人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

管理者表篇一

作為一名管理者，我在工作中經歷了許多挑戰和困難。然而，在一次身心轉變的經歷中，我收獲了寶貴的體會。這次轉身不僅讓我重新審視了自己的領導風格，也對于管理理念產生了深刻的思考。下面，我將通過五個連貫的段落，分享我的心得體會。

首先，這次身心轉變讓我意識到自身情緒管理的重要性。作為管理者，我經常面臨各種壓力和挑戰，但我之前往往把個人情緒帶入工作場所。有一次，由于私人事務的煩心，我情緒低落且容易發怒，這讓整個團隊的氛圍變得壓抑。通過轉身，我意識到需要控制和管理自己的情緒。我開始尋找一些緩解壓力的方式，例如運動和冥想。從那時起，我學會了更好地管理自己的情緒，不再把負面情緒帶入工作中。

其次，這次經歷讓我重新認識到員工的重要性。在轉身之前，我時常對員工的工作表現抱有過高的期望。我只關注結果，而忽略了員工在實現結果過程中付出的努力。然而，在轉身后，我開始意識到員工是組織中不可或缺的一部分。我開始關注員工的發展需求，給予他們更多的支持和反饋。我也學會了坦誠地與員工溝通，聽取他們的想法和建議。通過轉身，我認識到只有通過關心員工，并提供他們適當的支持和反饋，才能建立一個和諧和高效的工作環境。

第三，這次轉身讓我開始重視團隊協作的重要性。在之前，我常常把自己當作團隊的領頭人，一個人承擔太多責任，不愿意將任務和權力下放給團隊中的其他成員。然而，在一次項目執行中，我因為失誤導致了嚴重的錯誤，這給整個團隊帶來了很大的壓力。通過轉身，我開始明白只有通過團隊協作，共同分擔責任，才能取得更好的結果。我學會了信任和賦權團隊成員，并鼓勵他們發揮自己的聰明才智。轉身后，我看到團隊的績效和凝聚力得到了顯著的提高。

第四，這次轉身也讓我意識到需要不斷學習和成長。在轉身之前，我曾對自己的知識和技能過于自信，而不愿意接受新的想法和觀點。然而，這次經歷讓我認識到作為一個管理者，我必須時刻保持學習的狀態。我開始主動尋求反饋，并積極參加培訓和學習機會。通過轉身，我不僅提升了自己的能力和技能，也增加了對變化和創新的敏感性。我的轉身不僅是一次個人的心靈成長，也是一個組織走向成功的紐帶。

最后，轉身讓我更加關注自己的生活平衡。之前，我往往把工作放在第一位，犧牲了自己的時間和健康。這給我帶來了不必要的壓力和緊張。然而，通過這次轉身，我開始明白只有保持身心平衡，才能更好地應對工作和生活的挑戰。我重新審視了自己的時間管理，并學會了合理安排工作和休息時間。通過轉身，我找到了自己的人生態度，能夠更好地平衡工作和生活，從而提高自己的幸福感和工作效能。

通過這次轉身，我收獲了許多寶貴的經驗和體驗。我意識到作為一名管理者，除了關注業績和結果，還需要關注員工、團隊和自身的成長。管理者的轉身，不僅是一種管理風格和哲學的轉變，更是一個個人成長與組織成功相互交織的過程。我相信，在這個不斷變化和競爭的世界中，只有不斷轉身，才能贏得未來的成功和幸福。

管理者表篇二

銷售管理者首先應當是一個教練，然后才是一個管理者。

“用”與“教”

管理者更偏重于用，而教練更偏重于教。

多數的銷售管理者都偏重于人員的使用而輕視教育。比如，我們都希望有非常得力的下屬，他們能夠非常默契地完成我們交予的任務，甚至觀察一下我們的眼神，就能主動地找到相應的工作。但現實是，即便是再聰明的下屬，往往也不能令我們滿意，他們的錯誤經常會使我們大發雷霆。接下來就是換人，我們總是堅信可以通過換人找到稱心如意的下屬，但是不管怎么換，總是沒有合適的人員，這樣的過程一直重復到我們精疲力竭，徹底失望為止。這就是側重于用的結果。

管理者最重要的管理動作應當側重于教。對于一個優秀的管理者來說，從根本上來看，應當不是如何管好那些優秀的人，而是如何改造并用好那些有缺欠的人，這是銷售管理中的關鍵所在，但我們很少這樣去做，這一方面是觀念問題，另一方面也是方法問題。如果僅僅以使用的角度處理上面的問題，那么這些有缺欠的人只能被淘汰，然后再招來一批有缺欠的人，然后再淘汰，這樣的循環使我們的管理越來越累，并最終無法自拔。更為嚴重的是，這樣的循環還會帶來“精英線路”的產生，使企業的命運掌握在極少數的精英手中，并最終喪失建設隊伍的能力。為避免以上問題，管理者首先應立足于改造，只有掌握了那些改造有缺欠人的手段，才能真正掌握銷售管理的主動權。

