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師德工作方案

格式:DOC 上傳日期:2023-09-09 12:22:18
師德工作方案
時間:2023-09-09 12:22:18     小編:ZS文王

為確保事情或工作順利開展,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。通過制定方案,我們可以有條不紊地進行問題的分析和解決,避免盲目行動和無效努力。以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

師德工作方案篇一

師德體現在方方面面,概括的說就是要忠誠于人民的教育事業、教書育人。這是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業道德體制明顯的區別開來。

教師是蠟燭、是春蠶、是人類靈魂的工程師,在人們心目中,教師的形象是崇高的,是備受人們尊敬和愛戴的。為了維護教師這一崇高的形象,提高自身教育教學質量,完善自身師德修養。在新的學期中,我將以塑造教師良好形象為方向,以關注學生的生命為己任,以關心學生的成長為目標,在不斷充實,不斷完善自我的同時,為學生營造良好的學習生活氛圍,為教育事業貢獻自己的力量。

一、加強理論學習。

在本學期的教學工作中,我要盡職盡責。充分利用有效的時間積極學習各種師德理論,不斷的加強自身的理論基礎知識,加強新課程標準的學習。轉變教育觀念,把培養和發展學生的創新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置。同時我還利用各種案例來監督自己,時刻反思自己的行為,嚴以律己,以身作則。認真做好自己的本職工作,時刻從大局出發,踏踏實實,兢兢業業,認真完成學校交給我的各項工作。

二、通過社會實踐活動,提高師德修養。

在本學期中我要積極參加社會實踐活動,提高自己的師德修養,在活動過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非,辯別善與惡,培養良好的道德品質。只有積累滄桑,才能真正錘煉師德。

三、在教學中,為學生傾注所有的愛心。

1、熱愛學生、想學生所想。

熱愛學生是師德建設的核心,關心每一個學生、了解學生、走進學生、對學生嚴而有愛、嚴而有度、不諷刺不挖苦學生,促進學生主動。全面地發展,使學生真正變“要我學”為“我要學”。

2、樂于奉獻,保持心態。

自古以來,為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻,都是一名教師的真實寫照,保持良好的心態才能有良好的心態對工作盡責,培養學生具有良好的品德,尊重學生、尊重家長、耐心對待每一名學生、無偏袒心理,無歧視后進生心態。不勒索或暗示家長送禮,遵守教師道德十不準。

3、為人師表、以身作則。

作為一名教師,在思想品德上以身作則、誠實、守信、在治學上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識,才學和完善的人格力量,去影響學生,感染學生,真正做到教書育人。

以上是我20xx年個人師德修養計劃,這個計劃將時刻激勵我、評價我。作為一個青年教師,在今后的工作中要不斷的提高自身業務水平,不斷地提高自身師德修養。

師德工作方案篇二

師德體現在方方面面,概括的說就是要忠誠于人民的教育事業、教書育人。這是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業道德體制明顯的區別開來。

教師是蠟燭、是春蠶、是人類靈魂的工程師,在人們心目中,教師的形象是崇高的,是備受人們尊敬和愛戴的。為了維護教師這一崇高的形象,提高自身教育教學質量,完善自身師德修養。在新的學期中,我將以塑造教師良好形象為方向,以關注學生的生命為己任,以關心學生的成長為目標,在不斷充實,不斷完善自我的同時,為學生營造良好的學習生活氛圍,為教育事業貢獻自己的力量。

一、加強理論學習。

在本學期的教學工作中,我要盡職盡責。充分利用有效的時間積極學習各種師德理論,不斷的加強自身的理論基礎知識,加強新課程標準的學習。轉變教育觀念,把培養和發展學生的創新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置。同時我還利用各種案例來監督自己,時刻反思自己的行為,嚴以律己,以身作則。認真做好自己的本職工作,時刻從大局出發,踏踏實實,兢兢業業,認真完成學校交給我的各項工作。

二、通過社會實踐活動,提高師德修養。

在本學期中我要積極參加社會實踐活動,提高自己的師德修養,在活動過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非,辯別善與惡,培養良好的道德品質。只有積累滄桑,才能真正錘煉師德。

