時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,是時候開始寫計劃了。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應性。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文,我們一起來了解一下吧。
幼兒園廚師學期工作計劃篇一
1、傾聽:能夠主動、進取、專注地傾聽別人談話,理解別人談話的資料。準確掌握和傳遞主要信息,能夠理解較復雜的多重指令。
3、欣賞:樂意欣賞不一樣體裁、不一樣風格的文學作品,在文學活動中累積文學語言,并嘗試在適當場合運用。樂于復述、講述、表演文學作品。初步感受文學作品的語言魅力,能理解、體會和想象作品所表達的情感、意境和幽默感。能夠自主的創編一些簡單的兒歌、故事、散文等。
1、數的概念:會10以內的倒數、順接數、倒接數;認識10以內的單雙數按群計數;學習10以內的組成與加減法。
2、幾何形體:認識球體,正方體。
3、量的感知:學習自然測量及二等分、四等分。
4、空間方位:區分左右
5、時間:認識日歷
1、自我意識:明白作錯了事情要主動承認,說實話,做個誠實的孩子。明白自我與別人的不一樣之處,對自我的優點和提高感到自豪和光榮。當自我的需要得不到滿足時,能做到不亂發脾氣。
2、人際關系:主動、準確地使用禮貌用語,愿意主動和周圍的人打招呼,說話。明白接待客人的方法,主動與客人聊天。愿意聽從成人及同伴的勸告,不做危險的事情。明白在家不使爸爸媽媽操心,在幼兒園不使教師操心。對老人和比自我小的孩子有愛心,愿意幫忙他人想辦法使他人高興,關心班級發生的事,做教師的好幫手,體驗團體的力量與共同工作的歡樂,明白勝利不驕傲,失敗不氣餒的道理,有團體榮譽感。
3、社會環境:了解郵局、報社、消防隊等和自我生活相關的勞動者的工作,感激他們的勞動付出尊重他們的勞動成果,并尊重國徽、會唱國歌,關注家鄉的新成就,為家鄉的變化而自豪。
4、社會規則:會用輪流、合作、交換等方法與同伴共同游戲,熟悉有關安全、交通、環保的標記,愿意按標記的提示行動。
1、愉快地參加幼兒園的各項活動。會正確地表達自我的需求。尊重他人,初步學系控制自我的情緒。遵守幼兒園活動規則。
2、能夠獨立進餐、睡眠、入廁。勤洗澡,勤換衣服,保護環境,堅持環境衛生,了解基本的衛生知識,了解換牙衛生,注意保護牙齒,認識幾種常見的安全標志。
3、學習左右分隊走,協調靈活地進行各種體育活動,掌握其動作要領。喜歡創造性地進行身體活動,樂意探索多種玩法。
音樂:能用自然好聽的聲音有表情地唱歌,能大膽地、獨立地在團體面前進行唱歌表演,樂意在團體中嘗試用不一樣的合作表演形式歌唱。
1、能感受并表現出兩拍子、三拍子、四拍子等節拍特點。能為熟悉而多重復的歌曲增編新歌詞,并能大膽唱出。
2、愿意參與一些有關音樂的活動,有傾聽音樂的情趣和良好習慣。
美術:
1、嘗試運用不一樣的繪畫工具和材料,經過看看、畫畫、做做、玩玩,自由地表現,體驗美術活動的樂趣。初步感受中國畫的筆墨濃淡,嘗試用中國畫的工具和材料來表現自我熟悉的物體。
2、搜集生活中的廢舊物品,大膽想象,進行簡單的組合和裝飾,制作趣味的玩具,學習用點、線、面、塊狀材料塑造不一樣形態的手工制品,用多種技法,塑造幼兒熟悉的生活物象。在中班基礎上學習用多種技法將紙成物體的各個部分,組合成整體物象。爭取經過以上領域的學習,努力提高幼兒的各種本事,使幼兒健康、歡樂的成長,各個方面得到更大的提高。
幼兒園廚師學期工作計劃篇二
本班幼兒29名,其中男孩14名,女孩15名。經過小班一年的學習,幼兒對幼兒園的生活、學習活動已基本適應,在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。他們樂意參加集體活動,能初步有禮貌地與同伴、老師交往,愿意與同伴合作,關心同伴等等,能在各項活動中體驗成功的快樂。
但仍有一些薄弱環節,如:有部分幼兒比較任性、霸道,不能和其他幼兒友好的相處,對尊敬長輩也較缺乏。幼兒常規較差,注意力分散,良好的行為、學習習慣還沒形成。幼兒的合作和規則意識不強。針對以上情況,我們將有計劃有目的的開展活動,幫助幼兒有所改善。
本學期,我們將以園工作計劃為核心,繼續深入領會和把握《綱要》精神,進一步實踐新《綱要》倡導的教育教學理念,全面實施新教材,以推進課改為工作核心,以主題活動為實施途徑,以培養幼兒的生成問題能力為活動抓手,根據幼兒的自身發展規律,進一步改善幼兒生活環境。在愉快自主的環境中嘗試不同的學習方法,體驗社會生活,鍛煉合作交往,在生機勃勃的各項活動中從不同層面促進幼兒發展。
堅持以“幼兒發展為本”的精神為指針,認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神,認真把握專業理論學習的機會,求真務實地開展教育教學研究工作,班級三位老師齊心協力做好班級工作,創設幼兒良好的學習生活環境, 本學期,我班將主要以幼兒進餐為重點。首要工作是讓幼兒盡快適應就餐地點的更換。以此為基礎,逐步訓練幼兒的常規,培養他們良好的進餐衛生習慣。