因此，銷售管理者首先應當是一個教練，然后才是一個管理者，只有教會別人怎么干，才能管理別人怎么干，只“管”不“教”實際上是不負責任的表現。

結果與過程

管理者更偏重于結果，而教練更偏重于得到結果的過程。

銷售管理者更偏重于結果論英雄。最直接的語句就是：“不管黑貓白貓，抓到耗子就是好貓”。結果固然是重要的，但是有時候得到結果的過程比結果本身還重要。比如，同樣是完成100萬的銷售收入，有的銷售人員就是依靠自己的努力，發揮自己的能力得來的結果；有些人就是靠著出賣公司的利益，搞一些見不得人的勾當得到的結果。在同樣的結果面前，我們到底應當鼓勵什么呢？這兩個銷售人員的銷售價值是否是一樣的呢？答案否定的。結果是正確的，過程不正確仍然是非常危險的。再比如，同樣的一個產品，為什么一個人銷售得好，而其他人銷售得差呢？如果僅僅管理結果，那么我們就不會真的明白銷售好的`原因，也就無法幫助那些結果差的。結果導向在考核上是必要的，但在管理上是不行的。

教練不僅關心結果，還會關心得到結果的過程。對于銷售管理來說，正確過程才能保證正確的結果，以前我們說過，銷售就是“將產品變成錢的過程”，只有正確掌握這一過程才能得到正確的結果。否則即便是銷售增長了也一定不是銷售人員自身能力的體現，而是公司其他資源的體現，比如是品牌、政策、價格等等。因此銷售管理干部必須要成為教練，要能夠對“將產品變成錢的過程”進行指導，并在基礎上，幫助銷售人員達成業績，只會下指標，嚴格的講是不需要管理干部的。

執行與理解

管理者偏重于執行，教練更偏重于理解之后的執行。

我們經常強調執行力，所謂的執行力就是無條件地服從公司的命令。嚴格的講，這樣的做法是沒有錯誤的。作為基礎的銷售人員，只要公司有命令，那么他們就應當去執行，但是，在執行的過程中，往往結果并不令我們滿意，我們經常將這樣的問題歸咎為銷售人員沒有“嚴格地”執行。事實上，即便是真的按照要求一絲不茍的執行了，也未必能夠有好的結果。產生這樣的問題來源于我們的管理方式。以簡單執行力為先導的指揮方式，多半是木偶式管理。

這種方式最大的問題在于，它是一種一個人思考，多數人被動執行的管理邏輯。這很像木偶戲，所有臺上的木偶都是被動的，只有幕后那個人是主動的，所有人都是機械的按照領導的指示辦事。因此，其扼殺了銷售人員自身的創造力，很多人之所以執行了而沒有達到效果，往往與他們不理解、不明白、不能融會貫通有關系，只有他們徹底的理解了，學會思考了，才能在實戰中，因地制宜、因勢利導地完成任務。下命令是容易的，但是讓所有人“明白”命令，并“有效地”執行命令是不容易的，而我們的管理人員往往更善于下命令，不善于讓下屬執行命令。

要想有效執行，必須使銷售人員學會思考、理解命令。最有效的手段就是教育與訓練。根據820軍校模壓式訓練的經驗，即便是一個簡單的命令在面臨很多人時也會產生誤差，總有一些人不理解，甚至錯誤地理解。為此，重復是必要的，一件事情如果你希望能夠保持整齊劃一的理解，那么你需要準備重復10000遍。另外，820軍校始終認為，簡單的直接命令有時是最不好的選擇，因為命令的責任者是下命令的人，而不僅僅是執行者，因此要盡可能的讓銷售人員在聽懂的情況下，自己做出選擇，甚至要他自己詳細地做出表述，比如在大家面前說明自己的想法等等。這樣他們就必須進行思考，并承擔決策的責任。管理者可以在其間糾正他們不正確的理解及意見，以達到所有人加深理解、不斷統一的目的。

批評與糾正

管理者偏重于批評，而教練更偏重于糾正。

比如，小張沒有完成任務是需要處罰，但是在處罰小張之前，作為其直接領導，我們做了什么呢？他不會的時候，我們是否教過他；他遇到困難的時候，我們是否幫過他等等。如果，所有這些事情我們都沒做，上來就罰錢，這應當是領導極不負責任的表現。同樣的道理，即便是我們處罰了小張，我們最終也是希望他能夠干得更好，而不是一下子將他治死，因此我們仍然需要提供支持與幫助，從而達到糾正錯誤以利再戰的目的。很多管理人員只會數落別人，不能提供幫助，這是造成管理效率低下的重要原因之一。