三、在教學中,為學生傾注所有的愛心。

1、熱愛學生、想學生所想。

熱愛學生是師德建設的核心,關心每一個學生、了解學生、走進學生、對學生嚴而有愛、嚴而有度、不諷刺不挖苦學生,促進學生主動。全面地發展,使學生真正變“要我學”為“我要學”。

2、樂于奉獻,保持心態。

自古以來,為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻,都是一名教師的真實寫照,保持良好的心態才能有良好的心態對工作盡責,培養學生具有良好的品德,尊重學生、尊重家長、耐心對待每一名學生、無偏袒心理,無歧視后進生心態。不勒索或暗示家長送禮,遵守教師道德十不準。

3、為人師表、以身作則。

作為一名教師,在思想品德上以身作則、誠實、守信、在治學上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識,才學和完善的人格力量,去影響學生,感染學生,真正做到教書育人。

以上是我20__年個人師德修養計劃,這個計劃將時刻激勵我、評價我。作為一個青年教師,在今后的工作中要不斷的提高自身業務水平,不斷地提高自身師德修養。

師德工作方案篇三

1、在教學過程中,有機地向學生進行愛祖國、愛科學、愛勞動、愛自然的教育。

2、培養學生認真做練習的良好學習習慣,積極動腦思考的學習品質,以及合作互助、創新意識和評價意識。

3、使學生養成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。

4、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

5、通過時間活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

二、滲透措施:

(一)數一數:

1、學生了解學校生活,激發學生學習數學的積極性。

2、通過數數活動,培養學生的觀察、思維和語言表達能力。

3、數教室里的實物。

(二)比一比:

1、比多少對學生進行互相幫助、樂于助人的思想品德教育。

2、設置引人入勝的故事情境,引出學習內容。

3、提供充分的教學資源。

4、比長短培養學生愛護學具的好習慣。

5、教師提供物品、選取身邊的題材讓學生操作、比較。

(三)1—5的認識和加減法第幾:

通過教學,培養學生遵守公共秩序、文明守紀的良好品德。

創設動畫情境,引導學生觀察,激發學生學習興趣。

5以內數的組成培養學生認真做練習的良好學習習慣,積極動腦思考的學習品質,以及合作互助、創新意識和評價意識。

創設游戲情境,以小組為單位學習5的組成,培養學生的合作意識和合作精神。

5以內的減法結合課堂教學滲透環保教育和遵守公共秩序的思想教育。

自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。

(四)認識物體和圖形:

1、培養學生動手操作和觀察事物的能力,初步建立空間概念。

2、通過數學活動,培養學生用數學進行交流、合作探究和創新的意識。

3、給學生提供充分的動手操作的機會,讓學生通過拼、擺、畫各種圖形,直觀感知各種圖形的特征。

4、鼓勵學生積極探索,教師要為學生創造“最近發展區”,讓學生利用已有知識,主動探索和發現新知識。

(五)分類:

培養學生合作交流的意識。

1、錄像:商場外景鏡頭,激發學生探究欲望。

2、讓學生利用手中的學具動手操作,在實踐活動中找出分類的標準。

(六)6—10的認識和加減法:

6、7的認識和加減法:

1、在教學過程中,滲透講衛生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。

2、感受數學存在于我們的生活中,培養學生的環保意識。

3、加強操作和觀察活動。充分發揮主題圖的作用。引導學生全面感受數概念的形成過程。引導學生通過多種途徑掌握加減法的計算方法。加強學生“用數學”活動過程的指導。引導學生感受學數學、用數學的樂趣。

8、9的認識和加、減法:

1、結合8和9的學習,向學生滲透環保教育和勞動教育。

2、在學習中激發學生愛美、愛家鄉的感情。

10的認識和加減法:

1、在活動中培養學生的交流意識和對學習數學的興趣和信心。

連加、連減、加減混合:

1、培養學生的合作意識和人際交流的能力。

2、加強學生的小組合作意識,培養學生團結互助精神。

自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。

數學樂園:

1、學習多角度思考問題、多途徑的探索解決問題的方法,感受解決問題方法的多樣性。

2、通過活動培養學生的合作交流意識,使學生養成良好的學習習慣。

創設游戲活動:送信游戲、起立游戲、投擲游戲,激發學生的學習興趣。

(七)11—20各數的認識:

