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制定保教計劃的內容與要求

格式:DOC 上傳日期:2023-09-10 17:23:28
制定保教計劃的內容與要求
時間:2023-09-10 17:23:28     小編:翰墨

時間過得真快,總在不經意間流逝,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃為我們提供了一個清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。下面是小編帶來的優秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

制定保教計劃的內容與要求篇一

1、確定目標

2、認清現在3、研究過去

5、擬定和篩選方案

6、制定主要計劃

8、制定預算,使計劃數字化

我們的現狀

1.短期目標不確定性

2.對現實的認知不斷調整

3.沒有過去可研究

4.事情優先級隨時在變

1.確定要做哪些事

2.確定哪件事最重要

4.做完或者放棄最重要的那件事后,循環到1

1.這件事有哪幾部分組成2.各部分優先級

3.誰

4.什么時間

5.需要哪些資源

6.記錄

7.反饋和總結

工作心得分享 力求簡短—醫師在線 李澤敏

制定保教計劃的內容與要求篇二

一、規章制度的建設要結合企業實際。

2.規章制度要與空間環境相適應,不同的空間環境將導致不同的制度體系,有些制度適用的空間尺度大,適于推廣,而有些制度只在特定的小范圍內有效。

3.規章制度有價值特征。它反映著規章制度制定者所主張的企業價值觀,并具有很強的內在影響力,其有效性在很大程度上取決于是否能與企業內在的價值觀相吻合。如果一味仿效成功企業的規章制度,就極易造成規章制度“水土不服”的情況,反而會影響企業各項工作的正常開展。

二、規章制度制定要把握好穩定性和開放性。

制度一般考慮兩個方面:一方面,規章制度必須隨著多變的環境及時變化,以適應企業發展的需要;另一方面,規章制度又必須保持一定的穩定性。因為穩定的規章制度可以使人們養成近乎本能的遵循習慣,可以大大減少規章制度的執行成本。

因此制度在修改和完善過程中,將制度分為兩種進行:指令性的(即精確地指示人們應采取什么行動以實現特定的目標)和指導性的(即并不明確地給出有具體指向,比如應該干什么的命令,從而給行為人留下了自主判斷和行動的空間)。

其次,從規章制度的層次看,制度可分為具體制度和核心制度。其中,核心制度與企業文化、企業戰略密切相關,并借此使具體制度得以協調。而規章制度的穩定性正是源于核心規章制度。

規章制度的對每位員工都是平等的,它為每一個主體提供了平等的發展機會,而不能有例外和特權的存在。企業中的熟人文化,應該避免。制度的執行者應當維護制度的公平性。

1.制定規章制度時,要站在企業核心價值觀的角度訂立制度,避免規章制度表面上看面面俱到,實際上卻是各自為政。

2.新舊制度相互重替代時,最好在原制度上進行細化或補充,防止新舊制度相互沖突。

3.規章制度除了擁有實體制度,還要有保證制度實施的程序制度;細節設計要嚴謹。

4.規章制度用來規范職工行為的,而不是處罰職工的“懲罰條例”,因此要有適當的激勵功能,沒有激勵的規章制度會嚴重抑制員工的創造性。

5.制度在制定和修改后,由員工執行,因此要注重就制度內容對職工的培訓,這樣規章制度方可起到“防患于未然”的作用。

制定保教計劃的內容與要求篇三

你了解幼兒教師制定工作計劃的原則的內容怎么寫嗎?幼兒教師作為學生人格塑造的引導者,必須以身立教,率先垂范,努力塑造自身的人格魅力和教師形象。下面是小編為大家收集有關于幼兒教師制定工作計劃的原則,希望你喜歡。