(一)教育教學工作
1、根據我們的班級情況這學期我們共制定了《我升中班了》《奇妙的球》《特別的我》《我喜歡》《去旅行》《豐收的季節》《生肖真有趣》等主題活動,根據這幾個主題制定相應的學科活動,認真鉆研教材、備課、制作教具,認真準確的分析出重點和難點。
2、教學上采用小組、分區、集體等教學模式。大膽嘗試新的教學模式,仔細觀察孩子們的活動情況,做好觀察分析。發展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的能力。
3、繼續抓好小朋友的常規教育,調整好自律與自由間的關系,使幼兒形成良好的生活學習常規,使小朋友在家在園都能養成良好的生活及行為習慣。
4、加強班級之間的交流,促進幼兒社會交往能力和口語表達能力發展。
5、深入到孩子當中,平等地對待并尊重每一位幼兒,對幼兒做到關心、耐心、細心、童心,成為孩子們的良師益友,讓幼兒的心理在寬松、愉悅的環境中得到健康發展。
6、認真開展各種體能游戲活動,鼓勵他們準時來園參加早煉活動,養成早睡早起的習慣,增強小朋友的體質,促進其健康。
7、遵循小朋友現時的身心發展規律,以他們生活節律為依據,制定一日作息制度,合理安排游戲活動、戶外活動和各生活環節的時間,使工作更加完善而有序。
8、從孩子的特點、需要、興趣出發,結合季節、本土文化、節日等,以網絡主題的形式開展教學活動,充分調動幼兒學習的主動性,促使幼兒認知、個性、社會性得到較好發展。
9、為幼兒提供良好的語言環境,逐步豐富詞匯量,養成良好的傾聽習慣,提高幼兒語言表達能力。
10、學習避開危險和應付意外事故的基本方法,知道不跟陌生人走以及拒絕的方式。加強小朋友的安全意識,懂得不到危險的地方玩耍,學全基本地自我保護的方法。
(二)幼兒能力培養的重點和措施
1、注重幼兒傾聽習慣的培養
(1)多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話,弄清要了解的情況,清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲,教師創造機會與孩子進行有效的個別談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。
(2)提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品,讓孩子學會安靜地聽。
(3)在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動,引導幼兒認真聽同伴講,鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
2、提高幼兒的合作意識和交往能力
通過交換玩具,分享食物、合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄等方式促進幼兒的交往,注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌,會向大人問好,主動與大人或小朋友聊天,開始懂得輪流和分享,并有一位非常要好的朋友。
(三)創設良好的環境,讓幼兒在環境中學習
《綱要》指出:“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利于引發、支持幼兒游戲和各種探索活動,有利于引發、支持幼兒與環境之間的相互作用。”環境是幼兒的教師,它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期,我們將環境創設作為工作重點,根據孩子的興趣、需要,豐富各個活動區的操作材料;另外,在主題環境的創設中,將反映幼兒學習與發展的需要,在布置過程中讓幼兒充分參與,與教師共同計劃、布置環境,讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去,讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會,作環境的主人,如《綱要》所說:“為幼兒創設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高,為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會,增強幼兒的自尊心和自信心。
幼兒園廚師學期工作計劃篇三
取得的主要成績:
1、繼續加強了團隊建設,在進一步打造進和諧統一的工作團隊的基礎上,引導教職工樹立起強烈的責任意識,在促進大家工作執行力提高的同時,促進了每名教職工履職能力的提升。
2、加強了干部隊伍建設,培養務本求實的工作作風,增強深入一線檢查指導工作的力度,形成了一支“注實際、重實效”的領導班子。