11—20各數的認識能積極主動探索,參與數學學習活動,培養學生合作交流的意識,初步體會數學知識與日常生活緊密聯系。

通過動手操作感知數位。

10加幾及相應的減法:

1、培養學生自主探索、合作學習的能力。

2、培養學生的觀察能力、歸納能力、想象能力和判斷能力。

自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法

(八)20以內的進位加法9加幾:

1、培養學生的觀察、合作交流和動手操作能力,以及初步的提出問題、解決問題的能力,發散學生思維,培養創新意識。

2、在學習活動中激發學生學習數學的興趣。創設情境、引入問題,給學生自主學習的空間。動手操作,幫助學生理解和掌握“湊十法”。

8、7、6加幾:

1、培養學生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力。

2、初步感受數學在日常生活中的作用。培養學生熱愛自然的美好情感。

3、組織數學游戲,激發學習興趣。

5、4、3、2加幾培養學生用9、8、7、6加幾技能,學習5、4、3、2加幾的計算,從而提高學生學習學習知識的遷移能力和計算能力。

(九)總復習:

1、培養學生應用數學的意識和自覺性。

2、培養學生靈活運用知識解決問題的能力。

師德工作方案篇四

根據局黨委要求,黨的xx大精神為指導,以《中小學教師職業道德規范》為準繩,深入學習貫徹落實科學發展觀。積極開展師德建設活動,弘揚高尚師德,提高教師的職業道德素養和責任感,努力打造一支愛崗敬業、精于教書的教師隊伍。

一、工作目標

1、加強信念,樹立正確的職業觀念和職業態度,自覺履行《中小學教師職業道德規范》,把師德建設與提高教育教學質量統一起來。

2、提高教師職業道德素質和業務能力,努力創建一支“愛崗敬業、精于教書、悉心育人”的教師隊伍。

二、具體措施

(一)加強學習,提高素質,

1、明確教育目標,增強職業責任感和使命感。

2、深入學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》,全面準確理解《中小學教師職業道德規范》的基本內容,進一步提高教師的職業道德素質,強化敬業精神。

3、加強法制學習,增強法律意識。通過深入學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律法規,提高教師依法施教和依法治教水平。

4、師德學習做到經常化、制度化,每學期保證集中學習不少于六學時。結合學習內容要求教師撰寫學習筆記和心得體會。

(二)以活動為載體,加強教師職業道德教育

1、積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》,通過開展“我為人師”作文競賽、師德師風座談會、典型經驗交流會、收集整理“教師忌語”和家長評學校等活動,深刻理解《中小學教師職業道德規范》的基本內容,并將遵守職業道德、規范教師行為化作自身的自覺行動,進一步促進學校師德建設的開展。

2、在教師中開展“三愛”活動(愛崗、愛生、愛自己),樹立學校、教師形象。(1)開展“愛崗位”活動。以“愛崗敬業、悉心育人”為主要內容,加強學校四風建設,重建教師的敬業精神。(2)開展“愛學生”活動。以“心系學生、奉獻愛心”為主題,全心全意服務于學生,重建教師的博愛心靈。在全校教師中開展結對幫扶活動,每位教師要幫助一名留守學生、貧困學生、學困學生或特殊學生,要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關懷和幫助,使他們在關愛中健康成長。(3)開展“愛自己”活動。以“我為人師、為人師表”為內容展開師德大討論,使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己,教師無小節、處處作表率,寧守清貧、不損師德”的意識,增強教師職業的幸福感,提升教師的人格魅力,維護教師良好形象。

3、在學校領導干部中開展“關愛教師”活動。關注教師的生活,利用節假日走訪教師家庭;關懷教師的成長,幫助教師解決工作中遇到的困難,讓教師感到學校的溫暖,建立穩定的教師隊伍。

4、在開展“共學共育、一幫一助”活動的基礎上,組織黨員繼續開展“六個一”活動。(聯系好一名非黨積極分子、上好一節示范課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名后進生、幫扶一名貧困生),充分發揮黨員先鋒模范作用。

