范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

度教育中存在的問題篇一

在我20××年×月畢業(yè)之時(shí)，有幸進(jìn)入了公司從事出納工作，在公司同仁的關(guān)心幫助下，較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

現(xiàn)將我近來工作情況總結(jié)如下：

1、堅(jiān)持財(cái)務(wù)手續(xù)，嚴(yán)格審核，對不符手續(xù)的憑證不付款。支付(包括公、私借用)每一筆款項(xiàng)，不論金額大小均須總經(jīng)理、財(cái)務(wù)經(jīng)理、經(jīng)辦人簽字。

2、認(rèn)真辦理提取和保管現(xiàn)金，完成支付手續(xù)。做好庫存現(xiàn)金的管理。

3、辦理銀行開戶工作，管理好支付密碼器、支票、轉(zhuǎn)賬支票。

4、管理和使用好各種印章。

5、對支出的憑證認(rèn)真核對，并及時(shí)記帳。

6、井然有序地完成了職工工資發(fā)放工作。

7、每月按時(shí)辦理公司按揭款款項(xiàng)。

8、月底做好會計(jì)對帳、現(xiàn)金盤點(diǎn)，進(jìn)行帳務(wù)核對，做到帳實(shí)相符。確實(shí)做到日清月結(jié)。

9、認(rèn)真完成公司領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其他工作。

1、嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事積極配合其他部門工作，及時(shí)完成工作范圍內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)。

2、搞好辦公室及會議室衛(wèi)生。

3、做好外來人員的接待工作。

5、做好后勤保障。按照公司辦公用品標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)助辦公室及時(shí)購買各種辦公用品，添置辦公設(shè)施，按照公司領(lǐng)導(dǎo)要求，搞好相關(guān)保障，做到節(jié)儉辦事。

以上是我工作以來情況簡述總結(jié)，雖有一定的成績，但工作中也有很多不足之處，我將在今后工作學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己在工作中做到仔細(xì)、謹(jǐn)慎，多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，掌握財(cái)務(wù)人員應(yīng)該掌握的業(yè)務(wù)技能，不斷提高業(yè)務(wù)水平促使工作做得更出色，為公司的發(fā)展盡出自己的力量。

總結(jié)中有不妥之處敬請公司領(lǐng)導(dǎo)批評指正!

度教育中存在的問題篇二

在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻講座，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。

二、受益匪淺，感受頗深

(一)網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩

網(wǎng)絡(luò)研修從無到有，從少到多，對學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展，網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目已成為推動教改，推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動力，成為提高保教質(zhì)量的重要手段。

網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問題進(jìn)行分析與探討的過程。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”，那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”。“希望能有更多的機(jī)會參加一些高質(zhì)量的教研活動，學(xué)習(xí)更多的知識”，是眾多一線教師的心里話。他們已開始意識到自己專業(yè)發(fā)展的重要性，專業(yè)發(fā)展的自主意識正在形成。

(二)網(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和研究充盈著成功的喜悅

網(wǎng)絡(luò)研修跨時(shí)空交流的特性，突破了專家、教研員與教師，教師與教師之間小范圍、短時(shí)間互動的局限性，使普通教師與異地的同行、專家們一路同行。專家與教師之間的互動，使一線教師的理論與一線教師的實(shí)踐相互促進(jìn);教師與教師之間的互動，使一線教師之間的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢能得到互補(bǔ)。

網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習(xí)，一改傳統(tǒng)的、呆板的傳授模式，科學(xué)遵循動靜結(jié)合的原則。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源，另一方面堅(jiān)持以教師為主體，利用專家講座、在線答疑、討論板、感言等多種交互媒體提供動態(tài)助學(xué)，通過案例學(xué)習(xí)、問題探索、交流研討、自我評價(jià)等方式幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的文化，最終形成學(xué)習(xí)共同體。

網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個(gè)敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學(xué)中存在的問題，思考讓教學(xué)更有效的對策。

三、繼續(xù)努力，力求完美

我的研修雖然取得了一些成績，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂!

