人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。通過制定計劃，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務，并設定合理的限制。這樣，我們就能夠提高工作效率。下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

大班學期計劃十篇一

兒行為品德教育和棋類活動技能的培養，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動和區域活動，繼續抓好識字教學，促進孩子身心和諧發展，為幼兒進入小學打好基礎。

1、健康活動：

1）、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。

2）、生活有規律，構成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，構成基本的生活自理潛質。注意公共衛生。

3）、幫忙幼兒進一步認識身體的主要器官及其主要功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。

4）、繼續認識有關安全標志，學習交通規則和用水、用火用電的安全知識，具有初步的安全意識和自我保護潛質。

6）、增強合作和競爭意識，具有必須的勇敢精神和堅持性。

2、學習活動：

1）、能用普通話清楚、大膽地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。

2）、喜愛欣賞文學作品，明白作品資料，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創編和表演文學作品。

3）、繼續教幼兒學會看圖書。并喜愛將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

4）、了解不一樣職業的成人勞動及其勞動的社會好處，尊敬他們，愛惜勞動成果。

5）、初步了解小學的生活，產生入學愿望。

6）、對周圍事物現象感興趣，有好奇心。能運用多種感官觀察事物，探索周圍環境，樂于動手動腦。

7）、在日常生活和游戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際好處的明白，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類推理等認知活動。

8）、樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。

9）、注重環境創設的創新，不斷豐富我班的主題墻面，及時展示幼兒的作品。

10）、讓幼兒更大膽的想像，能更好的掌握下棋的方法及竅門。

1、堅持每周及時更換“家園聯系欄”，及時讓家長了解教育活動的方法。

2、繼續做好“家園互動”網的互動工作，取得家園教育的一致性。

3、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，養成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

4、期望家長用心參加各種活動：“三。八婦女節”以班級為單位開展親子活動，“大班畢業典禮等大型活動。

2-3月份：

1、開展多種搞笑的活動，讓幼兒喜愛這個新環境。

開展“愛母親”教育，觀察母親的生活與工作“夸夸自己的好母親”，慶祝“三八”節，激發幼兒愛父母的情感。透過手工、語言、音樂等形式。

2、透過“3月12日”植樹節，對幼兒進行綠化保護環境，愛護草坪，不摘花草的教育。

3、根據主題活動用心開展各種區角活動。

四月份：

1、繼續根據主題活動，幫忙幼兒探索區角活動的開展方法和措施。并透過觀察，動手操作，使幼兒感受到春天給人們帶來的'生機勃勃的景象。

2、重視幼兒的安全意識，提高他們的自我保護潛質。

3、春游活動。（時刻、地點待定，引導幼兒走進自然，尋找春天的一些特征。

五月份：

1、慶祝“五、一”勞動節，知道這是全世界勞動人民的節日，培養幼兒尊敬勞動人民的情感。

2、結合“五一”勞動節，開展“我愛勞動”活動。知道關心父母，珍惜成人的勞動成果。

3、、認真籌備“六一”及大班畢業典禮準備活動。

3、結合主題活動--和書交朋友，培養幼兒看書的好習慣。

六月份

1、慶祝“六一”兒童節，使幼兒在愉快的情緒中度過開心的節日。

2、開展“我要上小學”的主題活動，為幼兒上小學做好充分的準備。

3、做好大班畢業典禮活動，讓每個家長看到自己孩子的進步。

4、6歲，是幼兒邁向小學的里程碑。在“再見了，幼兒園”的主題活動中，我們要和孩子一齊品味他們成長的自豪感，品味著快樂，向幼兒園告別。祝福親愛的老師和即將畢業的班小朋友。

5、總結本學期工作，做好幼兒離園前的結束工作。

以上就是本班的班級計劃，在學期中我們將發奮工作，相互配合，順利地將幼兒送入小學。

大班學期計劃十篇二

在制定大班學期計劃的時候應該制定工作重點從而讓接下來的工作有所側重!下面提供大班學期計劃，歡迎閱覽!

隨著教育觀念的轉變，我們的家長工作也發生了變化，大一班上半學期家長工作計劃。原來，我們把家長看作是我們的服務、培訓對象，如今我們把家長看作是我們的合作伙伴。為此，我們必須讓家長了解幼兒園的教育活動，與我們達成教育觀念上的共識，從而獲得他們的理解和支持，最后讓家長參與到我們的教育過程中來。

本學期，我班以《幼兒園園務計劃》《幼兒園綱要》為指導思想，積極發揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，以實現家園共育，為幼兒的發展創設一個良好的環境。同時，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者，使家長在主題教育活動中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更加提高教育質量，發長幼兒的社會交往能力。