3、增強了教師隊伍培養的針對性,一支“師德素養高、業務能力強”的專業化教師隊伍初步形成。
4、組織教師圍繞《3-6歲兒童學習與發展指南》展開有針對性的學習,教師們能夠做到學以致用,將指南精神落實到日常工作中。
5、認真開展園本課程“真愛教育”的研究,組織幼兒開展了“心系太陽村,傳遞我的愛”的大型義賣活動,使幼兒在親身體驗中習得社會知識,發展社交能力,增強愛的情感,收到良好的效果。
6、教師們深刻領會環境創設的原則,充分發揮環境的教育功能,創設深入、厚重,能夠引發幼兒與環境積極活動的教育環境,教師們的環境創設能力在原有水平上得到提高。
7、開展了以“利用繪本主題的形式對幼兒實施情感教育”為題的全園性教研活動。在學習—觀摩—實踐—研討—反思的過程中,繪本教學對幼兒情感教育的作用得以體現,教師的教研能力也得到了一定提高,收到了較好的研究效果。
8、衛生保健工作的開展更加務實,基于實際工作,做好面向家長的衛生宣教工作,面向教師的保健培養工作和面向幼兒的健康教育活動,收到較好的活動效果。
9、后勤人員在認真梳理各崗位工作常規的基礎上,進一步增強服務意識,自覺提高業務工作能力,做好了面向幼兒、家長、教職工的各項服務性工作,成為了園所發展的后盾。
1、園所管理還需進一步向規范化邁進,各部門崗位工作的開展應做到標準化、規范化。
2、教職工工作的執行力還有待進一步提升,養成雷厲風行的工作作風,做到“言必行、行必果”,提高工作質量。
3、教師對《指南》的學習還需深入,對其精神實質的領悟需深刻,在正確把握教育理念的基礎上,促進教師教育行為的轉變。
4、在日常教育教學活動中,教師還應加強對幼兒在活動中的主體性的研究,促進幼兒的主動學習,使幼兒成為學習的主人。
5、還應進一步開拓思路,深入開展園本課程“真愛教育”的研究。
6、衛生保健工作的開展應進一步向規范化邁進,制定各環節標準化工作流程。
7、后勤各崗人員的業務知識和業務能力還需進一步提高,更好地滿足工作開展的需要。
本學期我園各項工作的開展將嚴格遵循“嚴、細、實”的工作原則,在全面深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》,深刻領會指南精神實質,樹立正確教育觀念,轉變教育行為的同時,進一步提升全體教職工工作的執行力,增強各項工作開展的規范化與標準化,以此促進辦園質量的進一步提升,辦高質量、精品化的幼兒園。
措施:
1、以“公開、公正”為原則,充分發揮工會、教代會的作用,增強此項工作開展的透明度及教職工的滿意度。
2、認真學習上級下發的相關文件,正確把握工作精神及原則,并及時向全體教職傳達。
3、成立績效工資改革領導小組,認真開展相關工作。
4、從本園實際出發,在廣泛征求教職工意見的基礎上,制定工資分配方案,并經全體教職工大會通過。
1、進一步增強教職工工作的執行力。
措施:
(1)請專家面向全體教職工進行提升執行力的相關培訓。
(2)培養教職工雷厲風行的工作作風,養成“言必行、行必果”的工作習慣。
(3)培養教職工“思考先于行動”的工作能力,學習做好各項工作計劃。
(4)制定班組、教研組月工作表,增強工作開展的計劃性與實效性。
(5)加大相關考核評價與獎懲力度。
措施:
(1)各部門結合工作實際,認真研究制定幼兒一日生活各環節教師標準化工作流程,要求做到全面、細致、規范。
(2)將標準化工作流程錄制成光盤,組織教職工進行學習,并作為資料進行留存。
(3)在日常工作中,加強對教職工落實標準化工作流程的檢查與評價,并嚴格執行獎懲制度。
(4)學期末評選標準化工作先進班組及個人,推進標準化工作開展的落實。
3、加強中層干部管理能力的培養,增強履職能力。
措施:
1、增強責任意識,敢于大膽主動承擔責任。
2、改變管理方法,由做向管改變。
3、創造中層干部獨立開展工作的機會與條件,增強工作的自主性。
4、增強對中層干部的指導,提高管理能力與水平。
1、全面、深入地學習《3-6歲兒童學習與發展指南》,深刻領會起精神實質。
2、引導教師深刻領會與把握“幼兒是學習的主人”的教育思想,并轉化為教育行為,落實到教育教學活動中。
3、以“幼兒是活動的主人”教育思想為指導,拓展思路,認真開展園本課程“真愛教育”的研究。
4、認真深入開展以“運用中國故事對幼兒實施情感教育的有效策略的研究”為題的全園性教研研究。在促進教師自主研究能力提高的同時,利用繪本故事促進幼兒良好情緒情感的形成。(具體措施見教研計劃)
措施:
1、認真把握《指南》精神,明確教師、家長、社會在幼兒教育中所承擔的不同責任。
2、引導教師樹立微笑服務的意識,真誠對待每一名幼兒和家長。
3、加強多種形式的與家長溝通工作,注重工作的全面性、針對性與實效性。
4、進一步各班增強家長工作的計劃性,在征求家長意見,并與家長協商的基礎上,制定詳細的班組學期工作家長工作計劃。(開放、志愿者和家庭有好小組活動等,具體到每月)
5、六一開展文藝匯演,面向家長和社區幼兒開放。
6、認真做好面向社區散居幼兒的教育和家長宣教工作,以及殘障兒的特教工作。