度教育中存在的問題篇三

創(chuàng)業(yè)如同拔河比賽，人心齊，泰山移;創(chuàng)業(yè)如同賽龍舟，步調(diào)一致，不偏不移，才能獨(dú)占鰲頭。寧要一流的人才和二流的項(xiàng)目，也不要一流的項(xiàng)目和二流的人才是創(chuàng)業(yè)投資家的箴言。可以說，創(chuàng)業(yè)浪潮中項(xiàng)目秀、個(gè)人秀的時(shí)代正在結(jié)束，團(tuán)隊(duì)的力量逐漸被越來越多的人所看好。尤其對創(chuàng)業(yè)的起步創(chuàng)段，如果沒有一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)，再完美的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃也會胎死腹中。可向而知，團(tuán)隊(duì)對一個(gè)企業(yè)有多么的重要了。

然而領(lǐng)導(dǎo)活動和管理活動因團(tuán)體而存在，團(tuán)體因目標(biāo)任務(wù)而存在，達(dá)到目標(biāo)的最活躍的因素是人。對于領(lǐng)導(dǎo)者人言，最重要的問題是如何對待人才的問題。知人善任，是領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)體保持興旺發(fā)達(dá)根本。領(lǐng)導(dǎo)者對待人才問題，有三種不祥征兆，會使團(tuán)體自食惡果。

一、不知有才

每個(gè)企業(yè)和團(tuán)隊(duì)都有自己的能人，都有自己的諸葛亮。如果領(lǐng)導(dǎo)者不知自己團(tuán)隊(duì)里有能人，不知誰是能人，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)本身就是大糊涂官。這樣的領(lǐng)導(dǎo)者不可能帶領(lǐng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)是沒有希望的，必然耽誤團(tuán)隊(duì)失去機(jī)遇，乃至團(tuán)隊(duì)被淘汰。

二、用而不任

領(lǐng)導(dǎo)者出于某種需要，有時(shí)又不得不使用人才，甚至?xí)汉苤氐膿?dān)子，可是又顧慮重重，總是不給委任，不給委任相應(yīng)的職務(wù)。這種用而不任的領(lǐng)導(dǎo)者，有其特有的心理原因。有的偏聽偏信而形成了偏見，有的不知人無完人而求全責(zé)備，有的因?yàn)榕鹿Ω呱w主而故意挑剔，有的攝于某種勢力顯得膽小怕事，也有的劃線不認(rèn)為是自己人，有的就是為了結(jié)黨營私等等。古人說：任則忠，不任則離。這樣的環(huán)境里，人才不會和領(lǐng)導(dǎo)者同心同德，旁人也會氣不順，只能是離心離德的團(tuán)隊(duì)，因其缺乏生命力而日漸衰敗。

三、知而不用

明明知道團(tuán)隊(duì)有人才就是偏偏不用，這是領(lǐng)導(dǎo)者嫉賢妒能和心胸狹隘的典型表現(xiàn)。持有你有本事，我就是不用的觀念，寧愿用人不用人才。這主要出于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人利益或僅僅心理的不平衡，從妒忌深化為嫉恨，進(jìn)而打擊排擠之能事。明知有人才而不用，比不知人才更可怕。人才多數(shù)是少媚骨多主見，盡管對領(lǐng)導(dǎo)者忠心耿耿，領(lǐng)導(dǎo)者為了其微不足道的自尊心，實(shí)際是自卑心，而恐懼不用。這樣的領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)的團(tuán)體，往往小人得志，好人受氣，人心思散，混亂黑暗，四分五裂，一盤散沙。

銷售團(tuán)隊(duì)管理是獸藥企業(yè)整體管理中最為重要的一環(huán)，銷售團(tuán)隊(duì)管理的成敗決定著企業(yè)管理的成敗，幾乎所有的獸藥企業(yè)在銷售團(tuán)隊(duì)管理上都不遺余力。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)多數(shù)企業(yè)在銷售團(tuán)隊(duì)的管理中并不到位，銷售團(tuán)隊(duì)管理仍是企業(yè)中最為頭疼的管理難題。