基層銷售管理干部要學會糾正。糾正最直接的方式就是訓練。訓練要堅持以下原則。第一，身先士卒。要用真實的情況說明，必要的情況下親身示范，起好帶頭作用。

行走商界多年，我一直很納悶：為什么許多傻的人都做了老板，而許多聰明人卻總是為傻乎乎的老板打工？這不僅僅是幾個人的難題，恐怕也是所有“諸葛亮”們的難題：翻開《二十四史》，從姜太公一路數下來：商鞅、孫武、蘇秦、張良、諸葛亮、劉伯溫一個個聰明人，都沒有一個做成老板，按照他們的智商、情商絕對超過他們的“老板”，為什么他們都沒有脫胎換骨，從“職業經理人”轉成老板呢？有一個聰明人王莽企圖改朝換代當“老板”，還留下千古罵名。因此，我不得不得出一個唯心的結論：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞，人生命運天注定。

在我身邊就有幾個活生生的案例：潘老板，小欖人，過去是個賭徒，為了還債去一家五金廠當業務員，做業務不到一個月，他發現承包市場更賺錢，他就找老板談，要承包市場，老板看他傻乎乎的不知天高地厚，就給一個最爛的市場讓他承包，沒想到潘賭徒憑著一股傻勁和賭性卻將市場做得風生水起，挖出第一桶金，不久就自己當了老板，而且越做越大，超過原來的老板。黃老板，潮汕人，過去是一個做粘膠的小業務員，一次送貨發現別人都不用他的粘膠，改用一種進口膠，他沒有告訴老板，偷偷將進口膠拿到某研究院，進行分析試驗，很快破解了配方，與工程師合作辦起了小作坊，先讓下游廠家免費使用，不久替代了進口膠，成為當地的粘膠大王。王老板，山西人，從大學退學，在家編寫廣告文學，后來發現辦雜志更賺錢，他就找到一家權威出版社，以書代刊形式，辦起一本專寫名人、要人的雜志，結識了大批高-官要人，當年克林頓訪華，他靈機一動，找到某外交協會，合辦一場歡迎克林頓酒會，并見縫插針、鍥而不舍從西安一直追到桂林，采訪了克頓林、基辛格等國際名人。幾年不見，近日又聽說他搖身一變，在山西老家收購了一家媒體，并辦起汽車城，做了幾家著名汽車品牌的山西總代理，身價過億。

從這幾個人身上可以總結出一些共同的特質：一是笑瞇瞇，二是傻乎乎，三是瘋癲癲。再進一步分析，就會發現他們的成功路徑：笑瞇瞇會帶好心情，好心情才能做出好事情，不斷用一個小成功鞏固另一個小成功，集少成多，集腋成裘；傻乎乎帶來好人緣，好人緣就是好資源，好資源就是競爭力；瘋癲癲就是偏執狂，就能抓住好機會，好機會就是好命運，好命運就是硬道理。這就是現代劉邦、朱元璋們的“三字經”。

有人曾經講過這樣一個故事：一個心理學教授到瘋人院參觀。在準備返回時，發現自己的車胎被人下掉了?！耙欢ㄊ悄膫€瘋子干的！”教授準備將備用胎裝上，發現下胎人居然將螺絲也下掉了。沒有螺絲備用胎也上不去??！

教授一籌莫展。一個瘋子跑過來哈哈大笑說：“我有辦法！”他從每個車胎上面下一個螺絲，這樣就拿到三個螺絲將備胎裝上了。

教授大為好奇：“請問你是怎么想到這個辦法的？”

瘋子嘻嘻哈哈地笑道：“我是瘋子，可我不是呆子??！”

老板們也許是傻乎乎、瘋癲癲的瘋子，但絕不是不知變通的呆子；而現代“諸葛亮們”卻往往就是一個聰明反被聰明誤的“聰明呆子”，他們在笑話老板們傻的時候，老板們說不定正在背后偷著樂：看看又一個聰明過頭的呆子中了“我的埋伏”。

管理者表篇三

每個行業都有其特殊的管理方式和經驗。在管理職位上，一個人必須能夠充分理解并掌握這些知識，同時不斷學習和適應變化。在我的管理職業生涯中，我已經積累了很多經驗和教訓，這些經驗和教訓可以幫助我成為更好的行業管理者。在本文中，我將分享一些我學到的關于行業管理的心得。

段落二：管理團隊重要性

管理一支團隊是管理職業生涯中最重要的任務之一。我發現，一個優秀的管理者必須能夠建立一個高效的團隊，通過有效的溝通和提供支持來鼓勵員工的發展。有效的團隊工作不僅使員工感到更有參與感和自豪感，而且也可以增加生產力和助力實現公司目標。因此，我始終保持關注我的團隊，了解他們的需求，鼓勵他們發聲，建立一個互相尊重且積極的工作環境。

段落三：重視員工培訓

除了建立一個高效的團隊，員工的發展也是重要的。這意味著我們必須提供培訓和發展機會，使員工能夠適應新的職位。例如，當我們推出新的產品或新的服務時，我們必須確保員工掌握了所有必要的知識。在我的管理職業生涯中，我通常制定個性化的培訓計劃，修正員工需要的知識和技能，以確保他們在新的領域上具有足夠的專業性能力，并為公司的長遠發展打下良好的基礎。