1、通過決議多種方法幫助家長樹立正確地教育觀念，家園共同努力促進孩子們的全面發展。

2、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關系、師生關系、家園關系的親密度和融洽度。

3、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校，工作計劃《大一班上半學期家長工作計劃》。

4、增強對家庭、社會的.服務功能，明確服務意識，擴大服務范圍，提高服務水平。

1聽取家長意見，幫助家長解決實際困難定期與家長進行深入溝通，了解家長對班級的想法意見。

2重點利用校園博客平臺與家長交流育兒心得，讓家長及時了解幼兒園的最新動態，定期更換家園之窗及時反饋幼兒的每周課程進展和主題內容并爭取家長支持和配合。

3設立一月一次的伙委員會和家長委員會，讓家長了解幼兒園的伙食及重要活動，并能給予合理意見，發揮家長委員的作用。

4請家長積極參加幼兒園內及班級組織的各項活動，并請家長給予評價。

5請家長做好各項活動的反饋意見使幼兒得到更好的教育。

三月份：

1、新學期開始召開家長會活動

2、學習"雷鋒好榜樣"主題教育活動，3月5日。

3、"愛媽媽"主題教育活動3月8日

4、幼教組組織的家長開放日活動

四月份：

1、全園讀書日活動

2、家園之窗自然角評比活動

3、英語組組織家長開放日活動

五月份：

1、母親節教育活動

2、無煙日活動

3、"六一"兒童節演出活動

六月份：1、端午節大家一起包粽子

2、父親節教育活動

3、英語組組織家長開放日教育活動

七月份：

1、建黨節教育活動

2、參觀學前班的教學環境

八月份：

1、建軍節教育活動

2、全園安全教育演習

3、幼兒一學期作業考評

大班學期計劃十篇三

進步：

1、幼兒的身體發展狀況良好，動作的協調性、靈活性也得到了不斷的提升。

2、幼兒活動的積極性和參與性都很高，并具有一定的合作意識。

3、會主動地關心照顧自然角，并做好記錄。

4、同伴間相互學習的主動性有了提高。

5、大多數幼兒語言表達方面很強，能清晰地表述自己的所見所聞，并能分辨是非。

6、隨著年齡的增長，大多數幼兒對科學探索類的操作很感興趣，如：喜歡下棋、折紙、廢品制作等，愿意嘗試并獲得成功。

不足：

1、 安靜傾聽的習慣還是比較欠缺。

2、數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。

3、幼兒的社會交往能力的培養需要進一步的關注。

4、游戲水平還要進一步進行提高。

5、藝術表現力、欣賞能力也相對欠缺。

6、同伴間的打鬧爭搶的現象還時有發生。

7、個別幼兒規則意識較薄弱，活動中表現出散漫。

二、學期目標：

1、 繼續培養安靜傾聽、主動探索、積極思考等學習習慣。

2、 繼續引導幼兒關愛同伴、文明樂群，對人大方、有禮貌等行為習慣的。

3、 繼續培養幼兒間相互學習的主動性和決策的能力。

4、繼續體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。形成良好的自我意識、規則意識、學習評價自己和同伴。

5、繼續開展并豐富“新聞小記者”活動的內容，引導幼兒能大膽用語言表達表現，并注意語言表達的藝術性。

6、在生活、游戲中學數，培養幼兒數學邏輯智能和推理運算的能力。

7、游戲中能自主豐富游戲的情節，并進行有效地交往。

8、加強幼兒藝術的表現力和欣賞能力的不斷培養。

9、關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。

三、具體措施：

1、結合各種節日，如“三八婦女節”、“五一勞動節”等，增進幼兒對媽媽的熱愛，并鼓勵幼兒能幫媽媽做事情的情感，學會關愛和感恩。

2、借助“文明世博”的契機以及“文明班級”評選這樣的平臺，培養幼兒各種習慣的養成。

3、通過“我是小小值日生”活動，引導幼兒能為大家做事情，提高幼兒的責任意識。

4、充分體現環境在教育中的作用和功效，使幼兒在成為環境創設主人的同時，提高幼兒的規則意識，如：張貼各類圖文并茂的規則小貼士，引導幼兒能對照小貼士規范自己的行為。

5、對于個別自控能力較差的幼兒進行個別教育，促進其能形成良好的規則意識。

6、在一日活動中，關注幼兒傾聽能力的培養，對會傾聽的孩子進行鼓勵和表揚，激發其他幼兒。

7、通過班級、學校“明日之星”、“每周之星”“每月之星”的評選活動，在提升幼兒的自我約束力的同時，培養幼兒能對他人行為作出正確評價的能力，提升幼兒相互學習的主動性。