（1）重結(jié)果，輕過程

盡管多數(shù)獸藥企業(yè)都有聲稱重視對銷售人員的過程管理，但在管理實(shí)踐中，都基本上是針對結(jié)果的管理，企業(yè)把對銷售員管理的重點(diǎn)放在業(yè)績管理上，即“無論白貓黑貓，抓住老鼠就是好貓”。企業(yè)表彰的是有業(yè)績的員工而不是兢兢業(yè)業(yè)的員工，過程再好，員工在努力只要銷售業(yè)績不理想，那么就不是一個(gè)好員工。重結(jié)果輕過程的另一個(gè)表現(xiàn)就是在管理制度實(shí)施的尺度把握上，如果員工銷售業(yè)績較好，即使違反一些管理制度，管理層也是睜一只眼閉一只眼；如果員工銷售業(yè)績很差，管理層就會盯得很緊，稍有違反管理制度的行為就會遭到懲罰。

（2）銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)乏力

銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)乏力最終表現(xiàn)是銷售團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)不高，企業(yè)在銷售團(tuán)隊(duì)的建設(shè)中存在四大誤區(qū)：一是未能把好招聘關(guān)。獸藥企業(yè)銷售團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性和其他部門相比穩(wěn)定性較差，員工流失率較高，多數(shù)企業(yè)銷售團(tuán)隊(duì)都存在“缺人”現(xiàn)象，所以企業(yè)在招聘時(shí)出現(xiàn)“饑不擇食”的現(xiàn)象，只要有人來應(yīng)聘就基本上來者不拒，從而從一開始的第一關(guān)就沒有把好，為以后的團(tuán)隊(duì)建設(shè)埋下了隱患；二是不重視員工的培訓(xùn)與培養(yǎng)。許多獸藥企業(yè)都奉行的是“拿來主義”，都希望招聘來的員工馬上就能用而忽視了對員工的培養(yǎng)，對員工的培養(yǎng)既要重視時(shí)間又要重視平時(shí)的培訓(xùn)，特別是日常的培訓(xùn)尤為重要，從實(shí)踐中看企業(yè)在員工培訓(xùn)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，國外同行把銷售額的3—5%都用于員工培訓(xùn)方面，而我國獸藥企業(yè)在員工培訓(xùn)方面的平均投入水平不足銷售額的1%。三是不重視團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，目前獸藥企業(yè)銷售人員在市場上基本是“單打獨(dú)斗”，企業(yè)在團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的培養(yǎng)極差。有些公司基本上不召開業(yè)務(wù)交流會，任憑銷售人員自由發(fā)揮。四是難以突破職業(yè)發(fā)展瓶頸。獸藥企業(yè)銷售人員能夠提升的職位并不多，特別是那些在以家禽生產(chǎn)為主的企業(yè)中的技術(shù)營銷人員，職業(yè)發(fā)展瓶頸更為明顯。除極少數(shù)人員能夠上升到管理職位外，其余絕大多數(shù)人員是不斷流動并從同一職業(yè)。

（3）激勵手段單一

獸藥企業(yè)對銷售人員薪資激勵制度大致有三種類型：一是純粹的傭金制，俗稱“大包”。即企業(yè)對銷售人員不提供工資，也不提供差旅，只是簡單的按銷售額給予一定比例的傭金。這種方式獸藥企業(yè)把所有的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)全部轉(zhuǎn)移到銷售人員身上，而自身基本上不承但任何風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)對74家企業(yè)的.調(diào)查，約有65%的企業(yè)采用此類政策；二是基本保障傭金制。即獸藥企業(yè)為銷售人員提供基本工資，提供部分或全部差旅并根據(jù)銷售額的大小提供一定比例的傭金。此類企業(yè)大約占29%；三是銷售外包。即獸藥生產(chǎn)企業(yè)只負(fù)責(zé)生產(chǎn)，其他如產(chǎn)品組方，產(chǎn)品銷售承包給有一定銷售團(tuán)隊(duì)的企業(yè)或組織，此類企業(yè)的約占調(diào)查樣本的6%。

（4）銷售管理制度不健全

銷售管理制度不健全是所調(diào)研的74家企業(yè)全部都存在的問題，只是嚴(yán)重度有所不同而已，主要表現(xiàn)在四方：一是管理制度太過簡單或不合理，企業(yè)在制定管理制度時(shí)并沒有考慮自己的實(shí)際情況，而是管理人員根據(jù)自己過去的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)照搬過來或根據(jù)想象而制定的，根本不適合如今的企業(yè)實(shí)際情況；二是制度相對完善，但在執(zhí)行中打折扣或根本不執(zhí)行。有些企業(yè)銷售制度制訂的較為全面，但在實(shí)際執(zhí)行中卻是另一回事。三是管理人員太過“靈活”，由于獸藥銷售有許多不確定性，管理人員為了適應(yīng)所謂的“市場需要”，在面對銷售中的各種問題時(shí)常常“靈活”的更改制度，甚至公然違背管理制度的基本原則，造成“靈活過度”從而壞了規(guī)矩。四是員工理解不到位，這主要表現(xiàn)在由于管理層對員工的培訓(xùn)及對制度的解釋沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)或理解上的差異較大，結(jié)果造成員工認(rèn)為是遵守企業(yè)的制度而管理層則認(rèn)為是違反企業(yè)管理制度。