段落四：自我發展

像我這樣的管理者必須始終保持敏銳的洞察力和創新精神，所以我們必須保持不斷地學習和發展。我已經了解到，即使我已經占據了一定的職位，我也要不斷地學習新的管理技能和知識，并總結我的經驗，以便以最佳實踐分享給我的員工和同事們。這樣，我可以為公司的成功做出更大的貢獻，并在職業生涯中實現更多的成就。

段落五：結論

總結來說，行業管理是需要一系列技能和能力的，如建立高效的團隊、培訓員工、不斷更新自己和持續追求創新。我相信，只有通過這些方法，我們才能成為真正有價值的管理者，帶領公司和我們的員工走向成功。通過我在行業管理職業生涯中所學到的心得，我已經得到了很多的啟示，而這些啟示將指導我在未來成為更優秀的行業管理者。

管理者表篇四

當我們得不到同事的支持和配合時，我們仍然需要小心翼翼的應付工作，因為在日常工作中我們的很多工作都需要相關部門的支持和配合，如果同事不支持不配合我們的工作，我們除了每天請求上司出面協調解決工作外，基本上很難做成工作成績，更別說提升部門整體績效，長持以往我們不是被上司炒掉就是被同事所淘汰。

課前術語解釋：?

2 企業的三個階層：決策層、管理層和執行層。?

一、 優秀中層管理者必備的三個條件：?

1) 受到上級的信任和賞識。?

2) 贏得同事的支持和贊賞。?

3) 得到下屬的支持和推崇。?

二、 優秀中層管理者的必備的三鐘境界：?

1) 愛崗敬業，以主人翁的意識對待工作，讓上司賞識。?

2) 精誠團結，以主動服務的意識支持同事，讓同事贊賞。?

3) 培養下屬，以老師教學生的方法培養下屬，讓下屬推崇。?

三、 優秀中層管理者的三大職責：?

四、 優秀中層管理者的三大缺點：?

1) 心態浮躁，借口太多，抱怨，埋怨大于實際工作熱情。?

2) 沒有主人翁意識，不能與企業同命運共患難。?

3) 不求上進，沒有危機感，自我學習提升意思極差。?

五、 優秀中層管理者的四種角色認知錯誤：?

1) 平庸型的管理者：傳話筒?

2) 無知型的管理者：群眾的領袖，民-意的代表?

3) 功臣型的管理者：好大喜功，拉幫結派?

4) 感恩型的管理者：不懂得授權，凡是親力親為?

六、 與上司相處的七個原則：?

1) 無論在什么場合都要給上司足夠的面子。?

2) 合理的解釋和堅持，圓滑的溝通和處理。?

2) 不比上司更聰明。?

3) 一切成績都是在上司的指導下取得的。?

1) 同一錯誤不犯兩次。?

2) 自己份內的工作，自己要承擔責任。?

3) 在不影響自己工作前途的前提下，可以適當的為上司背背黑鍋。?

1) 努力理解上司的意圖，讓上司放心。?

2) 用適當的方式反映工作困難。?

3) 不講上司不愛聽的話，讓上司高興的同時附帶解決問題。?

1) 做好部門工作計劃及時報備上司知曉。?

2) 及時反饋工作進展，適時提出問題和困難。?

1) 遵守公司的規章并安格執行。?

2) 好事讓上司來做。?

七、與同事相處的六個原則：?

1、主動支援，合作雙贏：?

2、站在對方的立場處理問題：?

3、堅守承諾、勇于負責：?

4、高效做事，低調做人：?

對工作要盡心盡責，追求完美，把功勞讓給同事，給足同事面子。?

5、尊重同事，與大多數同事合群：?

6、不拉幫結派，不搞政治斗爭：?

八、 與下屬相處的五個原則：?

1、 分工合理，明確權責：?

2、 關心下屬、幫助下屬：?

3、 培養下屬，指導下屬：?

4、 及時的肯定員工成績，實施公平的獎懲制度：?

5、 勇于承擔責任，不推諉扯皮：?

九、 成為優秀中層管理者必備的綜合素質：?

1、一種理念：我是一切都根源，停止埋怨，立即改善！?

（主要塑造管理人員的工作責任心，和對自己工作的要求）?

2、二個原則：以身作則，先鋒模范！?

3、三個目標：?

練內功、強素質、樹形象！?

責任強、行動快、成效高！?

善管理、能教導、做朋友！?

3、1練內功：?

3、2強素質：?

3、3樹形象：?

3、4責任強：?

3、5行動快：?

3、6成效高：?

3、7善管理：?

3、8能教導：?

3、9做朋友：?

4、四種能力：?

a、組織管理能力！b、以變應變能力！?

c、宣傳策劃能力！d、協調溝通能力！?