5、從學校實際出發,把師德考核與教師年度考核相結合。通過自評、互評、學生參評、領導測評等形式對教師的師德進行全面評價。

7、學期末召開師德經驗交流會,對工作中師德成績突出的教師給予表彰獎勵,同時學校將對本學期師德建設工作進行全面總結。

(三)完善師德制度,深化師德建設機制

1、進一步完善師德各項制度,進一步促進學校師德工作持續、健康發展。

2、加大師德管理力度,繼續實行師德一票否決制。

3、完善家校聯系制度,促進教師、學生和家長的相互溝通,爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。五月份開展“家長評學校”調查問卷活動,發揮社會、家長對學校辦學發展的監督作用。

師德工作方案篇五

一、指導思想

根據學校工作安排,確定了本學期德育教育理念:引領幸福,奠定快樂人生;堅持規范,養成良好習慣。德育活動目標:堅守規范,實現自我管理(級部、班級、個人)。針對我校實際情況,創新性地開展德育工作,使學校德育工作與學生實際情況相結合,探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措,使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線,以強化行為規范養成教育為重點,結合我校《小樹、小蟲、小朋友》——《創新小學德育模式,引領學生幸福成長》國家立項課題、《一完小陽光成長指南》和《小學生日常行為規范》,強化校園各項常規制度,加強常規管理,狠抓學生良好習慣的養成教育,把學生的思想教育工作做實、做細、做精,增強德育的實效性和針對性,為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。不斷增強德育工作的主動性、實效性,形成全員、全方位、全過程參與的德育模式,力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作思路

1、建設一支隊伍:加強師德教育,提高藝術管理實效,做到人人抓德育,開創德育工作新局面。作為教師,人人都是德育工作者。“全員德育,人人有責”是我們的理想狀態。在大家的幫助下,上學期德育處工作開展得非常順利,但是在紀律管理、校園衛生等常規管理方面還存在很多問題。我們希望本學期大家能夠進一步增強“全員德育”的意識,看到違紀行為都能馬上去制止,在衛生保持等方面能做到率先垂范,堅持下去,相信我們的學生紀律會有很大好轉,教學樓內會變得安靜、井然有序,我們工作環境、學校面貌都會有一個新的局面。

2、貫穿一個主旋律:引領幸福與堅持規范有機結合,發展學生個性,培養學生特長,成立我校德育課題組,全面實施我校的特色教育——樹鷹教育。

3、強化一項工作:加強對學生日常規范教育,加強紀律性,培養學生良好的行為習慣,促進優良校風的形成。

4、重視一種教育:加強中華傳統美德教育,培養學生儒雅、仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。

5、重點開展一些活動:即班隊活動,校園科技、文體藝術活動,社會實踐、演講會操健美操比賽活動等。

6、營造一個環境:繼續加強班級、校園文化建設,優化育人環境。

7、樹立一批典型:評選表彰陽光家長、陽光班級、陽光班主任、陽光少年。

三、 20xx年德育工作要點

二月份:常規教育月(堅守紀律 嚴格規范)

1、舉行“引領幸福 堅持規范”開學典禮,進行紀律、禮儀、安全教育。

2、召開“堅守紀律 自我管理”主題班會,整頓校容校貌。

3、召開期初級部長會議,制訂德育、少先隊、班級等工作計劃。

4、進行20xx年春季留守生和乘車學生摸底。

5、召開安全衛生執勤人員會議。

6、進行期初班容班貌、板報、小明星班級文化評比。

7、班內實行自我管理評比細則,評選第一批五星文明管理小隊。

8、進行儒雅教育:雅標——路隊整齊,路誦響亮,精神抖擻;動作協調,步調一致;班內沒有違紀記錄,衛生保持好,優勝者評選為儒雅文明中隊。

三月份:感恩教育月(舉止文明 風范儒雅)

1、舉行三八節感恩教育活動,參加縣婦聯匯演。

2、大力開展“四靜”、上課“四不準”活動,進行儒雅教育:雅標——學習習慣:教室桌凳,排列整齊;桌面桌內,擺放有序;認真作業,書寫規范;上課聽講,專注用心;積極舉手,聲音洪亮。