度教育中存在的問題篇四

在過去的20××年里，從初進(jìn)弘泰公司至現(xiàn)今，足有十個(gè)月的時(shí)間。在這十個(gè)月的時(shí)間里面，個(gè)人能力飛躍性的提升，暫且不論。但是，個(gè)人成長還是有的。這也得力于公司的信任和培養(yǎng)。下面對個(gè)人工作職責(zé)作一些簡單的總結(jié)和評價(jià)。

此項(xiàng)工作需要做到足夠的仔細(xì)、認(rèn)真、謹(jǐn)慎。對于產(chǎn)品的專業(yè)知識也要有一定的認(rèn)知。如此一來，就能避免很多工作上的失誤。還需特別注意數(shù)據(jù)方面的。對于這份工作，我需要提升的地方還有很多，例如：應(yīng)更仔細(xì)認(rèn)真，盡量避免出錯(cuò);網(wǎng)效率的提升，仍需加強(qiáng)。做到更快更準(zhǔn)，才是最終目標(biāo)!

展廳日常收支工作管理，做到數(shù)目清晰明確，日清月結(jié)。做好登記明細(xì)，以免出現(xiàn)疏漏。當(dāng)天收支情況及時(shí)輸入電腦。在過去的半年里，做得未夠好，來年必須完善。

以上是職責(zé)范圍內(nèi)最主要的工作，毋需置疑，必需竭盡所能做到最好!此外，還有很多展廳的日常工作需要注意。包括：早會記錄、展廳人員出入登記、客流量登記、電腦日常工作的維護(hù)、公司q群信息的及時(shí)傳達(dá)。另外還有展廳樣板的維護(hù)：樣板的出倉，必須經(jīng)過公司的審批，做好登記以及相關(guān)的手續(xù)，展廳的出倉樣板，需及時(shí)作好補(bǔ)充。還有展廳衛(wèi)生的維護(hù)，屬于個(gè)人負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)域，必須每天做到位，龍頭、五金配件的維護(hù)，每月至少打蠟一次。這些工作盡管瑣碎，但是，卻高度體現(xiàn)個(gè)人的工作責(zé)任心。力所能及的事，更需要在細(xì)節(jié)上完善。因此，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，非常必要。

以上不盡詳細(xì)，并且，日常工作中也有諸多疏漏的地方。希望在這次對于過往工作的審視中，獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，來年逐步完善!

度教育中存在的問題篇五

一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。

二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺，探索長假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場、體驗(yàn)場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。

三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了學(xué)生的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。

四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。

通過網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀驗(yàn)、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我的信息技術(shù)得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術(shù)和英語教學(xué)的整合處理教學(xué)工作。

度教育中存在的問題篇六

我有幸成為了這次生物教師跟崗研修的學(xué)員，開始了為期20天的跟崗培訓(xùn)。夏獻(xiàn)平老師就是“春雨潤物、明德育才”的名師代表，他用自己的人格魅力引領(lǐng)我們，為我們指引了前進(jìn)的方向。

一、跟崗研修的任務(wù)，步步落實(shí)到位。

落實(shí)到位：從培訓(xùn)前到培訓(xùn)中再到培訓(xùn)結(jié)束，夏老師都做了詳細(xì)的安排計(jì)劃，如培訓(xùn)前的材料準(zhǔn)備、注意事項(xiàng)、活動安排以及相關(guān)活動的意見征求都有安排，培訓(xùn)中的計(jì)劃安排更是詳實(shí)具體，很有針對性。