措施:
1、制定保育員一日各環節工作標準化細則,實施規范化管理。
2、加強面向家長的衛生宣教工作,重點:春夏季傳染病的預防、幼兒科學營養膳食食譜的制定及如何正確看待幼兒大體檢結果。
3、加強班級及公共環境的日常保潔及物品有序擺放的檢查,做到空氣清新、衛生干凈,整潔有序。
4、嚴格按照執行各項衛生消毒制度,規范消毒方法,并嚴格執行。
5、以“三早”為原則,加強晨、午、晚檢,做好春夏季各種傳染病的預防,杜絕傳染病的流行。
6、加強幼兒夏季生活護理,防蚊蠅叮咬。
7、采取有效措施,加強面向幼兒的健康教育,降低近視和齲齒率。
8、加強膳食管理,嚴格執行食堂a級操作要求,防食物中毒,提高伙食質量。
措施:
1、加強保健醫、財會人員和安全保衛干部的學習與培訓,具有必備的業務知識和能力,較好地完成各項工作任務。
2、牢固樹立安全第一的安全意識。加強面向不同人群的安全宣教,加強安全檢查;及時消除安全隱患;開展安全疏散演練。
3、協助做好績效工資改革的相關工作,并完成好20xx年人員流動的相關工作。
4、制定多功能教室的管理制度,加強使用管理。
5、樹立節約意識,建立健全相關制度,規范物品的管理與發放。
6、做好綠化美化工作,并做好夏季的防蚊、蠅、蟲和防暑降溫的相關工作。(開春前爭取解決樹問題)
二月份:
1、召開教代會通過全園工作計劃,征求教職工意見建議。
3、做好人、財、物的準備工作,保證順利開學。
4、教師進行業務理論學習。
5、做好與家長的聯系工作。
三月份:
2、開展“三八”節才藝活動。
3、做好藝校開班工作。
4、召開全園家委會及各班家長會。
5、組織班組長進行班組計劃交流。
四月份:
1、召開幼兒春季運動會并組織幼兒春游。
2、完成幼兒大體檢工作。
4、做好綠化工作。
五月份:
1、開展好慶“五一”活動。
2、成熟型教師展示活動。
3、開展體能測試。
4、做好防暑降溫準備工作及雨季前的房屋修繕工作。
六月份:
1、慶“六一”活動,向家長進行開放。
2、骨干教師做好活動。
3、做好小幼銜接工作,參觀小學,召開畢業典禮。
5、進行教師年度考核工作。
七月份:
1、召開干部民主生活會,對中層干部進行考評。
2、做好分班與聘任工作。
3、做好期末各項總結工作。
4、做好期末效益評定工作。
5、整理上交各類材料。
6、安排假期輪休
幼兒園廚師學期工作計劃篇四
幼兒園在集團宏觀目標方針的指引下,在園長的帶領下,開園三年來,老師們抱成一個團、擰成一股繩,拼搏在一線艱苦工作。目前,無論是幼兒園的園所文化建設、教師隊伍建設,還是各項管理工作等都在逐步趨向正規。三年來,幼兒園在昌樂的知名度大大提高,得到了社會、家長及教委的高度認可和大力支持。同時在園長的帶領下,各項工作都保持著“要么不做,要做就力爭做好”的工作態度,為我園良好的工作作風打下了堅實的基礎,使得我們這支年輕的團隊有了扎扎實實走好腳下的每一步的基礎。
幼兒園現有優勢——
3、同時,集團的有效引領和及時的培訓,是讓幼兒園從管理層到教師不斷進步和成長的最有力途徑,幼兒園所有教職員工在集團的指引以及園長的帶領下下,會得到快速地成長。
幼兒園現有劣勢——
2、師資隊伍年輕,經驗缺乏是我園面臨的重要問題。從下表格當中可以看到,有五年經驗豐富的教師僅占全體教師比例的17.9%,而不足一年的剛從校門走出的大學生所占比例為25%,教齡不足一年的教師相對增多,教師專業水平也還有很大的進步空間。而且部分教齡較長的教師專業能力及個人素養也需提高。為此,“加快建設一支師德高尚、熱愛幼教、業務精良、結構合理的師資隊伍”,依然是我們工作努力的方向。
教 齡人 數所占比例 學 歷
五年以上517.9%本科8人專科14人
三年以上517.9%
一年以上1139.2%
一年以下725%
二、指導思想:
本學期幼兒園將繼續圍繞“讓愛更多一點”的辦園核心目標以及園長提出的“現場、重復、對標、執行力”九字方針,在園長指導下,工作扎實有效,加強幼兒園的管控管理;帶動更多的家長成為我們的教育者同盟,讓幼兒園繼續穩定發展,提升園所品牌。
三、工作目標定位:
1、首抓出勤率。——讓全園幼兒出勤率在達標基礎上再有所提高,爭取向更高出勤率努力;招滿生,確保生源不流失,退園率0;并且在正常范圍內降低日常消耗。
2、走抓執行力、強特色之路,提升我園辦園品質。——自上而下本學期將執行力作為自身本部門提高的重點,同事之間相互監督;同時圓滿高效的完成園內舉辦各類活動,確保每項工作有意義、有實效。
3、走帶隊伍、強能力之路,加快人才培養速度。——通過各類培訓、活動及日常工作的開展等,提升教師整體的專業水平及技能達標率;在保證目前現有中層提高執行力和責任心的基礎上,爭取再培養出一批中層和骨干教師,同時現有中層和骨干優勝劣汰。
四、工作目標、措施、評價:
1、學習意識: 各部門作為幼兒園的中堅力量,應更有學習的緊迫感,把學習當做工作的第一要求。
2、自律意識:自律是做好工作的前提和基礎,是彰顯自身素質和水平的途徑。增強自律意識,嚴于律己,才能贏得他人的信服、認同和贊許。