3、組織學生上、下樓道及路隊安全演練。

4、做好學校安全及春季傳染病的防控工作。

5、鼓勵家長參與“走近自然,相約春天”踏青活動。

6.積極訓練廣播操,為舉行全校會操比賽做好準備。

四月份:傳統教育、文化教育月

1、開展經典誦讀教育活動。

2、舉行小故事、演講比賽。

3、聘請法制副校長上法制教育課。

五月份

1、召開慶“六一”藝術節籌備會。

2、配合學校舉行第二屆“感動校園十佳園丁”評選活動。

3、雅行教育:雅標——衛生習慣:公共衛生,主動打掃;地面紙屑,彎腰撿起;個人衛生,個個牢記;衣著整潔,勤梳勤洗。

4、調研各級部課題實施情況,舉行樹鷹教育小知識競賽。

六月份:學習、評比活動月

1、舉行各年級會操、健美操比賽。

2、進行陽光中隊、家長、少年評選活動。

七月份:社會實踐安排月

1、進行德育、隊、

班級工作總結

2、布置暑假社會實踐活動。

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師德工作方案篇六

認真學習國家領導重要講話,認真學習《教師法》、《教育法》及《未成年人保護法》等法律法規以及新出臺的教育規劃剛要,使自己對各項法律法規有更高的認識,做到以法執教。忠誠于黨的教育事業,立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學工作,做一名合格的人民教師。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學習,切實履行科學發展觀,吃透精神實質,使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,做到從言語到行動與黨中央保持一致,愛崗敬業,為人師表。堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。做一個人民滿意的教師。同時,要關心學生的學習、生活,做學生的良師益友,不誤人子弟,爭做學生喜歡的老師。另外,要加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭。

1、讀書學習——注重個人素質的培養,不貪名利,切實提高自身理論水平和業務水平,力求為學生創造最好的教育。用教育理論武裝自己,為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.來武裝自己的思想。

2、師德——教師職業作為一種以人育人的職業,對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業,我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業心和責任心,當好人梯,對教育事業忠誠不二,矢志不渝,無怨無悔。要樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。

3、教育教研——教育教學離不開教學研究,為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量. 嘗試課堂創新,改革傳統的教學方式---教師教,學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力.在本學期中,我將和其他教師共同探討并推廣我校新的教學模式,來激發學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,并及時對每節課進行反思,認真分析課堂中出現的問題,并及時進行反思記錄. 充分發揮小組合作、交流、互動、勤于動腦的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環節。

4、自我管理——作為一名教師,我要時刻提醒自己,我服務的對象是很多的孩子,不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期,我將嚴格遵守勞動紀律,不遲到,不早退,不隨便串課要課。

在這個學期的教學中,我會在各位校長和老師的幫助下,通過自己的努力,不斷地完善自己的德育工作、教學工作。繼續發揚優點,改正缺點,開拓進取,努力工作,為把我們三小打造成師生素質高、學風正的校園而努力,爭做一名家長、學生滿意的教師。

師德工作方案篇七

,以教師職業道德規范為準繩,以規范師德行為、提升師德水平為重點,以“敬業愛生、教書育人”為核心,在教師隊伍中大力提倡“愛國守法、敬業愛生、教書育人、為人師表”的職業道德行為。進一步深化師德建設,努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。

二、師德建設目標:

大力加強師德師風建設,堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為,轉化為廣大教師的人格品質。

三、具體措施:

(一)加強領導,強化師德建設觀念

1、學校把師德建設工作納入重要議事日程,定期召開會議,統一思想認識,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,提高活動效率。

2、完善師德教育制度,做到經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合,集體學習與個人學習相結合,每學期保證安排集中學習不少于三次即六學時。

3、注重師德建設工作的分層管理,抓兩頭帶中間,確保學校師德建設工作健康穩步發展。

4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中,把師德建設工作放在首位。

5、_監督,各界參與。通過各種途徑和方式,做好宣傳發動工作,動員社會各界廣泛參與。在師德考評中充分聽取學生、教師、家長、社會等各方面的意見,發現問題及時整改。

(二)加強學習,提高職業道德素養

1、堅持集中學習與自主學習相結合,學習《中小學教師職業道德規范》,全面理解《規范》的基本內容。做到四個結合:即與學習《教育法》、《教師法》和《未成年人保_》等法律法規和文件相結合;與學習貫徹我省《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文件相結合;與縣教育局關于加強教師隊伍建設有關要求相結合。通過學習教育使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂于奉獻的良好師德風尚內化為教師的自覺行為。