二、更新了理念，開拓了視野，收獲了感動

在夏老師安排下,我們參加了深圳市20-年高考總結(jié)與20-年的高考備考會，劉根平校長《談教師的職業(yè)成長》講座，深大附中胡興松教授《教育教研課題研究探微》的講座，育才中學(xué)語文特級教師陳曉華老師做了《班主任工作方法》的報(bào)告會，以及夏老師《專業(yè)成長》的專題講座，這些講座、報(bào)告會，讓我有機(jī)會與走在學(xué)科前沿的名師近距離交流，從中得到新的學(xué)科知識與教育思想。

遠(yuǎn)赴河南洛陽參加《中國教育學(xué)會生物學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會，第七次全國代表大會暨第__屆學(xué)術(shù)年會》，觀摩高、初中示范課各1節(jié)，現(xiàn)場聆聽全國各地老師精彩的說課比賽10多節(jié)。專家的點(diǎn)評，讓我芧塞頓開，更加明確新課改的方向，既要讓探究成為學(xué)習(xí)的工具，更要讓學(xué)生構(gòu)建核心概念和科學(xué)思想。

我們親身感受了夏老師平易近人的處世態(tài)度和對后輩無微不至的關(guān)懷照顧，在他的言談中只有鼓勵，沒有批評和怨言。他總是放手讓我們?nèi)?shí)踐、去體會、總是在背后推動你，你看他寫博客寫到深夜，晚上零點(diǎn)他還在為你點(diǎn)評，他的勤奮、他的言傳身教讓你不得不感動和佩服!經(jīng)常接到他關(guān)心大家飲食起居的短信電話，經(jīng)常是他為我們上課聽課、外出參會忙前忙后。從他身上學(xué)到了很多，不僅僅是課堂教學(xué)的思想方法，更多的是他的做人智慧。同樣還有來自我們成員的行動，在學(xué)習(xí)過程中他們?nèi)琊囁瓶实膶W(xué)習(xí)精神，精益求精的工作態(tài)度，都讓我感動萬分。

三、聽評互動，提高能力，博客上共同研討

聽課、評課和授課是提高教學(xué)能力與教學(xué)方法的捷徑。在跟崗期間，我聽評課十幾節(jié)，上課是在深圳市育才三中，通過同課異構(gòu)，提高了自己的教學(xué)能力。示范課各具特色、精彩紛呈，堪成經(jīng)典，各位同行都是我學(xué)習(xí)的榜樣，讓我知道一節(jié)課可以富有“情趣”，還可以充滿“靈動”，甚至是“狂歡”。老師上課可以充滿激情，還可以從容淡定，甚至是享在其中。在跟崗學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中，夏獻(xiàn)平老師為我們工作室制訂了詳盡的計(jì)劃，千方百計(jì)的為我們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會，給我們搭建學(xué)習(xí)的平臺。我們踏進(jìn)深圳的育才三中、南頭中學(xué)、深大附中、深圳中學(xué)、華僑城中學(xué)等等學(xué)校，學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。

夏老師的博客本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)的資源庫，他身兼《中學(xué)生物教學(xué)》“互動平臺”的欄目主編，很多話題就是教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，所以讀他的博客就是學(xué)習(xí)，同時(shí)他匯集別人的觀點(diǎn)，教育思想很活躍，看完夏老師的博客就等于看了好幾本書。想想一開始自己就不愿意寫博客，是夏老師指點(diǎn)我們不管是寫論文、隨想還是博客都要有自己的關(guān)鍵詞。從博客上可以交流、研討，不斷的提升自己。

四、跟崗研修提升自我

到名師工作室跟崗學(xué)習(xí)，從個(gè)人的角度看，是一個(gè)很好的“充電”的機(jī)會，為個(gè)人的發(fā)展提供了一個(gè)很好的平臺。珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，就會取得可喜的進(jìn)步。我們學(xué)習(xí)，我們思考，我們實(shí)踐，我們總結(jié)，既有探索者的辛勤付出，也有實(shí)踐者的欣喜收獲。跟崗研修，雖然結(jié)束，但相信我們的研修之路才剛剛起航!在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識、技能、理念應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)夏獻(xiàn)平老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，為梅州的教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