（要求管理人員組織領導能力強，處理事情應變能力強，以及對內對外協調溝通能力強，對上我們是下屬，我們要及時把高層的戰略意圖以及工作要求如實準確的宣傳到每一位員工，讓每一位員工與企業同命運共患難!)

5、五種精神：?

a、愛崗敬業的精神?

b、吃苦耐勞的精神?

c、求真務實的精神?

d、持之以恒的精神?

e、無私奉獻的精神！?

專家認為一個合格的酒店管理者至少要具備10種與經營相關的素質。

1、 思路敏捷：思路敏捷是處理問題的必備要素。一個能成功處理繁雜事物的人必須思維清晰，思路敏捷，能夠很快抓住事物的要害本質，做出決斷，使問題迎刃而解。

2、 談吐得當：談吐應對能夠表現一個的常識和修養。個人修養不是一朝一夕完成的，需要不斷的努力和完善。而這往往通過一個人的言談舉止很輕易地表現出來。

3、 身體健康：競爭壓力越來越大，管理者要在競爭中取勝，健康的體魄是個人資本。身體健康的人不僅精力充沛，而且心胸寬廣，態度樂觀，在壓力面前不會輕易敗下陣來。

4、 團隊精神：不要以為當老板就要一個說了算，一意孤行必將從叛親離。善待他人，尊重每一個人，是做好事情的關鍵。協調、溝通、協商才是管理者常常要做的事情。

5、 領導才能：領導才能不是專業技能，不是學歷和文憑，而是常識修養、人生經驗、世故閱歷多方面綜合素質的反映，集中表現在識人、用人、容人、信人的能力上。

6、 敬業精神：人與人能力的差別，有時就在于99步與1步，有毅力走完最后一步的人往往是成功者。成功取決于高度負責和鍥而不舍。一個有成就的人一定是個樂觀進取、百折不撓的人。

7、 好學創新：競爭瞬息萬變，社會高速發展，停留現狀就是落伍，所以不斷接受新事物、新觀念、善于創新進取，才能求得不斷發展。

8、 個人*守：一個人再有學識，再有能力，*守把持上有問題，久之必釀成大錯。越是成大事者，越要拘小節。

9、 生活習慣：一個生活習慣正常而有規律的人，才能夠做事認真講原則。從一個人生活上的點點滴滴，能夠觀察到他的未來發展。

10、適應能力：適者生存的法則不光在自然界，人群中更是這樣。一個個性極端的人，即使很有天分，也不適合當管理者。一個成功的管理者能夠很快適應任何人群并駕馭他們。

管理者表篇五

作為管理者，面對快速變化和激烈競爭的現代社會，我們不能停留在過去的成功上，而必須不斷轉變思維和行動方式。管理者轉身是一種積極的轉型，通過改變觀念、培養自身素質和調整管理方式，可以更好地應對挑戰。在過去我作為一個管理者的經驗與教訓中，我深刻體會到管理者轉身帶來的益處，并從中汲取了寶貴的教訓。

第二段：改變觀念

作為管理者，我們必須意識到外部環境的變化和內部問題的存在，尤其是現代社會瞬息萬變的商業環境。我們不能再固守傳統的思維和做法，而應該積極轉變觀念。在我的管理經驗中，有一次我所在的公司面臨市場份額急劇下滑的局面，我意識到只有轉變觀念，走出舒適區才能找到新的市場機會。于是，我開始鼓勵團隊成員提出創新理念和研發新產品，最終成功地扭轉了局勢。

第三段：培養自身素質

管理者的轉身不僅需要改變觀念，還需要不斷提升自身素質。通過學習和自我反思，我認識到自己在某些方面存在不足，并積極采取行動進行改進。例如，我的溝通能力一度不夠強，在團隊合作中逐漸發現了這個問題。我參加了相關訓練課程并閱讀了大量的溝通方面的書籍，然后將新學到的知識運用到實踐中。通過不斷地練習和嘗試，我的溝通能力得到了極大提升，團隊協作效果也得到了明顯改善。

第四段：調整管理方式

管理者的轉身還需要調整自己的管理方式。傳統的管理者往往喜歡全權控制，放手不下，結果導致團隊成員缺乏積極性和創造力。為了改變這種局面，我開始嘗試賦予團隊成員更多的自主權和自由度，在實現目標的同時激發他們的潛力。我建立了一個開放的溝通機制，鼓勵成員們提出建議和意見，以便更好地滿足客戶需求。這種調整讓團隊成員感受到肯定和尊重，他們的積極性和創造力也被充分釋放。

第五段：總結和展望

通過管理者的轉身，我深刻體會到了改變思維、提升素質和調整管理方式的重要性。這些積極的轉變使我能夠更好地應對市場挑戰，提升團隊協作效能。然而，管理者的轉身是一個持續不斷的過程，需要我們不斷學習和進步。未來，我將持續關注市場動態，積極學習新知識和技能，并與團隊成員共同努力，實現更大的突破和成功。