8、通過“我的好伙伴”的活動，鼓勵幼兒同伴間要和睦相處、禮貌待人。

9、繼續結合“新聞小記者”、“世博伴我行”、“小青蛙故事賽”等活動，鼓勵幼兒能關注身邊的.信息，并能大膽向同伴介紹。

10、在“我要上小學了”主題中，通過選舉“小組長”和“班長”的活動，增強幼兒上小學的愿望。

11、注重在日常生活中、在游戲活動中進行數的滲透，培養幼兒數學邏輯智能，和推理運算的能力。

12、制作“我的百寶箱”，和幼兒一起收集各種廢舊材料，為幼兒的想象、創作提供多種豐富材料。

13、開展多種形式美術、音樂活動，來激發幼兒的音樂、美術的表現力，提升幼兒藝術的表現力和欣賞能力。

14、保證自主游戲活動的時間，游戲內容的設置以教師根據主題預設及幼兒生成相結合的原則；注重游戲材料豐富并能引發幼兒產生替代物；游戲情節能向縱深發展；交往能力得到不斷提升。

15、保證戶外活動的時間，并通過早操的學習、開展材料豐富，內容多樣的體鍛活動發展幼兒各種動作和技能。

16、繼續通過對“自然角”的觀察和記錄，引導幼兒能夠主動地關心、照顧植物。

17、充分利用個別化學習活動引導幼兒積極探索、發現，并習得、積累相關的經驗。

18、豐富幼兒的活動范圍，引導幼兒多接觸大自然，激發觀察和探索周圍事物和現象的興趣。

19、在幼兒園、家庭、社區三位一體大教育觀的指導下，充分挖掘、利用家庭和社區內更多的有效資源，為我們的日常活動更有效的開展服務。

20、家長工作繼續有條不紊的開展，通過不同形式引導家長能支持關注幼兒教育，并能進行科學的育兒。

大班學期計劃十篇四

1。 幼兒情況：本班42名幼兒，男生18名，女生24名。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準確。喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內數的實數意義及數量關系；喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。

2。家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，并為幼兒提供一定數量的圖書，玩具，磁帶，cd，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料；有的家長經常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。

但由于全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1。部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。

5、個別幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促 。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現挑食，偏食的飲食不良習慣，針對以上情況，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。

（一）班級管理：

1。每周召開一次班務會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

2。積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，積極參加業務學習，教研活動。相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。

3。根據班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結。

（二）家長工作：

1。通過家長會，及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。

2。每周更換“家園互動窗”的內容，開展“親子活動”“家長開放日”創設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。

3。充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動，以增進親子互動及情感。

（三）環境創設。

1。 為幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

（四）各領域具體訓練

1、訓練幼兒走、跑動作技能。

2、鍛煉幼兒聽覺能力，培養合作能力。

3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護小手。

1。樂意參加集體活動，學習遵守生活常規和游戲規則。

2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關系”等禮貌用語。

1、大聲連貫地講述圖片內容、感受游戲的快樂。

2、知道9。10是教師節，萌發喜歡教師的情感、并學說簡短的祝賀語。

3、初步感受散文語言的美。

4、按口令玩游戲、發準字音。

5、引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦。

6、能大膽、自然地朗誦兒歌。

1、關注和愛護周圍環境的樹，感知樹的功能及其對環境的保護作用，體會愛護樹的意義。

2、認識教師節、中秋節、國慶節，積極參加節日活動。

3、初步了解家用電器的特點和用途。

4、感知5以內的數量，認識數字1—5，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數。

5、認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。

1、積極參加音樂、美術活動。

2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。

3、激發幼兒參與音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。

4、能在觀察蝴蝶的基礎上，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。

5、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的

2、通過創設溫馨、和諧和環境，設置美工區、語言區、操作區、建構區等幼兒喜歡的區角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。

3、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。

4、通過創設語言區、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動，提高幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解。

5、通過活動《分類、排序》，游戲《數字找朋友》等，引導幼兒認識數字1—5及其所表示的意義和學習按圖形的名稱分類和排序。

6、通過各種形式的美工活動，發展幼兒的動手操作能力。

7、鼓勵幼兒按意愿選擇各種區角活動，在材料的互動中大膽表現、表述。

8、組織幼兒學習新操。

1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流經驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。

大班學期計劃十篇五

1、 存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講，如顧新潼、王一迪等；有的幼兒非常好動，不遵守紀律，愛打人，如崔祝源、陳澤宇等；有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強，如：孫佳瑤、李紫嫣等。