我幼教育工作已有2年時間了。在這2年期間,有許多朋友以往這樣對我說:“你們做幼兒園教師的工作肯定很累,每一天要應對那么多小孩,會不會很煩呀,你怎樣不選擇一個簡便的工作呢?”我經常會對他們說:“雖然很煩,但當一堆天真、活潑、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一齊玩,再喊你一聲“教師”,并且用崇拜的眼神望著你,你會覺得自我的心已經慢慢的跟他們貼近了;當孩子在你的照顧和教育下,慢慢的成長了,提高了,你會覺得自我當一名幼兒教育教師是多么地驕傲,多么地自豪,并且自我也慢慢地跟著不斷成長。

“人生應有目的,否則你的努力將屬徒然。”(比得斯)為幼教事業奉獻我的一生,這是我的夢想,也是我的目標。其過程是堅辛的!本學期,我將腳踏實地更努力的去學習、鍛煉。

一、努力提高自我的專業素質

首先,在理論學習中成長:

1、經過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。

2、進一步學習課題研究方法,進取參與課題的研究。

其次,在實踐中成長:

1、進取參加專業學習培訓和教研活動。

2、尊重孩子、走進孩子,用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索適合中班的教育資料、教育方法,

4、學習在工作中發現問題、反思自我的教學,每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應、行為態度、學習狀況,并進行一些記錄,提高教師的觀察、記錄技能。

6、認真做好教養和閱讀筆記,積累自我一些學習或工作上的經驗。

二、多學習。

人類積累的文化財富浩如煙海,教科書中的知識信息可是是滄海一粟。21世紀,知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現有的知識,只代表過去的認識水平,可能陳舊,可能將由于新的發現而更新。所以作為教師應不斷的學習。

1、學習先進的教育教學理論,轉變教育教學觀念,準確定位自我,用先進的理論充實自我、武裝自我、提高自我。

2、學習身邊教師的寶貴經驗,提高執教學水平,使自我的課堂真正成為生動、高效的課堂,教學上構成自我的獨特風格和特色,在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。

3、學習專業知識,用淵博的知識、個性的教學風格吸引幼兒,用真誠的態度吸引家長。

無論是一個優秀的教師還是管理者,都必須有深厚的文化底蘊,在今后地工作生涯中,我將利用教學實踐、業務進修、校本培訓等不一樣的學習機會,讓學習成為自我的習慣,使自我發展成為具有多種業務知識、多種職業情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到:給學生一杯水,我不僅僅有一桶水,并且有長流水。

4、勤于學習,不斷充實自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”(布萊克)勤于學習,充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當作百科全書。在他們眼里,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就十分失望。所以,教師最重要的任務是學習,是完善自我的知識結構。

5、寫好周計劃,備好每一堂課,上好每一堂課。

三、多反思

自我反思是提高業務水平的重要途徑,對自我的教學行為、幼兒的活動方式、教學目標的制定、教學資料的選擇……及時進行反思、總結、改善,從而做“經驗型”的教師。

1、不斷進行師德自查,反省自我的行為,規范自我的言行,做到身正為師,學高為范。

2、在自我的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養幼兒實踐本事著手,拓展教學資料,優化教學過程;教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養反思和自我監控地習慣;教學后反思,隨時審視,隨時修正,構成自我的教學個性。

四、多實踐

1、努力探索、大膽實踐,用新的教學藝術充實課堂教學。在課堂教學中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系,加強師生的對話交流,力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生發展的促進者的轉變。

2、積薄發、開拓創新,做教育教學的研究者。進取參加各類的教育教學活動,提高自我的理論水平,不斷的磨練自我,在挫折中不斷的成長完善。

3、不斷挑戰自我。一位夢想的教師,應善于認識自我、發現自我、評價自我,從而樹立自信。自信使人自強。僅有自信,才能使一個人的潛能、才華發揮至極致,也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我,不斷地追求成功、設計成功,甚至要撞擊。

以上是我的個人發展近期規劃,期望在園領導的培養下、在自我的努力下,有所收獲有所成長。

一、指導思想

更新觀念,以《綱要》和《規程》為指導,自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自我思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發展。

二、保教工作方面

1.繼續深入學習《綱要》,并根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業務水平,對幼兒進行全面培養。