在專業(yè)成長的道路上，在夏老師的引領(lǐng)和言傳身教下，我不斷的吸收教育教學(xué)中最寶貴的營養(yǎng)，使自己在較短的時(shí)間內(nèi)獲得一定的進(jìn)步，得以更快的成長。作為一線教師參加如此長時(shí)間的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)實(shí)屬難能可貴，回想這三周，感慨萬千，感激萬分。可以說：懷著責(zé)任與使命而來，帶著感悟與感動而歸。

度教育中存在的問題篇七

在剛剛結(jié)束的月度考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e(cuò)誤。

我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的，數(shù)學(xué)竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我不好好審題，不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和語文方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道老師對于我們有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。總之，通過以后的學(xué)習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的學(xué)習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

月度考試畢竟不是月度考試，我還是有機(jī)會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望。不讓自己失望。

度教育中存在的問題篇八

今天，劉老師發(fā)了月度考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因?yàn)椋何遥嫉锰盍?

這次考得差的原因是：

1.錯(cuò)字多，光錯(cuò)字就扣了我5分。

2.太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動詞寫下來，而我呢，則把全文的動詞都寫了下來，又白白失去了2分。

3.作文詞句太羅嗦，最后一段寫得太少了，所以被扣了1分。4.平時(shí)老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語的意思寫錯(cuò)了，一共被扣了4分。5.沒有把句子意思表達(dá)完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心里冒出一個(gè)想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個(gè)最致命的缺點(diǎn)——寫完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢!

不過嘛!我還是有優(yōu)點(diǎn)的。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個(gè)字也沒有錯(cuò)呀。

雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn)，雖然世界上沒有幾個(gè)十全十美的人，可我就要做那幾個(gè)人中的一人!

度教育中存在的問題篇九

本次研修，頗有收益。仔細(xì)琢磨，我想用兩個(gè)詞來總結(jié)自己的這次研修感觸，一個(gè)是“進(jìn)缺，一個(gè)是“創(chuàng)新”。

先說“進(jìn)缺。我教書33年了，作為一名老教師，還應(yīng)該不斷地嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，不然，那肯定是要落伍的。參加這次研修，我就是抱著虛心學(xué)習(xí)而來，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對教育事業(yè)的熱愛精神，用先進(jìn)教師的品格來激勵自己。人是需要用一種力量來感染自己的，這樣才能在平凡的工作中，讓自己保持旺盛的精力和火熱的激情，充滿對教育事業(yè)的熱情。

比如選修《用心澆花花更艷》，那就是一次洗禮過程。樊老師對教育的熱愛，對學(xué)生的付出，讓人動容。在她身上，我們看到了作為一名人民教師應(yīng)該具備的品質(zhì)，更看到了作為一名人民優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。

要進(jìn)取，離不忘初心，離不開始終如一地對教育的熱愛之心。生活的繁雜，工作的艱辛，稍不注意，就會磨滅掉我們身上曾有的志氣。通過研修，不斷增強(qiáng)意志，磨練品格，熱愛教書育人的事業(yè)。

再說“創(chuàng)新”。33年的教書生涯，還有可能去突破嗎？真的感覺很難。但無論如何，自己不能固步自封，裹足不前，不斷地去尋求突破之道，努力創(chuàng)新，才會讓自己的教書生涯有些亮色。參加研修學(xué)習(xí)，也是一條道路。

這次研修，我重點(diǎn)選擇了一些與課堂教學(xué)有關(guān)的課程。因?yàn)槲矣X得，許多創(chuàng)意，更多創(chuàng)新，最終主要還是通過課堂來體現(xiàn)。研究課堂教學(xué)，你不僅看到了一個(gè)老師在課堂上的教學(xué)情況，還能看出一個(gè)老師在課前所做的努力。課程《〈荷塘月色〉同課異構(gòu)課例賞析》等，就是很好的課程，兩兩觀照，讓我們從中產(chǎn)生了更多的感受，各自的特色也就更清晰了。比如《荷塘月色》，是傳統(tǒng)名篇，我都教了很多遍了，很熟悉課文，但從教學(xué)看，還有更好的方式方法嗎？如果缺少創(chuàng)新精神，以一般的方式方法來處理，自然也能很順暢的上完這課。所以“創(chuàng)新”在這時(shí)就顯得更重要了，沒有創(chuàng)新，你不能取得突破，不能更新自己的教學(xué)。通過研修，也許你找到了又一條途徑，發(fā)現(xiàn)又一處窗口。

不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。我對自己說：努力！

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