3、 個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。

4、 幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

5、 游戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養。

6、 幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。

7、 需充分發揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關系。

（一） 幼兒方面

1、 培養幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質。

2、 知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務，努力做好力所能及的事情。

3、 了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。

4、 親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現象變化與發展的興趣，有初步的環保意識。

5、 喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。

6、 喜歡參加體育活動，增強體質，提高技能。

7、 喜歡探索周圍環境，樂于發現，能主動的參加各項活動。

8、 喜歡動手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具。

9、 學會安排畫面，能簡單地描繪出事物、人物、動作的基本形態，表現簡單的情節。

10、 能迅速、準確地進行10以內的加減運算，會自編并口答簡單的加減應用題。

11、 愿意識字。通過游戲的形式擴大識字量，并能認識生活中的`字。

12、 能積極的感知音樂的不同情緒。學會用動作或語言來表達自己的內心感受，大膽想象。

13、 能按音樂節奏和樂曲的風格，協調而有表情地進行舞蹈游戲，表演角色的特點。

14、 能比較完整地、連貫地講述圖片的內容，說話態度自然大方，無突出語病。

（二） 教師方面

結合新《綱要》認真學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做研究型的教師。努力創設開放式的環境。拓展思路，繼續加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出發，經常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。

（三） 家長方面

1、 明確教育的方向，了解家長的思想觀念。

2、 更新家長的思想觀念，領悟素質教育的內涵。

3、 對幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作，幫助幼兒正確、健康的發展。

（一） 幼兒方面

1、 幼兒主動的參與目標的制定。生成自己喜歡的主題，提出他們所喜歡的所需要的。

2、 幼兒自己創設喜歡的活動環境。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發揮幼兒的優勢領域。

3、 提供給幼兒豐富的生活經驗。讓他們在實踐活動中學習。在活動中形成良好的社會關系。多動手操作動手實踐。

4、 加強體育鍛煉，保證幼兒身心健康的發展。

（二） 教師方面

1、 結合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。

2、 創設開放式的環境，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康的發展。

3、 在選擇和使用材料上加以開放，支持和提高幼兒求異創造表現的能力。

4、 及時的反思自己的教育行為和教育方法。

5、 作研究型的教師。要研培一體化，抓好科研項目。

（三） 家長方面

1、 充分發揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關系，促進幼兒的全面發展。

2、 利用家訪、家園之窗、家園交流等形式，增進與家長的交流與溝通。

3、 結合節日開展各類活動，積極邀請家長來參與，把家園互動貫穿于節日教育中。

4、 認真開好家長會，定期召開小型家長會。

大班學期計劃十篇六

本班共有36名幼兒，男生20名，女生16名。我班男孩觀察力強，思維敏捷，善于提問；女孩較男孩語言表達能力強，動手能力和想象能力都較同齡孩子強。

兩位教師工作都有十多年，有豐富的教學經驗，其中一位是男教師，有女性教師所不具備的教學風格，深受孩子們的歡迎。

保育員對工作認真負責，對孩子有一顆愛心，是我們的好幫手。

通過中班一學年的各種活動以及主題活動的開展，我班幼兒在學習、生活、運動、游戲等方面都獲得了較大的進步和提高。

1、本班幼兒思維活躍，語言表達能力強，想象力、創造力都較同齡孩子強。

2、幼兒自理能力逐漸增強了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品，在游戲結束后會將游戲玩具材料放回原處。