3、創新意識:創新意識,變被動接受為主動探究。增強工作的主動性和積極性,提升工作能力。
4、示范意識:提高示范意識,共促教師團隊。各部門堅持以身示范、率先帶頭。用積極的行動影響他人,促進整個教師團隊的發展。
5、導向意識:個人對工作的態度、觀點和看法對行為具有直接的導向作用,作為組織管理者,樹立積極向上的態度,影像感染團隊,發揮示范導向作用,整個團隊都充滿干勁、動力。
6、責任意識:責任是一種能力,又遠勝于能力,責任是一種精神,更是一種品格;責任有兩層含義,一種是分內應做的事情,另一層是必須擔當的義務。讓責任成為發展自我的機遇,成為發展自我的手段。責任意識,成為影響他人的重要因素。
7、全局意識:各部門之間做好溝通、協商,以幼兒園整體利益出發,以照顧幼兒園整體大局為重。促進各組、各部門共同提升、共促發展。
8、宣傳意識:優質的服務是提升品牌的前提,宣傳后的效果更是成為今后工作中的不竭動力。兩者相輔相成,不可分割。
措施:
1、以“八種意識”為工作準則,抓好班子建設,增強團隊凝聚力。
中上層成員只有明確自己的工作定位,找準工作方向,才能帶動整個幼兒園向既定的方向發展。因此,新學期,中層要勤于學習;看問題要有全局,眼中有目標,手中有重點;要小事記在心,大事抓在手。本著不斷學習,主動溝通;樂于總結,勤于反思的態度,嚴于要求自己。著力強化“八種意識”,不斷提升自身素質和水平,讓幼兒園工作穩中求發展。
2、強化管理意識,狠抓重點工作落實,促進園所發展。
(1)各部門認真分析并且認真學習本職務崗位職責,在學期初理清工作思路,堅持以身作則,加大管理與自我管理意識。
(2)各部門把安全工作作為頭等重要工作來抓,并嚴格落實,辦公室抓安全環境、設施設備;教研室抓安全教育,保研室抓安全流程,三個部門全力配合,共同確保幼兒園安全。
(3)每周定時反饋發現的問題以及處理解決的辦法。(面談或書面)
(4)每個月在主題解析后,園務會再次重溫、梳理幼兒園主題指導思想,工作定位及工作要點,便于更好的開展本月工作。
3、本著“時刻關注、及時發現”的管理原則,提高各部門及所有老師的執行力。
(1)時刻關注教職工的思想狀況。及時了解教職工的心理狀態,并通過各種方式與他們交流,讓教職員工帶著心情愉悅的狀態工作,打造溫馨、和諧的園所氛圍。
(2)時刻關注教師的專業發展。每天至少兩次走進班級現場,每兩周至少一次走進教研活動現場,及時與教師溝通,相互切磋工作中出現的問題以及教研活動中的盲點,注重師資隊伍的培養,共同促進教師的專業發展。
(3)時刻關注幼兒的發展變化。每月至少一次不少于半天的進班級蹲班,與幼兒共同參與各類活動,積極與幼兒交流,注意幼兒在不同年齡段的發展特點及尋常時刻,促進幼兒和諧健康發展。
(4)時刻關注家長的內在需求。(李藝、鄭志香)借助在大廳值班,送幼兒離園等機會,當面與家長交流,主動溝通,及時了解家長的合理需求,與家長達成共識,促進家園共育。
(5)時刻關注我園的發展狀況。根據幼兒園及家長的需求,合理添置幼兒園所需設備、物品。
評價:
1、各部門深入現場,從教師的實際工作中觀察或在與教師的溝通中了解在隊伍建設中,所采取的方法是否得當,各類活動是否有效。
2、看各部門發現問題后的解決情況,看教師在各部門帶動下的發展情況。
(二)嚴流程、細標準、保安全
1、加強保教工作流程,對教師嚴要求,嚴格落實考核制度。
(1)著力加強戶外活動管理,針對本園戶外活動場地、器械等情況調整幼兒戶外活動方案并認真實施,保證幼兒戶外活動時間、運動量達標;加強晨檢、午檢、離園檢查的力度,認真做好幼兒衛生保健工作、體檢工作,并及時將幼兒情況向家長反饋;切實做好預防和控制傳染病工作。
(2)繼續組織各組教師鞏固學習《教師一日工作規程》、《保育流程》、《教育流程》,通過各種方式對教師進行考核,并嚴格落實考核制度。同時各組教師在按照集團各項標準的同時,結合本組情況,自行定出符合本組的工作標準。
(3)加強常規管理檢查,做到考核與薪資掛鉤。從教師的教育常規入手,抓計劃的制訂,抓活動的落實,抓考核的公開;從幼兒一日常規入手,抓興趣的萌發、習慣的培養、情況的反饋。
2、加強各項安全工作,嚴格落實精致化安全管理,確保幼兒安全。
(1)強化防范,把安全工作做到位。落實安全工作制度,定期檢查園內各類設施,大型玩具以及班級用水用電,安全工作責任到人,杜絕一切不安全因素。
(2)加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育,通過教師引導、環境體現、預案的演練等形式,確保幼兒、教師、幼兒園財產的安全。
(3)加強安全保衛工作,門衛人員嚴格把好園門關,做好來園、來訪登記工作,做好家長非正常時間接幼兒的登記工作。
(4)督導食堂工作人員嚴格把好食堂衛生關,按照衛生要求規范操作,嚴防食物中毒,。
評價:
1、幼兒出勤率、傳染病發生率、事故發生率等的關注。
2、各項工作流程的觀摩。
3、進行及時的抽查、檢查,嚴格落實考核制度。
4、通過流程細作戰略的開展,看各班落實情況。