2、引導全體教師強化終身學習意識,教師除掌握好專業知識外,還要積極參加進修深造,從而在理論上和實踐活動中進一步提高教育教學能力,以適應素質教育發展的需要。

(三)服務全體學生,樹立教師形象

活動,重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動,提升教師的人格魅力,樹立教師職業幸福感。為確保“三愛”活動扎實推進,取得實效,積極開展以下師德建設活動。

1、開展師德建設大討論活動:就“如何開展師德建設,重塑教師良好形象”進行討論。對照有關師德規范的要求,對教師自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結,查擺問題,開展批評與自我批評。

2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長,積極幫助解決存在的實際困難。繼續關注教師的心理健康,充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導,保證教師以良好的心態投入學校工作。

3、開展結對幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生,要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象,使他們在關愛中健康成長。

展“三熱愛、三提倡、三增強”活動(即開展熱愛教育,提倡忠于人民的教育事業,增強教書育人的責任感;熱愛學校,提倡愛校如家,增強集體合作意識;熱愛崗位,提倡崗位奉獻,增強為教育事業建功立業的事業心)。

5、開展豐富多彩的教科研活動,引導教師向科研型教師轉型,以教師綜合素質的提高帶動教育教學質量地提高。

師德工作方案篇八

教師的職業有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業,教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基矗學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現了其根本的功能。

愛學生,怎么愛才是真正的愛,應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發現他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點,教為學服務,教不是統治學生學、代替學生學,而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。

在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下,如果不經常處于學習狀態,人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐。

總之,要從以上五方面來強化自己對師德師風的理解,只有真正認識到師德師風的內涵才能來實現職業理想,否則,選擇這個職業只是為自己找個飯碗,若如是想,恐怕又得惹魯迅老先生奮力吶喊:救救孩子!

師德工作方案篇九

以_精神科學發展觀為指導,以教師職業道德規范為準繩,以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點,以“爭當最受學生歡迎的老師,爭創最受群眾歡迎的學校”為目標,以“愛與責任”為核心,進一步深化師德師風建設,強化師德素質,建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍。

堅持把師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為載體,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。落實好教師道德行為“十不準”,做好教師用語“十提倡”,嚴守辦公室“十不規范”,兌現教書育人“八項承諾”,加大查處力度,堅決遏制以教謀私、有償家教現象。學期末通過對每位教師的師德表現進行考核評價,使良好的師德轉化為廣大教師的自覺行為,轉化為廣大教師的人格品質。

(一)健全組織,強化師德建設觀念。

念樹立起獻身教育、教書育人的現代教師的師德觀。在師德建設中始終堅持以“忠誠人民的教育事業,堅定樹立起終身從教的職業信念和高度的職業責任感”為主線,有效開展教育活動。

(二)加強理論學習,提高思想素質。

1、有計劃有步驟地抓好學習教育活動。組織教師認真學習《_教師法》、《_教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》、《義務教育階段辦學行為十不準》等法律法規,提高教師的法律意識,增強依法治校、依法治教的能力和水平。

2、進一步強化師德師風建設。要進一步以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點,圍繞全面實施素質教育,切實開展師德師風建設活動。弘揚教師愛崗敬業、誨人不倦、志存高遠、嚴謹篤學、教書育人、為人師表的良好風尚;引導廣大教師自覺加強師德修養,忠誠黨的教育事業,在思想上、政治上、道德品質上、學識學風上以身作則、率先垂范,尊重學生人格,不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生,維護學生的合法權益,以自己的高尚人格教育和影響學生,真正成為廣大學生的良師益友,成為全社會尊敬的人。

師德工作方案篇十

緊跟上級要求,以教育部《意見》為依據,以“當人民滿意的教師,辦人民滿意的教育”為目標,以“學為人師,行為世范”為準則,以“愛崗敬業,教書育人,為人師表,團結協作”為核心,以提高教師思想政治和職業道德水平為重點,以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵,引導全體教職工嚴守師德規范,弘揚高尚師德,提高師德素養,充分調動積極性,切實維護和樹立x學校教師的好形象,為辦人民滿意的教育而努力奮斗。