3、在游戲中

幼兒的交往能力較強，能自由結伴愉快地玩，會主動關心弱小幼兒。

3、在主題活動中，幼兒不僅能獨立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發揮想象和創造。

1、我班幼兒的傾聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控能力差，行為習慣有待培養。

2、由于家長包辦多，幼兒缺乏獨立鍛煉，幼兒四肢協調、靈活性還不夠，缺乏一定的自我保護意識。

1、能愉快主動的參與各類集體活動，在不同場合不怕陌生，有自信。

2、獨立完成日常生活中力所能及的事。

3、對自己的'行為言語有初步的評價能力。

4、能與同伴分工、合作完成任務。

5、能用適當的方式表達自己對長輩的尊敬，對他人關心的情感。

6、逐步形成自我保護和安全意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法。

1、接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集和交流信息。

2、運用各種工具和材料進行操作（種植、飼養等）。

3、知道一些不同地域、不同民族的人以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化意識。

4、能傾聽別人的講話，喜歡閱讀，關心常見符號、和文字等。

5、喜歡觀察，會用各種感官探索事物并能主動提問，尋求正確答案。

6、愿意用語言、音樂表達方式表現生活，并有一定的想象力和創造力。

7、觀察周圍自然現象的明顯特征，有參加科學活動的興趣，并獲取粗淺的科學經驗。

8、嘗試使用材料和工具，運用畫、折、撕、貼等方法自由表現物體的粗略特征，有簡單想象，體驗樂趣。

1、動作靈敏，有一定的平衡能力及耐力。

2、在活動中培養內心的規則意識，以及友愛合作、積極競爭的品質。

3、具有安全意識和初步的自我保護能力。

4、嘗試用各種材料和器械活動身體，走、爬動作協調，對體育活動感興趣。

1、喜歡游戲，愿意主動地參加各種集體游戲。

2、在游戲中情感、表達、構造、合作、規則（喜歡集體活動，能愉快地參加各類游戲活動，體驗合作游戲的快樂，在各類游戲活動中激發自己的想象力、創造力）。

3、在游戲中有較強的構造能力，大膽地發揮想象，在游戲中有較強的表現欲，大膽地發揮想象。

4、在成人幫助下選擇操作材料，游戲空間，在游戲活動中嘗試用不同的方法探索操作。

5、在游戲環境激發的身體運動和雙手操作中實現初步的協調和靈活。

方法與措施

1、建立值日生制度，完成日常生活中力所能及的事和照料自然角，從中體驗為大家服務的愉悅。

2、開展評選“健康寶寶”的活動，激發幼兒加強鍛煉、增強體質的愿望。

3、結合“愛牙日”，學習鞏固正確刷牙的方法，懂得一些保護牙齒的須知。

1、在戶外活動后及午餐后的散步中，有目的地觀察季節及周圍自然現象的明顯特征及動植物的變化。

2、通過每周一次的閱讀活動，培養良好的閱讀習慣，逐步提高表達技能。

3、在區角活動中投放日常生活中常見的各種標志和符號等，了解其代表的意義和該注意的事項。

4、在主題活動“我是一個中國人”中，鼓勵幼兒收集有關的資料、土特產、旅游勝地的介紹等，創設“我是一個中國人”的版面，激發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

5、在日常生活和區角活動中提供簡單的文字，能認識一些簡單的漢字，體驗有趣的中國文字。

1、學習兩套操節（徒手操和小器械操），培養動作的協調性，發展多種動作技能。

2、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，如：滾地雷、貼人、趕小豬等，增強幼兒體質，提高對環境的適應能力。

3、組織一系列的民間游戲和弄堂游戲，如：踢毽子、走蛇、賣糖粥、馬蘭花、丟手絹等。

1、開設“大明星、小舞臺”，提供表演道具，為幼兒創造表達表現的機會。

2、開展多個主題活動、自助餐、國慶和新年慶祝會等活動，感受做小主人的快樂，體驗長大的喜悅。

3、人手一本游戲記錄本，幼兒學著記錄自己選擇的游戲內容。

4、教師對幼兒的活動情況做好記錄反思并及時進行物質、材料的調整。

1、提高交流頻率，增加互動效率，并有針對性的個別指導，增強個別化和實效性。

2、定期展開系列“露一手”、“班級文化”等活動，架設家長與孩子溝通的橋梁，提高家長參與班級工作的責任心，增加家長、幼兒、教師之間的互動頻率。

3、充分運用社區資源，挖掘家長潛能，互補互進。關心園外的周遍環境的信息，關注社區活動，并能主動參與。

大班學期計劃十篇七

新的學期，新的起點，定會有新的收獲。經過粉刷和裝修的活動室，再加上我們和孩子精心的布置和打扮，從環境上看已經很是溫馨，但是，新學期我們力求打造“像家一般大一班”，這還遠遠不夠，還需我們以及家長們一起來為孩子們營造愛的氛圍，接下來，我們會用心去經營。

五十三位孩子，自不同的家庭、不同的班級相聚在大一班，各項學習、生活常規也不盡相同，我們的一日生活常規的建立，將本著盡量減少消極等待、盡量有序為原則，在“愛”和“自由”之間找尋合適的度。班級常規的設定一定要做到以尊重幼兒為原則，班級風氣的建立也將本著鼓勵孩子自立、自理、自律、主動，帶動家長放手、參與、分享等為原則的。

另外，要尊重每一個孩子，以及個體的差異，盡量關注到每個孩子的發展，我們老師要不斷觀察、不斷反思、不斷改進。如，班上有三位因年齡原因再次上大班的孩子，他們各方面能力較強，許多活動已有過經驗，我們將鼓勵其以“小榜樣”的角色來定位自己，帶動他人、幫助老師的同時，提高對自身的要求等。

朱老師和趙老師雖是剛剛畢業的新手老師，但工作熱情極高，積極好學，充滿活力，而且各項業務技能也很出色，相信我們三人一定會擰成一股繩，勁往一處使，合力打造有愛的班集體。我們將按照園務計劃要求，圍繞讀書活動、活動區游戲、良好行為習慣的養成三個方面為基本來制定學期計劃，展開系列活動，開展園本與主題結合的教學，以班為小教研組商討教學方案，根據本班幼兒已有經驗、興趣和最近發展區，多渠道自選教材，更好地促進幼兒的發展。