(三)勤學習、強內涵
1、提高教師學習力,提升教師業務水平,促進教師專業化成長。
(1)通過教師間互相觀摩現場,看教師的常態教學水平,找對標,找差距,相互學習,互相提高,提高教師的學習力。如“區域活動指導現場”“班級管理中我學到了什么”。
(2)教師根據自己的特長和優勢,根據教師需求進行各種培訓,讓教師互通有無,相互切磋,創造濃厚的學習氛圍,提升教師的專業水平。
(3)認真做好各教研組的教研工作,切實有效的開展教研活動,要求每個教研組圍繞主題活動計劃,通過教學觀摩、疑難問題討論,每個老師都勇于表達自己觀點、思想,使老師在執行教研教學的過程中學會評價、學會反思。
(4)每月定期開展大教研活動,從教師自身實際需要出發,全面提升教師專業理論素養,擴展教研形式、豐富教研內容,提升教師專業化水平。
(5)充分發揮美術教師的優勢,結合我園的藝術特色,挖掘老師們的潛能,將幼兒的美術作品與園所的環境布置進行有效結合,讓幼兒園充滿藝術氣息,形成鮮明的園所特色。
2、以節日為抓手、主線,提高園所文化內涵,進一步提升我園辦園品質。
(1)做好本學期 “教師節、仲秋節、國慶節、萬圣節、感恩節、元旦等系列活動”等系列節日活動,充分調動中層、班主任的積極性,發揮其潛力,創造性的開展系列活動,每個活動都體現出“準確的目標、鮮明的亮點以及顯著的效果。
(2)“早操匯演、爸爸沙龍(待定)、家長進課堂及半日開放”等親子互動活動,既讓孩子們從活動中感受快樂收獲成長,又能讓家長看到我們的用心和專業,并不斷地得到理解和配合,提高家園互動,實現家園共育雙贏。
(3)結合幼兒生日,借助在幼兒園過生日契機,開展“幼兒主題生日會”活動,讓幼兒體驗過生日時被愛包圍著的快樂,更讓幼兒學會去感恩父母,學會主動愛別人的情感。
幼兒園廚師學期工作計劃篇五
認真貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展》精神,更新教育思想和教育觀念,使我園的管理工作、教育教學工作更加科學化、規范化。按照《指南》要求,科學合理地組織幼兒一日活動,將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節,使幼兒體、智、德、美和諧發展。同時美化綠化幼兒園環境,使我園成為幼兒的.天地,知識的樂園。
加強園本內涵建設,大力提高教育實力。
重細節、講實效、看長遠
務實與靈活兼俱,求真與創新同意,立足本職崗位銳意進取創新發展。
幼兒園廚師學期工作計劃篇六
1、認真貫徹落實《指南》精神,按照幼兒園教育目標,針對大、中、小、托幼兒年齡特點及各班幼兒發展的情況,各班主任擬定出學期工作計劃,做到月、周、日工作目標明確,在實施教育教學活動中要富教育于生活、游戲中。
2、創設與幼兒教育適應的良好育人環境,讓環境與幼兒對話。教室的每一個角落,每一面墻都要充分利用,作為向幼兒傳遞信息、創設氛圍或展示其學習成果的有用地方。
3、樹立一日活動都是課的教育思想,科學合理設計幼兒一日活動,各個環節要體現教育目標,做到集體活動、小組活動和個別活動有機結合,注意保教結合教育的教育原則,對幼兒的活動或技能進行觀察,認真作好評價,對個別幼兒的教育要寫入幼兒教育心得中。
4、做好新學期幼兒進園接待工作,穩定幼兒情緒,采取多種方法和游戲活動,吸引幼兒,讓幼兒盡快恢復幼兒園生活。
5、教學活動的組織形式要多樣化,在各項教育教學活動中教師要“以兒童發展為本”,要成為幼兒學習活動的支持者,引導者,教師要不斷地調整自己的角色,仔細觀察,了解幼兒在活動中的表現,及時調整和補充活動內容,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功,培養幼兒學習的'積極性、主動性和創造性。
6、各班教師重點要抓好幼兒常規習慣的培養,教師要培養幼兒從小養成良好的行為習慣和生活自理能力。
7、教師對每日來園幼兒進行全日制觀察,記錄好每日來園幼兒人數,幼兒健康、午睡和當天發生的情況,做到心中有數。對生病的幼兒要注意觀察,細心照顧,對一日的活動量要適當調節。
8、教師組織幼兒戶外活動,必須隨時把幼兒放入自己的視線中,細心管好幼兒 。注意幼兒運動量,氣候變化等。隨時注意幼兒的安全,把安全放在首位。
9、各班教師要根據本班幼兒特點,結合每月教育目標和《指南》要求,有計劃、有目的地創設活動區。充分利用現有空間,為幼兒創設出具有知識性、興趣性、安全性、教育性、實用性的室內外活動區,同時要根據教學需要設計、提供活動區的教具。園領導隨時抽查。
10、開展主題教學活動,選擇幼兒身邊的、幼兒感興趣的內容組織活動,開展多形式的教學活動,理解和掌握主題活動中的新理論、新觀念。
幼兒園廚師學期工作計劃篇七
愉快的暑假結束了,轉眼間我們緊張而有序的開始了新的學期工作,新的學期新的希望,新的學期新的挑戰,在園領導的信任和安排下,我擔任了大一班班主任,我會鼓足勇氣,把壓力變成動力,做好本職工作。
一、班級情況分析