以上是關于管理者轉身心得體會的連貫五段式文章，從改變觀念到培養自身素質，再到調整管理方式，最后總結并展望未來。這個文章結構清晰，邏輯連貫，通過分享自身的經驗和反思，突出管理者轉身的重要性，并提出個人的成長規劃。

管理者表篇六

(1)熱愛黨的教育事業，堅決貫徹執行黨的教育方針，自覺做到教書育人，管理育人，服務育人。

(2)遵紀守法、愛崗敬業、求真務實、開拓創新，遵守學校和學院的各項規章制度，自覺完成院長和副院長交辦的工作任務。

(3)負責本科室報帳，協助院領導控制科室預算用度。

(4)根據學校和學院的有關安排，通知召開各類會議，做好會議記錄，必要時做好會場安排布置。

(5)按照收、發文流程，負責各類文件的收發、登記、傳閱、保管、歸檔;打印文印;印章的保管、使用。

(6)負責本院檔案室的日常工作，做好檔案的匯總、立卷歸檔、檔案目錄備查等工作，固定資產的申報、添置和管理，辦公用品的領發、登記及保管。

(7)承辦院領導交辦的其他工作。做好外來人員的接待工作。

管理者表篇七

管理者在企業中扮演著至關重要的角色，他們與自己的團隊密切合作，為實現企業的目標而努力工作。在此過程中，責任心是管理者不可或缺的品質。借此機會，我想分享一下我個人作為一名管理者的責任心得體會。

第二段：明確目標與職責

作為一名管理者，首要任務是明確企業的目標并將其傳達給團隊成員。這種明確性對于激勵員工的工作積極性至關重要。同時，作為管理者，我們還負責將企業目標分解為具體的任務和職責，并分配給團隊成員。只有在明確的目標和職責下，團隊才能高效協同工作。

第三段：樹立榜樣與引領團隊

作為管理者，我們應該始終樹立榜樣，成為團隊成員仰慕的對象。通過展示專業知識、良好的工作態度和高效的執行力，我們將激勵團隊成員更加努力地工作。此外，管理者還應該引領團隊，為他們指明方向，幫助他們在工作中遇到困難時克服挑戰。

第四段：鼓勵團隊成長與發展

作為一名管理者，我們要意識到團隊的發展對企業的長遠成功至關重要。因此，我們應該鼓勵團隊成員繼續學習和提升自己的能力。通過給予團隊成員培訓機會、提供資源支持和定期提供反饋，我們能夠激勵他們積極地學習和發展，使團隊整體能力持續提升。

第五段：傾聽與反饋

管理者不僅應該是一個出色的“說話者”，還應該重視傾聽團隊成員的聲音。在團隊中，每個成員都有自己的獨特見解和經驗，他們的意見對于決策和解決問題至關重要。因此，我們應該設立一個開放的溝通渠道，積極傾聽團隊成員的建議和意見，并對其進行及時有效的反饋。通過傾聽和反饋，我們能夠打造一個具有良好合作氛圍的團隊，促進團隊的事業成功。

結論：

責任心是管理者不可或缺的重要品質。通過明確目標與職責、樹立榜樣與引領團隊、鼓勵團隊成長與發展、傾聽與反饋等方式，管理者可以更好地發揮自己的責任心。希望通過本文的分享，能對其他管理者或即將成為管理者的人有所啟發，以便更好地履行自己的責任并推動企業的發展。

管理者表篇八

(1)報到注冊：發放通知及教材課表等;建立學生檔案;查分查卷;及時整理補考手續等。

(2)面授輔導：計算并上交到課率表(學生上網學習、參加面授輔導到課率作為管理教師考核的一項硬性指標。原則上開放教育各專業老生參加面授輔導課到課率要求40%以上，新生到課率達到60%以上;成招新生到課率60%以上，老生50%以上。學員上網學習，參加其他各種重要的教學活動出席率70%以上);統計并上交教師到崗情況表;發放學生點名冊;詳細登記學員的上課情況;上交教學情況意見反饋表。

(3)平時作業：按時發放作業本;按時檢查登記上報;妥善保存。

(4)實踐性活動：制訂計劃(側重于教學計劃以外實踐活動，如講座等，如責任教師制訂非常詳細則不需再訂);落實場地;收繳學員活動心得;總結材料;材料歸檔。

(5)學員自主學習情況：建立學員自主學習計劃;建立學習小組;發放自主學習筆記本并檢查、歸檔;掌握學員上網次數、學員網上提問和發郵件次數、網上回復次數。

(6)論文答辯：按期對學員進行布置，按計劃指導，按期上繳論文和相關經費，協助進行論文答辯其他工作。

(7)畢業手續辦理：采集學員信息;組織畢業照攝影、電子攝像;負責其它畢業工作。

(8)完成院部交辦的其它工作。

管理者表篇九

管理者是一個組織中至關重要的角色，他們負責領導和指導團隊，確保組織的正常運營和發展。而作為管理者，擁有責任心是一項重要的素質。在過去的幾年里，我一直擔任著管理者的角色，并通過不斷的實踐和反思，逐漸體會到責任心對于管理者來說有多么重要。在這篇文章中，我將分享我關于管理者責任心的體會和經驗。