1、讀書的宣傳

2、書香班級的打造

新學期以繪本故事《好餓的毛毛蟲》和歌曲《寶貝愛讀書》為引子，鼓勵幼兒爭當愛書惜書的“小書蟲”，組織評選班級讀書小明星、小故事大王、布置親子閱讀感悟展覽、進行圖書漂流活動、進行每周繪本故事課、溫馨睡前故事、自制圖書、爸爸媽媽進課堂講故事等多種形式的讀書活動，將讀書活動融到主題當中，為幼兒營造讀書氛圍。

3、親子閱讀的重視

在學期初和期末分兩次進行“我家的小書櫥”調查活動，并布置展覽，為家長提供相互交流、分享和學習的平臺。鼓勵家長為孩子多選書、選好書，如：在節日或孩子生日時以“書”做禮物贈送給孩子，每天有固定親子閱讀時間、有周末去書店的習慣等。

4、在教師的指導下，由幼兒創作、家長完整記錄的方式記錄下孩子的代表性作品，家長更全面的感受孩子的學習方式，了解孩子的發展過程，家園共享幼兒成長的喜悅。

5、根據讀書活動的開展，跟家長做好讀書活動宣傳、圖書推薦、家庭閱讀活動指導等，在第二屆讀書節活動中，進行書香家庭的評選等活動，讓家庭積極參與到活動中，家園同步為孩子營造良好的讀書環境。

1、把活動區游戲材料的搜集作為教育的契機

活動區游戲需要大量的、不斷豐富的各種原始材料，這些材料隨主題的進展需要孩子和家長參與完成搜集任務，在搜集過程中需要我們有意識地引導孩子習得資料搜集常識，并嘗試進行簡單的分類、統計等。

2、帶動兩位小老師進行連續的子課題研究和探索。將學習到的《指南》精神，運用到觀察、分析、反思、改進中，在學期結束時整理研究結果。

1、結合“6s管理”，做到班級物品整潔有序，布局合理，讓每一個物品都一個家，三人配合保持。培養有序、規則意識，讓標記告訴孩子該怎么做。

2、引導幼兒主動配合晨檢和午檢，通過各種安全演練活動、每周健康活動與隨機健康教育相結合活動，讓幼兒了解傳染病預防和基本的衛生習慣的知識，促進幼兒自我保護意識、等方面的發展，加強自理能力的培養。

3、建立班級“備忘錄”，注重保育細節。

4、借助 “節日”主題實踐活動，使各項活動更加的情景化，在體驗中，增進親子感情，懂得感恩、習得禮儀。

5、有計劃的開展好幼小銜接活動，為幼兒順利適應小學做好基礎。我們會把幼小銜接活動，納入具體課程計劃中，結合小學生活、教育的一些基本行為習慣要求，如，坐姿、握筆姿勢、用眼衛生、自我服務意識、任務意識、獨立意識等開展活動。同時，加強幼兒頸部肌肉、腿部肌肉等的鍛煉，提高幼兒身體的素質和對環境的適應能力。

6、家長志愿者活動。繼續鼓勵家長走進幼兒園參與到班級活動中，結合主題、節日、家長特長等，利用自己的專業知識與技能，豐富我們的課程資源，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，參與到家長志愿者活動中來。

總之，我們三位老師將團結一致、同心協力的把工作做好、爭取更多的收獲成長與快樂。

大班學期計劃十篇八

班級情況分析

本班幼兒有20名是從中二班升上來的，5名幼兒是新插入我班的，共有幼兒25名，經過前任老師兩年的幼兒園生活教育，他們已經熟悉園內的作息時間，并建立了初步的常規意識，禮貌及衛生習慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進步，養成良好的行為習慣。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。他們身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識遵守班級常規，對違規行為，孩子能互相監督、互相提醒。

大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的能力有了增強，一些孩子易興奮不大穩定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。對于學習活動，游戲活動的興趣有較大的提高。平時常規較好，活動時大部分幼兒積極、活躍。

但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時經常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要老師提醒多次;有部分孩子自理能力和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽，要不就是時間不長。

一、班級管理方面

1.每周不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培養小主人翁角色。

2.做好家園的聯系工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、博客、面談、電話聯系、家訪、等手段與家長積極聯系，及時向家長匯報幼兒在園的情況;發現幼兒存在的問題，和家長交換意見并相互配合，共同面對。

二、教育教學方面

本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。

1.認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。

2.創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《分級閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們盡量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力。

3.加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、思維游戲、蒙氏數學，繪畫等為班級特色開展教學活動并根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標。