(一) 工作目標

1、加強黨風廉政建設,進行黨性、黨規、黨紀和反腐倡廉教育,依法支持執法機關履行職責,防止和糾正不正之風。

2、進一步規范辦學行為,維護行業形象,履行義務教育,落實縣局〔20xx〕17號文件精神。

3、加強保學控流工作,確保入學率、輟學率、鞏固率達標,進一步鞏固普九成果。

4、加強勞動紀律教育,確保安全工作、綜治工作、計生工作、課堂常規落到實處。

(二)工作重點

2、扎實政治業務學習,以“教育質量年”為契機開展“優質課比武“活動,進一步打造名師工程。

(一)強化領導責任,建立專門機構

中心學校建立“教育質量年“師德師風建設領導小組,由李基盛同志任組長,佘賽君、劉義華、彭學時、諶佑全、鄧又華同志任副組長,袁世謙、黃戰軍為正副辦公室主任,其他行政干部為成員。各校須組織相應的機構,切實強化管理,當好表率。

(二)抓好宣傳學習,落實法規教育

各校以黨支部為核心,以校長室為中心,以教師例會、教研組活動、黨小組活動為主要途徑,以辦公室為紐帶,在教職工中切實加強“五項”教育引導教師樹立終身學習的理念。組建中心校通訊報道機構,開辟各種宣傳渠道和途徑,及時宣傳東坪鎮教育的新信息、好典型。各校須每期辦出有特色的專刊或專欄,每位教職員工須有專項學習筆記。

(三)抓好自查自糾,重視整改提高

各校要針對本校存在的問題,舉辦寒、暑假教職工學習班,召開教職工專題會議,并分支部或黨小組、年級組或教研組開展批評與自我批評,分組簽訂有關責任狀,強化自尊自律意識,不斷提高整改效能。

(四)抓好制度建設,推進全面管理

1、支持民主評議制度,繼續開展“四評”活動,促進教學相長。一是組織家長評議教師,以學校為單位每年評議一次;二是組織學生評議教師,采取開座談會,問卷調查形式,組織學生對教師的工作進行評議,每期一次;三是教師評議教師,采取問卷調查或評定等級等方式組織教師相互評議,每期一次;四是行政評議教師,緊扣職評和年度考核要求和各校規章評議教師,每期一次。

2、堅持公開監督制度,繼續聘請師德師風監督員,維護良好形象。中心校聘請彭東進、諶望欽、蔣海笑、蔣饒庭、顏立高等同志為師德師風監督員,不定期地深入到各學校進行師德師風督查,各校要定期召開師德師風監督會,聽取他們的意見,并及時總結經驗,推介典型。

3、堅持責任追究制度,繼續設意見箱,實行問題不決制,嚴控偶發事故。各校要實行連環責任制。校長履行第一責任人的職責,分管副校長全面負責活動的組織實施工作。每位行政人員主動配合做好相關工作,并以普通教師身份帶頭參加師德師風活動。全體教師要明確師德師風工作重于泰山,須防患于未然。要求嚴格執行市局關于教育違紀違規行為的處理辦法,實行師德一票否決制,把師德師風作為評先評優和晉級、競聘上崗的重要依據之一。凡違反師德規范等情節輕重給予黨紀、政紀處分,直至依法追究刑事責任。師德師風問題較多的學校,學校的主要負責人及塊口主要負責人當年不得評優評先和晉級。凡出現師德師風問題者,一經查實,一律公開曝光,并給予連環掛鉤處理;違規者——校長(分管副校長或分管負責人)——年級或處室負責人。

4、堅持家訪制度,繼續要求完成兩項基本指標,加強家校聯系。班主任及任課教師要定期與不定期地進行家訪,班主任教師須每學期家訪次數達到班學生數的50%,任課教師須每期家訪10次以上,并且做到有記錄,有據可查。學校每學期召開一次家長會,交流情況,商討育人方法。

5、堅持轉化后進生和幫助學困生、特困生制度,嚴禁排斥后進生和學困生。

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