首先，管理者應該對組織負有責任。作為管理者，我們的首要任務是保證組織的穩定和發展。這意味著我們要明確組織的目標和愿景，并與團隊成員合作，為實現這些目標而努力。例如，在我擔任項目經理的時候，我總是會與團隊成員進行溝通和協作，確保每個人都清楚自己的任務和目標，同時也時刻關注團隊的進展情況。只有當我們對組織的目標負有責任，并將其倡導和實施，才能夠為組織的長期發展做出貢獻。

其次，管理者應該對團隊成員負有責任。團隊是管理者成功的基礎和關鍵所在。作為管理者，我們應該關心并尊重團隊成員，提供他們所需的支持和指導。我們必須明白，只有建立一個積極的和互相支持的工作環境，才能夠激發團隊成員的潛力并提高工作效率。在我的管理實踐中，我經常與團隊成員進行個別和集體的溝通，了解他們的意見和建議，并給予他們相應的反饋。我還鼓勵他們參與決策過程，讓他們感受到他們的貢獻是被認可和重視的。通過這樣的方式，我與團隊建立起了緊密的聯系，促進了合作和創新，最終達到了團隊目標。

第三，管理者應該對自己的職業發展負有責任。作為管理者，我們不能停留在現有的知識和技能上，而應該不斷學習和成長。只有保持更新的知識和技能，才能夠應對不斷變化的環境和挑戰。在我的職業生涯中，我始終注重自己的學習和提升。我會參加各種培訓和研討會，與其他行業專業人士交流經驗，同時也通過閱讀和研究掌握新的管理理論和方法。這樣的責任心讓我能夠不斷提升自己的能力，并為組織和團隊帶來更大的價值。

第四，管理者應該對客戶和利益相關者負有責任。在組織中，除了團隊成員，我們還有其他的利益相關者，如客戶、合作伙伴、股東等。作為管理者，我們應該以客戶為中心，并致力于提供高質量的產品和服務。我們需要積極地與客戶進行溝通和合作，了解他們的需求和期望，并及時解決問題和反饋。此外，我們還應該與合作伙伴進行良好的合作，共同創造價值，實現共贏。只有當我們對客戶和利益相關者負有責任，并滿足他們的期望，我們才能夠建立良好的聲譽和形象，并獲得持續的發展和增長。

最后，管理者應該對社會和環境負有責任。作為一個企業的管理者，我們必須牢記我們的社會責任。我們需要遵守法律和道德規范，推動企業的可持續發展。我們應該關注環境保護，并采取相應的措施來減少環境污染和資源浪費。我們還應該積極參與社會公益活動，回饋社會，為社會貢獻力量。只有當我們對社會和環境負有責任，并踐行這些責任，我們才能夠贏得社會的認可和支持。

綜上所述，作為管理者，我們應該具備責任心。管理者的責任心體現在對組織、團隊成員、自己的職業發展、客戶和利益相關者、社會和環境的責任。只有當我們全面負責地履行這些責任，我們才能夠成為一個真正的優秀的管理者。我相信，只有通過不斷地學習和實踐，我們才能夠更好地提升自己的責任心，并在管理中發揮更大的作用。

管理者表篇十

一切管理活動都是圍繞目的展開的，管理者在管理活動中，無論是認識問題，還是分析問題，最終都是圍繞解決問題而進行的，解決管理中所遇到的各種問題是管理的最終目的所在。

要解決問題，管理者必須具備以下幾種能力：

一、協調關系能力

管理，包括對人和事兩方面的管理，其中對事的管理也需要人去執行，去協調，去管理。工作中，不同的人都處于復雜的人際關系中，?如何協調人與人之間的關系，使人與人能融洽相處，密切配合，人對事能盡其所能，不至大材小用，也不會不勝其任，這就需要管理者具有良好的協調關系能力，做到盡善盡美的安排。

二、溝通能力

語言是管理中的一門藝術。在管理活動中，管理者需要以身作則，更需要善于語言表達，來講解分配各項任務，溝通協調人事關系。簡明扼要的語言可以讓員工對自己的工作有充分的了解和認識，使其盡快開展工作；恰如其分的表達可以協調人際關系，激發員工積極性，使其全身心的投入工作。語言是管理活動的催化劑和潤滑劑，良好的溝通能力可以使管理工作事半功倍，是每個管理者必須具備的管理技能之一。