4.提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，并積極發言;讓每個幼兒得到鍛煉的機會。

三、保育工作方面

1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級教師必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

2.培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3.開展多樣的戶外活動。

(1)利用晨間、游戲時間積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。

(2)在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。

(3)要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。

(4)做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。

(5)加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

四、幼兒德育和勞動教育方面

本學期，我們要繼續加強孩子品德、習慣培養：

(一)集體生活

1.要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師。

2.同伴做錯事時，可以請老師來批評，但不應幸災樂禍。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。

3.自己做錯事，能勇于承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好。

4.要借用別人的東西，應有禮貌地請求，同時注意愛護。用完后，馬上送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時,應樂意地借給他人。

5.自己不小心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，當別人道歉后，會說“沒關系”。

6.接受別人幫助時，要學會道謝。

7.走路時腳步要輕。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。

8.在集體生活中，能按要求參加集體活動，要常常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。

9.在與人交往時，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等。

(二)游戲活動中

1.在游戲中，知道不應該和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的'，應該共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種游戲。

2.在游戲中應遵守規則，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。學會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。

3.游戲中要關心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來;若發現同伴有困難，只要自己能做到的，就應該熱情幫助;自己力所不能及的時候，應立刻報告老師。

4.游戲結束后，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優缺點，鞏固優點，克服缺點，提出建議，使今后的游戲開展得更好。

(三)上課、作業時要做到

1.上課時，要注意聽講，不要打斷別人的發言，自己要發言時，應先舉手。

2.要敢于在集體面前發表自己的意見。發言時，態度大方，發言聲音要響亮。

3.作業時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學習。

(四)其他活動

1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場所衛生。

2.愛護花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。

3.坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨便坐在地上。

4.來園時，要向老師問早、問好;離園時要向老師說“再見”。

5.客人來了，要向客人問好，給客人讓座;客人走了，要與客人道別。

6.同人家交談時，要認真聽，眼睛看著對方;要等對方把話說完，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話;別人問話時，要有禮貌地回答。

7.聽到別人叫自己，要答應一聲，不可不理不睬。

8.凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。

9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應好好地講，不要隨便發脾氣，更不要無理吵鬧。

五、本學期工作計劃：

1.建立班級常規制度。

2.主題活動：我是[大班哥哥姐姐]9月份

3.加強晨間活動的管理。

4.做好課前準備工作。

5.主題活動：多彩的秋天10月份

十一月份

1.天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外體育鍛煉。

2.繼續豐富游戲材料，加強幼兒游戲的常規指導。

3.舉行家長開放活動。

十二月份

1.迎接縣督導評估。

2.認真完成各項教育教學工作。

3.主題活動：什么聯絡你我他

一月份

1.做好各項工作總結。

2.做好春節期間的安全教育工作。

3.主題活動：冬天的故事

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。

身體發展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強;語言發展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法。

科學方面：幼兒有強烈的求知欲，對10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：(1)個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;(2)幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強;(3)幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。

一、日常保教工作

本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡，適應小學生活，真正的做到保教并重。

1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態度自然大方，會用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。

(1)繼續為幼兒提供普通話的語言交往環境，在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。

從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容。

(2)幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養成喜歡閱讀的良好習慣。

2、(1)學習20以內的數及加減，認識空間和時間

為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關系幼兒難以獨自發現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識。

在小組活動中，我們將注重數學區角活動，如在區角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。

(2)引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象，能自己發現問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創設寬松愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學游戲活動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動，如：科學游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗;又如：種植飼養活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養活動，引導幼兒通過反復的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。

為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造;最后利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、保持個人衛生，并能注意到周圍環境的衛生，進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力。

創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔;手臟、臉臟后能及時清洗;會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作;有獨立生活能力，并將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。

收拾自己的教具、學具，整理書包等;此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入小學后也就能很快適應小學的集體生活。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。

幼兒入學后，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關系，接受新老師，結交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。本學期，我們將繼續創設寬松、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗;并請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創造出友好合作的氛圍，有利于增強幼兒的交往能力。

二、家長、社區工作

1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。

2、根據家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小銜接”工作，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。

3、繼續辦好“家長學校”，每月通過“家園聯系冊”向家長反饋幼兒的表現情況，并提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不斷地提高家長家庭教育意識和質量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。

4、配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。

三、本學期月工作計劃安排表。

二月份

召開家長會，想家長開展工作安排與幼兒銜接工作的宣傳教育。

三月份

開展“三八婦女節”節日教育活動。

開展繪畫活動，讓幼兒實際實現“我是媽媽的好幫手”。

四月份

開展“清明節”教育活動。

開展早操比賽。

五月份

開展“勞動節教育活動”