本班現有幼兒34名,孩子們經過中班的學習生活,都有了不同程度的進步。在班級里,孩子們的自豪感,責任感,榮譽感均較強,各方面能力也很強,大多數的孩子思維活躍,接受能力很強,具有一定的語言表達能力,但他們的傾聽習慣欠缺,還需加強.孩子們相互學習,自主能力等方面有待進一步培養,注意力及相互之間的情感在教育中還需重點指導。
1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉,身體素質,等方面都有很明顯的提高,只有個別幼兒對老師教的動作記不住,動作不到位。
2、幼兒均能安靜地進餐,只有幾個小朋友有挑食現象,如;周書暢,周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大,但個別幼兒進餐速度很慢。個別孩子午睡還沒形成習慣,還待加強,孩子們的自理能力都有所提高,個別能力強的幼兒還經常幫助同伴。
3、大部分幼兒能用普通話進行日常對話,樂意與人交談,對美術,音樂,故事,游戲等活動很感興趣,但有幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。
我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下,根據本班現有的實際情況,著重列出了這學期教育教學工作及常規工作的重點和方向。
二、教育教學目標
1、繼續進行安全教育,增強孩子的安全意識,不安全的地方不去,不安全的事情不做。
2、培養孩子主動跟老師反映身體情況的習慣,不舒服時要及時告知老師。
3、在一日活動的各個環節中,幼兒自己能完成的,老師不代勞完成,讓孩子在自己動手操作中,提高自理能力。
4、體驗人與人相互交往,合作的重要和快樂,形成良好的協調意識,遵守規則,學習評價自己。
5、積極認真參加班級勞動,并能持之以恒,愛護公物,愛護周圍環境。
6、在老師和家長的提醒下,保持穿戴整齊,基本能分清左右鞋,有正確的坐姿和握筆姿勢,會使用剪刀,手眼配合協調。
三、常規工作目標
1、在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣,如;進餐,洗手。咳嗽,噴嚏,儀表,坐姿,飯前,飯后的活動量等。
2、培養良好的學習習慣:主動性,積極性,傾聽習慣,認真完成作業等。
3、對幼兒進行禮儀教育,培養良好的禮貌行為,參加社會活動落落大方。
4、能聽音樂進行各項活動,培養良好的,有秩序的常規。
四、工作與措施
1、建立良好的師幼及同伴關系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感,信賴感。
2、開學初,提供機會讓幼兒自領保潔任務,如;擦學具柜,擦玩具,學習做保潔區的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣并形成良好的勞動習慣。
3、注意保護視力,每個月換一次坐位,經常與家長聯系,控制幼兒看電視的時間,注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。
4、在老師的指導下,能獨立地將衣褲穿戴整齊,保持服裝整潔,會將衣服,手套圍巾等整齊地放在固定的地方。
5、根據大班幼兒的年齡特點,抓好教育包括各種常規教育及行為習慣明辨是非的能力教育等.認真觀察幼兒的表現,加強隨機教育。
五、家長工作
1、家長成為老師密切的合作伙伴,共同承擔教育的重任,讓孩子健康成長。
2、繼續辦好家長園地,每月向家長匯報孩子在園情況。
六、日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教,它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動:我們讓早到的幼兒園,為小朋友們整理桌椅、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語,增強文明意識。
我們改變了傳統的點名方法,讓幼兒自己來點名,使幼兒學會關心自己的同伴,熱愛班級體。
課間活動:在這時,我們教育孩子要相互關心、照顧學習差一點的孩子,幫助他們復習課上所學的內容;要學會謙讓,好玩的玩具大家一起玩。
進餐:進餐時,我們培養幼兒良好的進餐習慣,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好,讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。
離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母。
總之我們應當把品德教育寓于幼兒各項實踐活動中,要以身作則,言行一致,在情緒上感染幼兒。同班的兩位老師協調配合,對幼兒提出一致的要求,同時,我們也要不斷加強家園聯系,共同努力來培養孩子良好的品德行為習慣。為把孩子培養成為講文明,懂禮貌的好孩子而努力奮斗!