三、應急處事能力

正如前述，管理活動是一個動態發展的過程，在管理過程中，難免會遇到各種各樣的突發事件，打亂管理計劃。管理者此時如果自亂陣腳，不能及時妥善處理，必然會導致整個工作團隊的精神緊張，方寸大亂。因此管理者必須具備較強的應急處事能力，遇到突發事件時，能安之若素，冷靜分析，從容對待，合理解決。這不僅提升了管理者自身的個人魅力和威望，更提升了整個管理團隊的信心和信念，使團隊效率不斷提升。

四、靈活變通能力

管理無定式，世界上沒有一成不變的管理活動，也沒有放之四海而皆準的管理萬能公式。所謂具體問題具體分析，就是要求管理者在管理活動中能具備靈活變通能力，善于按章辦事而不迷信教條，善于類比解決而不至本本主義。把握事情本質，靈活變通，具體對待，是每一個管理者都需具備的基本素質。

五、引導教育能力

再完善的預防系統都不可能萬無一失，再萬能的靈丹妙藥都不能百病包治，管理活動中要面對各種復雜的人事，再高明的管理者都不能達到十全十美，毫無瑕疵。任何人都難免會犯錯，對有錯誤認識的員工進行引導教育，使其充分認識到自己的錯誤，并能及時改正，正如對堵塞的管道進行及時疏通，使其重新發揮效用；又如對偏離軌道，背離目標的航船方向的及時調整，為其指明方向，使其重返軌跡。引導教育能力是對已有偏差錯誤及時更正調整的能力，是每個管理者必須具備的基本素質之一。

六、計劃能力

計劃是按章辦事中的“章”，是對工作目標的定位和工作方法的選擇。計劃對于個人而言，能夠減少其漫無目的的隨波逐流和無所適從的徘徊游離；對團隊而言，可以規劃集體的方向，使每個成員的力量和信念都朝著統一的方向前進。管理者的計劃能力，可以減少團隊成員不知所措的蠻力，意見相左的分力，背離目標的反力和消極怠惰的不出力。計劃不僅可以使每個人都出力盡力，還可以讓所有人都朝著統一的正確的方向齊力努力，使整個團隊產生動力合力，始終都圍繞著管理目標堅持不懈，始終如一。

管理者是管理任務的決策者，是管理計劃的制定者，是團隊工作的協調者，是團隊成員的領導者。管理者必須具備全面而精湛的管理能力，才能合理利用資源的所有優勢，才能充分發揮團隊的最大力量，才能解決不斷涌現的管理問題，才能不斷達到管理目標，實現管理目的，才是一個合格而優秀的管理者。

1. 作為下屬是否晉升的依據；因為民營企業里的管理還不成熟和規范，普遍會存在這樣一種弊病，就是“一人飛升，仙及雞犬”，意思就是說領導晉升后，擁護他的下屬就會得到提拔，這樣通常會將一些重要的關鍵的崗位，交給能力不足的人，而后能力不足的人又提拔一些擁護自己的骨干，從而形成一個管理上的惡性循環。當然，在實施績效考核后，員工的工作成果會很直觀的反映出來，哪里做得不好，哪里還需要改進，該員工是否能夠勝任本崗位，甚至是否能晉升等等都有了一個評判的依據。

2. 作為下屬是否調薪的依據；不少企業里，很多部門經理都很苦惱，手上堆的調薪單太多，調還是不調，沒有依據。如果調，調的比例是多少，依據是什么，其他下屬會不會有影響？如果不調，也許就會影響這位員工的工作積極性，甚至是離開公司。如果有完善的考核系統，員工自己就會明白，想拿到多少工資，就得做到何種程度，達到什么樣的`結果，從而也激發了員工的工作積極性。

3. 明確了下屬工作事項，能有效管理下屬；績效管理是自上而下的管理理念，你讓一個高層管理者去對車間幾百號員工的工作事必躬親，肯定管不好，也會讓管理者陷入日常的瑣碎工作中，不能跳出來思考企業更高層的問題。但是運用績效管理后，高層管理者只要盯住下面的幾個部門經理，而部門經理盯住下屬的幾個主管，主管再去盯下面的線長，從上到下，就能形成一套完整的控制鏈，一旦出現問題，也能及時管控。

4. 有利于加強了員工與領導之間的工作交流，能有效指導員工改進工作中的不足。績效管理的目的是為了提升組織與員工的績效，管理者在與員工就工作目標達成一致后，會與員工一起尋找完成目標的方法與措施，并對一些問題能給予解決方向。這樣做不僅加強了管理者與員工的交流，也提升了管理者的管理水平和員工的工作能力。

5. 是崗位能力勝任模型的建立依據，并能夠有效運用于招聘、培訓、薪酬等人力資源管理系統里面。對于高績效的員工，我們可以分析他們的成就導向、個性品質、價值觀，從而在招聘的過程里面，我們可以有針對性的去甄選這方面的人才。另外一方面，對于現有績效一般或者差的員工，我們可以根據高績效員工的個性品質，可以有針對性的進行培訓，從而提高他們的工作能力，達到預期的培訓效果。

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