2.在教學中為幼兒創設簡便、愉快的學習環境,結合主題加強環境與教育的互動與結合。

3.創設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發表自我的見解,使幼兒想說、敢說,發展幼兒的發展幼兒的交往本事和語言表達本事。

4.按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,努力嘗試新的教學方法,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養幼兒學習興趣。

5.抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立本事,讓幼兒身心得到全面健康和諧發展。

三、保健方面

1.充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。

2.合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衛生時慣。

3.在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。

四、自身素質的提高

1.不斷挑戰自我。一位夢想的教師,應善于認識自我、發現自我、評價自我,從而樹立自信。自信使人自強。僅有自信,才能使一個人的潛能、才華發揮至極致,也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我,不斷地追求成功、設計成功,甚至要撞擊。

2.善于合作,具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子,會努力地、真誠地與教師們融洽相處,做一個受歡迎的的教師。

3.充滿愛心,受孩子尊敬。

4.追求卓越,富有創新精神。教師應當是教育家,而不是教師匠。他們的

區別,就在于是否追求卓越,富有創新精神。教師應當是一個不斷探索、不

斷創新的人,應當是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與眾

風格,才能成為“大家”。

5.勤于學習,不斷充實自我。在他們眼里,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就十分失望。所以,教師最重要的任務是學習,是完善自我的知識結構。

6.關注人類命運,具有社會職責感。教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養幼兒一種進取的生活態度,以進取的生存心境、進取的人生態度對待生活。所以,作為一位夢想教師,應當十分關注社會、關注人類命運,十分注重培養幼兒的社會職責感。須知,教師的社會職責感影響著幼兒的社會職責感,幼兒園的民主氣氛、教育方式,直接影響著孩子們的生活方式,以及他們對于未來夢想的追求。所以,我們的教師要努力培養自我的社會職責感,要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

7、堅韌、剛強,不向挫折彎腰。對于一個教師的成長來說,堅忍不拔,剛強不屈的意志是十分重要的。“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。”(孟子語)行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最終的十里路的人,這就要靠毅力。我們的教師,在任何時候都不要放棄。僅有不失敗、不向挫折彎腰的教師,才會取得最終的成功。

五、家園共育方面

1.充分利用入園和離園的短暫時間,進取主動地與家長溝通,使家長了解自我孩子在園的情景,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。

2.利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話等途徑,與家長溝通聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情景。

3.家訪了解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和提議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態,并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自我做好幼兒教育工作的前提。期望在領導與同事的幫忙下能夠圓滿地完成計劃。

一、政治思想方面

熱愛社會主義祖國,擁護中國共產黨的領導。遵紀守法,進取響應國家制定各項規章制度,做到愛祖國,愛人民,團結同事,遵守園內的各項規章制度。進取參加園里的各項活動。以熱愛本職工作為出發點,認真、努力的工作,來提高自身的專業水平,熱愛自我的事。無論是應對孩子還是應對家長,始終要堅持微笑,樹立起良好的教師形象,用教師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心。進取做好各種教學活動,時刻注意自我的言談舉止,嚴格要求自我,堅決同一些歪風邪氣作斗爭。

二、教育教學方面

(一)保育工作:

進取主動的配合班主任做好班級的保育工作。

培養獨立本事和良好的自理本事是保育工作的重心。

堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更信心,更進取地做好事情,完成任務。用我的愛心、細心和耐心,注重孩子身、心健康,對每一個孩子都要關注,使小朋友能夠健康、歡樂的成長。

在常規的培養上,堅持統一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的構成一種較自覺的行為。對少部分幼兒出現的不良行為,采取及時分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律的同時,加強對孩子的禮貌禮貌的教育,使孩子從小理解禮貌的熏陶。

(二)教育工作:

在抓好保育的同時,配合班主任做好班級的教學工作。以幼兒為中心,讓幼兒大膽地去探索,使幼兒的八大智能得到全面發展。在組織活動時要注意讓幼兒經過玩中學,學中玩的形式。以生動、趣味、直觀的游戲、教具來發展幼兒的思維力、想象力及動手操作本事等。同時多向其他教師學習,碰到問題要及時向有經驗的教師討教。在備課時有重、難點不清的要仔細推敲教學資料,讓孩子在樂中學。