七.重點工作及安排;
九月份
1、做好本班的開學工作,做好班級環境布置,
2、對本班幼兒進行前測工作,觀察,了解幼兒情況。并針對本班實際情況制定好各項計劃。
3、讓幼兒了解中秋節、國慶節、元旦等重要節日的有關知識。
幼兒園廚師學期工作計劃篇八
1.嚴格按照幼兒園的作息時間準時入班,做好接待和晨檢工作,每天認真對幼兒進行晨間衛生、安全檢查,收繳幼兒攜帶的刀具及危險品,發現有異常情況幼兒要及時通知家長,并上報園領導。
2.充分利用晨間談話、主題教育等方式,對幼兒進行安全教育,提高幼兒自我保護意識,并教育幼兒發現不安全的情況及時向老師匯報。
3.定期開展各種疏散演練活動,提高幼兒的安全意識和自我保護行為。
4.注意電器及危險物品(消毒液等)的擺放,不讓幼兒接觸。定期檢查班級各種設備的安全情況,發現問題及時維修。同時,對幼兒的玩具、用具定期進行消毒,并登記。
5.當班期間不得隨意離開工作崗位,當班教師應加強課間巡視,不得有任何懈怠思想,努力做到每個幼兒都在自己的視線范圍內,做到觀察全面,照顧細微,并提醒教育幼兒安全的玩,將安全事故的發生降到最低。
6.離園時教育幼兒不跟陌生人走,在家長來接時,要向老師說再見并告訴老師是誰來接的,待老師看到后方可離開。當班教師待孩子全部接完后方可離開教室。
7.利用家教欄向家長宣傳安全知識,提高家長的安全意識,以更好的做到家園共育。
幼兒園廚師學期工作計劃篇九
我所在的是藝術班,本班幼兒男孩居多,女孩偏少。上學期,本班幼兒日常常規和良好的生活習慣較好。
本學期,要讓新生較快的適應新學期的生活,加強常規訓練,形成良好的學習生活習慣,為上小學做好銜接工作。班上將繼續開展豐富多彩的教學活動,完善幼兒喜愛的區角活動,并抓好特色教學,通過舞蹈,音樂欣賞,舞蹈欣賞,歌曲等形式進行音樂素質方面的培養,加強幼兒對音樂,舞蹈的積極性,敏感性和表現性,力爭創新創特色。
健康領域
同伴合作整理寢室,學會疊被子。知道愛惜自己和別一 活動目標
1.人的物品,養成良好的學習習慣。
2.知道保護視力的重要性,了解換牙的一般常識。不偏食,不挑食。不玩危險品,不去危險的地方玩。
3.遇到不合宜的事情,注意調節自己的情緒,有困難能自己想辦法解決或尋求幫助。
4.能靈活的側身鉆圈和助跑向前單腿跨跳。與人合作玩球,能在平衡木上較平穩的變換動作走。
5.會聽口令或音樂,能動作準確協調的做徒手操和輕器械操。
二 每月具體安排如下:
7月: 排開放日的節目和文化復習
社會領域
一 活動目標
1. 積極參加各項
活動,了解自己學習與社會發展的關系,知道學習是一種義務,體驗學習活動的樂趣,有積極窗新的愿望。
2.會基本的生活操作,能大膽動手操作,有一定的堅持性。能遵守并理解生活中常見的社會規范。
3.回正確與人合作,能幫助關心他人,有同情心。能解決同伴交往中的小矛盾。
4. 知道幼兒園集體生活規則,并能自覺遵守,會正確評價自己或他人的行為,有規則意識。
5. 積極才家集體或公益勞動,有責任意識和初步的責任感。有愛父母長輩和同伴的情感,有尊重自己和他人的意識和行為。
6.下本民族文化,有初步的民族自豪感
二 各月安排如下:
7月: 排開放日的節目和文化復習
科學領域
一 活動目標
1 .喜歡動手參加科學活動,干支日常生活中的數學,喜歡動植物和大自然。
2.能正確運用多種感官感知周圍自然現象的典型特征,獲取初淺的科學經驗。
3.能以詞匯,簡單的句子或其他方式表達自己的發現,與同伴交流。
4.學會按物體的差異進行4以內的排序,會按物體的某一種特征分類。能手口一致點數4以內的事物,形成初步的數概念。
5會用一一對應的方法比較兩組物體的數量。
二 各月具體安排如下:
7月: 文化復習
語言領域
一 活動目標
2. 喜歡參加閱讀
活動,對文字,符號感興趣.積極學人常見的文字.
二 各月安排如下:
7月: 文化復習
藝術領域
一 活動目標
1. 能主動參加藝術活動,體驗活動的樂趣.
的感受
二 各月具體安排如下:
三 舞蹈各月如下:
5月: 排節目
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