進行園級唱歌比賽。

六月份

進行跳繩比賽活動。

1.幼兒園大班新學期工作計劃書

3.幼兒園大班新學期工作計劃范文

大班學期計劃十篇九

認真貫徹落實園務計劃，明確培養目標，尊重幼兒， 了解幼兒，注重幼兒個體差異。教育應以人為本，有幼兒為本，注重保教結合，根據大班幼兒的年齡特點，制定切實可行的目標，促進幼兒身心健康發展。

我班現有幼兒22名，由于在本學期有外園幼兒轉入和部分幼兒進入學前班，從幼兒的整體水平上看，發展較不均衡，給我們的教育工作帶來很多的困難。通過上學期師生的`共同努力，幼兒在各自不同的基礎上都有提高，他們有了初步的集體榮譽感，建立了良好的生活衛生習慣，喜歡在集體面前發言。在音樂、美術、繪畫、識字、等方面都有較大的發展。但也存在著一些問題：個別幼兒不能友好相處，本學期我們將有重點的抓幼兒行為品德教育，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動和區域活動，繼續抓好識字教學，促進孩子身心和諧發展，為幼兒進入小學打好基礎。

健康領域

1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。

2、生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衛生。

3、幫助幼兒進一步認識身體的主要器官及其主要功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。

4、認識有關安全標志，學習交通規則和用水、用火用電的安全知識，具有初步的安全意識和自我保護能力。

6、增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

語言領域：

1、能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。

2、能用普通話清楚、大膽地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。

3、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創編和表演文學作品。

4、繼續進行早期閱讀的教學，學會看圖書。并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

5、為了讓幼兒順利的進入小學學習，本班開展拼音教學。

社會領域：

1、了解不同職業的成人勞動及其勞動的社會意義，尊敬他們，愛惜勞動成果。

2、體驗并認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂于與人交流。

3、學習尊重別人的需要、感受、意見、并作出合適的反應，有同情心。在活動中學習評價自己和同伴。

4、理解并遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。

5、了解家鄉、祖國著名的自然景觀，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。

6、初步了解小學的生活，產生入學愿望。

科學領域

1、對周圍事物現象感興趣，有好奇心。

2、能運用多種感官觀察事物，探索周圍環境，樂于動手動腦。

3、愿意和同伴共同探索，能用適當的方式表達交流探索過程和結果。

4、在日常生活和游戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類推理等認知活動。

5、樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。

藝術領域

1、能多方面感受和發現周圍環境中的美。能大膽的用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗。

2、能有目的地安排畫面，表現一定地情節。喜歡想象、創作活動，有獨立制作能力。

3、能用自然、好聽地聲音較完整地表現歌曲。學習多種演唱形式，積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。

4、喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂。

二—三月份：

1、開展“愛媽媽”教育，觀察媽媽的生活與工作“夸夸自己的好媽媽”，慶祝“三八”節，激發幼兒愛父母的情感。通過手工、語言、音樂等形式。

2、根據整合課程《各行各業》，通過認識各行各業的人，了解不同職業的差異，培養孩子觀察分析的能力；同時在玩游戲的過程中，體會社會生活中人與人之間存在的密切關系。

3、“三月十四日”植樹節，對幼兒進行綠化保護環境，愛護草坪，不摘花草的教育。

4、召開家長會，與家長一起探討教育幼兒的方法。

5、根據主題活動，積極開展各種區角活動。

四月份

1、繼續探索區角活動的開展方法和措施。

2、認真開展幼兒園的半日活動和和本園公開課。

3、本月我們將與幼兒一起進入有趣的課程單元——“旋轉樂園”，

幼兒感受各種各樣的旋轉現象無處不在。

4、重視幼兒的安全意識，提高他們的自我保護能力。

五月份

1、結合“五一”勞動節，開展“我愛勞動”的主題活動。 知道關心父母，珍惜成人的勞動成果。

2、認真籌備“六一”大型團體操活動。

3、 我們設計這個“相反國“的課題單元，希望幼兒能夠在這個趣味十足的相反國之旅中 ，鍛煉自己主動探索的精神，充分發揮自己的想象和創造能力。

4、做好拼音和英語教學的小結工作。

六月份

1、慶祝“六一”兒童節，是幼兒在愉快的情緒中度過開心的節日。

2、參加全礦區六一大型團體操表演。

3、6歲，是幼兒邁向小學的里程碑。在“再見了，幼兒園”的課程單元里，我們要和孩子一起品味他們成長的自豪感，品味著幸福，向幼兒園告別。祝福親愛的老師和即將畢業的大班小朋友。

4、總結本學期工作，做好幼兒離園前的素質評估工作。

以上就是本班的班級計劃，在學期中我們三位教師將努力工作，相互配合，順利地將幼兒送入小學。

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