三、個人學習方面

1.學習各種教育理論,以充實自我,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學,給自我充電,進取進行學歷進修學習。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,在教學中遇到問題時,能虛心向有經驗的教師學習,認真參加教研、培訓活動,樹立“終身學習”的目標。

2.苦練幼兒教師基本功,只要功夫深,不怕底子薄,努力爭取過關。

四、家長工作方面

家長工作是聯系家與園的有效橋梁,僅有做好家長工作,才能促進班團體的管理,使我們的工作事半功倍,在與家長溝通時注意熱情有禮、對待特殊情景要冷靜、有條理地進行交流,注意保護家長的自尊心,不挫傷家長的自尊心。

制定保教計劃的內容與要求篇四

在進行制定工作計劃前,要有一個整體的工作量的估計,這時要粗略估計項目每一個模塊的工作量及難度,做到心中有數,制定一個比較粗的計劃,大概哪個時間段內要完成哪些模塊的工作。

第二、根據個人能力分配任務

有人喜歡先搭起基本功能塊,再抽時間解決其中的小問題),這樣對于一步到們的人,可以基本模塊工作時間放長一些;對于喜歡粗略完工,再解決小問題的人,要留出他完善系統的時間。

第三、及時檢查工作,調整計劃

如果因為前一周的工作沒有完成,要充分分析原因,及時調整計劃,這時周計劃變了,那么在排下一周計劃時,要把這些滯后完成的工作和后邊的工作合起來,重新周調整工作計劃。

第四、遇到難題,集中解決

我們首先要自己想辦法解決,實在解決不了就借助大家的力量來集中解決,千萬不要因為一個難題就耽誤整體的進度,這樣是得不償失的。

制定保教計劃的內容與要求篇五

工作計劃的目的,一方面是跟主管溝通年度的計劃,另一方面也是作自我檢討。在內容上,對主管而言,你是在設定今年預計達成的工作目標,對自己而言,是在設定自我突破的計劃。制定工作計劃的第一步,是事先了解公司的年度目標。

如果你想要的是學習新技術,你的工作計劃就必須加入學習計劃;如果是想增加收入,就必須制定增加業績的計劃,或是調換部門的準備計劃。

先了解公司的年度目標以及個人的年度目標,你在制定工作計劃時才不會無所適從。

為什么要具有挑戰性?主管不會希望你只是去設定你原本就可以達到的目標,他會期待你在未來的一年,無論在工作上或學習上都能有所突破,所以,雖然要避免好高騖遠,但也得設定自我挑戰的計劃。

有了上述的準備與調整,接下來就進入實際制定工作計劃的四個步驟:

1、目標數字化。只有形容詞的空泛目標是沒有意義的,所以要把工作計劃的目標與內容數字化,例如時間化、數量化、金額化。

2、行動具體化。有了數字化的工作目標,還要附帶有效的執行計劃,可以先把明年的工作時間表大致羅列出來。

3、學習計劃。你應該同時制定年度的自我學習計劃。公司對員工自我學習通常是抱持正面的看法,有些公司甚至規定學習計劃是工作計劃應具備的項目。

4、人脈建立規劃。學會溝通、建立自己的人脈圈,搞好與上司關系、與同事關系,更好的融入團隊。

例如,多與上司面對面溝通,面對面溝通的好處,是你可以通過主管的表情與肢體動作,更清楚了解主管對你的各項工作計劃的看法。你也可以借由面對面的機會,告訴主管你的中長期目標,例如兩年內希望從技術部門調往行銷部門,或是三年內希望擔任主管職位等,請主管針對工作計劃與學習計劃,給予建議。

總之,不要把制定工作計劃當作是交差了事的例行事項,應該借這個機會,重新檢視自己的職場生涯計劃。

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