前，然后高聲吆喝起來。

吆喝聲招來了幾個顧客，有人上前問道：“這辣椒辣不辣？”小丫答道：“左邊的辣，右邊的不辣！”于是，那人買下了左邊的那一小堆。旁邊另一買主聽說右邊的不辣，便買下了右邊的那一小堆。

第二天，小丫又隨父親去菜場，有兩個買主前來抱怨，說小姑娘凈說謊話。小丫狡辯道：“你們站在我的對面，我的左邊右邊和你們的左邊右邊正好是相反的呀！是你們自己拿錯了，怪我干啥？”倆買主面面相覷，說不出話來。

開學了，第一節語文課，小丫的班主任吳老師布置了一道作文題：《憶暑假的一件趣事》。小丫想起了幫父親賣辣椒這件事，覺得挺有趣，不但賺了錢，顧客還挑不出刺來，于是便以《左邊右邊》為題，寫了一篇作文。

晚上，吳老師把作文帶回家批改，被丈夫老王看見了，巧的是，老王就是買辣椒上過當的買主之一。老王讀完作文后，說：“這小丫頭從小就有經商頭腦，長大了不得。”

當得知丈夫上過小丫的當，吳老師笑彎了腰。笑過以后，吳老師認真地說：“她小小年紀，為人處事就這么不誠信，還寫到作文上來炫耀，她的道德底線在哪兒？好在整篇文章遣詞造句還不錯，就給她60分吧。”

吳老師為卷子打上分數后，又在后面加注了一句評語：為人處事，良心要居中，切不可“左邊右邊”搖擺不定啊！

用心寫出的作文只得了60分，小丫心里不爽，回家后晚飯也沒吃，躲到自己房間里大哭了一場。父親追問清楚事情的原委后，好久沒有說話。

吃完晚飯，父親把小丫叫到客廳，語重心長地說：“丫頭，我看了吳老師的評語，想了很久，覺得吳老師說得對啊。”

小丫心里委屈，不是說商場如戰場嗎，打仗不用腦子怎么行？見女兒不服，父親又說：“做生意還是要講誠信，騙人只會丟掉回頭客的。”

躺在床上，小丫思前想后，覺得自己確實做錯了。可是怎么解決“眾口難調”的問題呢？小丫突然想到一個好辦法。第二天，她對父親說：“爹，我們明天去進貨時，把各種辣椒都買些回來，自己先做成菜嘗嘗，這樣我們就有了第一手資料，就能滿足不同顧客的需求了！”

到了星期天，小丫父親的攤位前又擺放了兩堆辣椒，并分別插上一塊硬紙板，寫明了“辣”和“不辣”的字樣。自此以后，小丫家的辣椒生意做得風生水起。

這天課上，又到了寫作文的時間，吳老師這次出的題目是：《一件小事》。小丫寫的作文內容仍然和賣辣椒有關，她把和父親早早起床趕到鄰縣去選辣椒，買回辣椒后怎樣做成菜，品嘗辣椒后怎樣分辨不同品種的經過和心路歷程寫了下來，寫得情真意切，生動感人。

這一回，吳老師在小丫的卷子上打出了100分，并再次寫下一段評語：小丫，你寫的雖然是件小事，但在我看來，卻是一件大事：它使你有了正確的價值觀。與你的美好心靈相比，這100分實在顯得分量太輕了！

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